人教版三年級信息技術(shù)教案(上冊)

人教版三年級信息技術(shù)教案（上冊）

人教版三年級起點三年級上冊信息技術(shù)教案

第一課信息和信息技術(shù)

教學目的：

知識和能力目標；

1、了解什么是信息；什么是信息技術(shù)。

2、初步了解計算機的應用。

過程與方法：

1、感受生活中的信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的。

情感態(tài)度價值目標：

1、了解信息技術(shù)在日常生活中的運用，對人類社會的影

響。

2、激發(fā)學生的研究興趣，增強學生學好信息技術(shù)課的信

心。

教學重點：信息、信息處理工具；信息技術(shù)對人類社會的

影響。

教學難點：對信息和信息技術(shù)兩個概念的理解。

教學過程：

一、導入新課

現(xiàn)在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征？

（學生對老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征討論

回答）。

同學們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，可見,

信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世

界的每一個角落里。那么，信息究竟是什么呢？這就是我們今

天要研究的內(nèi)容。（課題：第1課信息和信息技術(shù)）二、新課講

解

1、什么是信息？

每天我們通過實物、廣播、電視、報紙可以獲得大量對我

們有用的消息，我們把這些對我們有用的消息就叫做信息。

（總結(jié)：總而言之，信息無處不在，無時不在。簡單地說：信

息就是用語言、文字、符號、圖像、數(shù)字、聲音、情景等所表

示的內(nèi)容。）

2、甚么是信息技大？

（1）信息的獲取向儲存：人類可以通過各種方式獲取信

息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗;

另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息。例如，用望遠

鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世界……我們的

身邊有大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的。因此,

我們要對獲取的信息進行處理。首先是獲取信息，然后再處理

信息，最后才輸出信息。（2）信息的傳遞：電話可以傳遞我

們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信

息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。

（列舉信息傳遞的例子）

（3）信息的處理；（討論信息的處理方式）人們用眼睛、

耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)

過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更

有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出

信息。其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器

官來處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進行信息的處理。

就如人們用算盤來計算……。在計算機被發(fā)明以后，人們將處

理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我

們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們

也將計算機叫做信息處理機。

計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢？（教師

打開電腦邊講解邊演示）計算機是利用各種輸入設(shè)備將信息輸

入的（鍵盤、鼠標、掃描儀等等都是輸入設(shè)備）再經(jīng)過信息處理

的硬件和軟件設(shè)備（主機），對信息進行儲存和加工處理，在

從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來（顯示器、打印機等等）。

例如氣象工作者借助于計算機處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，

繪制出氣象云圖，可以及時地運報出近期的天氣趨勢；再如我

們用計算機計算1+1二？,首先將題目信息從鍵盤輸入，計算

機計算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2等等。小結(jié):

信息技術(shù)主要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理信息的各種技

術(shù)。三、課堂練

（結(jié)合“想一想”和“繼續(xù)探究”教學，主要是通過具體事例,

讓學生明白什么是信息，什么是信息技術(shù)。）

1、討論回答：信息和計算機有甚么聯(lián)系？舉幾個信息的

例子。

2、口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理

信息的例子。

四、教學小結(jié)

現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的

獲取和處理變得愈加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各

種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信

息的本領(lǐng)直接影響我們的生活和進修，因此學好信息技術(shù)這門

學課就愈加的重要了。

五、布置作業(yè)

