八下語文開學第一課教案（2025年春季學期）

八下語文開學第一課教案2025年春季學期一、教學背景本次教學活動是在2025年春季學期伊始進行的，旨在通過一堂別開生面的語文第一課讓學生更快的融入新學期的學習生活。結合“蛇”的文化知識及春晚的相關內容，讓學生感受新春的年味，并開啟新學期的語文學習活動。二、教學目標（1）文化傳承與理解：講述蛇在中華文化中的象征意義，增強學生對中華文化的認同感和自豪感；回顧春晚中蘊含的“非遺”，讓學生了解并傳承中國傳統(tǒng)文化。（2）語文知識與應用：通過講解“蛇”字的來源和文化內涵，讓學生了解漢字的演變過程，增強他們對漢字文化的認識；引導學生學習與春節(jié)相關的成語，提升他們的語言理解和應用能力。（3）學習習慣與能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的良好學習習慣，包括課前預習、上課認真聽講、認真做作業(yè)等。通過明確本學期的學習要求，鼓勵學生養(yǎng)成熱愛閱讀的習慣，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。三、教學過程（一）課堂導入【引入語】同學們，大家好!歡迎回到學校，今天我們迎來了新學期的第一課。2025年是乙已蛇年，也是傳統(tǒng)農歷的青蛇年。乙巳是中國傳統(tǒng)干支紀年法中的一個年份組合，由天干“乙”和地支“巳”組成，是干支紀年法第42個年份。年長有384天！那關于“蛇”的知識，你了解哪些？（二）靈蛇啟歲：蛇年的文化知識1.猜一猜：哪個字是“蛇”的甲骨文。課件展示了五個甲骨文字，哪幾個字是“蛇”的甲骨文呢？請你們猜一猜。明確：甲骨文的“蛇”字就是畫的一條蛇，一條有著尖尖舌頭，彎曲蛇身的蛇，非常形象。這五個甲骨文字中有兩個不是“蛇”字，你能猜一猜它們是什么字嗎？（龍與牛）2.連一連：將“蛇”字的書寫字體對應。下面四個字都是“蛇”字的不同字體，請根據(jù)字體的特點將它們一一對應起來。明確：金文是寫在祭祀用的青銅禮器的文字，由甲骨文演變而來，其結構和甲骨文類似，筆畫粗轉，古樸厚重。篆書，粗細一致，均勻圓潤隸書：蠶頭燕尾，撇捺舒展。這類字體下筆像蠶子的頭，收筆像燕子的尾，即起筆凝重、收筆輕疾?？瑫鹤煮w端正，是現(xiàn)代通行的漢字手寫正體字，筆畫分明，提按有力。3.成語猜猜樂接下來我們玩一個趣味游戲，根據(jù)大屏幕給定的emoji表情來才猜成語?？从嘘P“蛇“的成語，大家是否能夠對答如流？4.想一想：你知道哪些與“蛇”有關的成語？除了這四個關于蛇的成語，你還知道哪些呢？（點名學生說成語，后集體說一說，出示課件）筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑，如同龍蛇舞動，是對書法藝術的贊美。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳，比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，含批評意味。驚蛇入草：形容草書寫得矯健活潑，體現(xiàn)書法作品的靈動與自然。虛與委蛇，對人虛情假意，敷衍應酬，指人的態(tài)度不真誠。此外還有虎頭蛇尾、打草驚蛇、杯弓蛇影、斗折蛇行、蛇鼠一窩、牛鬼蛇神、龍蛇飛動……追問：這些成語中的蛇，大家覺得有什么共同特點？明確：基本都是貶義，邪惡的負面的形象居多。那“蛇”憑什么進入12生肖行列呢？我們可以從中國的傳統(tǒng)文化中尋找答案。5.說一說：關于“蛇”引人入勝的傳說？你聽過關于“蛇”的哪些傳說？教師引導學生了解白素貞和許仙的愛情故事；而后出示“隋侯救蛇得珠”和“孫叔敖殺兩頭蛇”的故事?！疽龑дZ】隋侯救蛇得珠和孫叔敖殺兩頭蛇的故事以及白素貞和許仙的愛情故事深入人心，這些傳說不僅豐富了蛇年的文化內涵，更傳遞了積極向上的價值觀，可見“蛇”有其正面形象。6.“蛇”年專屬的祝福成語，你聽過哪些？學生暢所欲言，后出示課件講解：巳巳如意，“巳”字，形似中國傳統(tǒng)的如意紋飾，寓意事事如意。事業(yè)蟠蟠，象征著蟠曲和盤伏的狀態(tài)，寓意著事業(yè)發(fā)展盤踞穩(wěn)固，步步為營……【引導語】了解了“蛇”年的文化知識后，我們聚焦2025年的春晚。在2024年12月4日，“春節(jié)——中國人慶視傳統(tǒng)新年的社會實踐”項目被聯(lián)合國教科文組織列入《人類非物質文化遺產代表作名錄》。萬眾矚目的蛇年春晚不僅是一場視聽盛宴，更是一次對中國傳統(tǒng)文化的深度挖掘與傳承。（三）靈蛇納福：語文視角的春晚1.聚焦主題主題：巳巳如意，生生不息該主題既是對個人生活的美好祝愿，也彰顯出中華民族精神根脈那生生不息的磅礴時代力量，飽含著家國情懷。