浙江省2025屆高考語(yǔ)文大三輪復(fù)習(xí)特色專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練二十九語(yǔ)基+文言文+詩(shī)歌+名句練習(xí)含解析

PAGE5-特色專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練二十九語(yǔ)基＋文言文＋詩(shī)歌＋名句(時(shí)間：45分鐘，分?jǐn)?shù)：45分)一、語(yǔ)言基礎(chǔ)(14分)1．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)()A．孤獨(dú)，蕩滌(dí)人的矯飾和浮躁；孤獨(dú)，詮釋人的淳樸和淡泊；孤獨(dú)，凝合人的內(nèi)涵和睿智；孤獨(dú)，提升人的品位和境界。B．利害攸關(guān)而實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，遭受強(qiáng)手而毫不怯懦，檢點(diǎn)省(shěng)察而幡然知恥，路見(jiàn)不平而拔刀相助：這就是英勇。C．傅雷先生恥于蠅利蝸名之爭(zhēng)，奮而辭職，閉門(mén)譯述，翻譯藝術(shù)日臻(zhēn)完備，終以卷帙浩繁的譯著，享譽(yù)學(xué)界。D．《古文觀止》是由康熙年間兩位名不見(jiàn)經(jīng)傳的選家所編，他們披沙撿金，遴選了二百多篇瑯瑯(lǎng)上口、百讀不厭的佳作。閱讀下面的文字，完成2～3題。到了黃昏，雨又淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。[甲]細(xì)柔的雨絲密密地斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般，嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃嚙殆盡。燈光照著的地方，依稀可見(jiàn)晶亮的雨絲倏忽而逝，天地也仿佛由多數(shù)雨絲連接起來(lái)了。瓦好像是專(zhuān)為雨而設(shè)置的樂(lè)器。一旦雨滴紛至沓來(lái)，瓦的音樂(lè)就叮叮地奏響了。[乙]那聲音酷似古箏，嘹亮，且韻味實(shí)足，在黑夜里向四面八方充溢。雨勢(shì)急驟，琴聲就慷慨激越，如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢(shì)減緩，音樂(lè)也跟著弱下去，像激戰(zhàn)過(guò)后的短暫休憩。[丙]雨聲也許是世界上最繁復(fù)難解的音樂(lè)，你聽(tīng)：那節(jié)奏，那旋律，似重章疊句又似應(yīng)有盡有，而那些盡職的瓦片只是專(zhuān)注地演奏著，聽(tīng)雨人的腦海中便漫出不盡的情意。聽(tīng)雨，就是聽(tīng)靈魂對(duì)話(huà)，聽(tīng)真情奔瀉，聽(tīng)年華永不停留地淙淙流淌。2．文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．紛至沓來(lái) B．實(shí)足C．也許 D．應(yīng)有盡有3．文段中畫(huà)橫線(xiàn)的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分)()A．甲B．乙C．丙4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A．當(dāng)前在中國(guó)周邊出現(xiàn)的一些事態(tài)，有不少緣起于某些政治勢(shì)力試圖通過(guò)制造麻煩“阻擊”中國(guó)加速發(fā)展的緣由。B．通過(guò)人工增雨措施，素有“中華水塔”之稱(chēng)的三江源地區(qū)今年共增加降水近43億立方米。C．對(duì)于曲阜“百姓儒學(xué)”工程的全面開(kāi)展，引起了輿論的關(guān)注，“政績(jī)工程”“形式主義”“運(yùn)動(dòng)化推廣”等質(zhì)疑，也聞之不斷。D．為了經(jīng)受南極內(nèi)陸氣候的考驗(yàn)，泰山站的工作人員在彩涂板上涂上了一層氟碳層，被稱(chēng)為南極建筑中最好的“防曬霜”。