文言文二則鐵杵成針課件-語文四年級下冊

床前明月光,____________詩句接龍朝辭白帝彩云間，________________日照香爐生紫煙,________________桃花潭水深千尺，________________故人西辭黃鶴樓，________________疑是地上霜。煙花三月下?lián)P州。千里江陵一日還。不及汪倫送我情。遙看瀑布掛前川。大家都知道詩仙李白，李白小時候的故事你們知道嗎？傳說李白小時候?qū)W習(xí)并不認(rèn)真，十分貪玩，是什么事改變了他呢？鐵杵成針18文言文二則鐵杵成針磨成鐵棒磨成針。縫衣針。chǔ用來舂米或搗衣的鐵棒。chōng解讀文題自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。認(rèn)讀生字還卒業(yè)。[還卒業(yè)]回去完成了學(xué)業(yè)。多音字要用字義分辨字音。半包圍結(jié)構(gòu)1.被包部分的橫撇、捺不要寫得太長。2.最后一筆平捺要寫得舒展。平捺起筆要輕，平捺略長，托住被包部分。學(xué)習(xí)單上寫“逢”字。書寫指導(dǎo)讀好停頓鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。多形式讀鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵"欲作針."太還卒業(yè)。杵。問之，曰：白感其意，鐵杵成針磨針溪在象耳山下世傳李太白讀書山中未成棄去。過是溪逢老媼方磨鐵欲作針太還卒業(yè)杵問之曰白感其意熟讀成誦背誦古文回顧學(xué)法鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。要求：借助方法，理解句意?；仡檶W(xué)法借助注釋借助插圖反復(fù)誦讀聯(lián)系上下文擴詞法借助資料補充法調(diào)序法替換法圈畫“關(guān)鍵字詞”學(xué)習(xí)文言文的方法理解句意磨針溪，在象耳山下。小溪的名字磨針溪在象耳山下。山的名字理解句意世傳李太白讀書山中，未成，棄去。沒有完成放棄離開兩步走世代相傳世代相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成學(xué)業(yè)就放棄離開了。理解句意自主學(xué)習(xí)第三、四、五句。要求：1.自學(xué)理解第三、四、五句。2.限時3分鐘。3.在學(xué)習(xí)單上寫這三句的意思。理解句意小組合作學(xué)習(xí)第三、四、五句。要求：1.合作學(xué)習(xí)第三、四、五句。2.限時2分鐘。3.組長主持，安排代表發(fā)言。（如誰說哪一句的意思）概括文意故事中的人物遇到不同的情形都有哪些行為呢？通過抓關(guān)鍵詞來說一說。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。體會精神經(jīng)過這件事，李白體會到學(xué)習(xí)就像把鐵杵磨成針一樣難，李白也明白了要想完成學(xué)業(yè)，取得成就，就必須要有什么樣的精神？勤奮學(xué)習(xí)、堅持不懈的精神。品悟道理故事揭示了一個什么道理？只有堅持不懈地勤奮學(xué)習(xí)，才能取得成就。遷移學(xué)習(xí)要求：1.用自己的話說說古文的意思。2.說說匡衡有什么樣的精神？3.故事告訴我們什么道理？主題升華古有車胤囊螢夜讀之勤學(xué)不懈，李白鐵杵成針之勤學(xué)不懈，匡衡鑿壁偷光之勤學(xué)不懈。如今的你們正站在中華數(shù)千年優(yōu)秀文明的歷史長河之上，應(yīng)當(dāng)具備什么樣的精神？應(yīng)當(dāng)明白什么樣的道理？