高中家長會 孩子成績下降的這些前兆早發(fā)現(xiàn)早解決！課件-高中家長會

孩子成績下降的這些前兆，

早發(fā)現(xiàn)早解決！前言寫在前面高中生的成績是考生自己和家長所格外關(guān)注的，面對成績下降，除了驚慌失措和自我反思，還有一點特別重要！成績下降并不是突然的，提前都會有癥狀，只不過可能沒注意到。以下6點，如果你有出現(xiàn)這些情況，就要引起格外注意啦~01學習積極性下降·你是否開始拖拖拉拉、丟三落四、上學遲到？·是否經(jīng)常上課時玩筆或玩手，就是不能集中注意力聽老師講課，課下練習題不會做？·是否經(jīng)常寫作業(yè)不專心，總找借口做其它事（看手機、玩電腦、吃零食……）？作業(yè)經(jīng)常不能按時？這些都是導致成績下滑的主要原因。學習積極性下降解決方案建議學習時要盡量避開或減少各種可能會產(chǎn)生干擾的因素，在一個有學習氛圍的地方學習更容易提高學習效率。有時候家里不停地來客人、家長看電視玩手機，都會對學生學習產(chǎn)生干擾。建議在家里營造一個適合學習的空間和氛圍，又或者可以找一個有學習氛圍的地方學習，比如圖書館，自修室等。同學間也可以相約一起學習，互相比賽，使學習更有動力。02假裝很努力某中學的一位老師曾在班里60多個孩子中做過一個小調(diào)查，她專門抽出一天時間，讓同學們在當天同樣的作業(yè)量的情況下，記錄每個學生完成作業(yè)的時間。結(jié)果讓人大吃一驚：完成得快的同學，僅用了一二十分鐘就完成了，完成了之后，還看了一部英文電影。而完成得慢的孩子，整整花了5個小時！假裝很努力老師說她觀察發(fā)現(xiàn)，那些作業(yè)完成得快的同學，往往質(zhì)量還非常高，成績也非常好。而那些作業(yè)完成得慢的孩子，也并沒有想象中慢工出細活的效果。他們是典型的“假裝很努力”。假裝很努力解決方案如果同學出現(xiàn)上述這些現(xiàn)象，首先要分清學習任務的主次，其次要提高時間利用效率。很多同學都會面臨時間不夠用的問題。細細盤點下來，一天的有效學習時間被大量的瑣事占用，例如通勤（上下學）、等待（等吃飯、等家長接送、排隊）、放松（飯后、午休后）。假裝很努力解決方案其實，在時間利用與效率當中，同樣存在“二八定律”。在效率最高“黃金時間”，20％的時間投入就能產(chǎn)生80%的回報。在效率最低的“疲頓時間”，80%的時間投入就只能產(chǎn)生20%的回報。因此，提高時間利用率，關(guān)鍵在于對時間的精細化把握。這里教大家一個方法：假裝很努力解決方案假裝很努力解決方案如果按照學習單元的客觀情況劃分，可以得到完整時間和碎片時間；如果按照學生的效率高低劃分，可以得到高效時間和低效時間?！簟包S金時間”：高強度的主動學習大段完整的高效率時間的“黃金時間”，是非常寶貴的學習時間，可以完成一些高強度的學習任務。假裝很努力解決方案例如各科的限時訓練（尤其數(shù)學等理科）、難題的重點突破、復雜問題的深入思考。◆“垃圾時間”：低強度的被動學習碎片化的低效率時間是學習的“垃圾時間”，你的精神狀態(tài)欠佳，也沒有充足的完整時間去進行深入的思考和學習，此時適合進行一些不需要進行大量思考的低強度學習任務。假裝很努力解決方案例如聽英語新聞/錄音、進行課外閱讀、語文或英語的練字、摘抄積累作文素材?！簟胺答仌r間”：歸納、總結(jié)、調(diào)整、計劃完整的低效率時間是一天當中的“反饋時間”，適合進行對白天所學知識方法的總結(jié)、錯題的分析與歸納、反思自己的學習計劃、思考下一階段自己努力的方向。