部編版六年級上冊語文 15 金色的魚鉤 +素材

部編版六年級上冊語文15金色的魚鉤+素材

金色的魚鉤

（部編版）六年級

上

一

本課目標(biāo)

目錄

新知導(dǎo)入

二

精讀課文

三

課外拓展

四

課堂練習(xí)

五

課堂總結(jié)

六

板書設(shè)計(jì)

七

本課目標(biāo)

文化自信

語言運(yùn)用

思維能力

審美創(chuàng)造

了解長征故事，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士顧全大局、勇于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

運(yùn)用小說閱讀的基本方法，通過梳理故事情節(jié)，品味老班長外貌、語言、神態(tài)、心理描寫，感受老班長盡心盡職、舍己為人的形象特點(diǎn)。

能在具體情節(jié)和典型環(huán)境中，關(guān)注描寫人物對話和心理的語句，從中感受老班長的崇高。

體會閱讀小說的樂趣，感受讀書的快樂。

任務(wù)：發(fā)現(xiàn)老班長的秘密

活動1

完成任務(wù)

走進(jìn)“草地"

點(diǎn)擊圖片，播放視頻

任務(wù)了解長征

1

由于第五次反“圍剿”的失敗，1934年10月，紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長征，北上抗日。其他紅軍部隊(duì)也被迫離開原來的根據(jù)地，先后開始長征。紅軍歷盡艱苦，擊潰了敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。1936年10月，第二、四方面軍到達(dá)甘肅會寧地區(qū)，與第一方面軍會合，長征勝利結(jié)束。

長征

松潘草地位于川西北，處于青藏高原與四川盆地連接地段，面積約1.52萬平方千米，海拔在3500米以上。

草地地勢平坦，一望無際。河道迂回曲折，水流滯緩，形成大片沼澤。經(jīng)年水草盤根錯節(jié)，形成草甸，浮于沼澤之上。草地的氣候惡劣，雨雪、冰雹來去無常。沼澤里沒有道路，渺無人煙，危險(xiǎn)叢生。

松潘草地

任務(wù)詞語我會讀

2

2

青稞威脅收斂攙扶抽噎瞻仰

搪瓷碗

liǎn

chān

kē

xié

yē

zhān

táng

任務(wù)了解故事內(nèi)容

3

自由讀課文，思考：本文主要講了一件什么事？

課文講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡。

任務(wù)梳理小說情節(jié)

4

用較快的速度閱讀課文，找出文中表示時(shí)間的詞語，并嘗試概括不同時(shí)間段對應(yīng)的情節(jié)。

時(shí)間段落情節(jié)

老班長用針彎成魚鉤釣魚，讓戰(zhàn)士

們喝上了魚湯，但他自己從來沒有

吃過一點(diǎn)兒魚

“我"發(fā)現(xiàn)老班長吃草根和魚骨的

真相，與老班長發(fā)生爭論

“我”因?yàn)橹勒嫦嘌什幌卖~湯，

卻不得不在老班長的命令下大口

喝下

在大家即將走出草地時(shí)，老班長奄奄一息仍不肯喝魚湯，最后壯烈犧牲

一天

有一次

第二天

挨了一天

又一天

第3—5自然段

第6—19自然段

第20—22自然段

第23—34自然段

認(rèn)識老班長

發(fā)現(xiàn)老班長的秘密

活動2

默讀課文，圈畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡單批注，說一說：小說寫了一位怎樣的老班長？

炊事班長快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長"。

飽經(jīng)風(fēng)霜

深受愛戴

2

外貌描寫

三個(gè)病號走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一陣歇一陣。到了宿營地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。不到半個(gè)月，兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們。老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢？老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實(shí)，這些天他比我們瘦得還厲害呢!

盡職盡責(zé)

關(guān)心戰(zhàn)士

3

有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚啊？”

他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。"

我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近一看，??！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”

為他人著想

舍己為人

6

7

8

動作和語言描寫

動作和神態(tài)描寫

挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強(qiáng)挺著走路，那兩個(gè)小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。

具有革命樂觀主義精神

對比

堅(jiān)定的革命信念

23

外貌描寫

神態(tài)描寫

當(dāng)“我"發(fā)現(xiàn)老班長的秘密時(shí)，老班長是怎樣做的？

7

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18

19

掩

飾

勸

說

嚴(yán)厲教導(dǎo)

在“我”發(fā)現(xiàn)老班長的秘密后，他又是如何說、如何做的？圈畫文中描寫人物對話和心理的句子讀一讀，和同學(xué)交流：這些描寫對刻畫老班長有什么作用？

“不要緊，我身體還硬實(shí)！"他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說:“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我……你看這草地，無邊無涯，沒個(gè)盡頭……真有個(gè)三長兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？……”

老班長為了完成黨交給的任務(wù)，不怕苦，不怕難，哪怕犧牲自己。

語言描寫

動作描寫

“小梁，說真的，弄點(diǎn)兒吃的不容易啊！有時(shí)候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點(diǎn)兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……"

關(guān)心戰(zhàn)士

不怕吃苦

語言描寫

老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。

“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。

對比

心里只有戰(zhàn)友，沒有自己

語言描寫

當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時(shí)候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！"

臨終之際仍不忘囑托戰(zhàn)士走出草地去

語言描寫

動作描寫

你覺得老班長是一個(gè)怎樣的人？

忠于革命

盡職盡責(zé)

舍己為人

……

品評課題

銘記革命英烈

活動3

作者以“金色的魚鉤”為題有什么深意？

“金色的魚鉤"不僅是貫穿全文的線索，更象征著老班長金子般閃耀的思想光芒，象征著革命精神永垂不朽。

課外書屋

牛皮腰帶歌

牛皮腰帶三尺長，

草地荒原好干糧。

開水煮來別有味，

野火燒熟分外香。

一段用來煮野菜，

一段用來熬鮮湯。

有湯有菜花樣多，

留下一段戰(zhàn)友嘗。

A.動作描寫B(tài).語言描寫C.心理描寫D.外貌描寫

1.他喜出望外地跑回來,取出一根縫衣針,燒紅了,彎成個(gè)釣魚鉤。（）

2.他笑著說:“吃吧,就是少了點(diǎn)兒。唉!一條好大的魚已經(jīng)上了鉤,又跑啦!”（）

3.可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。（）

一、給下列句子選擇相應(yīng)的描寫方法。

A

B

C

練一練

二、請你以講解員的身份向來革命烈士紀(jì)念館參觀的人講解金色魚鉤的故事。

開頭：各位游客朋友，歡迎您來到這里。我是導(dǎo)游小明?，F(xiàn)在呈現(xiàn)在各位面前的這一個(gè)銹跡斑斑的魚鉤，有一個(gè)特殊的來歷。

中間：（用簡單的話概述課文中故事）

結(jié)尾：正因?yàn)橛辛诉@樣感人至深的故事，它才