國際殘疾人日主題班會(huì)教案

“國際殘疾人日”主題班會(huì)教案模板12月3日的“國際殘疾人日”，我們要關(guān)愛殘疾人，下面是小編給大家整理收集的“國際殘疾人日”主題班會(huì)模板，供大家閱讀與參考?！皣H殘疾人日”主題班會(huì)教案模板1一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個(gè)充滿愛心的世界。二、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。三、活動(dòng)形式：感悟討論、表演等多種形式結(jié)合四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶五、活動(dòng)過程：(一)游戲觸情，引入主題同學(xué)們，下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會(huì)說話的人等)同學(xué)們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧!1、同學(xué)們，請閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。2、請同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。3、游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。4、結(jié)論：一件平日里最簡單不過的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童。春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無限美好時(shí)，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和?。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易。可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽后學(xué)生談感受。結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。(三)小結(jié)同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!讓我們在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱?！皣H殘疾人日”主題班會(huì)教案模板2一、活動(dòng)背景：殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難，需要正常人的幫助，他們在精神上更需要人們的同情和尊重，把同情、幫助、關(guān)心、尊重殘疾人這一社會(huì)公德，做為學(xué)生的行為準(zhǔn)則，教育學(xué)生做一個(gè)遵守公德的文明人。二、活動(dòng)目的：1.知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。2.知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。3.體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。4.遇到殘疾人有困難，盡力幫助。5.不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩?。三、活?dòng)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件四、活動(dòng)過程：(一)走近殘疾人1、課件出示我國的殘疾人口數(shù)量。2、出示殘疾人圖片。在我們的生活的周圍，有些人因?yàn)橄忍旎蚝筇斓脑?，不能像絕大多數(shù)人一個(gè)，擁有健康的身體。這給他們的生活與學(xué)習(xí)帶來許多的不便。為了適應(yīng)生活，他們需要會(huì)出比常人更大的努力，你知道他們是怎樣生活、學(xué)習(xí)的嗎?a、出示圖片：殘疾人買東西。盲人靠觸摸盲點(diǎn)來辨別錢幣的面值。b、出示圖片：聾啞人交流，聾啞人之間主要靠手語交流。c、出示圖片：殘疾人走路，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。d、出示圖片斷手臂人寫字，沒有手，用腳寫字。3、你覺得殘疾人這樣的生活容易嗎?苦嗎?累嗎?為什么?說一說你的想法。4、學(xué)生討論、交流、發(fā)言。5、小結(jié)：殘疾人在生活中會(huì)遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會(huì)有一些特殊的情況，因此需要我們?nèi)リP(guān)心、同情和幫助他們。殘疾人是非常不幸的，但是，他們應(yīng)該享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴(yán)，所以，我們要尊重殘疾人。(二)體驗(yàn)殘疾人我們來體驗(yàn)一下殘疾人的生活，然后說一說你的感受。a、蒙眼睛找座位1、同學(xué)們，請閉上眼睛，你感受到了什么?2、如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢?游戲過程：蒙上眼睛找自己的座位3、采訪學(xué)生：與平日里找座位相比，感覺有什么不同?4、啟發(fā)：是啊，因?yàn)槭裁匆部床坏?，一件平日里最簡單不過的事情現(xiàn)在變得如此艱難。從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?5、學(xué)生發(fā)言。