13 精衛(wèi)填海 表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

13精衛(wèi)填海表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語文年級(jí)四年級(jí)

課題精衛(wèi)填海

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“帝、曰"等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“少”，會(huì)寫“曰、銜"等5個(gè)字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3.能結(jié)合注釋，用自己的話講述精衛(wèi)填海的故事。

4.發(fā)揮想象，能說出自己心中的精衛(wèi)形象，體會(huì)精衛(wèi)身上體現(xiàn)出的堅(jiān)韌執(zhí)著、鍥而不舍的精神品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“帝、曰”等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“少”，會(huì)寫“曰、銜”等5個(gè)字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：1.能結(jié)合注釋，用自己的話講述精衛(wèi)填海的故事。

2.發(fā)揮想象，能說出自己心中的精衛(wèi)形象，體會(huì)精衛(wèi)身上體現(xiàn)出的堅(jiān)韌執(zhí)著、鍥而不舍的精神品質(zhì)。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想。中國有著上下五千年的悠久歷史，也有著數(shù)不清的帶有神話色彩的神話傳說，我們?cè)S治水的大禹一起筑壩擋水，將洪水阻隔在家園之外；也曾跟隨后羿一起射下九個(gè)太陽，救萬民于水火之中；也曾跟隨巨人盤古的腳步，干了件開天辟地的大事，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇中國神話故事---《精衛(wèi)填海》。二、神話內(nèi)容我會(huì)讀學(xué)習(xí)任務(wù)一：讀準(zhǔn)字音、讀通課文。1.分類識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。①人物稱謂：文言文的學(xué)習(xí)要做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子，讓我們來試一試吧！課文里面有幾個(gè)表示人物謂稱的詞，你會(huì)讀嗎？②精衛(wèi)行為：這里還有幾組表示精衛(wèi)行為的詞，試著讀讀看?、壑攸c(diǎn)指導(dǎo)“銜"字的書寫：左中右結(jié)構(gòu)三個(gè)部件占位平均，互相依傍，寫緊湊些，特別是中間的“钅”，盡量寫得纖長一些。2.教師范讀，劃分節(jié)奏。①讓我們一起把這些生字送入文中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師范讀，看看能夠發(fā)現(xiàn)什么呢？炎帝/之少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺/而不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山/之木石，以堙于/東海。小結(jié)：相信同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，老師在朗讀過程中加上了適當(dāng)?shù)耐ｎD，正是由于這些節(jié)奏線的出現(xiàn)我們才能讀的更有味道更有節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們將節(jié)奏線標(biāo)在書本上并暫停視頻，自己讀幾遍，直到讀通讀順為止。三、神話故事我會(huì)講學(xué)習(xí)任務(wù)二：了解文意，梳理脈絡(luò)。1.了解文意。同學(xué)們，會(huì)讀了，那意思你們能理解嗎？讓我們回顧一下理解文言文的方法：結(jié)合注釋、結(jié)合插圖、添字組詞、查閱字典。①首先根據(jù)注釋1，我們知道這個(gè)故事出自---《山海經(jīng)北山經(jīng)》（插入資料）《山海經(jīng)》是中國先秦古籍，記載了我國古代山川、各地名俗、物產(chǎn)資源以及大量神異鬼怪的傳說，是一部旅游、地理知識(shí)方面的百科全書，實(shí)際上也是我國記載神話最多的一部古書。

