中學(xué)教師招聘-《教育學(xué)（中學(xué)）》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷13

中學(xué)教師招聘-《教育學(xué)（中學(xué)）》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷13單選題（共20題，共20分）(1.)心理咨詢(xún)的根本目標(biāo)是()。A.解除學(xué)生的心理困擾，度過(guò)當(dāng)前危機(jī)B.學(xué)會(huì)自己獨(dú)立處理（江南博哥）類(lèi)似問(wèn)題C.建立對(duì)咨詢(xún)?nèi)藛T的信任D.學(xué)生對(duì)咨詢(xún)過(guò)程的積極參與正確答案：B參考解析：心理咨詢(xún)的根本目標(biāo)是學(xué)會(huì)自己獨(dú)立處理類(lèi)似問(wèn)題。(2.)構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是()。A.知B.情C.意D.行正確答案：A參考解析：德有過(guò)程的一般順序可以概括為知、情、意、行，四者是相互作用、密不可分的，其中“知”(即道德認(rèn)識(shí)，是人們對(duì)道德規(guī)范及其意義的理解和看法)是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。(3.)每年的9月10日定為教師節(jié)的決定頒布始于()。A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年正確答案：A參考解析：1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定每年的9月10日為“教師節(jié)”。(4.)教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A.教育的性質(zhì)B.教育的任務(wù)C.教育的內(nèi)容D.教育的規(guī)律正確答案：A參考解析：教育目的是指把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)所需要的人的總的要求，它規(guī)定了所要培養(yǎng)人的基本規(guī)格和質(zhì)量要求。教育目的是教育理論中的一個(gè)基本問(wèn)題，是整個(gè)教育工作的核心。教育目的的性質(zhì)具體體現(xiàn)為兩個(gè)方面：教育目的是一種教育理想；教育目的具有客觀性。所以，教育目的是社會(huì)需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。故正確答案為A。(5.)公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是（）A.隱私權(quán)B.人身權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)正確答案：B參考解析：人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利。(6.)學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.受教育權(quán)D.隱私權(quán)正確答案：C參考解析：受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。這是和學(xué)生的身份相符合的。(7.)我國(guó)最早使用“教育”一詞的是（）。A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹正確答案：B參考解析：“教育”一詞，據(jù)考證，在中國(guó)最早見(jiàn)于《孟子.盡心上》。(8.)班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是()。A.有利于教育的原則B.目標(biāo)一致的原則C.可接受性原則D.有利于身心發(fā)展的原則正確答案：A參考解析：班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是有利于教育的原則。(9.)影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是()。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.科學(xué)技術(shù)C.生產(chǎn)力D.社會(huì)性質(zhì)正確答案：B參考解析：影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是科學(xué)技術(shù)。(10.)在康德看來(lái)，標(biāo)志人類(lèi)從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)轉(zhuǎn)變的是()。A.教育B.文化C.國(guó)家的建立D.學(xué)校的出現(xiàn)正確答案：B參考解析：康德認(rèn)為，文化標(biāo)志人類(lèi)從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)轉(zhuǎn)變。(11.)在教育、教學(xué)中采用“一刀切”“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的()。A.順序性B.階段性C.互補(bǔ)性D.差異性正確答案：D參考解析：人的身心發(fā)展具有差異性，不能搞“一刀切”。@jin(12.)教育目的的性質(zhì)和方向是由()決定的。A.科技發(fā)展B.社會(huì)生產(chǎn)力C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律正確答案：C參考解析：教育目的的性質(zhì)和方向是由社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度決定的。(13.)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)施的結(jié)果”的評(píng)價(jià)模式是()。A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B.目的游離評(píng)價(jià)模式C.過(guò)程評(píng)價(jià)模式D.成果評(píng)價(jià)模式正確答案：B參考解析：從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)施的結(jié)果”的評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。(14.)在學(xué)校教育中處于核心地位的是()。A.教師B.學(xué)生C.教學(xué)D.課程正確答案：D參考解析：由教育實(shí)踐可知，在學(xué)校教育中處于核心地位的是課程。(15.)講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分()三個(gè)階段進(jìn)行。A.導(dǎo)人、詳述和匯總B.導(dǎo)人、分析和匯總C.分析、詳述和總結(jié)D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)正確答案：A參考解析：講述的三個(gè)階段分別是導(dǎo)入、詳述和匯總。(16.)在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是()。A.發(fā)展學(xué)生的智力B.培養(yǎng)學(xué)生的能力C.傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能D.形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)正確答案：C參考解析：教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。(17.)以教師/學(xué)校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略屬于()。