河北省唐山市豐潤區(qū)2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

河北省唐山市豐潤區(qū)2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運(yùn)用1．看拼音寫詞語。媽媽上夜班還沒回來，我獨(dú)自在窗前páihuái。jìmòqīnxí著我，于是我來到樓下的小吃街，看到一些tānfàn們正在jiǎobàn著鍋中的美食，不禁沉浸其中。突然一陣寒風(fēng)qīngfù而來，我不停地róucuō著雙手，一位母親用自己的身體為孩子dǐyù寒風(fēng)，孩子yīwēi在媽媽的懷里，顯得很平靜。為了bìmiǎn遭受風(fēng)寒，我匆匆忙忙跑回了家。2．選出字音、詞語全都正確的一組，將錯誤的字音或漢字用橫線畫出來，并將正確的字音或漢字填在后面的橫線里。A．藤蔓màn頭暈yūn祈禱qí無暇顧及B．畜養(yǎng)xù間斷jiàn堅勁jìng萬象更新C．熾熱chì處境chǔ纖細(xì)xiān焉之非福D．挪移nuó湯匙shi僻靜pì心平氣和3．日積月累（1）這學(xué)期我積累了很多諺語和俗語，“，”告誡人們只有通過長時間接觸，我們才知道哪些人是值得交往的；“，”勸誡人們要及時孝敬、陪伴父母。（2）《寒食》中，“，”寫了整個長安城的美好春景，引人遐想。（3）《竹石》中，“，”寫竹子的品格，詩人借竹子歷經(jīng)千萬次的磨煉依然堅韌挺拔，表達(dá)自己的剛正不阿。本學(xué)期你還學(xué)過哪些詩賦予了人的品格和志向，請寫一寫：“，”。（4）在括號里填入與加點(diǎn)詞語意思相同但說法不同的詞語。在校運(yùn)動會上，小剛在短跑比賽中勇奪第一，小光在跳高比賽中，小雨在跳遠(yuǎn)比賽中。（5）在第二單元我學(xué)會了用“極力夸大程度”的寫法描述一種情景，如“厚”，可以這樣說：。4．課文回顧（1）寫文章時，根據(jù)表達(dá)的需要，會把有些內(nèi)容寫的很，有些內(nèi)容寫得很簡略。比如，老舍筆下的《北京的春節(jié)》，按照順序，重點(diǎn)寫了臘八、、除夕、、這幾天，其它的日子則一筆帶過。即使重點(diǎn)寫“臘八”也沒有面面俱到，而是抓住、兩個最具特色的傳統(tǒng)節(jié)日飲食來寫。文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者決定的。（2）在第三單元的學(xué)習(xí)中我們了解到：寫文章就像說話一樣，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感?！赌莻€星期天》一課作者把情感融入具體的人、事或景物之中；而《匆匆》則是把自己想說的話直接寫出來，“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？，……過去的日子如輕煙，，如薄霧，……”作者用一連串的問句表達(dá)了。（3）《為人民服務(wù)》是毛澤東在同志追悼會上的演講，文中引用了司馬遷的名句“，，?！睘槿嗣窭娑谰捅忍┥竭€重，這樣的人有：《十六年前的回憶》中的，舍身炸暗堡的和寫下《囚歌》的。5．快樂讀書吧漫步世界名著的花園，本學(xué)期我們接觸了三本世界名著。有些名著讀起來有些難，我們要先大致了解名著的，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價值。這些名著不僅有引人入勝的情節(jié)，還有復(fù)雜的內(nèi)涵，馬克·吐溫創(chuàng)作的《》用幽默的語言寫出了對自由的向往和對社會的諷刺；《》寫出了主人公在絕望中變成了自己的國王；《》則是字里行間的懷鄉(xiāng)之情。6．口語交際生活中有很多場合需要我們做即興發(fā)言。在老師的指導(dǎo)下，你在學(xué)校作文比賽中獲獎了，老師讓你到主席臺上即興發(fā)表獲獎感言，你會怎么說？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解與感閱讀理解。①這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。②母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。③下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。7．選段選自（作者）寫的文章《》。8．第①自然段作者用跳房子、、撥弄蟻穴、；四個事例來說明“”（用原文的話回答），將無聊而又焦急的心情融在這些具體事例的敘述中。9．文中劃橫線的句子，有些是“我”和母親口頭說出來的，有些是我在心里默默說的，這些和描寫交織在一起，直接表現(xiàn)出我的心情。10．