《看一看數(shù)一數(shù) 》大單元教案2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（西師大版）

《看一看，數(shù)一數(shù)》大單元教案20242025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（西師大版）《看一看，數(shù)一數(shù)》大單元教案一、課題名稱《看一看，數(shù)一數(shù)》是西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章《認(rèn)識(shí)數(shù)字》的第一課。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)字110，能夠正確地讀、寫這些數(shù)字。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、樂于探究的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解數(shù)字的含義，能夠正確地讀寫數(shù)字。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握數(shù)字110的讀寫方法，能夠熟練地進(jìn)行數(shù)的比較。四、教學(xué)方法2.情境教學(xué)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)。3.分組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、數(shù)字圖片、多媒體課件。2.學(xué)具：彩筆、白紙、小黑板。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察，引入課題。（2）提問：這些數(shù)字叫什么？它們有什么特點(diǎn)？2.新課學(xué)習(xí)（2）教師示范讀、寫數(shù)字110，學(xué)生跟讀。（3）學(xué)生分組，進(jìn)行數(shù)字讀寫練習(xí)。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)（1）學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)。（2）進(jìn)行數(shù)字接力游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課以認(rèn)識(shí)數(shù)字為主題，通過觀察、比較、分析等方法，讓學(xué)生初步掌握數(shù)字的讀寫方法。教材內(nèi)容豐富，形式多樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：你們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？為什么？（2）提問：你們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么意義？2.提問問答步驟（1）提問：你們知道哪些數(shù)字？它們分別表示什么？（2）問答：學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）在紙上寫出數(shù)字110。（2）用彩筆在白紙上畫出數(shù)字110。（3）用小黑板展示自己的作品。2.作業(yè)答案：（1）數(shù)字110分別為：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。（2）數(shù)字110的畫法：可用圓形、正方形、三角形等圖形表示。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：（1）本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生積極參與，互動(dòng)性強(qiáng)。2.拓展延伸：（1）課后讓學(xué)生收集生活中常見的數(shù)字，進(jìn)行分類整理。（2）鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行數(shù)字讀寫練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備《看一看，數(shù)一數(shù)》這堂課時(shí)，我意識(shí)到有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。學(xué)生的觀察和比較能力是本節(jié)課的關(guān)鍵，因此我需要確保教學(xué)活動(dòng)能夠有效地促進(jìn)這些技能的發(fā)展。我計(jì)劃通過提供豐富的視覺材料，如數(shù)字卡片和圖片，來吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們進(jìn)行比較和觀察。1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)使用數(shù)字卡片展示110，讓學(xué)生觀察并提問：“你們能看到哪些數(shù)字？”和“這些數(shù)字有什么共同點(diǎn)？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)他們注意到數(shù)字的共同特征。2.對(duì)于新課學(xué)習(xí)部分，我會(huì)親自示范讀、寫數(shù)字110，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)字的發(fā)音和書寫順序。在示范過程中，我會(huì)特別指出每個(gè)數(shù)字的筆畫順序，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地模仿。3.在學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字讀寫練習(xí)時(shí)，我會(huì)密切觀察每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，并對(duì)他們的作品進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。我會(huì)提醒學(xué)生注意數(shù)字的大小寫，以及在書寫過程中保持筆畫的連貫性。4.在活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能夠提高他們的觀察能力和評(píng)價(jià)能力。除了上述重點(diǎn)，我還需要特別注意教學(xué)方法的選擇。我計(jì)劃采用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和討論來引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，我會(huì)問：“你們認(rèn)為數(shù)字在生活中有什么作用？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)一系列討論問題和提問問答環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。例如，我會(huì)提出：“你們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么意義？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)的價(jià)值，并分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)確保作業(yè)題目既有挑戰(zhàn)性又具有趣味性，例如，讓學(xué)生用彩筆在白紙上畫出數(shù)字110，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的繪畫技能，還能夠鞏固他們對(duì)數(shù)字的書寫。