Module 4 Unit 3 Language in use 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module4Unit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit3Languageinuse。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)詞匯和句型，通過(guò)對(duì)話和情景模擬，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：介紹不同文化背景下的問(wèn)候語(yǔ)、告別語(yǔ)、邀請(qǐng)語(yǔ)等，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際對(duì)話和情景模擬，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；通過(guò)對(duì)比不同文化中的交際習(xí)慣，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力存在個(gè)體差異。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)本單元的詞匯和句型有一定了解，但對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力還需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但寫(xiě)作和閱讀理解能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，但部分學(xué)生則較為被動(dòng)，依賴性強(qiáng)。

課堂行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但也有一些學(xué)生容易分心，注意力不集中。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，如在口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生不敢開(kāi)口，影響了語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以適應(yīng)未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-英語(yǔ)教材：外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

-學(xué)生用書(shū)

-教師用書(shū)

課程平臺(tái)：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如Anki、Quizlet等，用于詞匯復(fù)習(xí)）

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（用于作業(yè)提交和資源共享）

信息化資源：

-在線詞典和語(yǔ)法工具

-教學(xué)視頻和音頻資料

-相關(guān)主題的圖片和圖表

教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）

-白板或電子白板

-手寫(xiě)板和馬克筆

-情景道具和圖片（用于角色扮演和情景模擬）五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本單元的問(wèn)候語(yǔ)、告別語(yǔ)和邀請(qǐng)語(yǔ)等基本交際用語(yǔ)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何在不同文化背景下進(jìn)行有效交際”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為在正式場(chǎng)合和非正式場(chǎng)合使用問(wèn)候語(yǔ)有何不同？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解問(wèn)候語(yǔ)、告別語(yǔ)和邀請(qǐng)語(yǔ)等基本交際用語(yǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考在不同文化中，問(wèn)候語(yǔ)的使用是否有特定的禮儀或習(xí)慣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于不同文化交際習(xí)慣的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同文化背景下的交際用語(yǔ)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解在西方文化中，直接表達(dá)感謝的習(xí)慣。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，模擬在不同場(chǎng)合使用交際用語(yǔ)。如，模擬在機(jī)場(chǎng)接機(jī)時(shí)使用問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生在使用某些交際用語(yǔ)時(shí)的語(yǔ)法問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)交際用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交際用語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些實(shí)際情境下的交際用語(yǔ)練習(xí)，如寫(xiě)一篇短文，描述在某個(gè)場(chǎng)合如何使用問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)。

-提供拓展資源：提供一些與交際相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過(guò)課前自主探索，幫助學(xué)生提前了解交際用語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-通過(guò)課中強(qiáng)化技能，幫助學(xué)生深入理解交際用語(yǔ)，掌握實(shí)際運(yùn)用技能。

-通過(guò)課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）文章標(biāo)題：《跨文化交流的禮儀與禁忌》

內(nèi)容概述：這篇文章詳細(xì)介紹了不同文化背景下的交際禮儀和禁忌，包括問(wèn)候語(yǔ)、告別語(yǔ)、邀請(qǐng)語(yǔ)等。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解不同文化中的交際習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

（2）文章標(biāo)題：《如何在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通》

內(nèi)容概述：本文從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)等多個(gè)角度分析了跨文化交流中的有效溝通策略，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、非語(yǔ)言溝通等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)如何在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通。

（3）文章標(biāo)題：《英語(yǔ)交際用語(yǔ)大全》

內(nèi)容概述：這是一本關(guān)于英語(yǔ)交際用語(yǔ)的工具書(shū)，涵蓋了日常生活、商務(wù)、旅游等多個(gè)場(chǎng)景下的交際用語(yǔ)。學(xué)生可以查閱這本書(shū)，學(xué)習(xí)更多實(shí)用的交際用語(yǔ)。

（4）文章標(biāo)題：《跨文化交流案例分析》

內(nèi)容概述：本文通過(guò)分析真實(shí)的跨文化交流案例，讓學(xué)生了解在跨文化交流中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到跨文化交流的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

（1）收集不同國(guó)家的問(wèn)候語(yǔ)、告別語(yǔ)和邀請(qǐng)語(yǔ)，比較它們的異同，并分析其原因。

（2）觀察周圍人的交際方式，嘗試分析他們的交際策略和效果。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)跨文化交流活動(dòng)，如模擬商務(wù)談判、文化交流等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）查閱相關(guān)資料，了解不同文化中的交際禮儀和禁忌，撰寫(xiě)一篇關(guān)于跨文化交流的論文。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-不同文化背景下的問(wèn)候語(yǔ)、告別語(yǔ)和邀請(qǐng)語(yǔ)的特點(diǎn)