5．依次填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()我便發(fā)覺(jué)，屋子里的每一寸空隙，________。________；________。________；________。________。在那如饑似渴地從書(shū)籍中吸取養(yǎng)分的童稚時(shí)代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見(jiàn)肘的，書(shū)卻為我營(yíng)造了一個(gè)金光絢麗的世界。①視線(xiàn)所及之處，有書(shū)②視線(xiàn)不及之處，亦有書(shū)③都飄浮著一縷一縷的書(shū)香④書(shū)和屋子化成了一個(gè)圓滿(mǎn)的整體⑤高凹凸低地疊著、密密麻麻地堆著⑥疏疏地散放著、齊齊地排列著A．④①②⑤⑥③ B．③①②⑤⑥④C．③①②④⑤⑥ D．④①②③⑤⑥二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成6～10題。河墅記[清]戴名世江北之山，蜿蜒磅礴，連亙數(shù)州，其奇?zhèn)バ沱惤^特之區(qū)，皆在吾縣?？h治枕山而起，其外林壑幽深，多有園林池沼之勝。出郭循山之麓，而西北之間，群山逶邐，溪水瀠洄，其中有徑焉，樵者之所往來(lái)。數(shù)折而入，行二三里，水之隈，山之奧、巖石之間，茂樹(shù)之下，有屋數(shù)楹，是為潘氏之墅。余褰裳而入，清池洑其前，高臺(tái)峙其左，古木環(huán)其宅。于是上升而望，平疇蒼莽，遠(yuǎn)山回臺(tái)，風(fēng)含松間，響起水上。噫！此羈窮之人，遁世遠(yuǎn)舉之士，所以?xún)?yōu)游而自樂(lè)者也，而吾師木崖先生居之。夫科目之貴久矣，天下之士莫不奔跑而艷羨之，中于膏肓，入于肺腑，群然求出于是，而未必有適于天下之用。其失者，未必其皆不才；其得者，未必其皆才也。上之人患之，于是博搜遍采，以及山林布衣之士，而士又有他途，捷得者往往至大官。先生名滿(mǎn)天下三十年亦嘗與諸生屢試于有司有司者好惡與人殊往往幾得而復(fù)失一旦棄去，專(zhuān)精覃思，盡究百家之書(shū)，為文章詩(shī)歌以傳于世，世莫不知有先生。間者求賢之令屢下，士之得者多矣，而先生猶然山澤之癯[注]，混跡于田夫野老，方且樂(lè)而終身，此豈徒然也哉？小子懷遁世之思久矣，方浮沉世俗之中，未克遂意，過(guò)先生之墅而有慕焉，乃為記之?！咀ⅰ开q然山澤之癯：仍舊是隱跡山澤的清貧之士。癯(qú)，清瘦。6．下列句子中加點(diǎn)詞的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．縣治枕山而起 枕：接近，靠近B．山之奧 奧：深處C．上之人患之 患：因……而憂(yōu)患，憂(yōu)慮D．專(zhuān)精覃思 覃：通“談”，談?wù)?．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是(3分)()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(其中有徑焉,始速禍焉))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(未必其皆才也,弊在賂秦也))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(以及山林布衣之士,彼竭我盈，故克之))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(方且樂(lè)而終身,若屬皆且為所虜))8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．此文寫(xiě)河墅之景，不作煩瑣的鋪敘，而以山巖、茂林、古木、清池、高臺(tái)，點(diǎn)染出一個(gè)不染囂塵、離世遠(yuǎn)俗的隱者之居的環(huán)境，兼有古樸與清幽之趣。B．木崖先生也曾參與科舉，但幾次科場(chǎng)失利，為官無(wú)望，便決心隱居山澤，著書(shū)立說(shuō)，于山水古木中終老一生。C．文章其次段由記科場(chǎng)失意的潘木崖之墅轉(zhuǎn)而引出大段爭(zhēng)論，抨擊科舉制度荼毒士人、倒置賢愚的種種弊端。