作者融情于景，“看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去”，作者寫光線、，實(shí)際上在寫我的內(nèi)心越來越。閱讀理解手藝的江湖①大雨初歇，我出門修鞋，見一位修車師傅正準(zhǔn)備把漏氣的輪胎卸下來。我問他：“師傅，你知道哪里有修鞋的嗎？”②修車師傅（打量觀察）我手里的鞋：“你這鞋，一般人弄不好。修鞋多半是擠點(diǎn)502膠捏攏了，將來還得開裂，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思，他才是民間的修鞋高人。③我索性坐下來等他修完車，再幫我修鞋。只見他準(zhǔn)備了半盆水，將自行車輪胎一段段在搪瓷盆里找漏點(diǎn)，找到漏點(diǎn)后，將小片膠皮在噴著藍(lán)火的電槍上燙軟了，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地補(bǔ)在漏點(diǎn)上。接著，他用電動磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心銼磨，磨輪輕聲哼唱，不久輪胎就變得像美人的皮膚一樣平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡。④有人來修車，他先拋出一團(tuán)白棉線，說：“快去打盆水來，把你的車子擦亮了，我再幫你修?？纯茨?，車子從來不保養(yǎng)，都臟成了什么樣。我小時候，一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的是家人待遇?，F(xiàn)在的年輕人，總覺得鞋子是鞋子，車是車。要知道，你這么薄情，物件兒也不會跟你多久?！蹦切┑戎捃嚨娜说挂膊粣?，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車子來。⑤修車師傅的修鞋（功夫本事）果然到家，縫牢的鞋沒再開裂。后來我經(jīng)常去修車修鞋，慢慢和他熟絡(luò)了。他說自己在這里擺攤30年了。這些年，瞬息萬變的社會潮流不僅沒有嚇退他，反而逼他進(jìn)步，讓他有了十八般武藝。⑥一開始，他只會開鎖配鑰匙。后來，有了指紋鎖和密碼鎖，活就少了，這（逼迫迫使）他開始學(xué)修自行車。再后來，自行車少了，他又學(xué)習(xí)修摩托車和電動車。地鐵時代到來，他終于開始學(xué)習(xí)修鞋了。⑦有一次，一個姑娘拿了一雙繡滿了水晶釘珠和絲緞花紋的鞋來修。修車師傅一看，是鞋面上剮壞了一小塊兒，立刻坐上小馬扎，一邊手繪地圖，一邊熱情地說：“這得織補(bǔ)，我知道誰的織補(bǔ)手藝最好。”他告訴她去某銀行24小時自助點(diǎn)門口，找那個長年蹲守的技藝超群的織補(bǔ)大嫂。我笑著說：“你還給對手介紹生意??！哪天您也學(xué)會織補(bǔ)手藝，您就能把這一帶的活兒全包了。”師傅大笑著說：“那多沒意思！這就好比令狐沖不見了東方不敗，沒了對手，還有啥意思？武俠的江湖中大家互為對手又相互激勵，手藝的江湖也應(yīng)該是各美其美、百花齊放才對。”⑧在我眼里，他就是一位在繁華市井過起田園生活的凡人英雄。無論生活如何波瀾起伏，他都有一股兵來將擋、水來土掩的英雄氣概。在這千變?nèi)f化的世界中，越挫越勇，最終戰(zhàn)勝了自己，十八般手藝傍身。⑨每當(dāng)我被生活中的變化抵到墻角氣餒時，他的故事總給我無盡的（激勵勉勵）。11．文中有四組加括號的詞語，請你選出使用最恰當(dāng)?shù)摹?2．聯(lián)系上下文理解“各美其美”的意思。________________________________________________________________________________________13．文章講了修車師傅的四件事，請用簡潔的語言概括出來。①修補(bǔ)自行車輪胎②③練就多種手藝④其中寫得詳細(xì)，寫得簡略。（填序號）14．關(guān)注人物的外貌、神態(tài)、言行等描寫能很好地體會人物品質(zhì)。請你結(jié)合修車師傅的言行，從兩個不同的角度談?wù)勑捃噹煾涤性鯓拥钠焚|(zhì)？________________________________________________________________________________________三、妙筆生花、習(xí)作展示15．生活中我們會產(chǎn)生各種各樣的感受，暢快、感動、憤怒、難過……請你選擇一種自己印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，然后理清思路寫下來。要求：把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。在事情發(fā)展的過程中，情感會有變化，請把情感的變化寫清楚。