小結(jié)：是的。春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無限美好時(shí)，可曾想過，還有一些人，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。b、單手整理書包1、同學(xué)們，請把你的一只手放在自己的口袋里，準(zhǔn)備整理書包。2、游戲：一只手整理書包，有什么感受呢?3、采訪學(xué)生：與平日里整理書包相比，感覺有什么不同?4、啟發(fā)：從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?5、學(xué)生發(fā)言。6、小結(jié)：平時(shí)我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便……c、情境?。寒?dāng)聾啞人被誤解時(shí)(三)學(xué)習(xí)殘疾人殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會(huì)作貢獻(xiàn)。這種精神難能可貴，值得我們學(xué)習(xí)。a、故事會(huì)故事一、自強(qiáng)是更珍貴的財(cái)富張海迪，著名作家，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。1955年出生于山東濟(jì)南。5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，造成高位截癱，胸部以下失去知覺。雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)全部課程，和大學(xué)英語、日語、德語、世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。代表作品：《向天空敞開的窗口》、《輪椅上的夢》。17歲時(shí)，張海迪開始自學(xué)英語。沒有老師教，她就做自己的老師，最后，家里的每一本英語書都被她撕得只剩下封面和封底了。這是為什么呢?原來，張海迪知道，如果不是一頁頁地撕書，自己就會(huì)有依賴性，學(xué)得很慢，于是，她要用這種強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方法，使自己牢固地記住每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識(shí)是一筆財(cái)富。忍著病痛，刻苦學(xué)習(xí)的張海迪終于擁有了自己的財(cái)富。憑著這筆財(cái)富，她終于自學(xué)成才，取得了成功。1981年12月，《人民日報(bào)》首次報(bào)道了張海迪的事跡;1983年2月，張海迪被山東省政府授予“勞動(dòng)模范”稱號(hào)，被共青團(tuán)中央授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。還曾獲得全國“三八”紅旗手、全國自強(qiáng)模范等稱號(hào)。1983年起，張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)?！返葦?shù)十萬字的英語小說，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《黃河的女兒》等書籍。其中，《輪椅上的夢》獲全國“希望杯”優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)，還獲得韓國文學(xué)獎(jiǎng)。1993年4月，通過發(fā)憤苦學(xué)，張海迪獲得了吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。1997年，張海迪被日本nhk電視臺(tái)選為“世界五大杰出殘疾人”，她的事跡，從此傳向世界。在這些榮譽(yù)面前，張海迪并沒有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長的44年，但在這44年里，她從未被病痛所打倒，始終艱難學(xué)習(xí)著，絕不放棄每一分鐘的努力，也沒有白白度過生命的每一程。今天，當(dāng)我們讀著張海迪寫出的那一本本散發(fā)著油墨香的書時(shí)，就能看到一顆健康的靈魂，感受到深藏在其中的、長達(dá)44年的愛。與那些不珍惜生命的正常人相比，張海迪更加熱愛生命，熱愛生活，也更加頑強(qiáng)，更加勤奮。對張海迪來說，知識(shí)是一種財(cái)富，但自強(qiáng)卻是更珍貴的財(cái)富，有了它，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，把愛心灑遍人間。故事二、舟舟的故事1978年4月1日，舟舟出生在中國的武漢，這一天正是愚人節(jié)。他是個(gè)先天愚型兒。智力只相當(dāng)與四、五歲的孩子。舟舟從小偏愛指揮，當(dāng)音樂響起時(shí)，舟舟就會(huì)拿起指揮棒，揮動(dòng)短短的手臂，象真正的指揮，直到曲終。舟舟的邏輯思維能力很差，但形象思維能力卻很強(qiáng)。長期泡在樂隊(duì)，使他對老指揮家張起先生觀察得相當(dāng)細(xì)微。大約4歲的一天，一次排練休息時(shí)，樂手門在排練休息時(shí)和舟舟開起了玩笑?！爸壑?，想不想當(dāng)指揮?”“想!”舟舟爬上了指揮臺(tái)，舉起了指揮棒。奇跡出現(xiàn)了，舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動(dòng)作都表現(xiàn)出來，甚至用左手推眼鏡架看譜的動(dòng)作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺(tái)：“預(yù)備，開始!”