41水平五 籃球單元18課時計劃-《籃球：交叉步持球突破》教學設(shè)計

41水平五籃球單元18課時計劃-《籃球：交叉步持球突破》教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）41水平五籃球單元18課時計劃-《籃球：交叉步持球突破》教學設(shè)計設(shè)計思路本課設(shè)計以《籃球：交叉步持球突破》為主題，緊密圍繞水平五學生的身心發(fā)展特點和籃球技能學習需求。通過分解動作、示范講解、分組練習等方法，幫助學生掌握交叉步持球突破技巧，提高運動技能和實戰(zhàn)能力。同時，注重培養(yǎng)學生團隊合作精神和頑強拼搏的意志品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生籃球運動興趣，提高運動技能，發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和公平競爭意識，增強規(guī)則意識和社會責任感。通過籃球運動，提升學生身心健康，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-掌握交叉步持球突破的動作要領(lǐng)：包括交叉步的步法、重心轉(zhuǎn)移、手部動作和眼神注視等。

-熟練運用交叉步持球突破技術(shù)進行實戰(zhàn)練習，提高突破成功率。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：交叉步的步法掌握

-學生在練習交叉步時容易忘記腳步的快速轉(zhuǎn)換，導致動作不協(xié)調(diào)。

-教學建議：通過分解動作教學，逐步引導學生掌握腳步的轉(zhuǎn)換時機和速度。

-難點二：重心轉(zhuǎn)移與平衡

-學生在突破時往往重心不穩(wěn)定，容易失去平衡。

-教學建議：通過加強身體素質(zhì)訓練，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，同時在動作練習中注重重心的控制和轉(zhuǎn)移。

-難點三：手部動作的運用

-學生在突破時容易忽視手部動作的運用，導致被對方防守。

-教學建議：通過示范講解和反復(fù)練習，讓學生掌握正確的手部動作，學會利用假動作迷惑對手。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，如籃球運動技能手冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助動作示范和解析。

3.實驗器材：準備籃球、標志碟等教學器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組練習區(qū)，布置籃球場線，確保教學活動有序進行。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放籃球比賽精彩片段，引導學生討論籃球運動中的突破技巧，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的籃球基本步法和運球技術(shù)，為學習交叉步持球突破打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解交叉步持球突破的動作要領(lǐng)，包括交叉步的步法、重心轉(zhuǎn)移、手部動作和眼神注視等。

-舉例說明：通過示范動作，展示交叉步持球突破的正確姿勢和技巧，讓學生直觀感受。

-互動探究：組織學生分組討論，探討如何在實際比賽中運用交叉步持球突破，提高突破成功率。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行交叉步持球突破練習，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

-教師指導：針對學生在練習中存在的問題，進行個別指導，確保動作規(guī)范。

-實戰(zhàn)演練：組織學生進行實戰(zhàn)演練，讓學生在對抗中運用交叉步持球突破，提高實戰(zhàn)能力。

4.總結(jié)提升（約10分鐘）

-學生展示：邀請部分學生展示練習成果，教師點評，總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學動作要領(lǐng)，強調(diào)注意事項，提高學生對籃球運動的熱愛。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生復(fù)習本節(jié)課所學動作，并嘗試在家庭或戶外進行練習。

-鼓勵學生相互交流，分享練習心得，共同提高籃球技能。

教學過程詳細安排如下：

（1）導入階段（5分鐘）

-播放籃球比賽精彩片段，引導學生關(guān)注突破技巧。

-回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，為學習交叉步持球突破做準備。

（2）新課呈現(xiàn)階段（15分鐘）

-講解交叉步持球突破的動作要領(lǐng)，包括腳步、重心、手部動作和眼神等。

-示范動作，展示正確姿勢和技巧。

-分組討論，探討實戰(zhàn)中如何運用交叉步持球突破。

（3）鞏固練習階段（30分鐘）

-學生分組進行交叉步持球突破練習，教師巡回指導。

-針對動作錯誤進行個別指導，確保動作規(guī)范。

-組織實戰(zhàn)演練，提高實戰(zhàn)能力。

（4）總結(jié)提升階段（10分鐘）

-學生展示練習成果，教師點評。

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)注意事項。

（5）課后作業(yè)階段（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生復(fù)習所學動作。

-鼓勵學生相互交流，分享練習心得。學生學習效果六、學生學習效果

1.技能掌握

-學生能夠熟練地掌握交叉步持球突破的基本動作要領(lǐng)，包括腳步的快速轉(zhuǎn)換、重心的穩(wěn)定轉(zhuǎn)移、手部的保護動作和眼神的觀察等。

-學生的突破成功率顯著提高，能夠在比賽中有效地突破對手的防守。

2.身體素質(zhì)