答案解析部分1．【答案】徘徊；寂寞；侵襲；攤販；攪拌；傾覆；揉搓；抵御；依偎；避免【解析】【分析】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢査拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“侵襲”“徘徊”“販”“覆”“揉搓””御“的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。故答案為：徘徊；寂寞；侵襲；攤販；攪拌；傾覆；揉搓；抵御；依偎；避免【點(diǎn)評】看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。2．【答案】màn（wàn）；正確；之（知）；shi（chí）【解析】【分析】】本題考查字音字及字形的辨析。

A.藤蔓的“màn”應(yīng)該是“wàn”；

C.”焉之非福“應(yīng)該是“焉知非?！?；

D.湯匙的”shi“應(yīng)該是“chi”。故答案為：màn（wàn）；正確；之（知）；shi（chí）；【點(diǎn)評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。3．【答案】（1）路遙知馬力；日久見人心；樹欲靜而風(fēng)不止；子欲養(yǎng)而親不待（2）春城無處不飛花；寒食東風(fēng)御柳斜（3）千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)；不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤（4）喜獲金牌；摘得桂冠（5）這堵墻厚得如同一座山峰，幾乎要撐破天際，令人難以置信?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查諺語俗語、古詩詞默寫、詞語仿寫及情景寫話。

（1）“路遙知馬力，日久見人心”"的意思只有經(jīng)過時間和經(jīng)歷的積累，才能夠真正了解一個人或一件事情。對于馬的力量，只有長時間的行走才能體現(xiàn)它的實(shí)力和體力，類比于人對于自己的能力也需要不斷地挑戰(zhàn)和經(jīng)歷，才能真正地知道自己的能力和局限性?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"意思是樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。勸誡人們要及時行孝、陪伴父母。

（2）出自唐代韓翃的《寒食》，其中“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！钡囊馑际悄捍洪L安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹。寫出了長安城春景的無限美好。

（3）出自清代鄭燮的《竹石》，其中“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”的意思是歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。描繪了竹子無視環(huán)境壓力的豪放氣概。這既是竹子的天賦稟性，也是詩人所憧憬和所追求的。詩人用“干”萬”兩字寫出了竹子堅韌無畏、從容自信的神態(tài)。詩人在贊美竹子的堅定頑強(qiáng)中，隱寓出自身的剛勁風(fēng)骨。根據(jù)本學(xué)期的積累寫出一句賦予了人的品格和志向的詩句即可，示例：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

（4）勇奪第一：勇敢努力地爭取第一名。近義詞可以是“喜獲金牌”、“摘得桂冠”、“拔得頭籌”，故意思相同但是表述不同?？梢砸来翁钊?。

（5）結(jié)合自己的所學(xué)，用“極力夸大程度"的寫法描述“厚"這一情景，示例：這堵墻厚實(shí)得驚人，仿佛能擋住歲月的洪流，令人嘆為觀止。故答案為：（1）路遙知馬力；日久見人心；樹欲靜而風(fēng)不止；子欲養(yǎng)而親不待；（2）春城無處不飛花；寒食東風(fēng)御柳斜；（3）干磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)；不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤；（4）喜獲金牌；摘得桂冠；（5）這堵墻厚得如同一座山峰，幾乎要撐破天際令人難以置信；【點(diǎn)評】本題考查古詩文的默寫、名言警句、作家及其作品，作答時在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要看清題干信息，填寫準(zhǔn)確，不要出現(xiàn)錯別字。4．【答案】（1）詳細(xì)；時間；臘月二十三；正月初一；正月十五；做臘八粥；泡臘八蒜；想要重點(diǎn)表達(dá)的意思（2）只有徘徊罷了；只有匆匆罷了；被微風(fēng)吹散了；被初陽蒸融了；自己對時間流逝的無奈和感慨（3）張思德；人固有一死；或重于泰山；或輕于鴻毛；李大釗；董存瑞；葉挺【解析】【分析】（1）本題主要考查對課文的理解與填空。讀文章，常常發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容寫得很詳細(xì)，有些內(nèi)容寫得很簡略老舍筆下的《北京的春節(jié)》文章按照時間順序，詳細(xì)描述了北京春節(jié)期間的一系列傳統(tǒng)習(xí)俗和慶?；顒?。這篇課文重點(diǎn)寫了臘八臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，事件主要寫了等粥和喝粥兩件事，重點(diǎn)是寫的等粥這一部分。文章安排有詳有略，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。主要內(nèi)容要寫得具體詳細(xì)一點(diǎn)，次要內(nèi)容寫得簡略一點(diǎn)。在重點(diǎn)寫“臘八”這一天時老舍并沒有面面俱到地描述所有的臘八習(xí)俗，而是抓住了最具特色的兩個傳統(tǒng)飲食--臘八粥和臘八蒜來進(jìn)行描寫。通過對臘八粥和臘八蒜的細(xì)致描述，讀者可以感受到臘八節(jié)在北京人心中的重要地位，以及這一節(jié)日所承載的深厚文化內(nèi)涵。文章主要寫什么次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。