D．作者認(rèn)同讀書(shū)人遁世遠(yuǎn)舉，撰寫(xiě)此文表達(dá)了對(duì)老師隱居生活的憧憬，自己也想隱居，但由于種種緣由未能如愿。9．用“/”給下面的文段斷句。(3分)先生名滿(mǎn)天下三十年亦嘗與諸生屢試于有司有司者好惡與人殊往往幾得而復(fù)失10．把文言文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)此羈窮之人，遁世遠(yuǎn)舉之士，所以?xún)?yōu)游而自樂(lè)者也。(3分)譯文：(2)小子懷遁世之思久矣，方浮沉世俗之中，未克遂意。(3分)譯文：三、古代詩(shī)歌鑒賞(7分)11．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。穆陵關(guān)北逢人歸漁陽(yáng)[注]劉長(zhǎng)卿逢君穆陵路，匹馬向桑乾。楚國(guó)蒼山古，幽州白日寒。城池百戰(zhàn)后，耆舊幾家殘。到處蓬蒿遍，歸人掩淚看?！咀ⅰ磕铝觋P(guān)，在今湖北麻城北面。漁陽(yáng)，郡治在今日津市薊州區(qū)。唐代宗大歷五、六年間(770～771)，劉長(zhǎng)卿曾任轉(zhuǎn)運(yùn)使判官、淮西鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)留后等職，活動(dòng)于湖南、湖北。他的詩(shī)多作于安史之亂后。(1)頷聯(lián)被稱(chēng)為千古流傳的名句，該聯(lián)運(yùn)用了________手法。(2分)(2)全詩(shī)流露出詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。(5分)答：四、名句默寫(xiě)(6分)12．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)____________________，一夫當(dāng)關(guān)，____________________。(李白《蜀道難》)(2)____________________，水光接天。____________________，凌萬(wàn)頃之茫然。(蘇軾《赤壁賦》)(3)風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。____________________，____________________。(杜甫《登高》)(4)寧赴湘流，葬于江魚(yú)之腹中。______________________，____________________？(《楚辭·漁父》)(5)人非生而知之者，____________________？惑而不從師，____________________。(韓愈《師說(shuō)》)特色專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練二十九1．解析：選A。B項(xiàng)，省(xǐnɡ)；C項(xiàng)，奮而辭職—憤而辭職；D項(xiàng)，披沙撿金—披沙揀金。2．解析：選B。實(shí)足：的確足數(shù)的。依據(jù)語(yǔ)境，這里應(yīng)用“十足”。3．解析：選C?！澳懵?tīng)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。4．解析：選B。A項(xiàng)，句式雜糅，去掉“的緣由”。C項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，去掉“對(duì)于”。D項(xiàng)，“被”前缺主語(yǔ)，應(yīng)加上“這種氟碳層”。5．解析：選B。此題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。橫線(xiàn)前的陳述對(duì)象是“屋子里的每一寸空隙”，比較選項(xiàng)中的首句③和④，明顯“都飄浮著一縷一縷的書(shū)香”要比“書(shū)和屋子化成了一個(gè)圓滿(mǎn)的整體”要連接自然，搭協(xié)作理，由此解除A、D兩項(xiàng)；“書(shū)和屋子化成了一個(gè)圓滿(mǎn)的整體”是總結(jié)性的語(yǔ)句，放在四個(gè)描寫(xiě)句之后。