總的來說，我會(huì)在教學(xué)過程中不斷反思和調(diào)整，以確保學(xué)生能夠充分理解數(shù)字的概念，并掌握正確的讀寫方法。通過這些細(xì)致的補(bǔ)充和說明，我相信學(xué)生能夠在本節(jié)課中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！墩J(rèn)識(shí)數(shù)字》一、課題名稱西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章《認(rèn)識(shí)數(shù)字》的第一課。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)字110，能夠正確地讀、寫這些數(shù)字。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、樂于探究的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解數(shù)字的含義，能夠正確地讀寫數(shù)字。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)字110的讀寫方法，能夠熟練地進(jìn)行數(shù)的比較。四、教學(xué)方法2.情境教學(xué)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)。3.分組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、數(shù)字圖片、多媒體課件。2.學(xué)具：彩筆、白紙、小黑板。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察，引入課題。我的分析：通過展示數(shù)字卡片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們觀察數(shù)字的特征。2.新課學(xué)習(xí)我的分析：通過觀察數(shù)字的形狀，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的共同點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力。3.教師示范課本原文內(nèi)容：教師示范讀、寫數(shù)字110，學(xué)生跟讀。我的分析：通過教師的示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)數(shù)字的讀寫方法，提高他們的模仿能力。4.學(xué)生分組練習(xí)課本原文內(nèi)容：學(xué)生分組，進(jìn)行數(shù)字讀寫練習(xí)。我的分析：分組練習(xí)可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高他們的合作能力。5.活動(dòng)環(huán)節(jié)課本原文內(nèi)容：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)。我的分析：通過展示作品，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力。七、教材分析本節(jié)課以認(rèn)識(shí)數(shù)字為主題，通過觀察、比較、分析等方法，讓學(xué)生初步掌握數(shù)字的讀寫方法。教材內(nèi)容豐富，形式多樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)話術(shù)：你們知道哪些數(shù)字？它們有什么特點(diǎn)？步驟：學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答環(huán)節(jié)話術(shù)：你們認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么意義？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）在紙上寫出數(shù)字110。（2）用彩筆在白紙上畫出數(shù)字110。（3）用小黑板展示自己的作品。2.作業(yè)答案：（1）數(shù)字110分別為：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。（2）數(shù)字110的畫法：可用圓形、正方形、三角形等圖形表示。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生積極參與，互動(dòng)性強(qiáng)。拓展延伸：1.課后讓學(xué)生收集生活中常見的數(shù)字，進(jìn)行分類整理。2.鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行數(shù)字讀寫練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字》這堂課時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。學(xué)生的理解能力和讀寫能力是本節(jié)課的核心，因此我將著重在這兩方面進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。1.數(shù)字的理解能力在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)使用數(shù)字卡片，讓學(xué)生親自觸摸和感知數(shù)字的形狀。我會(huì)問：“你們能感覺到這些卡片有什么不同嗎？”通過這樣的問題，我希望學(xué)生能夠通過觸覺來理解數(shù)字的存在。在新課學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋每個(gè)數(shù)字的構(gòu)成和含義。例如，我會(huì)解釋數(shù)字1代表一個(gè)單位，數(shù)字2代表兩個(gè)單位，以此類推。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語言和實(shí)例來幫助學(xué)生建立數(shù)字與實(shí)際數(shù)量之間的聯(lián)系。我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生用小石子或者小木棍來表示不同的數(shù)字，這樣他們可以通過動(dòng)手操作來加深對(duì)數(shù)字的理解。2.數(shù)字讀寫能力在教師示范讀、寫數(shù)字時(shí)，我會(huì)特別注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性。我會(huì)慢速示范，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)字的筆畫順序和書寫方向。學(xué)生跟讀時(shí)，我會(huì)要求他們模仿我的發(fā)音和書寫動(dòng)作。我會(huì)說：“現(xiàn)在，請(qǐng)跟我一起讀出數(shù)字1，注意聲音的準(zhǔn)確性和力度?！痹趯W(xué)生分組練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能正確地讀寫數(shù)字。我會(huì)提醒他們：“記住，數(shù)字的書寫要工整，不要涂改?！蔽視?huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，比如讓學(xué)生在紙上寫出數(shù)字，然后互相檢查。我會(huì)說：“請(qǐng)把你們的數(shù)字寫在這張紙上，然后看看你的朋友寫的對(duì)不對(duì)?！?.觀察和比較能力在觀察數(shù)字110時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)字的形狀、大小和排列順序。我會(huì)問：“你們注意到數(shù)字1和數(shù)字2有什么區(qū)別嗎？”我會(huì)設(shè)計(jì)一些比較活動(dòng)，比如讓學(xué)生找出不同數(shù)字中的共同點(diǎn)或者不同點(diǎn)。