A.內(nèi)容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.綜合型策略正確答案：B參考解析：根據(jù)教學(xué)策略的主要類(lèi)型可知，形式型策略是指以教師/學(xué)校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。(18.)()是教師備課和上課的主要依據(jù)。A.教學(xué)大綱B.教科書(shū)C.參考書(shū)D.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃正確答案：B參考解析：鉆研教材包括鉆研大綱、教科書(shū)、參考書(shū)，其中教科書(shū)是教師備課上課的依據(jù)。(19.)衡量人們思想品德高低好壞的根本標(biāo)志是()。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案：D參考解析：道德行為是人們?cè)谛袆?dòng)上對(duì)他人、社會(huì)和自然所做出的行為反應(yīng)，是人的內(nèi)在的道德認(rèn)識(shí)和情感的外部表現(xiàn)，故也是衡量人們品德高低好壞的根本標(biāo)志。(20.)班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來(lái)的聯(lián)合生活方式，不包括()。A.班級(jí)環(huán)境布置B.班級(jí)人際關(guān)系和班風(fēng)C.班級(jí)制度與規(guī)范D.教師與個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系正確答案：D參考解析：班級(jí)文化是集體問(wèn)題，教師和個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系不包含在內(nèi)。多選題（共5題，共5分）(21.)教師良好的教育能力體現(xiàn)在()。A.較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力B.知識(shí)廣博C.富有感情、有感染力D.富有個(gè)性E.改善實(shí)踐正確答案：A、C、D參考解析：知識(shí)廣博是教師應(yīng)具備的最基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)而非能力要求，改善實(shí)踐與題干無(wú)關(guān)。(22.)近代社會(huì)引起了教育的巨大變化，其表現(xiàn)包括()。A.公立教育系統(tǒng)的建立B.教育的世俗化C.初等義務(wù)教育的實(shí)施D.教育的終身化正確答案：A、B、C參考解析：教育終身化是現(xiàn)代才出現(xiàn)的，教育的象征性功能是古代教育的特點(diǎn)。(23.)對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有()。A.孟子B.荀子C.華生D.格塞爾E.洛克正確答案：B、C、E參考解析：孟子是內(nèi)發(fā)論者，格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制，他們都不是外鑠論者。(24.)下列屬于談話(huà)法的基本要求的有()。A.準(zhǔn)備好問(wèn)題B.準(zhǔn)備好談話(huà)計(jì)劃C.提問(wèn)要明確，引起思維興奮D.善于啟發(fā)誘導(dǎo)E.做好歸納、小結(jié)正確答案：A、B、C、D、E參考解析：這五項(xiàng)都是談話(huà)法的基本要求。(25.)運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和處分應(yīng)注意的要求有()。A.公平、正確、合情合理B.與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合C.發(fā)揚(yáng)民主D.注重宣傳和教育E.堅(jiān)持嚴(yán)格要求正確答案：A、C、D參考解析：B、E分別是陶冶法、鍛煉法的要求。填空題（共10題，共10分）(26.)中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于“壬寅學(xué)制”及()。正確答案：“癸卯學(xué)制”,(27.)在德育歷史發(fā)展過(guò)程中，其原理、原則和內(nèi)容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有()。正確答案：繼承性,(28.)班級(jí)是開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的()。正確答案：基本單位,(29.)學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式稱(chēng)為{}。正確答案：學(xué)校文化,(30.)義務(wù)教育依據(jù)“法律規(guī)定”具有{}性、免費(fèi)性、{}性。正確答案：強(qiáng)制,普及,(31.)2002年，江澤民同志在黨的{}報(bào)告中指出：“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建

設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”這是第一次在黨的報(bào)告中全面、完整、系統(tǒng)地表述教育方針。正確答案：十六大,(32.)與環(huán)境對(duì)個(gè)體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響相比，學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著{}作用。正確答案：主導(dǎo),(33.){}是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑。正確答案：課程實(shí)施,(34.)所謂智力，一般指人們的認(rèn)識(shí)能力，即認(rèn)識(shí)客觀事物的基本能力，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的那些穩(wěn)定的{}。正確答案：心理特征,(35.)從教育者的指導(dǎo)思想來(lái)看，教學(xué)方法可分為兩大類(lèi)，一是注入式，一是{}。正確答案：?jiǎn)l(fā)式,問(wèn)答題（共10題，共10分）(36.)設(shè)計(jì)教學(xué)法正確答案：參考解析：設(shè)計(jì)教學(xué)法：就是主張廢除班級(jí)授課制和教科書(shū)。打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己設(shè)計(jì)、自己負(fù)責(zé)的單元活動(dòng)中獲得有關(guān)的知識(shí)和能力。(37.)德育原則正確答案：參考解析：德育原則：是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過(guò)程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。(38.)人力資本正確答案：參考解析：人力資本是指通過(guò)對(duì)人的教育、培訓(xùn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、遷移、保健等方面的投資而獲得的知識(shí)和技能的積累。這一概念的提出，對(duì)于從新的角度解釋經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因起了關(guān)鍵性的作用，它已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要概念。至20世紀(jì)80年代，對(duì)人力資本在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用機(jī)制的研究，已與新增長(zhǎng)理論密不可分。