完成P.11“我的收獲二

六、教后記

第2課認識計算機

教學目標：

知識和能力目標：

1、掌握開關(guān)機的E確方法。

2、掌握鼠標單擊和滑動基本操作。

3、對Window桌面有初步的感性認識

過程與方法：

1、相識計算機的基本組成，熟悉計算機主要部件的作用。

情感態(tài)度價值目標：

1、意識到正確開關(guān)機的重要性。

2、意識到要有效利用計算機，就必須養(yǎng)成良好的應用慣

的重要性。

教學重點；計算機的正確開關(guān)機的操作順序

教學難點：鼠標單擊操作

教學過程：

一、導入新課

上節(jié)課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領(lǐng)很大。

在現(xiàn)代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作

方式。今天，我們就來研究計算機基本組成，正式開始接觸計

算機。

二、計算機的組成

在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分

組成，以幫助我們以后能正確地使用計算機。（以多媒體課件

和實際設(shè)備輔助講解）

老師已經(jīng)把計算機的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來

玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個部

件。好，我們現(xiàn)在開始！

（以一列為一個小組，讓各小組學生順序回答部件的名稱。

對回答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發(fā)現(xiàn)學生對各

部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學生充任提問教師，全班

同學做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的熟悉；如

果發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆

記本和掌上型計算機來提問學生。）

三、開機操作

好了，現(xiàn)在是時候讓計算機來認識我們了?？墒谴蠹仪懊?/p>

的計算機現(xiàn)在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以我

們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的

操作?。ㄟ呏v解邊操作）

第一步是讓計算機“睜開眼睛。辦法就是按下顯示器電源

開關(guān)，接通顯示器的電源。（同時提醒學生看目源指示燈的顏

色變革）

第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機

箱的電源開關(guān)，接通主機箱的電源。（同時提醒學生看電源指

示燈的顏色變化）

（讓學生操作）

計算機“睜開了眼睛“，而且開動了“大腦。這個時分我們

看到了甚么？

（引導學生存眷Windows2000professional和Windows

XP的用戶登錄界面）

這是計算機想認識你的第一步。

（教師引導學生總結(jié)開機步驟）

四、鼠標滑動和單擊操作

（邊講授邊演示）：開機后，大家會看到計算機的“桌面”。

桌面上有甚么呢？（學生自在回答）

（邊講授邊演示）：桌面上有很多上面有筆墨的圖案，叫

做圖標。在桌面底部有一個長條，是任務(wù)欄。任務(wù)欄左側(cè)有個

入手下手按鈕。另外，桌面上還有一個箭頭形狀，我們叫它

“鼠標指針:這個指針的位置可以用鼠標來控制它。鼠標是我

們與計算機進行交流的重要裝備，通常有左鍵和右鍵。正確的

使用鼠標方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、

無名指和小拇指握住鼠標。請大家用正確的方式握住鼠標，然

后讓它在電腦桌上滑動，看看計算機的屏幕上有甚么變革？

（學生練，巡視并指導和點評，糾正錯誤的鼠標使用方式）

（邊講授邊演示）；將鼠標指針移到“入手下手按鈕”上，

按一下左鍵后，立刻松開，看看有甚么變革？鼠標單擊就表示

按一下鼠標左鍵Q

（運行WindowsXP附件的計算器應用程序，練單擊操作）

操作步驟

（1）單擊“入手下手”按鈕，彈出“入手下手”菜單；

（2）單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單；

（3）單擊子菜單中的“附件”選項,彈出附件子菜單；

（4）單擊子菜單中的“計算器”選項，彈出如圖所示的計

算器窗口。

（5）出一套簡單的四則運算試卷，讓同學們來比一比，

“看誰算得快五、關(guān)機操作

剛才的游戲很熱烈，同學們表現(xiàn)都不錯。不過，計算機也

累了，應當讓它休息一下了。怎么讓計算機休息呢？大家注意

看教師的操作?。ㄟ呏v授邊操作）：

第一步單擊“入手下手按鈕”，彈出“入手下手”菜單。

第二步單擊“入手下手”菜單中“關(guān)機”選項。

第三步單擊“關(guān)閉Windows”對話框里的“肯定”按鈕°

第四步計算機自動切斷主機電源Q

第五步切斷顯示器電源（提醒學生：關(guān)機時一定記住最后

關(guān)掉顯示器，千萬不要讓計算機“睜著眼睛”休息）。

（學生操演關(guān)機操作，巡視并作指導和點評）

六、正確開關(guān)機的重要性

（引導學生回憶開關(guān)機的步驟，并提醒學生開關(guān)機的一些

重要注意事項。）七、課時小結(jié)

在研究了本課計算機的有關(guān)知識后，我們在開關(guān)計算機時

應該注意哪些問題？（提示學生關(guān)注P.18的“你知道嗎”里面

的三項。）

八、布置作業(yè)

完成P.20操演1、2、3、4o

9、教跋文

第3課窗口操作

教學目標：

知識和本領(lǐng)目標：

1、初步學會使用“開始”菜單。

2、掌握鼠標雙擊和拖動的基本操作。

3、認識窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。

過程與方法：

1、感受計算機的神奇，認識到計算機窗口，并掌握簡單

的操作方法。

情感態(tài)度價值目標；

意想到有用利用計算機，就必須養(yǎng)成優(yōu)秀的應用慣的重要

性Q

教學重點：使用“入手下手”菜單；熟悉窗口的結(jié)構(gòu)并掌握

基本操作。

教學難點：鼠標雙擊和拖動操作

教學過程：

一、復開機和鼠標單擊的操作

上節(jié)課，我們已經(jīng)研究了如何正確開機?，F(xiàn)在請同學們告

訴老師，開機的正確步驟是什么？（學生回答并開機，教師巡

視指導）

開機后，請大家用計算機的計算器來計算教科書上第24

頁的計算題。（學生復鼠標單擊的操作和“計算器”的操作方法）

同學們想一想，鼠標單擊操作一般用于做什么事情？（選

擇某個物體，確認一個輸入，完成一項功能）

二、窗口結(jié)構(gòu)和鼠標雙擊的操作

鼠標除了單擊操作之外，還有另外的幾種操作方式?，F(xiàn)在

我們來研究鼠標雙擊的操作方式。將鼠標指針移到需要操作的

對象上，快速連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松開。請同學們試一

試雙擊桌面上“我的電腦”圖標，注意屏幕顯示的變化。請同學

們仔細觀察“我的電腳'窗口，說說看窗口里都有什么？（引導

學生認識標題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄）

學生操演鼠標雙擊操作，打開“我的電腦”窗口Q引導學生

依次指向各工具欄里的各工具按鈕和菜單欄里的各項命令，瀏

覽并熟悉各項指令。

同學們想一想，鼠標雙擊操作一般用于做什么事情？（打

開一個窗口）三、窗口基本操作和鼠標拖動的操作

1.窗口的最大化和最小化

雙擊鼠標打開“我的電腦”窗口，我們會發(fā)現(xiàn)窗口標題欄的

右側(cè)有3個按鈕，最右端的按鈕我們已經(jīng)知道是用來關(guān)閉窗口

的。那么前面兩個按鈕有什么作用呢？請同學們自己用鼠標單

擊這兩個按鈕看看有什么新發(fā)現(xiàn)？

（學生探討，教師請操作正確的學生說明兩個按鈕的作用,

并演示操作過程）（邊講授邊以“我的文檔''窗口為例進行演

示）：單擊“最小化”按鈕可以把窗口最小化。還原最小化的窗

口，只需要單擊任務(wù)欄上的“我的電腦”按鈕；單擊“還原”按鈕

可以把窗口減少，這是“還原”按鈕編程了“最大化”按鈕;單擊

“最大化”按鈕可以讓窗口占滿全部屏幕；單擊“關(guān)閉”按鈕可以

關(guān)閉窗口。2.窗口大小、位置的調(diào)解和鼠標拖動操作

窗口的大小和位置還可以調(diào)整。（教師示范）

第一步；雙擊打開“我的電腦”窗口,單擊“還原”按鈕讓窗

口縮小一些。第二步：把鼠標指針移到窗口的右邊框上，指針

變成?時，按住鼠標左鍵，移動鼠標到一定位置后再松開。這

時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的寬度發(fā)生了變化。把鼠標指針移到窗口的

標題欄上，同樣先按住鼠標左鍵，移動鼠標到一定位置后再松

開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的位置發(fā)生了變化。（教師強調(diào)鼠標

拖動的操作方法，讓學生做兩個練）

練一：應用鼠標拖動改變窗口的高度和寬度，讓屏幕上能

同時看到“計算器”窗口、“我的電腦”窗口和“我的文檔”窗口。

操演二：應用鼠標拖動完成教材20頁第4題的操演

復關(guān)機操作（學生關(guān)機，教師巡視指導）

四、課時小結(jié)

在研究了本課計算機的有關(guān)知識后，我們在使用鼠標打開

Windows的窗口時，單擊和雙擊有什么區(qū)別？

五、布置作業(yè)

完成P.31練1、2、3

六、教后記

第4課用計算機輔助進修

教學目標：

知識和本領(lǐng)目標：

1、了解多媒體課件。

2、學會用多媒體課件輔助研究。

3、認識課件的常見功能°

過程與方法：

1、感受計算機的神奇，熟悉到計算機給們的工作、進修

和娛樂帶來了很多方便。

情感和價值目標：

體會多媒體課件的功能以及對自己研究的作用。

教學重點；用多媒體課件輔助進修。

教學難點：多媒體課件的基本功能和用處。

教學過程：

一、復"計算器''程序的應用和鼠標單擊的操作

出示問題：988+598?；139-970（讓學生進行操作）

二、應用多媒體課件輔助研究“四季的腳步”