-跨文化交流中的禮儀和禁忌

-有效溝通的策略和方法

②重點(diǎn)詞匯：

-Greetings（問(wèn)候語(yǔ)）

-Farewells（告別語(yǔ)）

-Invitations（邀請(qǐng)語(yǔ)）

-Etiquette（禮儀）

-Taboo（禁忌）

-Communicationstrategies（溝通策略）

③重點(diǎn)句子：

-"Goodmorning/afternoon/evening,howareyou?"（早上/下午/晚上好，你好嗎？）

-"It'sbeennicetalkingtoyou.Goodbye!"（很高興和你交談。再見(jiàn)?。?/p>

-"Iwouldliketoinviteyoutoadinnerpartythisweekend."（我想邀請(qǐng)你周末參加一個(gè)晚宴。）

-"Pleasebeawareofculturaldifferenceswhencommunicatingwithpeoplefromothercountries."（在與來(lái)自其他國(guó)家的人交流時(shí)，請(qǐng)注意文化差異。）

-"It'simportanttobepoliteandrespectfulinallculturalcontexts."（在任何文化背景下，禮貌和尊重都很重要。）八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是針對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，如：“你認(rèn)為在不同文化背景下，使用問(wèn)候語(yǔ)有何不同？”

-針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提問(wèn)以檢驗(yàn)學(xué)生的理解，如：“請(qǐng)舉例說(shuō)明在正式場(chǎng)合和非正式場(chǎng)合使用告別語(yǔ)的區(qū)別?！?/p>

-通過(guò)追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如：“為什么在商務(wù)場(chǎng)合，使用英語(yǔ)表達(dá)‘Thankyou’比使用母語(yǔ)表達(dá)更合適？”

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作精神。具體方法如下：

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估他們的互動(dòng)能力和表達(dá)能力。

-注意學(xué)生的眼神、表情和肢體語(yǔ)言，判斷他們的專注程度和參與度。

-觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的完成情況，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-設(shè)計(jì)隨堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-采用選擇題、填空題等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶情況。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)答題或論述題，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并提供個(gè)性化的反饋。以下是針對(duì)本節(jié)課作業(yè)的評(píng)價(jià)方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。具體方法如下：

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并給出修改建議。

-評(píng)價(jià)作業(yè)的完整性和準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)學(xué)生按照要求完成作業(yè)。

-關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)有明顯提高的地方給予肯定。

（2）及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果

教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生了解自己的不足，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。具體方法如下：

-通過(guò)作業(yè)批改后的面談，與學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和困惑。

-利用班級(jí)微信群或在線平臺(tái)，發(fā)布作業(yè)評(píng)價(jià)和反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)溝通中分享學(xué)習(xí)成果，提高家長(zhǎng)的參與度。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力

教師通過(guò)鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。具體方法如下：

-對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，樹(shù)立榜樣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識(shí)面。

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過(guò)得還真是挺有意思的。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的一些收獲和反思吧。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是取得了一些成效的。我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如說(shuō)，在模擬商務(wù)談判的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)得相當(dāng)活躍，他們不僅能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流，還能根據(jù)情境調(diào)整自己的語(yǔ)言和表達(dá)方式。這讓我挺高興的，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)確實(shí)能夠提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在角色扮演的過(guò)程中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，不太敢開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信，或者是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力還有待提高。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

再說(shuō)說(shuō)教學(xué)策略吧。我覺(jué)得今天這節(jié)課的策略還是蠻有效的。我提前準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，包括視頻、圖片和情景模擬的道具，這些都能幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。而且，我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小測(cè)驗(yàn)和游戲，讓課堂氛圍更加活躍。

但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)這些互動(dòng)環(huán)節(jié)不太感興趣，他們可能更傾向于安靜地聽(tīng)講和做筆記。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化的教學(xué)方式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

管理方面，我覺(jué)得今天課堂紀(jì)律總體上還是不錯(cuò)的。學(xué)生們能夠按照要求參與課堂活動(dòng)，遵守課堂規(guī)則。不過(guò)，還是有個(gè)別學(xué)生時(shí)不時(shí)地會(huì)分心，這讓我覺(jué)得在課堂管理上還有提升的空間。我需要更加關(guān)注學(xué)生的注意力，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生在使用交際用語(yǔ)時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或者用詞不當(dāng)?shù)那闆r。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，還需要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法和詞匯的講解和練習(xí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-加強(qiáng)對(duì)交際用語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯的講解，確保學(xué)生能夠正確使用。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-定期進(jìn)行課堂反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.完形填空

題目：閱讀以下對(duì)話，根據(jù)上下文選擇最佳答案。

A:__________,Ithinkit'stimetosaygoodbye.

B:Yes,itwasgreattalkingtoyou.__________!

答案：A.HowtimefliesB.Goodluck

2.短文改錯(cuò)

題目：改正以下短文中的錯(cuò)誤。

Iamveryhappytoinviteyoutomybirthdayparty.Wearegoingtohaveagreattime.Therewillbemusic,foodanddancing.Pleasecomeat7:00pm.Ican'twaittoseeyou.

答案：I