樂手們起初覺得挺逗，看到舟舟的動(dòng)作很有感覺惹得眾人大笑，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來。舟舟將這首《卡門》指揮完畢，轉(zhuǎn)過身認(rèn)真的鞠了一躬。在場的人也許只有舟舟沒有把這次操練當(dāng)作一次游戲。也許這就是他非職業(yè)的指揮生涯的開始吧!《卡門》也因此成為他最愛的曲目，幾乎無《卡門》不歡。如果他說哪場音樂會(huì)不好聽，原因很可能就是沒有《卡門》。樂團(tuán)有演出的日子，舟舟快樂得像過年。在繁忙的化妝間，舟舟也會(huì)趁機(jī)認(rèn)真地將自己涂抹得五彩斑斕。演出的時(shí)候，舟舟喜歡站在舞臺(tái)的一側(cè)。他總是萬分陶醉地和著樂隊(duì)的演奏作出各種指揮動(dòng)作，如入無我之境?？墒且徊侩娨曈涗浧淖兞艘粋€(gè)弱智少年的命運(yùn)。1997年，湖北電視臺(tái)記錄片編導(dǎo)張以慶在一次偶然的機(jī)會(huì)中發(fā)現(xiàn)了武漢交響樂大廳外的舟舟，并對他無師自通的指揮才能產(chǎn)生好奇和關(guān)注。長達(dá)10個(gè)月的跟蹤采訪拍攝后，誕生了一部長達(dá)60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》。這部片子獲得當(dāng)年國內(nèi)記錄片最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)中的惟一大獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)以及此后接踵而來的一大串獎(jiǎng)項(xiàng)。1998年末，當(dāng)時(shí)中國殘聯(lián)的劉理事長偶然間在中央電視臺(tái)看到了記錄片《舟舟的世界》，激動(dòng)難抑，立刻打電話到武漢找到舟舟，邀請他參加1999年元月殘聯(lián)在京舉行的新春晚會(huì)。1月22日，在北京保利劇場，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂團(tuán)有了歷史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，臨演出前，他突然問身邊的工作人員：“會(huì)有人給我獻(xiàn)花嗎?”大家全被逗笑了。2000年的5月19日晚，舟舟與施瓦辛格手牽手走進(jìn)了北京人民大會(huì)堂，“愛心大使之夜——中國特奧慈善晚會(huì)”在此隆重舉行。在這一場名為“特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)中國世紀(jì)行”募捐的特殊晚會(huì)中，由舟舟指揮中國歌劇院交響樂團(tuán)義演。身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮。中國歌劇院交響樂團(tuán)的藝術(shù)家們在這位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下，一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來，香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的傳奇般的音樂人生讓首次來華的施瓦辛格十分感動(dòng)，這位“慈善大使”當(dāng)場捐款15萬美金。故事三、貝多芬貝多芬生於德國波昂一個(gè)有音樂背景的家庭,是西洋音樂史上最偉大的音樂家之一。父親是當(dāng)?shù)氐膶m廷樂師。貝多芬八歲時(shí)已公開演奏,十三歲擔(dān)任宮廷的助理管風(fēng)琴師和中提琴手。四年后被送往奧地利維也納學(xué)習(xí)音樂。1792年,貝多芬再次赴維也納。1800年左右,貝多芬發(fā)覺聽覺衰退,并越來越嚴(yán)重,直至1812年完全失聰。但他以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作作品，有《悲愴》奏鳴曲、《月光》奏鳴曲、《命運(yùn)交響曲》(即第五交響曲)、《合唱交響曲》(即第九交響曲)等。貝多芬的.晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，貝多芬的葬禮舉行時(shí)，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂之王”。b、圖片展殘奧會(huì)上為國爭光的人物圖片千手觀音藝術(shù)表演圖片殘疾人小品表演輪椅上的拼搏圖片c、調(diào)查交流交流課前查找的資料，了解一下殘疾人的先進(jìn)事跡。d、小結(jié)在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝了許多困難，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)，是值得我們?nèi)プ鹁吹摹?四)幫助殘疾人寫字，走路，對于身體健全的人來說是很容易做到的事情，可是對盲人、肢殘人來說卻不是件容易的事，他們會(huì)遇到我們難以想象的困難，承受著比常人多得多的痛苦。作為一名正常人，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢?1、出情境題：在十字路口，看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過馬路……在車廂里，看見一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車……在路上，看見一個(gè)提著東西的肢殘阿姨……在校園里，看到一個(gè)殘疾同學(xué)摔倒了……(1)同學(xué)現(xiàn)場表演(2)現(xiàn)場采訪