高中物理1.2質(zhì)點和位移學(xué)案1魯科版必修第一冊

PAGEPAGE31.2質(zhì)點和位移1、駕馭質(zhì)點這一概念并依據(jù)實際問題來推斷物體能否看成質(zhì)點。 2、能依據(jù)所要探討的實際問題，運用物理思維進行科學(xué)抽象，建立志向化質(zhì)點模型。3、了解位移和路程的區(qū)分和聯(lián)系；駕馭矢量和標量的概念，了解矢量求和和標量求和的不同。【重點】1.物體可以看成質(zhì)點的條件；2.矢量和標量的區(qū)分?！倦y點】哪些狀況下可以把物體看成質(zhì)點是本節(jié)課的難點質(zhì)點1、定義：質(zhì)點是的點2、質(zhì)點是一種的物理模型，是對現(xiàn)實狀況的一種近似。3、物體能看成質(zhì)點的條件是什么?【思索】只有質(zhì)量小、體積小的物體才可以被看成質(zhì)點？轉(zhuǎn)動的物體都不行以看成質(zhì)點？質(zhì)點與幾何中的點有什么不同？位移定義：位移是由初位置指向末位置的物理意義：位移是用來表示位移與路程的區(qū)分與聯(lián)系位移路程區(qū)分物理意義大小有無方向聯(lián)系4、矢量和標量的區(qū)分和聯(lián)系1．關(guān)于質(zhì)點，下列說法正確的是()A．假如物體的形態(tài)和大小對所探討的問題屬于次要因素時，可把物體看做質(zhì)點B．只有體積很小的物體才能看做質(zhì)點C．凡輕小的物體，皆可看做質(zhì)點D．質(zhì)點是志向化模型，事實上并不存在，所以引入質(zhì)點概念沒有多大意義2．下列各種狀況中，可以把探討對象（加點者）看作質(zhì)點的是A．探討地球的晝夜更替B．探討一列隊伍過橋的時間問題C．裁判給參與競賽的藝術(shù)體操運動員的競賽打分D．用全球定位系統(tǒng)確定正在南極冰蓋考察的某科考隊員位置時3．下列奧運會運動項目，在考查運動員競賽成果時,可視為質(zhì)點的是()A．跳水B．雙杠C．體操D．馬拉松4．下列關(guān)于運動學(xué)概念的論述，正確的是()A．運動員跑完800m競賽，指的是路程為800mB．運動員鉛球成果為4.50m，指的是鉛球的位移大小為4.50mC．足球競賽挑邊時，上拋的硬幣落回地面揣測正反面，硬幣可以看做質(zhì)點D．閱兵預(yù)演空中梯隊通過天安門上空時，以編隊中某一飛機為參考系，地面上的觀眾是靜止的5．下列探討中，加點標示的探討對象可視為質(zhì)點的是A．探討直升飛機飛行時各部分受力B．探討跳水運動員空翻動作C．探討地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期D．探討家用電扇葉片上各點的旋轉(zhuǎn)速度6．在探討下列物體或人的運動時，不能看作質(zhì)點的是()A．測量蘇炳添在2024年2月的杜塞爾多夫室內(nèi)60米競賽的成果B．測量旋轉(zhuǎn)的鐵餅飛出的距離C．用GPS定位系統(tǒng)確定正在南極冰蓋考察的某科考隊員的位置D．因為子彈的質(zhì)量、體積都很小，所以在探討子彈穿過一張薄紙所需的時間時，可以把子彈看作質(zhì)點7．下列說法中正確的是()A．體積很小而且質(zhì)量也很小的物體都可看作質(zhì)點B．“坐地日行八萬里”是以地球為參考系C．平常我們問“現(xiàn)在什么時間？”里的“時間”是指時刻而不是指時間間隔D．對直線運動的某個過程，路程肯定等于位移的大小8．下列各組物理量均為矢量的是（）A．位移、時間、速度B．速度、加速度、質(zhì)量C．力、速度、位移D．力、位移、路程9．關(guān)于以下各物理量的理解正確的是（）A．重力勢能是標量，-3J比-5J大B．位移是矢量，-3m比-5m大C．速度是矢量，-3m/s比-5m/s大D．功是標量，做功-3