計算機不僅可以進行運算，而且還是我們進修的好幫手。

這節(jié)課上我們先請計算機當一回語文教師，教我們進修“四季

的腳步二（打開“四季的腳步”課件）1、朗讀“四季的腳步工

請同學們認真聽計算機是如何朗讀“四季的腳步”這首詩的,

邊聽邊看屏幕上畫面，想象四季的景色。（打開朗讀頁面）

大家說計算機朗讀得怎么樣？大家想不想讀一讀？快隨著

計算機練一練好嗎？（引導學生依次打開"課件”T"朗讀”，然

后分組讓學生分節(jié)朗讀，引導學生進行評價。）

2、做“四季的腳步”練題。

方才大家朗讀得都不錯，現(xiàn)在計算機教師要考考大家，能

不能回答一個問題。（打開課件中的“操演”T“填空”，學生回

答，學生打開課件，自己檢查答案）計算機最喜愛春天，他寫

了好幾首“春天的腳步”兒歌，大家要不要讀讀看？看看計算機

寫得好欠好？（引導學生打開“操演”T"編兒歌”，學生朗讀）

計算機能編“春天的腳步”，我們也能編?，F(xiàn)在相鄰的同學輪流

仿照《春天的腳步》編兒歌，看哪個小組編得最多最好°（讓

幾個學生朗讀自己編的兒歌，引導學生進行評價）

三、應用多媒體課件輔助進修“時分的熟悉”

計算機不但可以教語文，而且還可以教我們研究數(shù)學。現(xiàn)

在請按照老師的操作方法打開桌面上的“時分的認識”圖標。

(教師示范課件的操作方式，學生自主操作課件)

請同學們在同計算機研究“時分”的時候，思考下列的題目，

并把答案寫在紙上，看看誰最先答完。

1、鐘面上一共有()個大格，每個大格分成()個小格,

鐘面上一共有()個小格。

2、分針走1小格是()分鐘，走1大格是()分鐘Q

3、分針從12轉(zhuǎn)到6經(jīng)過了()分鐘。

4、時針走一大格是()小時，時針從12轉(zhuǎn)到6經(jīng)過了()

小時。

5、1小時=()分鐘。(引導學生通過課件找到正確答

案)

四、用教學軟件輔助研究

除了利用課件外，還可以利用教學軟件來研究知識。(演

示利用“海闊天空”光盤研究計算機的初步知識的操作方法。)

同學們可以看到，我們利用計算機來研究各種知識有多么

的快捷，只要我們使用得法，計算機就是我們研究的好朋友、

好老師，它會給我們的研究和生活帶來極大的方便。

練：做P.38第1、3o（引導學生如何啟動遠程教育資源,

查看相關(guān)科目的課件，監(jiān)控并指導。）

五、課時小結(jié)

今天我們知道了如何利用計算機幫助自己研究，下課后請

同學們交流一下這堂課的收獲。

六、教后記

第5課用計算機娛樂

教學目標：

知識和能力目標：

1、學會用“CD唱機”播放音樂。

2、學會用計算機播放影碟。

3、初步了解多媒體計算機的功能。

過程與方法：

1、感受計算機的神奇，認識到計算機給們的工作、研究

和娛樂帶來了很多方便。

情感和價值目標：

讓學生在完成任務(wù)的實踐活動中理解計算機在娛樂方面的

功能，引導、啟發(fā)學生進行總結(jié)，建構(gòu)完整的多媒體計算機知

識體系。

教學重點：用多媒體輔助娛樂°

教學難點：多媒體計算機的功能。

教學過程：

一、玩紙牌游戲復鼠標單擊、雙擊和拖動的操作

打開紙牌游戲的路徑：開始T程序一附件一娛樂T紙牌游

戲。

（游戲的最終目的；將所有的牌按從小到大的順序移到右

上角的四個空位中，以A開頭，接著是2、3、4……o如下圖

所示：）

二、用計算機聽音樂

用計算機不僅可以玩游戲，還可以欣賞動聽的音樂、放映

出色的影碟。我這里有一張CD唱片，大家細致看看你的計算

機，猜猜看，這張CD唱片應當安排在哪里才能讓計算機讀出

里面的音樂文件呢？（出示計算機組成部件圖，讓知道方法的

學生回答并做示范，演示若何將CD放入光盤驅(qū)動器，實時指

導和點評。）（分組操演：座位相鄰的學生為一個小組，每個

小組6?8人）現(xiàn)在我給每個小組發(fā)一張CD,請每個小組從

我發(fā)的這張CD里選一首你們覺得最好聽的歌曲，看誰選出來

的歌最受歡迎！準備就緒后按順序每個小組上來一人進行演示。

（各小組學生依照教材上P.39?41的“動手做”操作步驟自主

實驗，教師監(jiān)控、指導）現(xiàn)在請各個小組準備好播放自己認為

最好聽的歌曲。每聽完一首歌，其他小組都要給這個小組選擇

的歌曲打分，滿分是100分。記?。盒〗M里的同學必須商量好,

分數(shù)必須填寫到我發(fā)給你們的評分表格里。

（簡樸講授評分表填寫要求后，各小組播放自己選擇的曲

目。播放的同時引導學生進修CD唱機窗口的按鈕功能。全部

小組播放完畢后，教師收集評分表，并將分數(shù)錄入Excel表格

中，自動計算各組的平均得分。）

讓學生做P.47操演1,并實時監(jiān)控、指導和點評。

三、用計算機看VCD

根據(jù)同學們的意見，x小組挑選的歌曲最受歡迎！下面我

們要研究如何用計算機看電影。為了表示對x小組的感謝，我

們優(yōu)先讓他們挑選影碟。（按照得分高低，讓各小組順序挑選

動畫VCD）

現(xiàn)在每個小組都有了一張存放電影文件的VCD光盤。大

家先觀察一下，VCD與CD有什么區(qū)別？（引導學生回答：

外表與CD相似，但內(nèi)部存儲的內(nèi)容是不同的，并解釋它們之

間的不同之處。）

剛剛大家欣賞了CD音樂，是怎么做的呢？那VCD又如

何播放呢？（引導學生將VCD插入光驅(qū)，自主探究“控制窗

口”按鈕上的功能）

請各個小組輪流為大家放映電影。放電影的同學要滿足看

電影同學的需求。（組織學生相互考察電影播放的各種控制、

操作能力，檢驗學生對“金山影霸”控制窗口上按鈕功能的掌握

情況）

四、儲存影片中的畫面

讓學生自己嘗試儲存喜愛的VCD畫面。

（學生根據(jù)P.44“動手做”進行操作，實時監(jiān)控、指導和點

評。）

然后再讓學生做P.47操演1,并實時監(jiān)控、指導和點評。

最后讓一位學生上臺操作演示。

五、課時小結(jié)