2.請同學們從下列節(jié)目中找找藏在春晚中的語文知識。（1）春晚中的詩詞春晚有很多節(jié)目取材于中國歷史人物和經典詩詞，你在看節(jié)目的時候，有留意到嗎?四川大涼山妞妞合唱團唱的《玉盤》是源于李白的詩《古朗月行》。小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。《無錫景·家國情》我唱畫圣一支筆，洛神飛到誰心上。把酒臨春風，其喜氣洋洋者矣。我唱踏遍江南更流連。武術《筆走龍蛇》恍恍如聞神鬼驚，時時只見龍蛇走。（2）春晚中的文化傳承與創(chuàng)新【引導語】“春節(jié)”申遺成功后的首屆春晚，以非遺元素作為節(jié)目創(chuàng)排的重要靈感，源遠流長的傳統(tǒng)智慧與藝術巧思、先進技術相融合，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代的舞臺上煥發(fā)勃勃生機。開場視覺秀《迎?！吩诖蜩F花、剪紙等非遺中呈現(xiàn)天南地北的年味民俗，金如意掐絲琺瑯代表金，李子柒身上的草木染代表木和水。鐵花散開漫天星辰里出現(xiàn)的萬里長城，寓意火。廣袤的土地種出糧食，五谷豐登代表了土。金木水火土、東西南北中，為觀眾送上五福臨門的祝愿。取材自經典故事《白蛇傳》的小品《借傘》以一把西湖綢傘巧妙串聯(lián)京劇、粵劇、川劇、越劇，“白娘子”趙雅芝、“許仙”葉童驚喜獻唱讓觀眾重溫經典作品的恒久魅力。中國傳統(tǒng)建筑創(chuàng)演秀《棟梁》通過美輪美奐的視覺特效，將2024年申遺成功的“北京中軸線”在春晚舞臺上徐徐展開。榫卯、斗拱等中式建筑的代表性元素躍然眼前鳳凰傳奇唱出“走中線，挺直脊梁，昂起頭，聳立九天”，抒發(fā)了你我皆是棟梁的壯志豪情。創(chuàng)意融合舞蹈《秧BOT》中，機器人與舞者共舞，手絹花翻飛旋轉，為觀眾呈現(xiàn)一支別開生面的“賽博”秧歌。（四）巳巳如意：新學期課程預覽【引導語】非遺春晚如此多姿多彩，不僅有著傳統(tǒng)文化的傳承更有著大膽的創(chuàng)新?！皢柧堑们迦缭S，為有源頭活水來”。只有不斷的學習才能有更多進步。在這老師想問一個問題：八下語文課本，你預習了嗎？1.了解新課本八年級下冊的課本共有六個單元，主題分別民風民俗、科技之光、養(yǎng)性怡情、思想光芒、大美山河和情趣與理想。第一單元的主題是民風民俗，選擇的文章包括《社戲》《回延安》《安塞腰鼓》《燈籠》。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風土人情，或展示傳統(tǒng)文化習俗。學習本單元，要注意體會作者是如何根據(jù)需要綜合運用多種表達方式的；還要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。（可按照時間自由調配，挑選講解）2.假期預習檢測（1）這些古詩你會背了嗎？（2）比比誰會的多（視情況而定，基礎差可略過）（3）這本名著你看了嗎？朱自清的《經典常談》：全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。主題：為了給希望讀些經典的中學生做個向導，指點閱讀門徑，讓他們面對浩如煙海的古代典茫然無措。奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》以自身經歷為基本素材創(chuàng)作的小說。作品通過主人公保爾·柯察金如何從一個普通工人成長為一名堅強的無產階級革命戰(zhàn)士的故事，真實地反映了青年一代在革命熔爐中百煉成鋼的，體現(xiàn)了堅強的意志和堅定的信念是在艱苦的環(huán)境中鍛煉出來的這一主題。（五）靈蛇啟程：語文學習的要求【引導語】培根說：“習慣是人生的主宰，我們應該努力求得好習慣?！惫旁捯灿小盁o規(guī)矩，不成方圓”，在新的一個學期我們應該有更為清晰的語文學習要求，來督促自己以達到更高的學習目標。1.預習要求現(xiàn)代文預習“三步法”：標注段落并通讀全文3遍；讀讀寫寫要求全注音，原文中勾畫，自查不理解的詞義；結合課后習題，黑筆原文中批注5處以上（詞句賞析，問題思考）不懂地方做好標記。古詩文：了解詩歌的背景；熟讀成誦。2.早讀要求入班即讀。聲音洪亮，坐姿端正。任務明確，高效背誦。3.課前要求下課后提前準備好語文書、筆、筆記本等在課桌左上角擺放好，不能擺放其他任何物品；預備鈴結束前必須落座在自己的位置上，課代表領讀古詩、字詞、文章等。4.課堂要求坐姿端正，認真聽講、做好筆記（一周一查）；積極參與課堂，主動思考舉手回答問題。5.作業(yè)要求大前提