Unit 5 Free Time Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)下冊

Unit5FreeTimeLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5FreeTimeLesson2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與“FreeTime”相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述自己的興趣愛好，提高語言表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、觀察和模仿等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同國家的休閑活動(dòng)，拓寬文化視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)健康的生活方式和積極向上的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“hobbies,”“sports,”“music,”“reading,”“traveling”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述自己的興趣和活動(dòng)。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的句型結(jié)構(gòu)，如“Ilike…because…”或“Weoften…,”來表達(dá)個(gè)人喜好和活動(dòng)頻率。

③通過實(shí)際對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在描述個(gè)人興趣時(shí)，能夠正確使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并能夠結(jié)合原因狀語從句進(jìn)行更詳細(xì)的描述。

②學(xué)生在對(duì)話中能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用禮貌用語和功能性詞匯，如“Excuseme,”“Howabout…,”“Whatabout…,”“Iagree,”“Idisagree,”等。

③學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，通過傾聽、表達(dá)和互動(dòng)，有效地進(jìn)行合作交流，并能夠在交流中體現(xiàn)出對(duì)他人意見的尊重和理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹新的詞匯和句型，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)語法和詞匯。

2.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)新學(xué)的語言點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.通過游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“SimonSays”或“MemoryGame”，幫助學(xué)生鞏固記憶和理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“FreeTime”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡做什么來放松自己？你們認(rèn)為‘FreeTime’對(duì)我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于不同休閑活動(dòng)的圖片或視頻片段，如踢足球、彈吉他、閱讀書籍、旅行等，讓學(xué)生初步感受“FreeTime”的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹“FreeTime”的概念，強(qiáng)調(diào)它對(duì)個(gè)人身心健康的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“FreeTime”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“FreeTime”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“FreeTime”的定義，包括它指的是個(gè)人的休閑時(shí)間和活動(dòng)。

詳細(xì)介紹“FreeTime”的組成部分或活動(dòng)類型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“FreeTime”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“FreeTime”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“FreeTime”案例進(jìn)行分析，如學(xué)生的興趣愛好、社區(qū)活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“FreeTime”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長和社交能力的影響，以及如何通過“FreeTime”提升自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“FreeTime”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何平衡學(xué)習(xí)和休閑時(shí)間”或“如何選擇適合自己的休閑活動(dòng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“FreeTime”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“FreeTime”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“FreeTime”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“FreeTime”在個(gè)人成長和心理健康中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“FreeTime”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己“FreeTime”活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-hobbies（愛好）

-sports（運(yùn)動(dòng)）

-music（音樂）

-reading（閱讀）

-traveling（旅行）

-activities（活動(dòng)）

-interests（興趣）

-pastimes（消遣）

-relax（放松）

-enjoy（享受）

2.句型結(jié)構(gòu)

-Ilike…because…

-Weoften…

-Iprefer…to…

-Ienjoydoing…

-It'stimefor…

3.時(shí)態(tài)運(yùn)用

-現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性的活動(dòng)或習(xí)慣。

-現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-一般過去時(shí)：用于描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或事件。

4.功能性表達(dá)

-Askingforinformation:“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

-Offeringsuggestions:“Howaboutgoingtothemovies?”

-Expressingpreferences:“IpreferplayingsportstowatchingTV.”

-Givingreasons:“Ilikereadingbecauseithelpsmerelax.”

5.語法點(diǎn)

-名詞復(fù)數(shù)：將單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，如“hobby”變?yōu)椤癶obbies”。

-動(dòng)詞變化：根據(jù)主語和時(shí)態(tài)變化動(dòng)詞形式，如“l(fā)ike”變?yōu)椤發(fā)ikes”。

-介詞搭配：某些動(dòng)詞后需要特定介詞，如“enjoydoing”中的“doing”。

6.交際策略

-聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高對(duì)英語口語的理解能力。

-口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論，提高口語表達(dá)能力和流利度。

-閱讀理解：通過閱讀相關(guān)文章，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀速度和理解能力。

-寫作能力：通過寫作練習(xí)，提高書面表達(dá)能力和邏輯思維能力。

7.文化意識(shí)

-了解不同國家的休閑活動(dòng)，拓寬文化視野。

-認(rèn)識(shí)到休閑活動(dòng)對(duì)個(gè)人身心健康的重要性。

-培養(yǎng)健康的生活方式和積極向上的價(jià)值觀。

8.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：模擬真實(shí)場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-游戲化教學(xué)：通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課后作業(yè)：通過寫作練習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit5FreeTime的相關(guān)內(nèi)容。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取了一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生們在討論中能夠更深入地理解“FreeTime”的概念，并且通過角色扮演，他們能夠更好地練習(xí)實(shí)際對(duì)話。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生顯得比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公眾面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我意識(shí)到需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們在小組中找到自己的位置，勇敢地發(fā)表意見。

在策略上，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，比如圖片和視頻，這些資源確實(shí)幫助學(xué)生們更好地理解了不同的休閑活動(dòng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于多媒體的依賴性較強(qiáng)，他們可能沒有充分地參與到課堂討論中來。因此，我需要在未來的教學(xué)中更加注重平衡多媒體的使用和學(xué)生互動(dòng)。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但有個(gè)別學(xué)生在課堂上分心。我意識(shí)到需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的分心行為。

教學(xué)效果方面，學(xué)生們對(duì)“FreeTime”的詞匯和句型掌握得還不錯(cuò)，能夠用英語描述自己的興趣愛好。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力有所提高，尤其是在小組討論和角色扮演中。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)英語的興趣似乎有所增加，他們開始意識(shí)到英語在交流中的重要性。

然而，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)某些句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和鞏固。此外，課堂上的互動(dòng)雖然增加了，但個(gè)別學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在小組討論中，我會(huì)更加注意引導(dǎo)那些比較沉默的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。

-為了減少對(duì)多媒體的過度依賴，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的口語練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語。

-我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力，同時(shí)也會(huì)通過小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)學(xué)生保持良好的課堂行為。

-對(duì)于句型運(yùn)用不夠熟練的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握這些關(guān)鍵句型。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了多種方法來確保學(xué)生對(duì)“FreeTime”這一主題的掌握情況。

1.提問與回答

我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的理解。例如，我會(huì)問：“Whatdoyoudoinyourfreetime?”來檢查學(xué)生是否能夠正確使用“Ilike…”的句型。我還通過提出開放性問題，如“Whydoyouthinkreadingisagoodhobby?”來鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.觀察與反饋

在課堂上，我密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。我注意學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表揚(yáng)；對(duì)于需要幫助的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提供個(gè)別指導(dǎo)。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)

我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，以評(píng)估學(xué)生的合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)檢查每個(gè)小組的成果，并給予反饋。我會(huì)注意小組內(nèi)的分工是否合理，每個(gè)成員是否都參與了討論和表演。

4.課堂測試

為了更正式地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行小測驗(yàn)。測試可能包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。通過測試，我可以了解學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語法