計算機里有很多看不見、摸不著的，但能夠幫助我們研究

和娛樂的程序，這些程序叫做軟件。比如，上節(jié)課我們教我們

研究“四季的腳步，“時分的認識”的軟件；這節(jié)課的“紙牌游

戲”軟件、用來播放音樂的“CD唱機”軟件、用來播放影磔的

“金山影霸''軟件等等°掌握好這些軟件，就可以利用計算機做

許多有意義的事情。而且，這個學期我們還會學會操作更多的

計算機軟件，希望大家能積極參與并盡最大努力去掌握和運用。

六、布置作業(yè)

P.46“我的收獲二

七、教后記

第6課認識鍵盤

教學目標：

知識和本領(lǐng)目標：

1、認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。

2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布

情形。

3、熟悉正確的指法分工°

4、能夠輸入字母和數(shù)字，學會幾個常用的控制鍵。

過程與方法：

1、感受計算機的神奇，熟悉到計算機給們的工作、進修

和娛樂帶來了很多方便。

情感和價值目標：

培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的計算機使用慣、正確的鍵盤操作姿勢、

正確的輸入指法，以保證學生的眼睛健康和提高輸入的速度。

教學重點：正確的鍵盤操作姿式和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵;

Enter,Backspace>Shift和CapsLock。

教學難點：雙字符鍵、Shift和Backspace鍵和使用正確的

指法進行輸入。教學過程：

一、導入新課

同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠

標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的裝備，我們可以

通過鍵盤將命令、數(shù)字和筆墨等輸入到計算機中6因此，我們

說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基

本的技能之一。你們今天要隨著教師一起來熟悉計算機鍵盤6

二、演示觀察，研究鍵盤分區(qū)

1、整體感知鍵盤分區(qū)

（出示鍵盤分區(qū)圖）

大家觀察一下教師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾局

部組成的嗎？教師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座

嗎？（提示學生參照P.48鍵盤圖）現(xiàn)在請相鄰的同學互相指

著自己的鍵盤熟悉四個分區(qū)的位置。

2、主鍵盤區(qū)（對應主鍵盤區(qū)圖講解）

主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。

學生做練：

（1）字母鍵

請同學們觀察自己的鍵盤，找一下26個字母分別在什么

位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應的字母，

看誰填得又快又準。

（2）雙字符鍵

鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數(shù)字的雙字符鍵叫

數(shù)字鍵，由?9十個數(shù)字組成?，F(xiàn)在請相鄰的同學互相考一考。

一個同學說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號，另一個同學必須以最快的

速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。

（3）控制鍵

請同學們細致觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還

有沒有其他鍵？這些鍵分別是甚么？

（引導學生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、

大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換

檔鍵Alt）

三、鍵盤操作的正確姿勢（教師示范講解，學生跟著做，

教師檢查糾正）（1）坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然

平放在地面上。

（2）手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方；肩部放

松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕天然放平，不要弓起，不

要接觸鍵盤。

（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

（4）坐位高低適當，屏幕中心略低于雙眼。

（學生操演坐姿，和周圍的同學比一比，看誰的坐姿最標

準。）

四、數(shù)字、字母和符號的輸入（指導學生練數(shù)字、字母和

符號的輸入）1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序

（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本二

2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“一二

（抽查學生回答“一”鍵的功能——將光標往左移一個字母。

并讓學生猜測編輯區(qū)中的“T、T、r鍵的功能）

3、把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回

車鍵”、“退格鍵，"空格鍵:

4、（抽學生回答各控制鍵的功能——按“回車鍵”光標移

到下一行；按“退格鍵''刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字

母；按“空格鍵”輸入了一個空格）5、在新的一行依次輸入26

個英文字母。

6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26

個英文字母。（抽學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進

一步讓學生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應該怎么辦？）

7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。

（抽學生回答“上酉鍵”的功能：Shift鍵+雙字符鍵，輸

入的是鍵面的上檔字符。）

學生做P.56操演，鞏固字母和標點符號的輸入方法。

五、課時小結(jié)

今天我們認識了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和

這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準確地使用

它來為我們的研究、娛樂和生活服務(wù)，提高我們的研究效率。

六、布置作業(yè)