②精衛(wèi)是誰？-這篇故事的主人公叫做精衛(wèi)，根據(jù)注釋和課本上方的插圖我們知道它是一只形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳的鳥。原文是怎樣描述的呢？我們來看，原文是這樣說的：炎帝之少女，名曰女娃。注意：在本課中“少"不僅僅是多音字這么簡(jiǎn)單，結(jié)合注釋我們知道“少女”是一個(gè)古今異義詞，古義是小女兒，今義是年輕未婚的女子。這句話的意思是：炎帝的小女兒，名字叫女娃。③精衛(wèi)為什么要填海呢？-原文是這樣說的：女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。通過添字組詞：游-游玩；溺-溺水；返-返回。借助注釋：故-因此。這句話的意思是：女娃在東海游玩，溺水了沒有回去，因此變成了精衛(wèi)鳥。④精衛(wèi)是怎樣填海的？-常銜西山之木石，以堙于東海。結(jié)合插圖上這只叼著石頭的精衛(wèi)鳥插圖，我們能知道銜應(yīng)該是“叼著"的意思，所以這句話的意思是：精衛(wèi)鳥常常從西山叼來樹枝和石頭，把它們填進(jìn)東海。2.疏通脈絡(luò)。原文翻譯人物精衛(wèi)是誰？炎帝之少女，名曰女娃。炎帝的小女兒，名字叫女娃。起因精衛(wèi)為什么要填海呢？女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。女娃在東海游玩，溺水了沒有回去，因此變成了精衛(wèi)鳥。經(jīng)過精衛(wèi)是怎樣填海的？常銜西山之木石，以堙于東海。精衛(wèi)鳥常常從西山銜來樹枝和石頭，把它們填進(jìn)東海。

小結(jié)：課文就是這樣為我們交了人物、起因、經(jīng)過。請(qǐng)同學(xué)們暫停視頻，看著原文試著用自己的話說一說這個(gè)故事吧！四、神話精神我感悟?qū)W習(xí)任務(wù)三：感悟精神，鏈接現(xiàn)實(shí)。1.感悟精神①配視頻引讀，想象填海過程中會(huì)遇到的困難。故事讀通順了，我們知道這是一場(chǎng)力量懸殊的較量。相信同學(xué)們都對(duì)它填海的過程感興趣。學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)，大家猜想一下，在填海過程中她可能遇到什么困難？讓我們結(jié)合插圖來想象一下，他們會(huì)有怎樣的對(duì)話呢？炎帝說：女兒啊，巨雷欲聾，巨浪翻滾，如此惡劣的天氣，你的羽毛被淋濕，你的嘴角在流血，你就不要填海了吧？

精衛(wèi)說：我必填東海！

朋友說：精衛(wèi)啊，從西山到東海，路途遙遠(yuǎn)，如此勞累，況且大海那么大，憑你小小的身軀，怎么可能填平大海呢？精衛(wèi)還是說我必填東海！大海說：小精衛(wèi)，你太自不量力了，我遼闊無邊，深不可測(cè)，你用小小的木石怎么可能填平呢？真是可笑！

精衛(wèi)依舊說我必填東海?、谙胂螽嬅?，體會(huì)精衛(wèi)精神。精衛(wèi)就是這樣一直----常銜西山之木石，以堙于東海。（標(biāo)紅“常”）“常常、日復(fù)一日”，這說明精衛(wèi)填海從未停歇的啊！在狂風(fēng)卷起巨浪的日子里，她常銜西山之木石，以堙于東海。在別人讓她放棄的時(shí)候，她常銜西山之木石，以堙于東海。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，它依舊常銜西山之木石，以堙于東海。在一遍一遍的朗讀與講述中，精衛(wèi)不再只是那只填海的鳥，他開始變得豐富、鮮活。此時(shí)此刻，在你們的腦海里會(huì)翱翔著怎樣的一只精衛(wèi)鳥呢？是的，一只堅(jiān)韌執(zhí)著的、鍥而不舍的、毫不畏懼的，這就是精衛(wèi)！相比于煙波浩渺的大海，精衛(wèi)的力量無疑微小，但它就是要用單薄的羽翼撼動(dòng)驚濤駭浪?！爸豢蔀槎鵀橹边@就是精衛(wèi)精神?、弁卣官Y料難怪歷朝歷代的詩人都頌它堅(jiān)韌敬它勇敢：清代黃遵憲深情謳歌---杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無窮填海心。清代詩人顧炎武贊嘆不已---我愿平東海，身沉心不改。大海無平期，我心無絕對(duì)。2.鏈接現(xiàn)實(shí)①這種精神是一種鼓舞，是一種財(cái)富，更是一種民族文化的傳承。（播放視頻：當(dāng)代精衛(wèi)）小結(jié)：一點(diǎn)點(diǎn)微光匯聚，終究會(huì)迎來