假裝很努力解決方案◆“積累時間”：背誦、記憶、復習、提升碎片化的高效率時間是一天當中的“積累時間”?！胺e累時間”，適合進行與記憶和積累相關(guān)的學習任務。例如鞏固英語單詞、背誦語文古詩詞、熟悉作文素材、背誦文綜知識點。假裝很努力解決方案建議同學們將自己所有的時間進行類型化的劃分，這樣能夠更好地兼顧自己的時間和精力，并且能夠根據(jù)自己每日的時間安排和精神狀態(tài)進行靈活的調(diào)整。03只動嘴，不動手有些同學說起知識點來頭頭是道，回答問題和課堂討論時，思路似乎也挺清晰。平時寫作業(yè)時，感覺一看就會，覺得題目簡單索性就不寫了，或者是隨便寫幾下、敷衍了事。家長問幾句，他就不耐煩地說：這些題我都會，懶得寫，浪費時間。只動嘴，不動手但是一到考試時就“原形畢露”了，簡單的題因為少了某些步驟而扣分、遇見不會的題瞬間就放棄、會寫的題也不知道錯在哪了，經(jīng)常無辜的丟分漏分。這種現(xiàn)象反映出你知識掌握的不牢固，也反映出你不認真的學習習慣和學習態(tài)度。只動嘴，不動手解決方案對于大家來說，要端正學習態(tài)度，并落實在行動上。寫題時要重視過程，注意掌握方法，提高解題正確率，吸取教訓，防止一錯再錯。04學習沒有重點和目標有的同學成績不理想，就想著多學一點，今天看到同桌買了某本練習冊，自己也去買了一本；明天看書店宣傳某本作文書，自己也趕緊買來看；后天聽老師說多看書可以提高語文成績，就又開始逼著自己閱讀，為此買了幾本暢銷書。很多同學在開學之初就買很多學習資料、制定緊張的學習計劃，但是往往堅持不下去，因為他們把自己安排得“太滿了”。學習沒有重點和目標一個人的精力是有限的，有時會發(fā)現(xiàn)自己想做很多事，卻又做不了什么，很是挫敗。當一個人這也想學，那也想做的時候，往往什么也做不成。精力跟不上自己的欲望，一山望著一山高，只會越來越對學習失去信心。學習沒有重點和目標解決方案不要過度增設目標，大量目標長期堆積，沒有有效進行，反而形成負累。越是疲憊，越是無力完成目標，以此形成惡性循環(huán)。碰到這類問題的建議是：剛開始每天完成最重要的一件學習任務即可。例如：給自己制定每天晚上一個小時背英語單詞的任務等。05害怕改變，停留在舒適區(qū)學習的難度慢慢增加，大家或許會出現(xiàn)不適應，但是又不愿意改變自己以前的學習方法，久而久之成績自然也就下降了。什么叫“學習舒適區(qū)”呢？就比如：寫數(shù)學卷子的時候，遇見不會的題就空著等老師講、或者問同學，自己從不動腦想想，這就是“學習舒適區(qū)”。害怕改變，停留在舒適區(qū)你覺得讓別人解決問題很方便、舒適，時間長了就更不愿意動腦子了。上課的時候老師講什么就記什么，不會主動思考，對學習是知其然不知其所以然。迷信書本，參考書、練習冊和參考答案，缺乏自己思考問題，分析問題的能力。要知道，腦子是越用越靈活、越不用越“生銹”的。害怕改變，停留在舒適區(qū)解決方案當遇見難題的時候，盡量自己去解決（這個解決是動腦筋，而不是上網(wǎng)找答案）。即使最終沒有想出本題的解決方法，也不要灰心，在思考的過程中你已經(jīng)是有所進步了。06沉迷電腦，手機等電子設備你是不是也這樣？一到家里，先玩一會兒游戲；做作業(yè)做到一半，去刷下朋友圈；就是課后和同學聊天時，內(nèi)容也多是關(guān)于手機游戲和電腦游戲，注意力難以集中，學習心不在焉。沉迷電腦，手機等電子設