2024秋三年級語文上冊第六單元20美麗的小興安嶺教學(xué)建議新人教版

Page1《漂亮的小興安嶺》教學(xué)建議１、課前，組織學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺的文字或圖片資料，相互溝通，激發(fā)學(xué)生對小興安嶺憧憬的情感。老師可打算祖國地圖，小興安嶺四季景色圖或課件。２、本課生字較多，字形比較困難，要指導(dǎo)學(xué)生讀準字音。認清字形：可用加偏旁的方法，換偏旁的方法，猜謎語的方法。本課13個要求會寫的字，老師可以歸類進行指導(dǎo)?？梢韵葐l(fā)學(xué)生細致視察課文中的例字，發(fā)覺它們在左右或上下大小的比例、凹凸和寬窄的不同，然后溝通各自的發(fā)覺。３、要重視學(xué)生自學(xué)實力的培育。初讀課文時，引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出詳細介紹小興安嶺一年四季漂亮景色的段落，細致閱讀，體會作者有依次的描寫方法。這篇課文，畫面感強，教學(xué)時要留意引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書，一邊想畫面。教材在文后以學(xué)習(xí)伙伴的口吻說：“我仿佛看到了各個季節(jié)不同的景色”，目的在于啟發(fā)學(xué)生一邊讀書，一邊把語言文字快速地轉(zhuǎn)換成表象，想象課文描述的漂亮景色。在對課文內(nèi)容有肯定了解的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生相互說一說或者畫一畫自己想象到的景色。４、課文的其次至第五自然段按春夏秋冬的依次緊緊圍繞“漂亮、物產(chǎn)豐富”進行了詳細介紹，這幾段的結(jié)構(gòu)、寫法相像。依據(jù)課文的這個特點，相宜學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)?？梢宰远ǘ温洌赃x學(xué)法，理解課文內(nèi)容，體會作者表達的方法。教學(xué)中，老師可以實施教學(xué)方法的多重組合，將驚慌的學(xué)習(xí)變?yōu)殚_心的活動。比如，結(jié)合課后其次題，讓學(xué)生成為一個旅游者，選擇自己寵愛的季節(jié)，到小興安嶺去巡游；比如，開辦旅游公司，要想方法做好小興安嶺的宣揚、廣告工作；在品讀中，還可以模擬可愛的小動物的動作、姿態(tài)，如，俯下身子喝水、側(cè)著腦袋觀賞自己水中倒影的小鹿，用舌頭舔自己腳掌的黑熊。讓學(xué)生在生動好玩的活動中理解課文的內(nèi)容。５、課文用精確的詞句描繪了小興安嶺一年四季漂亮的景色，特別形象、生動。教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生自己找出來，反復(fù)朗讀、體會。“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！薄俺槌觥笔情L出的意思，但用“抽出”，就把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了，很生動形象；枝條一般是筆直的、長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”，特別貼切。這個詞可以用換詞法來理解，使學(xué)生在比較中體會到“抽出”更精確，更形象?！澳劬G”可讓學(xué)生結(jié)合生活實際或通過實物展示來理解?！坝械膫?cè)著腦袋，觀賞自己映在水里的影子?！薄皞?cè)著腦袋”，寫小鹿觀賞水中影子的神態(tài)?！坝^賞”是講小鹿一邊喝水，一邊看著溪里流水的樣子，似乎在觀賞自己的影子。可引導(dǎo)學(xué)生想象小鹿的可愛神態(tài)?！跋奶?，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把森林封得密密層層的，攔住了人們的視線，遮住了藍藍的天空?！薄坝粲羰[蔥”是講樹木長得特別茂密；“郁郁蔥蔥”“密密層層”寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點。這些都可以讓學(xué)生通過查字典及聯(lián)系生活實際來理解。一個“封”字，既形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃朝氣?？梢宰寣W(xué)生先查字典理解意思，再聯(lián)系上下文理解“封”在課文中的意思?！霸绯浚F從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！薄敖闭f明小興安嶺的霧許多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個森林都浸染在霧中。用“浸”字來形容霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，特別生動?？梢宰プ　吧焙汀敖眱蓚€字，想象小興安嶺早晨的霧景，再通過反復(fù)朗讀，體會小興安嶺霧多、霧濃的景象?！扒镲L(fēng)吹來，落葉在林間飄舞?！笨赏ㄟ^多媒體或錄像把秋風(fēng)吹來、樹葉飛落的樣子展示給學(xué)生，從而理解“飄舞”的意思，也可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實際來想象落葉的樣子，再通過朗讀，讓學(xué)生在讀中體會作者為什么用“飄舞”而不用“飄落”?！帮h落”只表示樹葉往下落的動態(tài)?！帮h舞”，樹葉隨風(fēng)飄落的樣子?？吹綐淙~飄落，作者聯(lián)想到彩蝶飄舞的情景，既表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達了一種活潑、歡樂的心情。“西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢?！薄肮巍?，用刀等貼著物體的表面移動。用“刮”而不用“吹”說明白小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。可以讓學(xué)生先查字典理解意思，再聯(lián)系生活中的體會來理解在課文中的意思。有些難句，須要老師點撥。“黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。”“只好”就是只能這樣，冬天，遍地是雪，黑熊無法出來活動，無法外出覓食，只能舔自己腳掌上分泌出的養(yǎng)分過冬?！靶∨d安嶺是一座漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫。”這是用“漂亮的大花園”和“巨大的寶庫”來形容小興安嶺的漂亮和物產(chǎn)豐富，說它是漂亮的大花園是因為這里樹木蔥郁，流水潺潺，野花盛開，即使是冬天，雪花飄舞，銀花滿地，也無比的漂亮；說是巨大的寶庫，是由于它盛產(chǎn)木材，還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等珍貴藥材及寶貴動物。這句話是對全文的概括。依據(jù)“漂亮、物產(chǎn)豐富”這條線索，理清課文的依次就簡單了。理解體會后，讓學(xué)生摘抄課文中用得生動貼切的詞語，或自己寵愛的詞句。６、本課語言美麗，條理清晰，很適合有感情地朗讀和背誦。要以讀為主，以讀來引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。讓學(xué)生把作者對小興安嶺的寵愛、對祖國山河的酷愛的感情表現(xiàn)出來。如，描寫小興安嶺春天的一段，像“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”中，“新的枝條”“嫩綠的葉子”是春季景色的特征，是那么鮮嫩可愛，要讀得親切柔軟。“抽出”形象地展示出樹木的活力，要讀得干脆有力。要以活潑、開心的語氣讀小鹿的動作神態(tài)。有條件的，可在朗讀、背誦時協(xié)作畫面的展示，為學(xué)生感受大自然復(fù)蘇后的活力創(chuàng)設(shè)情境。再如“夏天”一段，朗讀時要以歡快有力的語調(diào)，表現(xiàn)樹木的旺盛長勢和森林的茂密。“封”“擋”