初一語文（人教版）《濟(jì)南的冬天》學(xué)習(xí)任務(wù)單及課后練習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科語文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題濟(jì)南的冬天（第一課時(shí)）教科書語文七年級(jí)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概括文中濟(jì)南冬日景物的特點(diǎn)，理解作者對(duì)冬天的濟(jì)南的喜愛之情。2.分析文章綜合運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的表達(dá)作用，推斷“理想的境界”之內(nèi)涵。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.查閱資料，了解濟(jì)南和作者。

2.朗讀課文2遍。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】把握文章的情感基調(diào) 1.閱讀第1、2兩段，圈畫出直接表明作者對(duì)濟(jì)南的情感的語詞，摘錄在下列橫線上。第1段：______________________________________________________________第2段：______________________________________________________________2.品味“寶地”“這是不是個(gè)理想的境界”等語句的含義，理解句中的情感。

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】分析景物特點(diǎn)重點(diǎn)研讀第3-6段。思考：（1）在這幾段中作者主要描寫了哪些景物？（2）這些景物具有什么特點(diǎn)？（3）作者用了哪些語言形式來展現(xiàn)小山的特點(diǎn)？（4）作者為什么說這是一個(gè)“理想的境界”？推薦的學(xué)習(xí)資源無學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科語文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題濟(jì)南的冬天（第二課時(shí)）教科書語文七年級(jí)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

梳理文章從驚異于濟(jì)南冬天溫晴的天氣，到贊美冬天的濟(jì)南是個(gè)理想的境界的情感脈絡(luò)，推斷作者熱愛自然、熱愛生活的情懷。2.

品析作者自然、親切的語言特點(diǎn)，闡釋寫景抒情散文中情與景的關(guān)系。課前學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。思考：作者在2-6段高度評(píng)價(jià)了冬天的濟(jì)南是一個(gè)“理想的境界”，為什么還要寫第1段？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】朗讀第1段，思考：第1段寫了什么內(nèi)容？北平的冬天：“____________________________________”倫敦的冬天：“____________________________________”熱帶的冬天：“____________________________________”襯托出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)：“_________”【學(xué)習(xí)任務(wù)二】思考：1.第1段和第2—6段有何內(nèi)在關(guān)聯(lián)？2.作者對(duì)冬天的濟(jì)南的情感通過哪些語言形式表現(xiàn)出來？ 推薦的學(xué)習(xí)資源無作業(yè)練習(xí)

課程基本信息學(xué)科語文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題濟(jì)南的冬天（第一課時(shí)）教科書語文七年級(jí)上冊作業(yè)練習(xí)1.朗讀全文，邊讀邊想象文中所描繪的畫面，感受濟(jì)南冬天的“溫晴”，思考作者為什么說這是一個(gè)“理想的境界”。2.本文作者_(dá)_____（人名）是我國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的語言大師，中華人民共和國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。其主要作品有小說《____________》《____________》，話劇《____________》《____________》等。3.根據(jù)短語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把下列短語歸類到相應(yīng)的方框里。呼朋引伴藍(lán)水晶一道銀邊抖擻精神不知不覺閉上眼睛4.下列能概括本文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。B.濟(jì)南的冬天是響晴的。C.在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。D.一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？作業(yè)練習(xí)

課程基本信息學(xué)科語文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題濟(jì)南的冬天（第二課時(shí)）教科書語文七年級(jí)上冊作業(yè)練習(xí)1.品味下列語句，體會(huì)句中擬人手法的表達(dá)效果。（1）一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒這是不是個(gè)理想的境界?（2）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說:“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！保?）等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.比較原句和改句的表達(dá)效果有什么不同。原句：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。改句：天兒很晴，水藻很綠，水也不結(jié)冰，長枝的垂柳倒映在水中。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________