統(tǒng)編版四年級下冊語文第一單元 《習(xí)作我的樂園》 表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版四年級下冊語文第一單元《習(xí)作我的樂園》表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計四年級語文下冊第一單元習(xí)作《我的樂園》教學(xué)設(shè)計

課程名稱統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊一單元習(xí)作《我的樂園》

教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊一單元習(xí)作《我的樂園》

課標描述《語文課程標準》對于中段習(xí)作的教學(xué)要求是“樂于書面表達，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂"。本單元的習(xí)作，以“我的樂園”為題，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，從多個角度啟發(fā)學(xué)生選材，學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫。本次習(xí)作要引導(dǎo)學(xué)生由說到寫，邊想邊寫，自然傾吐。通過指導(dǎo)，讓學(xué)生進一步體驗到在樂園里的快樂與幸福。

教材分析本次習(xí)作以“我的樂園"為題，教材從多個角度引導(dǎo)學(xué)生選材，并提供了多個例子，如小樹林、滿是玩具房間、班級圖書角等。此外，教材還通過一幅插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面，啟發(fā)學(xué)生從不同角度描述自己的樂園。

學(xué)情分析四年級的學(xué)生思維活躍，求知欲強，樂于表達，愿意交流，他們有自己的獨特想法，對生活有所體驗和感悟，有自己的喜怒哀樂。本次習(xí)作的內(nèi)容是寫自己最喜歡的一個地方，讓學(xué)生從自己的生活中去發(fā)現(xiàn)樂園的美好，激發(fā)熱愛生活的情感。本單元的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生直觀感受如何寫自己樂園的文章。教學(xué)過程中，可以先指導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作例文，總結(jié)按怎樣的順序?qū)懬鍢穲@特點的方法，然后再進行具體的習(xí)作教學(xué)。

學(xué)習(xí)目標通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該：1、回憶自己的生活樂園，借助表格提示，寫清楚樂園的樣子和在樂園中的活動，表達自己快樂的感受。2、與他人分享自己的習(xí)作。

教學(xué)思想新課標指出，觀察周圍世界,能不拘形式地寫下自己的見聞,感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。能用便條、簡短的書信等進行交流。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

課程資源統(tǒng)編版四年級下冊語文書及教師教學(xué)用書優(yōu)秀范文，圖片

教學(xué)重點與難點回憶自己的生活樂園，借助表格提示，寫清楚樂園的樣子和在樂園中的活動，表達自己快樂的感受。

教學(xué)方法與工具教學(xué)方法：“模仿寫作法”“反饋與修改法"教學(xué)工具：多媒體課件

教學(xué)安排1課時

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與教師活動學(xué)生活動設(shè)計（自主學(xué)習(xí)、小組活動、課堂展示）評價設(shè)計

導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、回顧本單元四篇課文，引出“樂園”。2、現(xiàn)在，讓我們以“我的樂園"為題開始這次習(xí)作之旅吧！（板書課題）

設(shè)計意圖:通過回顧本單元課文，引入學(xué)習(xí)，能夠減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。

活動一啟發(fā)思路，交流選材1、談話：我們的生活中到處充滿了歡樂，同學(xué)們，你們的樂園是哪里呢？2、出示思維導(dǎo)圖，明確自己的樂園。1、組織同學(xué)交流介紹。（學(xué)生各抒己見）1、學(xué)生樂于表達自己的想法。2、選材的合理性

設(shè)計意圖:啟發(fā)思路，交流選材內(nèi)容。

活動二明確寫作內(nèi)容出示教材內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生明確寫作目標：1、你的樂園是什么樣子的？2、你最喜歡在那兒干什么？3、這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？1、學(xué)生分組討論，完成表格填寫。（1）以小組為單位，填寫表格。（2）學(xué)生討論，指名交流。借助表格理清寫作思路

設(shè)計意圖：小組之間互相討論交流，借助表格理清寫作思路。

活動三借鑒課文，學(xué)習(xí)寫法1、樂園的樣子預(yù)設(shè)：用什么方法能把樂園的樣子介紹清楚？（出示課文導(dǎo)圖）方法：按照順序，說清特色如《鄉(xiāng)下人家》按時間、方位等順序介紹了鄉(xiāng)下人家的獨特美景，我們也可以按整體到局部的順序把自己覺得最重要、最想分享給大家的地方說具體。2、在樂園里干什么預(yù)設(shè)：描述做什么時，怎樣使文章更生動？（回顧《天窗片段》）方法：樂說趣事，傳達快樂樂園的活動可以重點寫自己經(jīng)常做的趣事，還可以通過細節(jié)描寫并運用修辭手法。3、樂園給你帶來了怎樣的快樂預(yù)設(shè)：如何表達樂園給你帶來了怎樣的快樂？方法：借中心句，表達快樂我們一起來回顧課文中的這些句子:“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景?！薄多l(xiāng)下人家》，“小小的天窗是你唯一的慰藉。"—《天窗》學(xué)列提綱出示提綱要求及范例。范文展示1、改評片段2、范文展示根據(jù)“模仿寫作法”，通過閱讀優(yōu)秀的文章，學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)進行習(xí)作練習(xí)。_________學(xué)生樂于表達自己的想法

設(shè)計意圖：“了解要求，尋得方法”是本學(xué)習(xí)任務(wù)群的第一個學(xué)習(xí)任務(wù)，給出明確表達要求，通過學(xué)生自主提問，以本單元的精讀課文《鄉(xiāng)下人家》和《天窗》為例指導(dǎo)，降低了學(xué)生理解方法的難度，為接下來的習(xí)作打好鋪墊。

課堂小結(jié)：按照一定順序，介紹樂園的樣子，說出樂園的特色；通過中心句和回憶樂園中的趣事，表達樂園帶來的快樂，以上就是老師能提供給同學(xué)們的演講指導(dǎo)。下節(jié)課，我們將先完成書上的提綱，再串聯(lián)本節(jié)課我們寫的內(nèi)容完成好這篇作文。

作業(yè)設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)：1、讀第一單元課文,邊讀邊想象鄉(xiāng)村的純樸之美。2、讀課文的關(guān)鍵句體會一下作者的獨特感受。

課后作業(yè):必做作業(yè)：1、完成本單元習(xí)作2、與同桌互相交流，修改習(xí)作。選做作業(yè)：積累美文佳作

板書：

教學(xué)評價量規(guī)學(xué)生課堂自我評價量規(guī)評價內(nèi)容評價等級評價目的優(yōu)（5）良（4）中（3）我能認真聽老師講課，聽同發(fā)言。能否認真專注遇到我會回答的問題都主動舉手了。能否主動參與發(fā)言時聲音響亮。能否自由表達我能積