Starter Welcome to junior high!(Get ready) 教學設計-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

StarterWelcometojuniorhigh!(Getready)教學設計-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterWelcometojuniorhigh!(Getready)教學設計-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：StarterWelcometojuniorhigh!(Getready)

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學習興趣，提高他們的跨文化交際意識和能力。學生將通過參與課堂活動，增強語言實踐能力，學會用英語介紹自己和他人，同時培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力，為初中階段的英語學習打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：

學生在小學階段已經(jīng)接觸并學習了基本的英語字母、單詞和簡單的日常用語。他們具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的日常交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習也抱有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠迅速適應新的學習環(huán)境。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，喜歡通過圖片和視頻進行學習；部分學生則是聽覺學習者，更喜歡聽錄音和模仿；還有一些學生是動手實踐型學習者，通過角色扮演和互動游戲來提高英語技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在進入初中后，可能會面臨詞匯量增加、語法結(jié)構復雜化的挑戰(zhàn)。此外，部分學生可能在聽力和口語表達上感到困難，特別是在面對不熟悉的單詞或短語時。同時，學生可能對英語學習缺乏自信，需要教師給予適當?shù)墓膭詈椭笇?。在教學過程中，教師需要關注這些潛在的問題，并提供相應的支持和策略幫助學生克服困難。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解新單詞和短語，引導學生積極參與討論，提高語言運用能力。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬真實情境中練習對話，增強口語表達能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣，同時提供直觀的學習體驗。

4.通過小組合作項目，讓學生在完成任務的過程中，培養(yǎng)團隊合作和解決問題的能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“Haveyoueverthoughtaboutwhatit'sliketobeajuniorhighstudent?”這樣的問題引入話題，激發(fā)學生對初中生活的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧小學階段學過的日常用語和基本問候語，幫助學生復習和鞏固相關知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹七年級英語學習的基本要求和目標，強調(diào)新學期的學習重點。

-舉例說明：通過展示一些典型的初中生活場景，如上學、放學、課堂活動等，教授學生如何用英語描述這些場景。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己在小學和初中階段的不同體驗，并用英語表達。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-角色扮演：將學生分成小組，每組分配不同的角色，如學生、老師、家長等，模擬真實對話，練習新學的詞匯和句型。

-語法講解：簡要講解本節(jié)課涉及的語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)，通過例句和練習幫助學生掌握。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生進行自我介紹，使用新學的詞匯和句型，教師巡視指導。

-教師指導：教師對學生的自我介紹進行點評，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生自信地表達。

5.鞏固練習（續(xù)）（約15分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：設計一個與課程內(nèi)容相關的游戲，如“SimonSays”或“WordSearch”，讓學生在游戲中復習新學的詞匯。

-小組競賽：將學生分成若干小組，進行小組競賽，看哪個小組能夠最快最準確地完成與課程內(nèi)容相關的任務。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學生反饋：鼓勵學生提出問題或分享學習心得，教師給予解答和肯定。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：包括復習本節(jié)課所學內(nèi)容，準備下節(jié)課的討論話題，以及預習下一課的新知識。

教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際表現(xiàn)靈活調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個學生都能積極參與并從中受益。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯，可以引入一些與初中生活相關的詞匯，如“curriculum”、“homework”、“examination”等，幫助學生更好地適應初中學習環(huán)境。

-文化背景：介紹一些與英語國家文化相關的知識，如英國的節(jié)日、習俗等，拓寬學生的國際視野。

-語法點拓展：針對本節(jié)課學習的語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)，可以提供更多的例句和練習，幫助學生鞏固語法知識。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦一些適合七年級學生的英語閱讀材料，如簡易版的英語故事書或短文，鼓勵學生在課外閱讀，提高閱讀理解能力。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡平臺上的英語教學視頻，如TED-Ed英語學習頻道，讓學生在觀看視頻的同時學習英語。

-口語練習：鼓勵學生利用英語學習軟件或在線平臺進行口語練習，如HelloTalk、Tandem等，與外國朋友交流，提高口語表達能力。

-家庭作業(yè)：設計一些與課程內(nèi)容相關的家庭作業(yè)，如讓學生制作一個關于自己初中生活的英語小冊子，結(jié)合所學詞匯和句型進行創(chuàng)作。

-課外活動：組織英語角或英語俱樂部活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習英語，增強學習興趣。