假如置于兩兩之間，就割裂了文意，由此，解除C項(xiàng)。6．解析：選D。覃：深廣。7．解析：選C。A.助詞，無(wú)義。B.用在句末，表推斷。C.前者，助詞，的；后者，代詞，他們。D.都是副詞，將。8．解析：選B。文中有“間者求賢之令屢下，士之得者多矣，而先生猶然山澤之癯”，說(shuō)明先生假如想做官機(jī)會(huì)還是有的，不能說(shuō)“為官無(wú)望”。9．先生名滿(mǎn)天下三十年/亦嘗與諸生屢試于有司/有司者/好惡與人殊/往往幾得而復(fù)失/10．解析：這兩句話(huà)的翻譯，(1)句應(yīng)留意“遁”“遠(yuǎn)舉”等實(shí)詞、“所以……”固定句式的翻譯。(2)句留意“方”“克”的翻譯。答案：(1)這就是窮困不得志而避世、遠(yuǎn)離科舉的隱居人士，所賴(lài)以?xún)?yōu)游而自得其樂(lè)的地方。(2)我懷有隱居的念頭很久了，如今正掙扎在世俗社會(huì)的沉浮之中，不能立刻順?biāo)煲庠?。[參考譯文]江北的山(此指大別山)，蜿蜒起伏，磅礴宏偉，連綿橫臥于皖、豫、鄂三省好幾個(gè)州縣的境內(nèi)，其中雄奇、魁偉、秀麗和特殊突出的區(qū)域，都在我縣。縣城依山而建，城外林壑幽深，有很多園林沼澤的勝境。出城沿山腳走過(guò)西北方向的間隙，群山逶邐，溪水瀠洄，其中有條小道，是供打柴人往來(lái)的。(沿此小路)轉(zhuǎn)幾個(gè)彎進(jìn)山，步行二三里，在一條小河的拐彎處，在山巒高聳、巖石壁立的峽谷深處，茂密的林木下，有幾排房屋，這就是潘木崖先生的別墅。我提起長(zhǎng)袍下擺走進(jìn)去，(只見(jiàn))一泓清流在庭前緩緩流淌，左邊高臺(tái)峙立，宅旁參天大樹(shù)環(huán)繞。于是，登上高處遠(yuǎn)望，田野青翠，一望無(wú)際，遠(yuǎn)山重巒疊嶂，松濤陣陣，水起波瀾。唉！這就是窮困不得志而避世、遠(yuǎn)離科舉的隱居人士，所賴(lài)以?xún)?yōu)游而自得其樂(lè)的地方，而我的老師木崖先生居住在這里。科舉考試被尊貴得很久了，天下讀書(shū)人沒(méi)有不為之追求艷羨的，早已深化于膏肓、肺腑之中，(人們)全都要從這里求得出身，可未必有適用于天下的地方。其中落第的，未必都沒(méi)有才能；考中的人，也未必都是人才。居于上位的人因此而憂(yōu)患，于是廣泛地搜尋尋訪(fǎng)，從而探尋到那些隱居于山林中的布衣之士，而士子中也有趁機(jī)通過(guò)其他途徑走了捷徑的人，經(jīng)?？梢垣@得大官的權(quán)位。潘先生名聲傳遍天下三十年，也曾與諸生一道多次參與有司主持的科考。主考官們的好惡與一般百姓不同，經(jīng)常想著就要中學(xué)卻又落第了。一旦放棄并遠(yuǎn)離科考，就專(zhuān)下心來(lái)深化地思索，細(xì)心探究諸子百家之書(shū)，創(chuàng)作文章和詩(shī)歌而傳播于世，世上沒(méi)有不知道先生大名的。近來(lái)朝廷求賢的詔令屢屢頒下，士人獲得功名利祿的途徑多得很，可先生還是隱跡山澤的清貧之士，與田夫野老打成一片、和諧相處，并將以此種方式安度晚年，莫非此生只能空手而歸嗎？我懷有隱居的念頭很久了，如今正掙扎在世俗社會(huì)的沉浮之中，不能立刻順?biāo)煲庠?，?jīng)過(guò)先生的別墅而頓生艷羨之心，于是寫(xiě)下了這篇游記。11．(1)起興(2)解析：留意結(jié)合詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)“百戰(zhàn)”“幾家殘”“蓬蒿遍”“歸人”進(jìn)行分析。答案：①替行客擔(dān)憂(yōu)。首聯(lián)寫(xiě)路遇歸客，頷聯(lián)借山水、時(shí)令，含蓄深厚地勾畫(huà)南北形勢(shì)，示意他此行前景，頸聯(lián)和尾聯(lián)寫(xiě)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，城郭池隍毀壞，到處是廢墟，長(zhǎng)滿(mǎn)荒草，使回鄉(xiāng)的人哀痛流淚，不忍目睹。②詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)