（2）“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧。被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?”作者使用了一連串的問句來表達(dá)自己對時間流逝的無奈和感慨。這種表達(dá)方式使得作者的情感更加直接和強(qiáng)烈，讀者可以直接感受到作者對時間的珍視和對生命短暫的感嘆。問句中的“在逃去如飛的日子里，在于門萬戶的世界里的我能做什么呢?"表達(dá)了作者對時間流逝的無力感和對自己能做什么來阻止時間流逝的疑問。而“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了……”"則通過比喻的方式，形象地表達(dá)了作者對過去日子的懷念和無法挽回的遺憾。

（3）《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志追悼會上的演講。在演講中，毛澤東引用了司馬遷的名句：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”并強(qiáng)調(diào)“為人民利益而死，就比泰山還重”。我們可以看到毛澤東通過引用司馬遷的名句，巧妙地將生與死的哲學(xué)思考引入到了為人民服務(wù)的主題中。他明確指出，人的死亡本身是無法避免的，但死亡的意義卻有輕重之分。那些為了人民的利益而犧牲的人，他們的死亡是重于泰山的，因為他們用自己的生命為人民的解放和幸福做出了貢獻(xiàn)?！妒昵暗幕貞洝吠ㄟ^對李大釗被捕前到被害后的情形的回憶，贊美了李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅貞不屈的崇高品質(zhì)，表達(dá)了對父親為理想獻(xiàn)身。

《董存瑞舍身炸暗堡》記敘了董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)斗中，為了開辟我軍前進(jìn)的道路，舍身炸毀敵人暗堡的事跡，表現(xiàn)了為了人民的解放事業(yè)，不惜犧牲自己生命的獻(xiàn)身精神。

葉挺將軍，他寫下了著名的《囚歌》。在皖南事變中被國民黨扣押時，他拒絕了蔣介石的威逼利誘，以詩明志，表達(dá)了自己對自由和正義的渴望以及對敵人的不屈不撓。葉挺的《囚歌》不僅是他個人情感的抒發(fā)，也是對整個革命事業(yè)的堅定信念和對未來的美好憧憬。故答案為：（1）詳細(xì)；時間；臘月二十三；正月初一；正月十五；做臘八粥；泡臘八蒜；想要重點(diǎn)表達(dá)的意思；（2）只有徘徊罷了；只有匆匆罷了；被微風(fēng)吹散了；被初陽蒸融了；自己對時間流逝的無奈和感慨；（3）張思德；人固有一死；或重于泰山；或輕于鴻毛；李大釗；董存瑞；葉挺【點(diǎn)評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯別字。5．【答案】寫作背景；湯姆·索亞歷險記；魯濱遜漂流記；騎鵝旅行記【解析】【分析】本題考查閱讀方法和策略、課外搜集與積累。寫作背景通常指作者寫這篇文章時所處的年代、人文環(huán)境、所發(fā)生的歷史事件、自己家庭遭遇的變故等等，會在文章中有所流露。寫作背景能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價值。故讀起來困難的名著，要先大致了解名著的寫作背景。馬克·吐溫創(chuàng)作的《湯姆·索亞歷險記》小說講述的故事發(fā)生在美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上，主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)，小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，寫出了對自由的向往，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判。

《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該作品主要講述了主人公魯濱遜·克魯索在航海途中遇到風(fēng)暴，漂流到無人島上，憑著堅韌的意志與不懈努力在荒島上生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事，表現(xiàn)了主人公對生命和生活的熱愛和永不放棄的精神，具有鮮明的時代烙印。

《騎鵝旅行記》作者是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫，她用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬干的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，抒寫了作者的懷鄉(xiāng)之情。故答案為：寫作背景；湯姆·索亞歷險記；魯濱遜漂流記；騎鵝旅行記【點(diǎn)評】名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。6．【答案】首先感謝老師的辛勤栽培，是您給我的文學(xué)創(chuàng)作開了竅；其次，這是對我階段性的鼓勵，我會在今后的學(xué)習(xí)中努力前進(jìn)，爭取取得更好的成績?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生的口語交際能力。結(jié)合題干內(nèi)容，這里是要求學(xué)生寫一寫臨時發(fā)表獲獎感言，首先可以談?wù)勛约旱男那?，在說說要感謝的人，最后講講自己以后的行動。需注意用詞要恰當(dāng)，句子要通順。

