河南省信陽(yáng)市息縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

河南息縣初中八年級(jí)2024——2025學(xué)年度上期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文學(xué)科試題注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共22分）班級(jí)開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。1.主題學(xué)習(xí)活動(dòng)之“翰墨飄香”書畫賽后，小語(yǔ)給廣播站寫了一篇新聞稿，請(qǐng)你閱讀后完成任務(wù)。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，彰顯“身邊的文化遺產(chǎn)”主題活動(dòng)成果，展現(xiàn)師生風(fēng)采，學(xué)校在2025年元旦前夕，開(kāi)展了師生書畫現(xiàn)場(chǎng)比賽。比賽現(xiàn)場(chǎng)，師生同場(chǎng)競(jìng)技，揮①______（毫豪）潑墨，共同展示書之妙、畫之美。清秀雋永的楷書，遒勁多姿的行書……精雕細(xì)琢的花鳥畫、別出②______（心新）裁的山水畫……觀賞者絡(luò)繹不絕，或悄然駐足，或交口稱贊。最后，校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。（1）語(yǔ)段中兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫出正確的拼音。（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。2.古詩(shī)文是寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，值得我們永久記憶、反復(fù)吟詠。請(qǐng)把下面的古詩(shī)文名句補(bǔ)寫完整。山川河流、花草蟲魚常常成為文人墨客情感寄托、心意的象征。杜甫在《春望》中，借花鳥寫“①______，②______”，抒發(fā)國(guó)都淪陷后的悲痛之情；白居易在《錢塘湖春行》中以動(dòng)物的變化“③______，④______”寫出初春的活力，表達(dá)自己獨(dú)享春光的喜悅；陶淵明在《飲酒（其五）》中用詩(shī)句“⑤______，⑥______”表現(xiàn)出了自得閑適、悠然忘我的心境；陶弘景《答謝中書書》中“曉霧將歇，⑦_(dá)_____；夕日欲頹，⑧______”將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合，由靜入動(dòng)，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命的氣息。3.小豫搜集到了一些關(guān)于文化遺產(chǎn)的小知識(shí)，其中有誤的一項(xiàng)是（）A.蘇州園林作為江南園林的代表，特別講究自然之趣，比如其中的建筑絕不講究對(duì)稱，這和絕大部分傳統(tǒng)建筑不一樣。B.“輕舟短棹西湖好”，歐陽(yáng)修筆下的杭州西湖已經(jīng)被列入2011年世界文化遺產(chǎn)名錄。他泛舟之時(shí)，可能看到白堤（紀(jì)念白居易），但應(yīng)該還看不到蘇堤（紀(jì)念蘇軾）。C.《孟子》一書是記錄孟子及其弟子言行的儒家經(jīng)典。孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人，是孔子之后儒家學(xué)派的代表人物，被尊稱為“亞圣”。D.張擇端的《清明上河圖》是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅，它生動(dòng)地再現(xiàn)了北宋都城汴京的繁華景象。4.閱讀小豫同學(xué)在主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中搜集的材料，回答問(wèn)題。材料一第78屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)協(xié)商一致通過(guò)決議，將春節(jié)確定為聯(lián)合國(guó)假日。春節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日，不僅是闔家團(tuán)圓、辭舊迎新的日子，傳承著和平、和睦、和諧等中華文明理念，也承載著包容、人與自然和諧共生等全人類共同價(jià)值。