人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.3生活的故事 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.3生活的故事教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.3“生活的故事”，包括古代生活、近代生活、現(xiàn)代生活的發(fā)展變化。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在歷史課上學(xué)到的古代歷史知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生了解從古代到現(xiàn)代生活的變遷，加深對(duì)歷史發(fā)展脈絡(luò)的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展的感知能力，通過(guò)學(xué)習(xí)古代、近代和現(xiàn)代生活的故事，提升學(xué)生的歷史思維，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的理解。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人生活的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的期待與探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解古代、近代和現(xiàn)代生活的變化和發(fā)展，掌握不同時(shí)期生活特點(diǎn)的變遷；

②通過(guò)對(duì)比分析，了解社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展對(duì)生活方式的深遠(yuǎn)影響；

③學(xué)會(huì)從歷史角度審視和評(píng)價(jià)不同時(shí)期的生活狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解不同歷史時(shí)期生活變遷的內(nèi)在聯(lián)系，包括社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化傳統(tǒng)等多方面因素；

②正確把握歷史材料，培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合的能力，使其能夠從歷史資料中提取有效信息；

③幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)教材，包括7.3“生活的故事”章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如古代服飾、建筑圖片，近代交通工具圖片，以及現(xiàn)代家居生活視頻，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)資源，包括投影儀或電子白板。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組不同時(shí)代的生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們認(rèn)為，從這些圖片中可以看出什么變化？”

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解到了哪些歷史時(shí)期的生活特點(diǎn)？”

-引入新課：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探索‘生活的故事’，了解不同歷史時(shí)期的生活變遷?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

①古代生活：介紹古代社會(huì)的生活特點(diǎn)，如服飾、飲食、居住、交通等，通過(guò)圖片和視頻展示古代生活的風(fēng)貌。

②近代生活：講解近代社會(huì)生活的變化，如工業(yè)革命帶來(lái)的生活方式改變，介紹近代交通工具、通訊工具的發(fā)明等。

③現(xiàn)代生活：分析現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)，如信息化、全球化、可持續(xù)發(fā)展等，展示現(xiàn)代生活的多樣性和便利性。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際案例，如古代的絲綢之路、近代的蒸汽機(jī)車(chē)、現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)等，幫助學(xué)生理解不同時(shí)期的生活變遷。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的歷史時(shí)期生活變遷，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制不同歷史時(shí)期的生活場(chǎng)景圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明變化原因。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同歷史時(shí)期生活變遷的特點(diǎn)和原因。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考：“從歷史的角度看，我們的生活發(fā)生了哪些變化？這些變化對(duì)我們有什么啟示？”

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后收集相關(guān)資料，了解自己家鄉(xiāng)或感興趣地區(qū)的傳統(tǒng)生活方式，并撰寫(xiě)一篇短文。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)。

6.教學(xué)反思

-教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)古代史》相關(guān)書(shū)籍：介紹中國(guó)古代社會(huì)的各個(gè)方面，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等。

-《中國(guó)近代史》相關(guān)書(shū)籍：詳細(xì)講述中國(guó)近代社會(huì)的歷史變遷，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等重大歷史事件。

-《中國(guó)現(xiàn)代史》相關(guān)書(shū)籍：涵蓋新中國(guó)成立后的歷史發(fā)展，包括改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)體制改革、科技進(jìn)步等方面。

-歷史博物館、科技館參觀資料：提供實(shí)地參觀的歷史博物館和科技館的背景介紹、展覽信息和參觀路線(xiàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍，深入了解不同歷史時(shí)期的生活變遷和社會(huì)發(fā)展。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看歷史紀(jì)錄片，如《國(guó)家記憶》、《百家講壇》等，增強(qiáng)對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，選取一個(gè)歷史時(shí)期或一個(gè)歷史事件，進(jìn)行深入研究，制作成PPT或報(bào)告，分享給全班同學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式加深對(duì)歷史知識(shí)的記憶和理解。

-安排學(xué)生參觀歷史遺跡、博物館或科技館，通過(guò)實(shí)地考察，增強(qiáng)對(duì)歷史的直觀感受。

-結(jié)合學(xué)校或社區(qū)資源，開(kāi)展歷史講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)歷史學(xué)者或相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覟閷W(xué)生講解。

-設(shè)計(jì)歷史主題的課外閱讀活動(dòng)，如“古代服飾研究”、“近代交通工具演變”等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度探討歷史問(wèn)題。

-利用社交媒體，如微博、微信等，關(guān)注歷史類(lèi)公眾號(hào)，了解最新的歷史研究成果和動(dòng)態(tài)。

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家人一起討論歷史上的生活變遷，分享自己的見(jiàn)解和感悟。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解古代生活時(shí)，可以提問(wèn)：“古代人們的服飾有哪些特點(diǎn)？”通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)古代服飾的了解程度。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，以評(píng)估學(xué)生的合作能力和實(shí)際操作能力。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行隨堂測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題目應(yīng)包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)水平。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，以及是否能夠尊重他人意見(jiàn)，共同完成討論任務(wù)。

-實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

-積極參與評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如舉手回答問(wèn)題、主動(dòng)提問(wèn)等。

-注意力集中評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，如是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講、是否容易被外界干擾等。

4.課堂反饋評(píng)價(jià)：

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定或指正，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-情感態(tài)度評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，如對(duì)歷史的興趣、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情等，通過(guò)正面引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性和完整性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中改進(jìn)。

6.課堂評(píng)價(jià)總結(jié)：

-教師應(yīng)根據(jù)課堂評(píng)價(jià)結(jié)果，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)提供參考。

-針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-定期進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①古代生活特點(diǎn)：服飾、飲食、居住、交通等。

②近代生活變遷：工業(yè)革命帶來(lái)的生活方式改變，交通工具和通訊工具的發(fā)明。

③現(xiàn)代生活特點(diǎn)：