P.56“我的收獲二

七、教后記

第7課玩打字游戲

教學目標

知識和本領(lǐng)目標：

1、鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵

的名稱和分布情況

2、掌握鍵盤操作的正確姿式

3、熟練掌握正確的指法分工

過程與方法：

講練結(jié)合，夸大理論

情感和價值目標：

培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的計算機使用慣、正確的鍵盤操作姿勢、

正確的輸入指法，以保證學生的眼睛健康和提高輸入的速度。

教學重難點

重點：指法分工的掌握

難點：數(shù)字鍵輸入、上檔鍵的應用

教學過程

一、導入

師：上一節(jié)課，我們認識了鍵盤，而且還學會了輸入基本

的字母、數(shù)字和常見符號。但是要又快又準地輸入單詞或漢字,

還需要我們掌握正確的鍵盤操作方法。掌握了正確的鍵盤操作

方法，再加上勤奮練，就能自如地利用鍵盤與計算機進行溝通

交流?，F(xiàn)在老師可以給大家演示一下快速的鍵盤輸入。

二、相識鍵盤輸入的基本指法和正確姿式

師（邊講解邊演示）：主鍵盤區(qū)第三排上的

和”這8個鍵叫做基本鍵。開始操作鍵盤的時候,

雙手拇指輕放在空格鍵上，其余的8個手指放在這8個鍵上。

基本鍵是打字時手指所處的基準位置，擊打其他任何鍵，手指

都是從這里出發(fā)，而且打完后又須立即退回到基本鍵位。

左手食指負責的鍵位有4、5、R、T、F、G、V、B共八

個鍵，中指負責3、E、D、C共四個鍵，無名指負責2、W、

S、X鍵，小指負責1、Q、A、Z及其左邊的所有鍵位。右左

手食指負責6、7、Y、U、H、J、N、M八個鍵，中指負責8、

I、K、，四個鍵，無名指負責9、0、L、。四鍵，小指負責、

P、；、/及其右邊的所有鍵位。這么一劃分，整個鍵盤的手指

分工就一清二楚了，擊打任何鍵，只需把手指從基本鍵位移到

相應的鍵上，正確輸入后，再返回基本鍵位即可。

師（邊講授邊演示）：鍵盤輸入姿式要注意：身體堅持平

直和放松，腰背不要彎曲，手指堅持天然垂直。

三、操演鍵盤輸入的基本指法

師；現(xiàn)在我們要通過”金山打字”軟件來練基本指法，提高

我們的鍵盤輸入水平。

（學生在教師指示語引導下打開“金山打字'）

（教師演示“金山打字”的使用方法。）

（學生操演，教師同時巡視學生操演情形，改正不良姿式

和指法。）

師（總結(jié)夸大）：鍵盤輸入時，一定要注意：

（D手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指

輕放在空格鍵上；

（2）擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指局部：

（3）手指擊鍵要先，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手

指要立刻回到基本鍵位上；

（4）擊鍵速度要立均，節(jié)奏均勻；

（5）擊鍵時，兩眼看屏幕，不要看鍵盤。

四、開展打字比賽

（指導學生打開“金山打字”中的“噩鼠的故事”游戲，進行

打字比賽，過關(guān)者獎勵糖果）

五、教跋文

第8課認識“畫圖”

教學目標

知識和能力目標；

1、掌握進入“畫圖”窗口的基本步驟；

2、相識“畫圖”窗口的基本組成；

3、通過對工具的選取和前景/背景顏色的設(shè)置，進一步復

和鞏固所學過的與“工具”和“顏色”有關(guān)的英語單詞和詞匯。

4、通過圖形操作擴展了解表示圖形的部分單詞

過程與方法：

1、創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動，讓學生合作交流、探究式研究，完

成教學任務(wù)。在學生動手設(shè)計的過程中對其進行美育，提高學

生塑造美、鑒賞美的能力，同時喚起學生美化生活的情感。

情感態(tài)度與價值觀：

1、利用學生急切掌握計算機操作技術(shù)的生理，培養(yǎng)學生

協(xié)作進修和創(chuàng)新的意識。

教學重點和難點：

教學重點：“畫圖”窗口的組成；“工具箱”與“顏料盒”的應

用。

教學難點：“工具箱”與“工具形狀框”的結(jié)合使用；指導學

生熟練應用每一項工具，制作出精美的個人作品。

教學過程：

1、采用“啟發(fā)式”導入新課。

用Flash動畫向?qū)W生展示幾幅“名畫”，中當墨幕伴隨著教

師的英語解說，引出本章的進修內(nèi)容。

2、以任務(wù)驅(qū)動為主線展開教學活動：a、打開“畫圖的窗

口”；b、選取相應的工具，在繪圖區(qū)中畫出三種不同的幾何圖

形；c、設(shè)置你自己喜愛的前景色與背景色。

為了配合學生的研究活動，在教學形式上一人一臺計算機

兩個學生一組，在其中一臺計算機上演示教學課件；在另一臺

計算機上進行實踐操作。

3、指導學生自主進修。

將本課基本內(nèi)容及操作步驟制造成幻燈片，接納“閱讀自

學與小組討論”的方法讓學生從簡樸仿照入手下手，通過完成

每一項任務(wù)，勇敢進行理論。在協(xié)作協(xié)作過程中，共同尋求問

題的解決。

在教學中，針對具有綜合性的“典型任務(wù)”，通過網(wǎng)絡(luò)的屏

幕監(jiān)視，相識分歧學生對知識的掌握程度。教師根據(jù)學生的進

修情形，引導學生進行相應的操作，培養(yǎng)學生自主進修和獨立

分析問題的本領(lǐng)。

3、展示作品、交流評議進行研究反饋

教師采用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對每一個學生的作品進行展示，對于優(yōu)

秀作品進行全班點評，教師充分肯定其成果的藝術(shù)性和創(chuàng)新性,

增強學生研究的興趣和自信心。

4、實踐運用、鞏同提高

用“工具箱”中的圖形設(shè)計成完整的畫，比一比，誰想的出

奇，誰想的美麗。

5、為了拓展學生的想象空間，教師演示一些作品。

綜合評價課堂小結(jié)

以“課堂作品展示''的形式，來對學生的研究成果進行展示,

對優(yōu)秀的作品進行表揚，最后作出課堂小結(jié)。

教學反思

通過教學實踐，我覺得這樣設(shè)計本節(jié)課較為成功。學生不

僅學得主動，學得輕松，而且還感受到了研究的快樂，充分地

感受到了信息技術(shù)研究的樂趣。

六、教后感

第9課畫幾何圖形

教學目標

知識與技能目標：

1、能綜合應用直線、矩形、橢圓、多邊形、橡皮工具創(chuàng)

作幾何圖形

2、激發(fā)學生的創(chuàng)作意識和自學意識

過程與方法：

1、綜合運用自主創(chuàng)作和理論操演的方法，讓學生熟悉基

本工具的操作方法，同時鼓勵學生主動創(chuàng)作。

情感態(tài)度與價值觀目標：

1、利用學生急切掌握計算機操作技術(shù)的心理，培養(yǎng)學生

協(xié)作研究和創(chuàng)新的意識。

教學重難點

重點；多邊形工具的應用

難點：各類工具的綜合使用

教學過程

一、復橢圓工具和直線工具

師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)認識了“畫圖”窗口里的工具箱和

顏料盒?，F(xiàn)在，請大家運用上節(jié)課我們研究到的知識，動手試

一試，畫出這三副畫！

（出示教材71頁中的太陽圖、76頁的氣球圖和荷葉圖）

（學生練，教師巡視指導，最后展示優(yōu)秀作品）

師：現(xiàn)在請同學們保存自己的作品。注意：要給自己的作

品起一個有意義的文件名。

二、復矩形工具

師；剛剛同學們主要用橢圓和直線工具畫了太陽、氣球和

荷葉。那么如果用矩形工具能畫什么呢？

（教師指定舉手學生回答）

（學生自主創(chuàng)作，教師巡視指導，最后展示優(yōu)秀作品）

師；同學們都畫得不錯，老師也想表演一個，你們想不想

看呀？

（教師演示立方體的畫法）

第一：畫正方形。單擊矩形工具在繪圖區(qū)中拖動鼠標（同

時按住Shift）,畫出一正方形。

第二：畫其它線條。單擊直線工具，在正方形上拖動鼠標

畫其它線條°（拖動鼠標時，同時按住Shift,可畫出垂直線

段，水平線段和45度角斜線段）

第三：擦除成虛線。單擊橡皮工具，將背面線條擦成虛線。

師：同學們從老師的畫畫過程中學到了什么?