春節(jié)正式成為聯(lián)合國(guó)假日，充分展現(xiàn)了中華文明的影響力，必將有力促進(jìn)世界不同文明的交流互鑒。材料二電影《滿江紅》上映后，其配樂(lè)“豫劇+搖滾”隨之火爆出圈，被譽(yù)為該片點(diǎn)睛之筆。該配樂(lè)改編自《包青天》等豫劇經(jīng)典唱段，“豫劇味道”+搖滾的風(fēng)格令人眼前一亮。在傳統(tǒng)戲曲中融入現(xiàn)代元素，就能成為流行時(shí)尚，讓更多的年輕人愛(ài)上傳統(tǒng)文化。材料三漫畫（見(jiàn)下圖）遺“陋”“活”起來(lái)（1）用一句話概括材料一新聞的內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字）（2）結(jié)合材料二，總結(jié)河南戲曲爆火出圈的原因。（3）在“保護(hù)文化遺產(chǎn)大家談”活動(dòng)中，你想借助材料三中的兩幅漫畫來(lái)談文化遺產(chǎn)保護(hù)問(wèn)題，你會(huì)說(shuō)些什么呢？二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。蠶豆①北京我沒(méi)去過(guò)。②汪曾祺在《食豆飲水齋閑筆》之《蠶豆》中寫道：“北京人是不大懂吃新鮮蠶豆的。北京人愛(ài)吃扁豆、豇豆，而對(duì)蠶豆不賞識(shí)。”單從這一點(diǎn)上，我就不羨慕北京人。③我生在江北邊，現(xiàn)居江南岸。江南江北蠶豆好，教我如何不愛(ài)它？我愛(ài)吃新鮮蠶豆，尤其是現(xiàn)在。而在小時(shí)候，我卻偏愛(ài)吃老蠶豆。小時(shí)家貧，零食稀有。逢上年節(jié)日，若能裝上半褲兜的蠶豆，我就什么都不去想了。這種把曬干的蠶豆，和著“油沙”炒熟，當(dāng)零食吃的蠶豆，在我的故鄉(xiāng)并沒(méi)有特別的稱謂。蠶豆就叫蠶豆，“站不更名，坐不改姓”像鐵打的漢子，其硬無(wú)比?！例X不好的人，是難享這口福的。④邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。讓伙伴瞧見(jiàn)，必定引來(lái)眼巴巴地問(wèn)：“吃什么東西，給我點(diǎn)吃吃？”“沒(méi)吃呀?！薄皼](méi)吃——？你把嘴張開(kāi)給我看看。”⑤連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無(wú)話可說(shuō)了，只得把手伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，提出幾粒蠶豆，說(shuō)：“給，剩的不多了?！雹蕖熬瓦@一點(diǎn)點(diǎn)？”“嫌少，有本事你就別要?！钡任已b作要縮回手時(shí)，伙伴就一把把蠶豆抓走，還念念有詞：“少吃多有味，多吃味不好?！雹呶疫€和弟弟比賽，看誰(shuí)把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住。輸?shù)囊环?，“進(jìn)貢”蠶豆。這可是我的拿手好戲。弟弟輸急了，拔腿就跑，我緊追不舍。捉住了，弟弟只好乖乖“進(jìn)貢”幾顆蠶豆作為我的“戰(zhàn)利品”，咧嘴都快哭了。我就只留一顆，其余完璧歸趙，弟弟才又笑了……⑧童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛(ài)，那么的美好。可惜，花開(kāi)不多時(shí)，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝。⑨到了上中學(xué)，有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，別說(shuō)吃蠶豆，連“我愛(ài)吃蠶豆”這一類的話，我也只能放在心里，絕不會(huì)讓同學(xué)們知道了。其時(shí)，學(xué)習(xí)到魯迅先生的《社戲》。班里有位女同學(xué)長(zhǎng)得小巧，眸子仿佛兩?！盀跤陀偷牧_漢豆”。于是，有好事的同學(xué)戲稱她：“蠶豆”。不久，就在班上傳開(kāi)了。她是討厭同學(xué)叫她“蠶豆”的。甚至，吃蠶豆都犯了她的忌諱。⑩而今憶及，我不禁啞然一笑。這“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齒不再所向披靡，無(wú)所顧忌——怕冷怕熱，欺軟怕硬。幸好，蠶豆的吃法很多：燜炒、油炸、水煮、燒湯……都很好吃。?立夏時(shí)節(jié)，剛上市的蠶豆，嫩、糯、香、鮮。