-考試技巧：提供一些英語考試技巧，如如何快速閱讀、如何有效記憶單詞等，幫助學生提高考試成績。

-課外閱讀推薦：

-《TheCatintheHat》-Dr.Seuss：適合初學者的英語故事書，語言簡單，趣味性強。

-《Charlotte'sWeb》-E.B.White：一本經(jīng)典的英文小說，講述了一只蜘蛛和一只小豬的故事，適合提高閱讀理解能力。

-視頻資源推薦：

-TED-EdEnglishLearning：提供各種英語學習視頻，內(nèi)容豐富，適合不同水平的學習者。

-BBCLearningEnglish：BBC英語學習頻道，提供各種英語學習資源，包括新聞、故事和語法講解。

-口語練習平臺推薦：

-HelloTalk：一個全球性的語言交換平臺，可以找到母語為英語的語伴進行交流。

-Tandem：另一個語言交換平臺，用戶可以根據(jù)自己的需求找到合適的語伴進行練習。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生課堂參與度：通過觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及參與活動的積極性，評估學生的課堂參與度。

-學生注意力集中度：通過學生的眼神交流、坐姿和筆記記錄情況，判斷學生的注意力集中程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-討論內(nèi)容質(zhì)量：檢查小組討論的成果，如討論的深度、廣度和準確性，以及是否能夠結(jié)合所學知識進行分析。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測試中的詞匯選擇題，評估學生對新詞匯的記憶和理解程度。

-語法運用能力：通過語法填空或改錯題，檢驗學生對語法知識的實際運用能力。

-綜合運用能力：通過聽力或閱讀理解題，考察學生將所學知識綜合運用到實際情境中的能力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學習態(tài)度、參與度和學習成果。

-學生互評：組織學生之間進行互評，通過同伴反饋了解自己在課堂上的表現(xiàn)，以及他人對自己的看法。

5.教師評價與反饋：

-教師評價：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試結(jié)果，對學生的學習情況進行綜合評價。

-針對性反饋：針對學生在學習過程中遇到的問題，如發(fā)音不準確、語法錯誤等，教師提供具體的指導和反饋，幫助學生改進。

-成長記錄：建立學生的成長記錄，記錄學生在不同階段的學習成果和進步，作為評價學生長期發(fā)展的依據(jù)。

-家長溝通：定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現(xiàn)和進步，共同關注學生的成長。

-個性化指導：針對學生的個體差異，提供個性化的學習建議和輔導，幫助學生克服學習中的困難，提高學習效果。教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上得怎么樣呢？我得好好反思一下。首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還不錯，那個問題“Haveyoueverthoughtaboutwhatit'sliketobeajuniorhighstudent?”挺能引起學生興趣的。他們聊得挺熱烈的，看來對初中生活挺感興趣的。

然后，新課呈現(xiàn)的時候，我發(fā)現(xiàn)我可能講得太快了，有一些學生跟不上節(jié)奏。我得注意調(diào)整一下，maybe把一些復雜的概念用更簡單的例子來解釋，或者分成幾個小部分，逐步講解，讓學生有更多時間消化吸收。

互動探究這部分，學生們討論得很活躍，我也挺滿意的。但是，我得承認，我可能沒有足夠的時間去聽每個小組的討論，也沒能及時給予每個學生足夠的反饋。我得在今后的教學中，更好地平衡課堂管理和學生參與度。

至于角色扮演，孩子們表現(xiàn)得挺不錯的，但有幾個學生還是有點害羞，不敢開口。我得想辦法鼓勵他們，比如先讓他們在小范圍內(nèi)練習，再逐漸擴大到全班。

那隨堂測試呢，整體來說，學生的掌握情況還算不錯，但是也有幾個同學在語法填空上犯了一些基本的錯誤。這說明我對基礎知識的鞏固還需要加強。

哎呀，這節(jié)課上得還是有不少收獲的。學生們對初中生活的英語描述掌握得不錯，而且他們能夠用英語表達自己的觀點，這是很大的進步。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如個別學生參與度不高，課堂紀律也有點松散。

所以，我想提出以下幾點改進措施：

1.課前準備要更充分，特別是對于新知識的講解，要確保每個學生都能跟上。

2.在課堂上，我要更多地關注學生的個體差異，給予不同的學生不同的關注和指導。

3.加強課堂管理，建立一套有效的課堂紀律，讓學生在良好的學習環(huán)境中學習。

4.對于那些害羞不敢開口的學生，我打算在課后找他們個別談話，鼓勵他們多參與課堂活動。

5.對于測試中出現(xiàn)的錯誤，我要及時糾正，并且在下節(jié)課的復習中重點講解。板書設計①本文重點知識點：

-初中生活介紹

-常用英語表達

-一般現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構

②重點詞匯：

-juniorhighschool

-curriculum

-homework

-examination

-interesting

-challen