故答案為：首先很高興這次比賽能夠獲獎，我要特別感謝老師的悉心教導(dǎo)，讓我的作文水平得到了提高，在今后我會更加努力，變得更加優(yōu)秀。

【點(diǎn)評】考查了口語交際中“即興發(fā)言”這一考點(diǎn)，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。【答案】7．史鐵生；那個星期天8．看云彩走；翻看“看了多少回的電影畫報”；這段時光不好挨9．語言；心理；焦急10．漸漸暗下去；漸漸地涼下去沉郁下去；沮喪【解析】【點(diǎn)評】本文記敘了“我”殷切地盼望母親帶“我”出去卻未能如愿的經(jīng)歷，記錄了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底絕望的心理變化過程，表現(xiàn)了“我”細(xì)膩而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。7．本題主要考查對作家作品的掌握。選自史鐵生《那個星期天》，這篇課文寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶她出去玩的經(jīng)歷。一開始他既興奮又滿懷期待后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至絕望。

故答案為：史鐵生；那個星期天8．本題主要考查對內(nèi)容的理解。從第①自然段“這段時光不好挨?！薄拔姨ぶ粔K塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報那是一本看了多少回的電影畫報?！笨芍髡哂锰孔?、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看畫報四個事例來說明“這段時光不好挨”，將無聊而又焦急的心情融在這些具體事例的敘述中。這些活動都是作者為了消磨時間、緩解等待母親的焦慮而進(jìn)行的。

故答案為：看云彩走；翻看“看了多少回的電影畫報”；這段時光不好挨9．本題主要考查對人物描寫方法的掌握。“走吧，您不是說買菜回來就走嗎?”這是語言描寫；“怎么還不走啊?走吧…”這是心理描寫?！拔摇焙湍赣H口頭說出來的，有些是我在心里默默說的，這些語言和心理描寫交織在一起，直接表現(xiàn)出我這是焦急而又無奈的心情。這些描寫展現(xiàn)了作者內(nèi)心對母親歸來的渴望和對時間流逝的焦慮。

故答案為：語言；心理；焦急10．本題主要考查對句子的理解。作者融情于景，通過描寫光線和環(huán)境的變化來表達(dá)內(nèi)心的感受?！翱粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去”，作者寫光線漸漸暗下去、涼下去，實(shí)際上在寫我的內(nèi)心越來越失望、沉重。這種表達(dá)方式更加細(xì)膩地表現(xiàn)了作者內(nèi)心的情感變化。

故答案為：漸漸暗下去；漸漸地涼下去沉郁下去；沮喪【答案】11．打量；功夫；迫使；勉勵12．文中指手藝人各有各的絕活和優(yōu)勢。13．讓來修車的人擦亮車；幫助修鞋姑娘并給對手介紹生意；①②④；③14．他熟練地修補(bǔ)自行車輪胎，不僅動作麻利，而且能夠迅速找到漏氣的地方并修補(bǔ)好。當(dāng)客人提出修車需求時，他沒有絲毫的怠慢，而是立即投入工作。這種對工作的敬業(yè)態(tài)度，表明了他對職業(yè)的熱愛和尊重。他不僅滿足客人的修車需求，還熱心為客人介紹織補(bǔ)大嫂的服務(wù)。當(dāng)客人對織補(bǔ)服務(wù)表示出興趣時，他主動為客人指路，并推薦大嫂的手藝。這種樂于助人的行為，讓客人感受到了溫暖和關(guān)懷。展現(xiàn)出了熱情和樂于助人的品質(zhì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本文以“我”的見聞感受貫穿全文，寫出了“修車師傅”對待生活的態(tài)度。他面對修理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；面對日新月異的世界，不斷學(xué)習(xí)超越自我，適應(yīng)瞬息萬變的社會潮流；面對生活的波瀾起伏，仍不忘豐富自己的精神世界。文章表現(xiàn)了手藝人“修車師傅”在生活中困難面前不屈的精神和越挫越勇的英雄氣概，激勵人們勇敢面對生活中的困難。閱讀題一般作答步驟：1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。11．本題考査選詞填空。