清人袁子才在《隨園食單》中說(shuō)：“新蠶豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，隨采隨吃方佳。”這種吃法，我沒(méi)吃過(guò)。但對(duì)“隨采隨吃方佳”，倒是感同身受。?而今，雖然還特別懷念老蠶豆，但我還是最喜歡拿鮮嫩的蠶豆燒湯吃。做法也很簡(jiǎn)單，蠶豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即倒入鍋里。用大火再度燒開(kāi)，把攪好的蛋液均勻地淋上，放鹽，添油，撒少許蔥花，即可食用。這道蠶豆蛋湯，好吃又好看。看在眼里，仿佛黃云朵朵、碧玉點(diǎn)點(diǎn)，“相看兩不厭”；吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。遺憾的是，吃這道湯的時(shí)間太短暫了，就像美好的時(shí)光太短暫了。故有蠶豆謠云：蠶豆青，蠶豆黃，青的嫩，老的黃，由青轉(zhuǎn)黃太匆忙。其實(shí)，這是我一時(shí)興起瞎編的。不過(guò)，蠶豆易老的確是事實(shí)。?是不是有點(diǎn)奇怪蠶豆為何易老呢？想一想，也不難理解：相對(duì)其他果蔬，蠶豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值較高。給了豐富的內(nèi)涵，哪能再給太多的青春，天下好事，豈能讓蠶豆占盡了？（作者：曾必榮。有刪改）5.本文主要寫“我”和蠶豆的哪幾件事？這些事表現(xiàn)了“我”怎樣的情感？事件情感①______懷念童真童趣，懷念友情童年時(shí)，和弟弟比賽拋（吃）蠶豆②______③______懷念少年（讀書）生活，懷念同學(xué)情而今，燒湯吃蠶豆并“瞎編”蠶豆謠④______6.請(qǐng)任選兩個(gè)角度賞析第?段中的畫線句。這道蠶豆蛋湯，好吃又好看。看在眼里，仿佛黃云朵朵、碧玉點(diǎn)點(diǎn)，“相看兩不厭”；吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。7.文章所寫內(nèi)容比較“散”，作者是如何把這些事有條不紊地組織在一起的？結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括作答。8.文章結(jié)尾段，作者給“蠶豆易老”找的“理由”意蘊(yùn)豐富，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。（答出兩點(diǎn)即可）（二）（共12分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題?！疚谋疽弧竣佟吧眢w細(xì)長(zhǎng)，兄弟成雙，只愛(ài)吃菜，不愛(ài)喝湯?！毕嘈怕?tīng)到這個(gè)謎語(yǔ)，大家能很快猜出謎底——筷子?、谖覀兊淖嫦群螘r(shí)開(kāi)始使用筷子，已無(wú)可考。但這兩根小玩意，一旦能熟練操縱，使用起來(lái)靈巧無(wú)比，難怪西方有學(xué)者贊揚(yáng)筷子是古老東方文明的代表。③筷子在先秦時(shí)稱為“梜”，是木字旁，不是“挾”?！抖Y記·曲禮上》提及“羹之有菜者用梜”，鄭玄的注釋是“梜，猶箸也”。司馬遷的《史記·宋微子世家》謂“紂始為象箸，箕子嘆曰：‘彼為象箸，必為玉杯’?！闭f(shuō)明“箸”的稱呼始自商代。④“箸”變成今天的“筷”，有個(gè)說(shuō)法是與江南沿海的船民有關(guān)，因“箸”與“住”同音，對(duì)船民而言有不吉利的意思，所以反其意稱“箸”為“快兒”。又因多數(shù)“快兒”用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。雖明代已經(jīng)有人稱“箸”為“快”或“筷”，但《康熙字典》僅收錄了“箸”而并未收錄“筷”。⑤《禮記》有所謂“飯黍毋從箸”，先秦時(shí)人們吃飯用手抓食，箸只用于夾菜。從飲食進(jìn)化推想，原始社會(huì)以手抓食可謂自然不過(guò)，其后的食器發(fā)展為“匕”，曲柄淺斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”極有可能是由“匕”發(fā)展而來(lái)，但總不及用箸夾菜更為方便。⑥理論上，促成“箸”的誕生，契機(jī)應(yīng)是熟食燙手。先民發(fā)明鉆木取火，將食物煮熟后，隨手用樹(shù)枝撈取是合理推測(cè)，因?yàn)樵既祟惿钤谏趾投囱?，最方便的材料是?shù)枝。從現(xiàn)在筷子的形體來(lái)看，它還帶有原始竹木棍棒的特征。⑦筷子雖是餐具，卻又像微型健身器材。