9 從百草園到三味書(shū)屋同步練習(xí)（無(wú)答案）2024-2025學(xué)年人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

19從百草園到三味書(shū)屋1.魯迅,原名周樹(shù)人,(籍貫)人,是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。其小說(shuō)代表作有 2.《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅先生集《朝花夕拾》,集名的意思是 。課文主要通過(guò)手法,含蓄地表達(dá)了作者對(duì)封建教育束縛兒童身心發(fā)展的不滿(mǎn)。3.給下列加點(diǎn)的字注音。確鑿()菜畦()??斂()腦髓()??宿儒()?桑葚()?倜儻()()??斑蝥()?攢在一起()秕谷()拗()盔甲()????錫箔()()人聲鼎沸()???4.試舉出本文中三處對(duì)比并簡(jiǎn)述其作用。(1)。(2)。(3)。1.給下面的名詞選擇合適的修飾語(yǔ)。光滑高大碧綠紫紅 菜畦石井欄桑葚皂莢樹(shù)2.選擇能準(zhǔn)確表現(xiàn)動(dòng)物(昆蟲(chóng))動(dòng)作或聲音的詞填入下列空格處。長(zhǎng)吟彈琴低唱竄伏黃蜂在菜花上叫天子(云雀)從草間向云霄里鳴蟬蟋蟀油蛉3.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。(1)其中似乎確鑿只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。(“似乎”“確鑿”各是什么意思?放在一起使????用是否矛盾?為什么?)2(2)先生讀書(shū)入神的時(shí)候,于我們是很相宜的。??4.“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”中哪個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)?請(qǐng)你仿寫(xiě)一段話?；A(chǔ)訓(xùn)練1.查字典有誤的是()組。序號(hào)字應(yīng)查部首筆畫(huà)應(yīng)查音序音節(jié)A覓見(jiàn)4MB鑿業(yè)7ZC鼎目7DD罕干3H2.為下列加點(diǎn)的多音多義字選擇正確的讀音和字義。()宿儒?(1)sù(2)xiǔ(3)xiùɑ.住,過(guò)夜b.平素c.年老的,長(zhǎng)久從事某種工作的拗過(guò)去?(1)ǎo(2)ào薄薄的雪?(1)bó(2)bò(3)báo攢成小球?(1)zǎn(2)cuánA.(1)c;(1)ɑ;(3)b;(2)ɑC.(1)c;(2)ɑ;(3)c;(2)ɑ3.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。A.輕捷班蝥無(wú)妨機(jī)關(guān)C.繡象紳士盔甲戒尺B.(2)c;(1)b;(3)b;(2)ɑD.(2)c;(2)ɑ;(1)ɑ;(1)bB.鑒賞人跡罕至消釋人聲鼎沸D.質(zhì)撲博學(xué)書(shū)塾陌生34.選詞填空。(1)他很高興,但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了。A.機(jī)密B.機(jī)謀C.機(jī)關(guān)(2)雪一下,可就兩樣了,拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜。A.欣賞B.鑒別C.鑒賞(3)叫我名字的聲音自然是常有的,然而都不是美女蛇。A.陌生B.生疏C.生僻(4)其中似乎只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。A.確實(shí)B.確鑿C.的確5.下列句中都是名詞的一項(xiàng)是()。長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng):先前,有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功,晚間,在院子里納涼的時(shí)候,突然聽(tīng)到有人在叫他。A.故事時(shí)候晚間古廟B.長(zhǎng)媽媽院子里讀書(shū)人納涼D.聽(tīng)到用功我住拓展提升冬天的百草園比較的無(wú)味;雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。一塊雪,地面,用一枝短棒起一面大的竹篩來(lái),下面些秕谷,棒上一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著,鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”,性子很躁,養(yǎng)不過(guò)夜的。6.選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在文中的橫線上(只寫(xiě)字母)。a掃開(kāi);b打掃;c暴露;d露出;e支;f架;g拉;h牽;j撒;k投;i系;m捆;n看7.用原文回答。(1)捕鳥(niǎo)的條件:(2)捕鳥(niǎo)的結(jié)果:8.捕鳥(niǎo)的過(guò)程用了一系列動(dòng)詞,它的作用是什么?9.“冬天的百草園比較的無(wú)味”是與什么相比較說(shuō)的?10.冬天百草園的樂(lè)趣是什么?發(fā)散思維11.百草園與三味書(shū)屋是作者童年生活過(guò)的場(chǎng)所,魯迅用“從××到××”的標(biāo)題把它們聯(lián)系在一起,有比照的意味。對(duì)文章描述的內(nèi)容,有以下三種理解,比較恰當(dāng)?shù)睦斫馐?)。A.因?yàn)椤鞍俨輬@”與“三味書(shū)屋”的生活成年以后回憶起來(lái)都很有趣,所以表達(dá)了作者對(duì)生氣蓬勃的少4年生活的懷念和追求。B.作者用“百草園”和“三味書(shū)屋”兩種生活作對(duì)比,暴露了封建社會(huì)的教育制度對(duì)兒童身心的漠視、束縛和殘害。C.百草園和三味書(shū)屋的生活形成對(duì)比,表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、喜歡自由快樂(lè)生活的心理,同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿(mǎn)。12.判斷下