打量：對人的衣著、相貌等加以觀察。

觀察：仔細(xì)地察看事物或現(xiàn)象。

結(jié)合語境，修車師傅看“我手里的鞋”，可知，應(yīng)選“打量”。

功夫：本領(lǐng)；造詣。

本事：本領(lǐng)；技能。

結(jié)合語句“看他飛針走線，猶如藝術(shù)創(chuàng)作。他細(xì)心地沿著鞋的邊緣檢査每一處縫補(bǔ)的痕跡。經(jīng)他縫牢的鞋后來沒有再開裂”，可知應(yīng)選“功夫”一詞，更能表達(dá)作者對“修車師傅”的認(rèn)可、贊嘆。

逼迫：緊緊地催促；用強(qiáng)力促使。

迫使：用強(qiáng)力或壓力使(做某事)。

結(jié)合語句“后來，有了指紋鎖和密碼鎖，活就少了““他開始學(xué)修自行車”，可知，應(yīng)選“迫使”。

激勵：激發(fā)鼓勵。

勉勵：指勸人努力：鼓勵。一般用在長輩對晚輩的鼓勵。

結(jié)合語境，每當(dāng)我對生活感到迷茫想放棄的時候，他的故事總會勸勉鼓勵我，并給我無盡的力量，可知應(yīng)選“勉勵”

故答案為：打量；功夫；迫使；勉勵12．本題考查詞語解釋。短文第⑦自然段句子“師傅大笑著說：“那多沒意思!這就好比令狐沖不見了東方不敗，沒了對手，還有啥意思?武俠的江湖中大家互為對手又相互激勵，手藝的江湖也應(yīng)該是各美其美、百花齊放才對?！蔽鋫b的江湖中大家互為對手又相互激勵，手藝的江湖也應(yīng)該是各美其美、百花齊放才對”描述了修車師傅在面對一個與他形成競爭關(guān)系的鞋匠時的態(tài)度。盡管他們之間存在商業(yè)上的競爭，但修車師傅并沒有表現(xiàn)出敵意或嫉妒，反而向需要幫助的人推薦了那位鞋匠，并強(qiáng)調(diào)他的織補(bǔ)手藝是最好的?？芍案髅榔涿馈痹谶@里指在多樣性和差異性的社會中，每個人都能夠認(rèn)識和欣賞自己和他人的獨(dú)特之處，以開放、包容的心態(tài)共同推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

故答案為：文中指手藝人各有各的絕活和優(yōu)勢。13．本題考查短文內(nèi)容的理解和概括結(jié)合短文第④自然段大意：修車師傅不僅技藝高超，還注重培養(yǎng)客戶的物品保養(yǎng)意識。當(dāng)有顧客來修車時，他會提醒顧客先清潔車輛，并指出如今年輕人對物品的輕視。他的言辭雖直接，但顧客并不介意，反而愿意按照他的建議去做?？芍径沃v了修車師傅“要求客人先擦車再修車”的事情。結(jié)合短文第(⑦自然段大意：修車師傅除了自己的手藝高超，還展現(xiàn)了他的教育者風(fēng)范。當(dāng)一位姑娘拿著損壞的繡花鞋來求助時，他不僅指出了修復(fù)的方法，還熱情地為她推薦了技藝高超的織補(bǔ)大嫂。他認(rèn)為，手藝的江湖應(yīng)該百花齊放，各美其美，彼此激勵而非壟斷，展現(xiàn)了寬廣的胸懷和高尚的品格?？芍径沃v了修車師傅“幫助修鞋姑娘并給競爭對手介紹生意”的事情。短文第②③自然段描寫了“修補(bǔ)自行車輪胎”的事，第④自然段描寫了“要求客人先擦車再修車”的事情，第⑤⑥自然段描寫了“練就多種手藝”的事情，第⑦自然段描寫了“幫助修鞋姑娘并給競爭對手介紹生意"的事，可知①②④這3件事寫得詳細(xì)，通過具體的情節(jié)和語言描寫，使讀者能夠深入了解修車師傅的工作狀態(tài)、性格特點(diǎn)以及他對待工作和客人的態(tài)度。這些詳細(xì)的描寫使得人物形象更加鮮活、立體。相對而言，③練就多種手藝這一部分寫得簡略。文章只是簡單地提到修車師傅掌握了多種手藝，沒有詳細(xì)描述他是如何學(xué)習(xí)這些手藝的，也沒有通過具體的例子來展示他的手藝水平。

故答案為：讓來修車的人擦亮車；幫助修鞋姑娘并給對手介紹生意；①②④；③14．