有學(xué)者指出，用筷子進(jìn)食時(shí)，要牽動(dòng)人體三十多個(gè)關(guān)節(jié)和五十多條肌肉。經(jīng)常使用筷子，不僅可以鍛煉手指的靈活性，還有助于刺激神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)，促進(jìn)大腦協(xié)調(diào)發(fā)育。兩根筷子在手指間的活動(dòng)，達(dá)到將食物夾起的效果，然后吃到嘴里去。它需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能掌握，實(shí)際上我們用筷子吃飯能讓手指更靈活。而手指的活動(dòng)聽(tīng)命于大腦的指揮，因此大腦也相應(yīng)得到鍛煉。⑧筷子不過(guò)是小小餐具，卻魅力十足，體現(xiàn)著中華文化“和為貴”的特點(diǎn)，成為文明進(jìn)步的標(biāo)志。法國(guó)思想家羅蘭·巴特在《符號(hào)帝國(guó)》中談到筷子時(shí)認(rèn)為，筷子不像西方餐具刀、叉那樣用于切、扎、截，因而“食物不再成為人們暴力之下的獵物，而是和諧傳送的物質(zhì)”?！疚谋径恐腥A飲食文化博大精深，筷子是不可或缺的“主角”之一。作為特色餐具，筷子濃縮了傳承千年的中國(guó)文化，承載了豐富的內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)。使用筷子都是兩根一塊兒，其意為“陰陽(yáng)兩和”“合二為一”，意求圓滿，故稱“一雙筷子”。手持筷子時(shí)，拇指食指在上，無(wú)名指在下，中指在中間，隱含著中國(guó)“天地人”三才文化，是中國(guó)人對(duì)人和世界的關(guān)系理解?？曜拥牟馁|(zhì)多為木質(zhì)或竹質(zhì)，也有用象牙、紅木、金銀等名貴材料制作的工藝品箸，更善于運(yùn)用雕刻工藝，彰顯典雅，極具古典氣質(zhì)。9.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.文本一從“筷子”一詞的由來(lái)和演變、“筷子”誕生的原因、使用筷子有利于身體健康等幾個(gè)方面介紹了筷子的相關(guān)知識(shí)。B.文本一第⑦段畫線句使用了打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法。C.筷子作為健身器材，不僅可以鍛煉手指的靈活性，還有助于刺激神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)，促進(jìn)大腦協(xié)調(diào)發(fā)育。D.明代已經(jīng)有人稱“箸”為“快”或“筷”，但《康熙字典》僅收錄了“箸”而并未收錄“筷”，說(shuō)明清代筷子又被改稱為“箸”了。E.文本一“促成‘箸’的誕生，契機(jī)應(yīng)是熟食燙手”中的“應(yīng)”表示猜測(cè)，文本二“筷子是不可或缺的‘主角’之一”中的“之一”從范圍上進(jìn)行限制，都體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。10.文本一第①段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11.通讀兩個(gè)文本，指出筷子體現(xiàn)了中華文化的哪些特點(diǎn)。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ㄟx自《孟子譯注》）【乙】甫，字子美，舉進(jìn)士不中第，困長(zhǎng)安。天寶十三載，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院①，命宰相試文章。會(huì)祿山亂，甫避走三川。肅宗立，羸服②欲奔行在③，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜左拾遺。與房琯④為布衣交，琯時(shí)敗兵，又以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì)⑤，不宜免大臣?！钡叟?，詔三司⑥親問(wèn)。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。崔旰等亂，甫往來(lái)梓、夔間。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無(wú)所污，情不忘君。（節(jié)選自《新唐書》）【注釋】①待制集賢院：在集賢院等待詔命。②羸服：穿著破舊的衣服。