我會(huì)說：“看看這些數(shù)字，你能找到它們相似的地方嗎？”在活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，這樣他們不僅能夠觀察他人的作品，還能夠提高自己的觀察能力和評(píng)價(jià)能力。通過這些細(xì)致的教學(xué)活動(dòng)，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)數(shù)字的基本理解，并提高他們的讀寫能力。我相信，通過不斷的練習(xí)和反饋，學(xué)生們將能夠更加自信地面對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)。《圖形的對(duì)稱》一、課題名稱《圖形的對(duì)稱》是西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《圖形的認(rèn)識(shí)》中的第五課。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解對(duì)稱的概念，并能識(shí)別和描述圖形的對(duì)稱性。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和空間想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解對(duì)稱的概念，并能識(shí)別圖形的對(duì)稱軸。2.教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別和描述圖形的對(duì)稱性，掌握對(duì)稱軸的特點(diǎn)。四、教學(xué)方法2.情境教學(xué)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)對(duì)稱的美。3.分組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：對(duì)稱圖形卡片、剪刀、膠水、多媒體課件。2.學(xué)具：彩筆、白紙、小黑板。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：出示對(duì)稱圖形卡片，讓學(xué)生觀察，引入課題。我的分析：通過展示對(duì)稱圖形卡片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們觀察圖形的特征。2.新課學(xué)習(xí)我的分析：通過觀察圖形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的共同點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力。3.教師示范課本原文內(nèi)容：教師示范制作對(duì)稱圖形，學(xué)生跟學(xué)。我的分析：通過教師的示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)對(duì)稱圖形的制作方法，提高他們的模仿能力。4.學(xué)生分組練習(xí)課本原文內(nèi)容：學(xué)生分組，制作對(duì)稱圖形。我的分析：分組練習(xí)可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高他們的合作能力。5.活動(dòng)環(huán)節(jié)課本原文內(nèi)容：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)。我的分析：通過展示作品，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力。七、教材分析八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)話術(shù)：你們知道什么是對(duì)稱嗎？請(qǐng)舉例說明。步驟：學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答環(huán)節(jié)話術(shù)：對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）用剪刀和膠水制作一個(gè)對(duì)稱圖形。（2）在紙上畫出至少三種不同的對(duì)稱圖形。（3）描述你所制作的對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。2.作業(yè)答案：（1）對(duì)稱圖形可以是正方形、圓形、菱形等。（2）對(duì)稱圖形的特點(diǎn)是：沿某條線對(duì)折后，圖形的兩部分完全重合。（3）對(duì)稱軸可以是圖形的邊、對(duì)角線、中垂線等。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生積極參與，互動(dòng)性強(qiáng)。拓展延伸：1.課后讓學(xué)生收集生活中的對(duì)稱圖形，進(jìn)行分類整理。2.鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試制作更多的對(duì)稱圖形，提高自己的審美意識(shí)和空間想象力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)《圖形的對(duì)稱》這一課時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠深入理解對(duì)稱的概念，并能夠有效地識(shí)別和描述圖形的對(duì)稱性。我會(huì)使用多媒體課件展示對(duì)稱圖形的動(dòng)態(tài)變化，讓學(xué)生更直觀地理解對(duì)稱軸的作用。我會(huì)說：“現(xiàn)在，我們來看看當(dāng)我們將這個(gè)圖形沿著這條線對(duì)折時(shí)，會(huì)發(fā)生什么?！边@樣的演示能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)稱軸與圖形對(duì)稱性之間的聯(lián)系。在學(xué)生分組制作對(duì)稱圖形的活動(dòng)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)對(duì)稱的重要性，并提醒他們：“記住，對(duì)稱圖形的兩部分是完全重合的，這是對(duì)稱的關(guān)鍵。”通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更深刻地理解對(duì)稱的概念。在活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中識(shí)別對(duì)稱軸。我會(huì)說：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們用剪刀和膠水制作一個(gè)對(duì)稱圖形，并找出它的對(duì)稱軸?！蓖ㄟ^這樣的任務(wù)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用對(duì)稱的概念。我會(huì)在課堂上展示多種不同類型的對(duì)稱圖形，讓學(xué)生練習(xí)識(shí)別和描述。我會(huì)說：“請(qǐng)大家看看這個(gè)圖形，它的對(duì)稱軸在哪里？它是怎樣對(duì)稱的？”通過不斷的提問和回答，學(xué)生能夠加深對(duì)對(duì)稱性的理解。在學(xué)生展示自己的作品時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們用準(zhǔn)確的詞匯描述自己的圖形。我會(huì)說：“請(qǐng)向大家介紹一下你的圖形，它的對(duì)稱軸是什么樣子的？”這樣的描述能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過實(shí)際生活中的例子來引入對(duì)稱的概念，比如蝴蝶的翅膀、花朵的圖案等。我會(huì)說：“你們?cè)谏钪幸娺^對(duì)稱的例子