-學生的速度、力量和協(xié)調(diào)性得到鍛煉和提升，身體素質(zhì)得到增強。

-通過反復(fù)的練習，學生的耐力和爆發(fā)力也有所提高。

3.團隊合作

-學生在練習和比賽中學會了與他人協(xié)作，提高了團隊配合能力。

-在實戰(zhàn)演練中，學生能夠根據(jù)隊友的位置和對手的防守情況，靈活運用交叉步持球突破技術(shù)。

4.規(guī)則意識

-學生在練習過程中，對籃球比賽的規(guī)則有了更深入的理解，能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對手。

-學生的裁判意識和自我約束能力得到加強。

5.情緒管理

-學生在遇到困難時，能夠保持冷靜，積極尋求解決問題的方法。

-在比賽中，學生學會了如何控制情緒，保持積極向上的心態(tài)。

6.學習興趣

-學生對籃球運動的興趣得到進一步激發(fā)，愿意投入更多的時間和精力進行練習。

-學生的學習動力增強，能夠主動尋求提高籃球技能的方法。

7.自我評價

-學生能夠?qū)ψ约旱幕@球技能進行客觀評價，認識到自己的優(yōu)勢和不足。

-學生的自我反思能力得到提高，能夠根據(jù)反饋調(diào)整自己的練習方法和策略。

8.社交能力

-學生在課堂和比賽中，學會了與不同性格的同學交流和合作。

-學生的社交技巧得到提升，能夠更好地融入集體。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交叉步持球突破動作要領(lǐng)

-腳步轉(zhuǎn)換：快速且連貫的交叉步，左腳向右腳方向迅速跨出。

-重心轉(zhuǎn)移：突破時重心從后腳轉(zhuǎn)移到前腳，保持身體平衡。

-手部動作：雙手緊握球，手臂自然彎曲，以保護球和調(diào)整突破方向。

-眼神注視：保持對防守者的視線，以便及時調(diào)整突破策略。

②動作步驟解析

-觀察對手：在突破前觀察對手的位置和防守動作。

-假動作：使用假動作迷惑對手，為突破創(chuàng)造機會。

-腳步動作：按照交叉步的步驟，快速變換腳步方向。

-突破方向：根據(jù)防守情況和場上的位置，選擇合適的突破方向。

③實戰(zhàn)運用與注意事項

-實戰(zhàn)運用：在比賽中根據(jù)防守情況和隊友位置，靈活運用交叉步持球突破。

-注意事項：保持動作的流暢性和速度，注意保護球和避免犯規(guī)。課后作業(yè)1.動作模仿題

-任務(wù)：模仿交叉步持球突破的動作，注意腳步轉(zhuǎn)換、重心轉(zhuǎn)移和手部動作的準確性。

-作業(yè)示例：請模仿交叉步持球突破的動作，并記錄自己在模仿過程中的難點和改進方法。

2.實戰(zhàn)場景設(shè)計題

-任務(wù)：設(shè)計一個籃球?qū)崙?zhàn)場景，運用交叉步持球突破技巧完成得分。

-作業(yè)示例：假設(shè)你在比賽中，面對兩名防守球員，請設(shè)計一個突破得分的動作方案。

3.動作分析題

-任務(wù)：分析以下籃球動作片段，指出其優(yōu)點和需要改進的地方。

-作業(yè)示例：觀看一段籃球比賽中的交叉步持球突破動作，分析其動作要領(lǐng)，并評價其效果。

4.團隊協(xié)作練習題

-任務(wù)：與隊友一起練習交叉步持球突破，互相指導，共同提高。

-作業(yè)示例：與隊友分組，進行交叉步持球突破的團隊練習，記錄練習過程中的問題和解決方案。

5.自我評價題

-任務(wù)：對自己在交叉步持球突破練習中的表現(xiàn)進行自我評價，包括動作規(guī)范、突破效果和團隊配合等方面。

-作業(yè)示例：根據(jù)以下評價標準，對自己在交叉步持球突破練習中的表現(xiàn)進行自我評價。

評價標準：

-動作規(guī)范（√/×）：動作是否符合交叉步持球突破的要求。

-突破效果（√/×）：突破成功率和在比賽中的得分貢獻。

-團隊配合（√/×）：與隊友的協(xié)作和配合是否默契。

-自我改進（√/×）：是否能夠識別自己的不足，并提出改進措施。

答案示例：

1.動作模仿題：難點在于腳步轉(zhuǎn)換的連貫性和重心轉(zhuǎn)移的穩(wěn)定性，改進方法是在練習時放慢速度，逐步提高動作的準確性。

2.實戰(zhàn)場景設(shè)計題：利用假動作迷惑防守球員，迅速變向突破，然后利用速度優(yōu)勢快速上籃得分。

3.動作分析題：優(yōu)點是動作連貫，手部保護球做得好；需要改進的地方