③行在：指天子所在的地方。④房琯：唐朝宰相，因門客董廷蘭而獲罪。⑤罪細(xì)：罪行輕微。⑥三司：唐代的司法機(jī)關(guān)。12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是（）A.是焉得為大丈夫乎斯是陋室，惟吾德馨（《陋室銘》）B.丈夫之冠也，父命之命宰相試文章C.往送之門，戒之曰往之女家，必敬必戒D.罪細(xì)，不宜免大臣牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣（《愛(ài)蓮說(shuō)》）13.把甲文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。14.《孟子》文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢(shì)非凡。從甲文中舉一例做簡(jiǎn)要分析。15.你認(rèn)為杜甫能稱得上“大丈夫”嗎？請(qǐng)結(jié)合孟子關(guān)于“大丈夫”的觀點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。（二）（共4分）閱讀下面一首詞，完成下面小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！16.請(qǐng)用自己的話描繪“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”兩句詩(shī)的畫面。17.詞人著力描寫夢(mèng)境的目的是什么？四、名著閱讀（5分）請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。（5分）18.在班級(jí)舉辦的《紅星照耀中國(guó)》讀書分享會(huì)上，老師提煉出勇者、信仰、相助三個(gè)關(guān)鍵詞，請(qǐng)你從中任選一個(gè)，結(jié)合原著內(nèi)容進(jìn)行分享。19.法國(guó)著名戲劇家羅斯丹曾經(jīng)評(píng)價(jià)法布爾：“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地思，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫。”請(qǐng)任選一個(gè)角度，以《蟬》為例，結(jié)合閱讀《昆蟲記》的體會(huì)，談?wù)勀愕睦斫?。五、作文?0分）任選一題作文。（50分）20.作文由“讀”至“懂”，是一段心靈成長(zhǎng)的旅行。孟子在先賢的故事里讀懂了成敗興亡的密碼，陶淵明在美麗的田園風(fēng)光中讀懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨中讀懂了生活的情趣與美好，朱自清從背影中讀懂了父愛(ài)的深沉……相信你也有“讀”生活、“懂”真諦的時(shí)刻。請(qǐng)以“讀懂_______”為題，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。21.作文我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、節(jié)慶禮儀等，都彰顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。選取你最熟悉的一個(gè)（種）文化遺產(chǎn)，作為寫作對(duì)象，自擬題目，寫一篇說(shuō)明文或記敘文。要求：①寫記敘文則記敘事件，描寫事物；寫說(shuō)明文則突出特征，條理清晰。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

河南息縣初中八年級(jí)2024——2025學(xué)年度上期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文學(xué)科試題參考答案一、積累與運(yùn)用（共22分）班級(jí)開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。【1題答案】【答案】（1）jìngqiǎo（2）毫心【2題答案】【答案】①.感時(shí)花濺淚②.恨別鳥驚心③.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)④.誰(shuí)家新燕啄春泥⑤.采菊東籬下⑥.悠然見(jiàn)南山⑦.猿鳥亂鳴⑧.