人力資本具有六大特點(diǎn)：①需要有前期投入，是前期投資的結(jié)果；②能夠使生產(chǎn)率提高；③能帶來(lái)預(yù)期收益；④人力資本是對(duì)人的投資，其所獲得的知識(shí)和技能是存在于人的身體之內(nèi)的；⑤通過(guò)人的有效勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)，失去勞動(dòng)能力或不能勞動(dòng)的人也就失去了人力資本；⑥遵循誰(shuí)投資誰(shuí)受益的原則，人力資本收益應(yīng)該按投資比例分配給個(gè)人、集體和國(guó)家。(39.)網(wǎng)絡(luò)教育正確答案：參考解析：網(wǎng)絡(luò)教育：（1)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教育中，改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段，教學(xué)不再局限于簡(jiǎn)單的教學(xué)用具，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合運(yùn)用于教育教學(xué)之中；（2)在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。(40.)教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志是什么正確答案：參考解析：【要點(diǎn)】教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志主要有：第一，從對(duì)象方面而言，教育問(wèn)題構(gòu)成一個(gè)專(zhuān)門(mén)的研究領(lǐng)域，受到了思想家或教育家們的特殊關(guān)注；第二，從概念和范疇方面而言，形成了專(zhuān)門(mén)的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念和范疇，以及概念和范疇的體系；第三，從方法方面而言，有了科學(xué)的研究方法；第四，從結(jié)果方面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專(zhuān)門(mén)的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作；第五，從組織機(jī)構(gòu)而言，出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)的教育研究機(jī)構(gòu)。教育學(xué)的創(chuàng)立有一個(gè)歷史過(guò)程，前后經(jīng)歷了二百多年的時(shí)間。(41.)如何根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育正確答案：參考解析：【要點(diǎn)】（1)教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展；(2)教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的階段性，對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生，教育的內(nèi)容和方法應(yīng)有所不同；(3)教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的個(gè)別差異性，做到因材施教。(42.)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有哪些正確答案：參考解析：【要點(diǎn)】學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：(1)遵守法律、法規(guī)；(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；(4)遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。(43.)為什么說(shuō)教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供了科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐正確答案：參考解析：【要點(diǎn)】（1)它使個(gè)體的認(rèn)識(shí)突破時(shí)空局限及個(gè)體直接經(jīng)驗(yàn)的局限，擴(kuò)大了個(gè)人的認(rèn)識(shí)范圍，贏得了認(rèn)識(shí)的速度。(2)使個(gè)體的身心發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合科學(xué)知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，在一個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)德、智、美諸方面的和諧發(fā)展。(44.)簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)德育的任務(wù)與主要內(nèi)容。正確答案：參考解析：我國(guó)中學(xué)德育的任務(wù)就是通過(guò)學(xué)校的德育教育使中學(xué)生在思想品德方面應(yīng)達(dá)到一定的要求或培養(yǎng)規(guī)格。其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：(1)培養(yǎng)學(xué)生逐步樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向。(2)引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立科學(xué)世界觀和人生觀。(3)逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣。(4)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。(45.)試述教師職業(yè)角色的多樣化，以及教師職業(yè)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中所起的作用。正確答案：參考解析：【要點(diǎn)】教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。一般說(shuō)來(lái)，教師的職業(yè)角色主要有以下幾個(gè)方面：(1)傳道者角色。教師負(fù)有傳遞社會(huì)傳統(tǒng)道德、價(jià)值觀念的使命。教師對(duì)學(xué)生的“做人之道”“為業(yè)之道”“治學(xué)之道”等也有引導(dǎo)和示范的責(zé)任。(2)授業(yè)、解惑者角色。教師在掌握了人類(lèi)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能的基礎(chǔ)上，對(duì)其精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年輕一代，并幫助他們解除學(xué)習(xí)中的困惑，啟發(fā)他們的智慧，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能技巧，成為社會(huì)有用之才。(3)示范者角色。教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染，潛移默化的作用。(4)管理者角色。教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者，需要肩負(fù)起教育教學(xué)管理的職責(zé)，包括確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級(jí)紀(jì)律、組織班級(jí)活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等，并對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行控制、檢查和評(píng)價(jià)。(5)朋友角色。在某種