個月嬰幼兒動作發(fā)展規(guī)律與游戲示范一課件

0-12個月嬰幼兒動作發(fā)展規(guī)律與游戲示范（一）目錄0-12個月嬰幼兒動作發(fā)展規(guī)律120-12個月嬰幼兒動作發(fā)展游戲示范嬰幼兒的身體生長與運動發(fā)展Ⅰ.嬰幼兒運動發(fā)展規(guī)律嬰幼兒的身體生長與運動發(fā)展人體生長發(fā)育的基本規(guī)律嬰幼兒運動能力的發(fā)展規(guī)律嬰幼兒運動能力發(fā)展機制嬰幼兒運動能力的發(fā)展規(guī)律嬰幼兒運動能力的發(fā)展：是先天因素與后天習(xí)得的結(jié)果是神經(jīng)系統(tǒng)支配的骨骼-肌肉系統(tǒng)發(fā)育的結(jié)果運動能力發(fā)展順序遵循人體生長發(fā)育的生物學(xué)本質(zhì)12346578嬰幼兒運動能力的發(fā)展規(guī)律（一）反射從新生兒至1歲左右，嬰兒的大腦功能尚未發(fā)育完善，其動作發(fā)展以反射性動作為主——原始反射。其是為了維持生命、適應(yīng)環(huán)境而與生俱來的反應(yīng)。其在出生后3～4個月后消失。診斷參考嬰幼兒運動能力的發(fā)展規(guī)律2抬頭4翻身6坐8爬10站12走0024681012(月齡)兒童身體和運動發(fā)展傾向圖（二）首尾規(guī)律即由頭部至尾端，由上肢到下肢的順序發(fā)展的過程。最先是眼和嘴的動作，而后軀干動作，再后是四肢動作（上肢動作早于下肢）。抬頭→俯撐→翻身→坐和爬→站立→行走嬰幼兒運動能力的發(fā)展規(guī)律（三）近遠(yuǎn)規(guī)律即由身體的中線部位至身體的邊遠(yuǎn)部位的發(fā)展規(guī)律。先從頭部和軀干的動作開始，而后發(fā)展兩側(cè)臂和腿的動作，最后才是手部的精細(xì)動作。如伸夠→抓握動作（a）5個月（b）6個月（c）7～8個月（d）10～12個月手掌全手橈側(cè)手指拇指與示指嬰幼兒運動能力的發(fā)展規(guī)律（四）大小規(guī)律即先發(fā)展大動作，再發(fā)展精細(xì)動作。動作習(xí)得的發(fā)展序列通常是由更多的大動作開始,隨著經(jīng)驗和成熟，精細(xì)動作逐漸增加。大動作：由身體大肌肉或肌群產(chǎn)生的動作，如抬頭、坐、爬、走等。其常伴有強有力的肌肉收縮、全身運動神經(jīng)活動及能量消耗。精細(xì)動作：由身體小肌肉或肌群產(chǎn)生的動作，如吃飯、穿衣、畫畫、玩積木等。嬰幼兒運動能力的發(fā)展規(guī)律（五）有無規(guī)律即由無意識的活動發(fā)展出有意義的探索行為。嬰幼兒動作發(fā)展的方向會越來越多地受心理與意識支配。動作發(fā)展的規(guī)律與嬰幼兒心理發(fā)展規(guī)律是是一致的。其可從先天反射的無意識動作，向著有高度控制的技能動作發(fā)展。嬰幼兒運動能力的發(fā)展規(guī)律（六）泛化集中規(guī)律即嬰兒出生后的動作發(fā)展從泛化的全身性的動作向集中的專門化的動作發(fā)展。新生兒：全身性的泛化動作，即籠統(tǒng)的、無規(guī)律的動作。嬰兒：動作逐漸分化，向局部化、準(zhǔn)確與專門化方向發(fā)展。整合：指的是身體各部分結(jié)構(gòu)共同工作、相互協(xié)調(diào)的能力逐漸提高。如跑步（左右肢體的配合）。分化：指某一動作的身體各部分開始承擔(dān)它們在動作執(zhí)行中的更成熟的職責(zé)。如伸夠，抓握：手臂-手-手指嬰幼兒運動能力的發(fā)展規(guī)律嬰幼兒運動能力的發(fā)展，遵循著：由頭到尾規(guī)律由近端到