（引導學生回答：選擇“矩形”工具后，在畫布上拖動鼠標

的同時按住鍵盤上的Shift上檔鍵，可以畫出人正方形；選擇

“直線”工具后，在畫布上拖動鼠標的同時按住鍵盤上的Shift

上檔鍵可以畫出垂直線段、程度線段和45度斜線段；靈活運

用橡皮工具創(chuàng)作虛線；如果畫畫過程中出現(xiàn)了錯誤，可以單擊

菜單欄里的“編輯”選項，單擊個中的“撤銷”命令，可以撤銷方

才完成的最后一步操作。）

師：畫好以后，一定要注意儲存自己的作品。

（學生保存文件）

三、研究多邊形工具

師：圓、正方形、橢圓、長方形我們都能畫了，可是三角

形怎么畫呢？

（生答：直線組合）

師；畫三角形有一種簡單快速的方法，就是利用“多邊形”

工具來畫。

（教師演示一個利用“多邊形”畫三角形的畫法，并著重強

調(diào)畫法的基本步驟：拖動鼠標一（單擊鼠標）一雙擊鼠標完

成（多邊形）三角形）

師：現(xiàn)在同學們試著畫一個五邊形，如果遇到問題，自己

看教材79頁的操作步驟或者問相鄰的同學。

（學生自己選用多邊形工具，畫五邊形）

四、拓展：用多邊形工具畫馬

（教師出示馬的圖形）

師：同學們分析一下這匹馬都是甚么工具來畫的？

（學生回答：用實心有線的多邊形）

（學生結(jié)合教材80頁的動手做自主練慣月多邊形工具畫

小馬，教師巡視學生完成情形，畫得比力快的學生可以進行創(chuàng)

