第二單元 人民當(dāng)家作主 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治

第二單元人民當(dāng)家作主大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第二單元人民當(dāng)家作主

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解中國特色社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和特征，增強(qiáng)對人民當(dāng)家作主的認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生分析和運(yùn)用政治學(xué)原理的能力，理解國家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)的意識(shí)和能力，形成依法參與政治生活的習(xí)慣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)理解中國特色社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征，包括人民當(dāng)家作主、黨的領(lǐng)導(dǎo)、依法治國等基本要素。

2.重點(diǎn)分析國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等的國家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.難以把握中國特色社會(huì)主義民主政治的復(fù)雜性和實(shí)踐性。

2.難以理解國家機(jī)構(gòu)運(yùn)作的法治原則和程序。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解民主政治的本質(zhì)特征。

2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作和法治原則，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知。

3.利用多媒體教學(xué)手段，展示國家機(jī)構(gòu)運(yùn)作的視頻或動(dòng)畫，直觀展示國家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成和運(yùn)作過程。

4.設(shè)計(jì)模擬法庭等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治原則在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解中國特色社會(huì)主義民主政治的基本概念和原理，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就民主政治的實(shí)踐案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析真實(shí)的政治事件，引導(dǎo)學(xué)生理解民主政治的運(yùn)作機(jī)制和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)圖表、圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的民主政治相關(guān)資料，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)踐操作：組織學(xué)生參與模擬投票、辯論等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于我國民主政治發(fā)展的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是人民當(dāng)家作主？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的有關(guān)國家機(jī)構(gòu)、人民代表大會(huì)制度等內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.介紹中國特色社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征，包括人民當(dāng)家作主、黨的領(lǐng)導(dǎo)、依法治國等。

b.講解國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等的國家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系。

c.分析我國民主政治的發(fā)展歷程和取得的成就。

-舉例說明：

a.通過案例分析，如“全國人民代表大會(huì)的立法過程”，幫助學(xué)生理解國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

b.以“依法治國”為例，講解法治原則在民主政治中的作用。

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生討論：“如何保障人民當(dāng)家作主？”

b.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，探討民主政治在我國的實(shí)踐。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組討論，針對“我國民主政治的發(fā)展方向”進(jìn)行討論。

b.每組派代表發(fā)言，分享討論成果。

-教師指導(dǎo)：

a.教師針對學(xué)生的討論內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

4.拓展延伸（約15分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬人民代表大會(huì)的召開過程。

-學(xué)生分組扮演代表、工作人員等角色，體驗(yàn)民主政治的實(shí)踐過程。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國特色社會(huì)主義民主政治的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：作為一名公民，如何積極參與民主政治生活。

6.課后作業(yè)

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我國民主政治的發(fā)展”的短文，字?jǐn)?shù)不限。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解中國特色社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征，包括人民當(dāng)家作主、黨的領(lǐng)導(dǎo)、依法治國等基本要素。

-學(xué)生能夠區(qū)分和描述國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等的國家機(jī)構(gòu)，以及它們與人民的關(guān)系。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析我國民主政治的發(fā)展歷程和取得的成就，了解民主政治在我國社會(huì)生活中的重要性。

2.思維能力：

-學(xué)生通過案例分析、討論和互動(dòng)探究，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用政治學(xué)原理來分析現(xiàn)實(shí)政治現(xiàn)象，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在參與模擬法庭、角色扮演等活動(dòng)中，鍛煉了決策能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.行動(dòng)能力：

-學(xué)生增強(qiáng)了參與公共事務(wù)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)了如何依法參與政治生活。

-學(xué)生在討論和實(shí)踐中，形成了積極參與社會(huì)管理和公共決策的態(tài)度。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如模擬人民代表大會(huì)的召開，提高了實(shí)際操作能力和組織協(xié)調(diào)能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對中國特色社會(huì)主義民主政治有了更深的認(rèn)同感，增強(qiáng)了國家意識(shí)和民族自豪感。

-學(xué)生樹立了正確的權(quán)利義務(wù)觀，認(rèn)識(shí)到公民在民主政治中的責(zé)任和使命。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，培養(yǎng)了法治觀念和社會(huì)責(zé)任感，形成了積極向上的價(jià)值觀。

5.綜合運(yùn)用知識(shí)：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，思考如何運(yùn)用民主政治的知識(shí)來解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來評價(jià)和分析政治現(xiàn)象，提高自身的政治素養(yǎng)。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠?qū)⒚裰髡蔚闹R(shí)作為工具，更好地參與社會(huì)管理和公共事務(wù)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對“第二單元人民當(dāng)家作主”這一章節(jié)的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)內(nèi)容反思

-在講解中國特色社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對“人民當(dāng)家作主”的理解不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗γ裰髡蔚母拍钶^為模糊，或者缺乏實(shí)際案例的支撐。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些與民主政治相關(guān)的歷史事件和現(xiàn)實(shí)案例，幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

-在分析國家機(jī)構(gòu)與人民關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作機(jī)制理解不夠清晰。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上引入一些圖表和動(dòng)畫，直觀地展示國家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成和運(yùn)作過程，讓學(xué)生更容易理解。

2.教學(xué)方法反思

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我主要采用了講授法，雖然能夠系統(tǒng)地講解知識(shí)點(diǎn)，但學(xué)生的參與度似乎不高。為了提高學(xué)生的積極性，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加討論法和案例分析法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實(shí)際操作的能力較弱。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我打算設(shè)計(jì)更多模擬實(shí)踐活動(dòng)，如模擬投票、辯論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升能力。

3.教學(xué)效果反思

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本章節(jié)的知識(shí)掌握程度參差不齊。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-在課后作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗χR(shí)的理解不夠深入。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在布置作業(yè)時(shí)，增加一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.改進(jìn)措施與計(jì)劃

-在教學(xué)內(nèi)容方面，我將增加與民主政治相關(guān)的歷史事件和現(xiàn)實(shí)案例，幫助學(xué)生更好地理解“人民當(dāng)家作主”的概念。

-在教學(xué)方法方面，我將增加討論法和案例分析法，提高學(xué)生的參與度，并設(shè)計(jì)更多模擬實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

-在教學(xué)效果方面，我將針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲，并提高作業(yè)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-我還將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了中國特色社會(huì)主義民主政治的核心概念——“人民當(dāng)家作主”。我們深入分析了這一概念的本質(zhì)特征，包括人民當(dāng)家作主的內(nèi)涵、意義以及它在國家政治生活中的體現(xiàn)。

首先，我們明確了人民當(dāng)家作主是中國特色社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心，它體現(xiàn)了國家一切權(quán)力屬于人民的根本原則。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們對這一概念有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到它是我國政治制度的基礎(chǔ)。

其次，我們探討了人民當(dāng)家作主的具體實(shí)現(xiàn)方式，包括人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。這些制度保障了人民在國家政治生活中的廣泛參與和實(shí)際管理權(quán)。

接著，我們分析了人民當(dāng)家作主在我國政治生活中的重要作用，如促進(jìn)社會(huì)公平正義、維護(hù)國家長治久安、推動(dòng)國家發(fā)展進(jìn)步等。學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，人民當(dāng)家作主是我國政治制度的優(yōu)勢所在，是保障國家長治久安的根本保障。

最后，我們討論了如何踐行人民當(dāng)家作主，學(xué)生們分享了各自的看法，如增強(qiáng)法治意識(shí)、積極參與社會(huì)事務(wù)、關(guān)注國家發(fā)展等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下進(jìn)行當(dāng)堂檢測：

1.選擇