作性繪畫）

五、鼓勵創(chuàng)作

師：其實直線工具、橢圓工具、多邊形工具不僅能畫馬、

畫氣球和太陽，還能畫好多好多的圖形呢，不信你們看。

（教師演示事先畫好的各種圖形）

師：請同學們課后想一想用這些基本圖形還可以畫出什么

美麗的圖形，然后把你想象的圖形畫出來，下節(jié)課我們一起交

流。

六、教跋文

第10課畫線條和填色

教學目標

知識與本領(lǐng)目標：

1、能綜合應用直線、鉛筆、曲線工具創(chuàng)作圖形

2、熟練掌握填充顏色工具和曲線工具的用法

過程與方法：

1、綜合運用自主創(chuàng)作和實踐練的方法，讓學生熟悉基本

工具的操作方法，同時鼓勵學生積極創(chuàng)作。

情感態(tài)度與價值目標：

1、利用學生急切掌握計算機操作技術(shù)的心理，培養(yǎng)學生

協(xié)作研究和創(chuàng)新的意識。

教學重難點

重點：曲線工具的應用

難點：曲線工具的使用

教學過程

一、復多邊形工具

師（出示小旗）：上一節(jié)課，我們已經(jīng)熟悉了“畫圖”窗口

里的矩形工具、橢圓工具和多邊形工具?，F(xiàn)在，請大家運用上

節(jié)課我們進修到的知識，動手試一試，畫出這面旗！

（教師指定學生回答他們是若何畫小旗的）

二、復填色工具，研究曲線工具

師（講解曲線工具的操作方法）：同學們現(xiàn)在已經(jīng)學會了

工具箱里的許多工具。有沒有誰知道“曲線”工具怎么用？我們

可以用“曲線”工具畫什么？

（學生回答：利用曲線工具，可以畫出各種曲線）

（教師講授曲線工具的操作方法：點擊“曲線”工具，先用

畫直線的方法，畫一條直線，松開左鍵，移至直線上另一位置,

按住拖動，使直線彎曲，調(diào)解曲線形狀，直到愜意松開Q每條

曲線最多只能有兩處彎曲。）

師（出示“愛心”畫）；同學們試試看，用“曲線”工具畫出

這個“愛心”。如果有問題，可以查看書上86頁的步驟說明或

者向身邊的同學請教。

（學生自主操演，教師演示優(yōu)秀作品，并要求學生說明操

作步驟）

師（總結(jié)“曲線”工具的操作方法）：看到同學們畫出了自

己的愛心，教師也想畫一幅“愛心”圖，讓世界處處充滿愛。

（在畫“愛心”的每一步操作過程中，注意詢問學生“應該

如何做”）三、綜合運用直線工具、曲線工具、橢圓工具和鉛

筆工具畫小鳥

師：學會了曲線工具，我們來一起畫“小鳥二

［畫“小鳥”的基本步驟］

1.畫小鳥的身體

講解演示：單擊橢圓工具，移動十字光標到繪圖區(qū)，按住

Shift上檔鍵同時拖動鼠標，圖形就會朝鼠標器移動方向延伸,

放開鼠標左鍵完成繪制小鳥身體。

2.畫小鳥的頭部

講解演示：按照畫小鳥身體的相同方法，畫出圓圓的小鳥

頭和小鳥眼睛。選擇橢圓工具的第三種類型，并在顏料盒中右

擊黑色顏料，選擇黑色為背景色，在小鳥眼睛中畫出黑色眼珠。

用橡皮工具修改小鳥頭中的多余線條Q

XXX所示：

3.畫小鳥的嘴巴

講解演示：單擊曲線工具，移動十字光標到小鳥頭部的適

當位置，拖動鼠標畫一條位于小鳥頭部邊緣的線段，鼠標指針

移到線段的中間，拖動鼠標使線段成曲線。單擊直線工具，畫

出小鳥嘴的其他部分。單擊工具箱上的放大鏡工具，然后用橡

皮工具刪除小鳥嘴部多余的線條。再單擊工具箱上的放大鏡工

具，單擊鼠標同時按下Alt鍵，可以縮小圖畫。

XXX所示：

4.畫小鳥的尾巴和翅膀

講授演示：利用畫直線的方法，畫出小鳥尾巴的兩側(cè)直線。

單擊曲線工具，移動十字光標到小鳥尾巴一側(cè)直線的末了，然

后拖動鼠標畫一條連接小鳥尾部兩側(cè)的線段，拖動鼠標使線段

成曲線。用類似的方法畫出小鳥兩側(cè)的翅膀。

XXX所示：

4.用直線和鉛筆二具補足小鳥的其余線條

講解演示：利用畫直線的方法，畫出小鳥翅膀和尾巴內(nèi)部

的直線。單擊鉛筆工具，畫出小鳥頭上的羽毛和身上的爪子。

XXX所示：

5.保存圖畫

講授演示：選擇“文件”菜單下的“儲存”命令，將所繪制的

圖畫儲存到磁盤上。

練曲線等工具的應用，復填色工具

（學生自己試一試畫小鳥圖，并練如何為小鳥填充顏色。）

（教師巡視，并展示優(yōu)秀作品。）

師（小結(jié)）；今天這節(jié)課我們進修了曲線工具的使用方法,

而且用鉛筆、曲線、橢圓、橡皮工具畫了小鳥。大家以后一定

要勤加操演這些工具的應用，多多創(chuàng)作更多漂亮的圖畫6

四、教后記

第11課刷子和噴槍

教學目標

知識和本領(lǐng)目標：

k學會使用噴槍工具

2、綜合運用刷子、曲線等工具

過程與方法：

綜合運用自主創(chuàng)作和理論操演的方法，讓學生熟悉基本工

具的操作方法，同時鼓勵學生主動創(chuàng)作。

情感態(tài)度價值目標；

1、利用學生急切掌握計算機操作技術(shù)的生理，培養(yǎng)學生

協(xié)作進修和創(chuàng)新的意識。

教學重難點

重點：刷子工具的應用

難點：刷子工具的應用

教學過程

一、復鉛筆和曲線等工具的應用

師（演示并講解）；同學們，請大家說一說這是一幅什么

畫？

（學生回答：山坡上的房子）

師：畫這副風景畫需要用到哪些工具？

（教師指定學生回答：鉛筆、直線、矩形、橢圓、曲線）

師：現(xiàn)在請同學們動手試一試，畫出這副風景畫，而且給

畫添上漂亮的顏色!

（學生操演，教師巡視指導）

二、研究刷子工具

師：同學們畫得都不錯，但是老師總覺得這副畫還少了一

些東西，大家說說看，畫里還少什么東西？

（學生回答：花、草、樹、小鳥、小河等）

師；好極了！教師現(xiàn)在給這副畫再添上一些樹。

（邊講解邊演示操作步驟）

第一步：選擇曲線工具，畫好樹冠的輪廓；

第三步：單擊工具箱中的用顏色填充工具，選擇棕色為前

景色，為樹干填充顏色；

第四步：選擇用顏色填充工具，選擇綠色為前景色，為樹

冠填充顏色。

師：現(xiàn)在請同學們動手試一試，為你自己剛畫的畫添上更

多漂亮的花草和樹木！

（學生練，教師巡視指導，并展示優(yōu)秀作品）

三、研究噴槍工具

師（展示教材上的作品）：原來“山坡上的房子''現(xiàn)在已經(jīng)

變成了一幅漂亮的“風景畫二畫里有不僅有房子，還有樹、草、

花和小鳥。請大家注意比較這副畫和自己的畫，看看那個工具

你沒有用到，但是老師的這副畫里卻用到了？

（學生回答：噴槍）

師（邊講解邊演示）：噴槍的“頭”可以改變大小，就像我

們學過的橡皮一樣，可以為不同區(qū)域噴灑顏色。

（學生練，教師巡視指導，展示優(yōu)秀作品）

四、綜合運用刷子和噴槍工具畫花朵

［教師邊講解邊演示］

第一步：靈活運用橢圓工具畫出花瓣。選擇橢圓工具，同

時選擇第三種類型，以紅色為前景色，畫出5個疊加的橢圓，

這樣漂亮的花瓣就畫好了。

XXX所示：

第二步：用刷子工具為花瓣“點”上一些花蕊，注意筆頭的

使用。

XXX所示：

第三步：用曲線畫出彎彎的小枝條。漂亮的畫板長在彎彎

的小枝條上，會變得更有生氣。大家猜猜用甚么工具可以完成?

（強調(diào)曲線粗細的選擇）

XXX所示：

第四步：用噴槍工具修飾花蕊，注意均勻，可以配合放大

鏡使用。如圖所示：

［學生自主修飾美化花朵］

師：現(xiàn)在請同學們自己動手畫一畫書上96頁的花朵吧。

如果有問題，不僅可以向教師和身邊的同學請教，還可以向計

算機求助。

（教師演示“畫圖幫助窗口”的打開和基本應用）

小結(jié)

（師生共同交流研究收獲）

五、教后記

第12課編輯圖形

教學目標

知識和能力目標；

1、掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法

2、掌握XXX、復制、剪切、粘貼、縮放圖形的基本操作

過程與方法：

1、綜合運用自主創(chuàng)作和理論操演的方法，讓學生熟悉基

本工具的操作方法，同時鼓勵學生主動創(chuàng)作。

情感態(tài)度價值目標：

1、在XXX或復制圖形時，必須把鼠標進入到框內(nèi)，才

能作移動或復制的操作，這一點學生要在操作中深入體會。

2、要讓學生在編輯圖形的操作過程中體會計算機作圖與

普通作圖的不同之處。

3、學生熟練基本工具的操作方法后，應鼓勵學生主動創(chuàng)

作，感受到創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅

教學重難點

重點：選定工具的應

難點：選定需要選定的圖畫，復制和粘貼圖塊

教學過程

一、選定工具的應用

師（出示花瓶圖和桌子圖）：教師這里有兩副圖，一幅是

一個花瓶圖，另外一幅是一個桌子圖?，F(xiàn)在教師想在桌子圖上

增添一個花瓶，怎么把這個圖里的花瓶移到桌子上呢？

［演示操作步驟，并提醒學生注意觀察］

第1步：打開名為huaping的圖畫。

第2步：單擊工具箱上的選定工具，移動鼠標指針到畫布

上花瓶的左上角，拖動鼠標指針到花瓶的右下角。選定花瓶后,

花瓶周圍會出現(xiàn)一個虛線框。如果選擇不對，可以拖動鼠標重

新選擇；或者移動鼠標指針到虛線框周圍，通過拖動鼠標指針

來改變虛線框大小。

第3步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇“復制”命令，

復制選定的圖形。

第4步：打開名為zhuozi的圖畫。

第6步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單,選擇“粘貼，，命令,

粘貼選定的圖形。

第7步：把鼠標指針移到粘貼圖形內(nèi)部，指針變成交織的

雙箭頭后，拖動鼠標指針，把花瓶移動桌子上。

第8步：把鼠標指針移動到虛線框右下角，拖動鼠標指針

改變花瓶大小。

二、任意形狀的裁剪工具的應用

師（出示教材102頁“蛋殼內(nèi)的小雞”圖）：方才大家是把

花瓶復制到桌子這副圖上，在原圖上增加了一個花瓶。現(xiàn)在我

們要反過來，把這副圖里的小雞從蛋殼里取出來，形成一個新

的“小雞”圖畫文件。

［演示操作步驟，并提醒學生注意觀察］

第1步：單擊任意形狀的裁剪工具，在畫布上的“小雞”四

周拖動鼠標指針，畫出不規(guī)則的實線。選定需要裁剪的圖形后,

圖形四周會出現(xiàn)一個虛線框。

（教師請同學們猜測：此虛線框是否可以像“選擇”工具拖

出來的虛線框一樣可以更改大??？）

第2步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇其中的“剪切”

命令，.剪掉原圖中的小雞。

（教師請同學們思考：“剪切”和“復制”有什么區(qū)別?）

第3步：單擊菜單欄“文件”菜單，選擇其中的“新建”命令,

建立一個新的畫圖文件。

（教師請同學們思考：如果要把剪切的小雞粘貼到新的畫

布，應該如何做？）

第4步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇其中的“粘貼”

命令，拷貝原圖中的小雞。

第5步：把小雞拖動到畫布的適當位置。

第6步：儲存文件。（學生自主操演，教師巡回指導）

三、任意形狀的裁剪工具和復制、粘貼命令的綜合應用

（學生自主練教材102頁的“動手做”，畫一串葡萄，教師

巡回指導，展示優(yōu)秀作品）

四、小結(jié)

師：畫好一幅圖以后，可能需要改變圖形大小或形狀。今

天的課上我們研究了如何編輯圖片。請同學們具體說說看，你

們學會了什么？（教師組織交流反思）

師（打開課后操演題3的小花圖片）：有沒有同學示范一

下若何讓畫布周圍都有花？（學生示范，教師總結(jié)）

五、教后記

第13課圖像大變形

教學目標

知識和本領(lǐng)目標：

1、能靈活運用"翻轉(zhuǎn)”、“旋轉(zhuǎn)”、“拉伸”、“扭曲”、“反色”

等工具變化圖形

過程與方法：

1、創(chuàng)設(shè)情境，綜合運用自主創(chuàng)作和理論操演的方法，讓

學生熟悉基本工具的操作方法，同時鼓勵學生主動創(chuàng)作。

情感態(tài)度價值目標：

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在情景中熟悉基本工具的操作方法,

并學會自主創(chuàng)作的方法。

教學重難點

重點：變化圖形跟編輯圖形一樣，必須先選定圖形

難點；圖形的拉伸和扭曲

教學過程

一、進修圖形的翻轉(zhuǎn)/扭轉(zhuǎn)

師（出示圖片）：鯨魚在海里尋找食物，可是它沒有發(fā)覺

小魚就在它后面呢。同學們能不能幫助他，讓它能飽餐一頓呢?

（學生自在交流發(fā)言，并嘗試操作。）

師：同學們真聰明！把小魚移動到鯨魚的前面，就可以讓

鯨魚發(fā)現(xiàn)前面的小魚了?？墒荴XX明明看見了前面有鯨魚，

怎么會自己跑到鯨魚的前面呢？最好的辦法就是，小魚不動，

鯨魚自己回過頭來。怎么做呢？（教師演示操作步驟）

第1步：單擊工具箱中的“選定”工具，選擇鯨魚圖形。

第2步：單擊菜單欄中的“圖像”菜單，選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”

命令，打開“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”的對話框6

第3步；單擊對話框中的“程度翻轉(zhuǎn)”選項，單擊“肯定”。

（學生練）

師：眼看小魚就要被鯨魚吃了，小魚怎么辦呢？

（學生回答：回身逃竄）

（學生以小魚為選定對象，練“翻轉(zhuǎn)”命令的操作）

師：剛才我們對XXX和鯨魚應用了“水平翻轉(zhuǎn)”,現(xiàn)在請

同學們看看除了水平翻轉(zhuǎn)，還有別的嗎？試試看！

（學生嘗試各種翻轉(zhuǎn)，教師夸大在應用翻轉(zhuǎn)前必須先選定

要翻轉(zhuǎn)的工具。）

二、研究圖形的拉伸/扭曲

師（出示圖片）：大家仔細觀察一下，這些鯨魚一樣嗎？

相鄰同學一組共同討論一下?？茨膫€小組最先有發(fā)現(xiàn)？（學生

交流）

師（邊演示邊講解）：同學們說得對不對呢？我們來檢驗

一下。

第1步：用選定工具選擇沒有經(jīng)過拉伸處理的鯨魚。

第2步：單擊菜單“圖像”，選擇“拉伸/扭曲”命令，在對

話框“拉伸”欄中的“水平”和“垂直”輸入框中輸入80和120。

（請學生觀察上下兩條鯨魚是否不異.）

（請學生思考翻轉(zhuǎn)與拉伸圖形的區(qū)別：翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形的

時候，圖形的大小、長和寬比例都不變）

師（邊演示邊講授）：剛才我們對紅背鯨魚應用了“拉伸”,

除了程度和垂直方向的“拉伸”，還可以進行垂直和程度方向的

“扭曲”。

（學生打開“鯨魚”圖片文件，練通過“拉伸〈“扭曲”和

“復制”命令的操作，盡量使下面四條紅背鯨魚與上面四條藍背

鯨魚的形狀一樣。）

（學生嘗試各種扭曲或拉伸設(shè)置，教師強調(diào)在應用扭曲或

拉伸前必須先選定要對象。）

三、小結(jié)

師：剛才我們一起研究了兩個部分的內(nèi)容，誰來說說是哪

兩部分的知識？（學生回答：圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲）

師：學了這些知識，我們就可以根據(jù)自己的需要，任意改

變、設(shè)計好看的圖形了?，F(xiàn)在同學們看看教材113頁的練，誰

來說說，怎么畫水底世界這副畫是最好最快的方法？

（學生回答：綜合利用“復制”、“水平翻轉(zhuǎn)”、“圖形大小

縮放”、“拉伸扭曲”功能）（學生自主練畫水底世界）

四、教跋文

第14課給圖畫添加文字

教學目標

知識與能力目標；

1、掌握在圖畫中添加和編輯英文的操作方法

2、研究使用智能ABC漢字輸入法

3、學會制作立體字

過程與方法：

創(chuàng)設(shè)情境，綜合運用自主創(chuàng)作和理論操演的方法，讓學生

熟悉基本工具的操作方法，同時鼓勵學生主動創(chuàng)作。

情感態(tài)度價值目標：

1、本課結(jié)合實例介紹了在圖形中添加文字和立體字的操

作方法。

2、由于學生以前沒有系統(tǒng)研究過中文輸入，因此在講解

過程中補充漢字輸入的相關(guān)知識。

3、文字的修飾包括三個重要的方面