沉鱗競(jìng)躍【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】（1）聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議將春節(jié)確定為聯(lián)合國(guó)假日（2）在傳統(tǒng)戲曲中融入現(xiàn)代元素。（3）示例：保護(hù)文化遺產(chǎn)，首先要做到保護(hù)文化遺產(chǎn)，而不是破壞文化遺產(chǎn)，像漫畫《遺“陋”》中那樣在名勝古跡隨意刻畫的破壞行為應(yīng)該立即“叫停”；其次更要做到繼承和弘揚(yáng)文化遺產(chǎn)，這就需要我們創(chuàng)新技術(shù)手段，就像漫畫《“活”起來(lái)》畫的那樣，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)借助數(shù)學(xué)化技術(shù)得以活化，讓文化遺產(chǎn)“活”起來(lái)。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）【5~8題答案】【答案】5.①.童年時(shí)，小伙伴向我要蠶豆（吃）②.懷念童真童趣（或懷念童年），懷念親情③.上中學(xué)時(shí)，為維護(hù)同學(xué)自尊心禁吃（說(shuō)）蠶豆④.懷念過(guò)去，感慨時(shí)光易逝6.①運(yùn)用比喻的修辭手法，將“蛋花”比作“黃云”、“蠶豆”比作“碧玉”，生動(dòng)形象地寫出了蠶豆蛋湯“好看”的特點(diǎn)。②引用李白“相看兩不厭”的詩(shī)句來(lái)突出表達(dá)對(duì)蠶豆蛋湯的喜愛(ài)之情，也為文章增添了詩(shī)意。③調(diào)動(dòng)視覺(jué)、味覺(jué)，形象寫出蠶豆蛋湯好看、好吃的特點(diǎn)，使人如感同身受，突出了對(duì)蠶豆蛋湯的喜愛(ài)之情。④大量運(yùn)用比較工整的短句，并使用疊詞如“朵朵”“點(diǎn)點(diǎn)”，不僅強(qiáng)化了蠶豆蛋湯的好看好吃的特點(diǎn)，而且讀來(lái)瑯瑯上口，富于節(jié)奏感，增添了典雅的韻味。7.①以“我”對(duì)蠶豆的喜愛(ài)之情為線索，將這些事組織在一起；②按時(shí)間順序，先寫童年吃蠶豆趣事，再寫上中學(xué)時(shí)為維護(hù)同學(xué)自尊心禁吃（說(shuō)）蠶豆，最后寫而今喜吃蠶豆蛋湯、編蠶豆謠。③詳略得當(dāng)。詳寫童年吃蠶豆的種種趣事，以及而今喜吃蠶豆蛋湯、編蠶豆謠；略寫童年其他事件和而今生活的場(chǎng)景。（或詳寫“燒湯”吃法，即吃蠶豆蛋湯，略寫蠶豆其他吃法“燜炒、油炸、水煮”等）8.①蘊(yùn)含著萬(wàn)事萬(wàn)物不能十全十美哲理；②包含著對(duì)美好事物易于逝去的遺憾之情；③包含著對(duì)事物不能完美的理解和自我安慰。（二）（共12分）【9~11題答案】【答案】9.CD10.①引用眾所周知的謎語(yǔ)，引出說(shuō)明的對(duì)象；②說(shuō)明了筷子的主要特征和作用；③用謎語(yǔ)激發(fā)讀者的閱讀興趣。11.①體現(xiàn)“和為貴”（和諧文化）；②象征“陰陽(yáng)兩和”“合二為一”；③隱含著“天地人”三才文化；④彰顯對(duì)典雅、古典氣質(zhì)的追求。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）【12~15題答案】【答案】12.D13.得志時(shí)候，便與百姓一同遵循正道而行；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自走自己的道路。14.示例一：“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”采用排比句式，氣勢(shì)磅礴，義正言辭地指出了大丈夫精神的實(shí)質(zhì)，形成一種無(wú)可辯駁的氣勢(shì)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。示例二：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”采用排比句式，三個(gè)“不能”突出了大丈夫在富貴的誘惑中、貧賤的逼迫下、武力的威逼中不改其志向的品質(zhì)，增強(qiáng)了說(shuō)理的氣勢(shì)。15.能。乙文中的杜甫面對(duì)朋友房琯被罷相時(shí)，替他伸冤，這是對(duì)“義”和“禮”的堅(jiān)守；無(wú)論“得失”與否都不改初衷——入朝做官和做官之前、為賊所得時(shí)都心系朝廷和君主；多次飽嘗寇賊作亂的痛苦，卻始終堅(jiān)持自己的氣節(jié)不被玷污，忠誠(chéng)不忘君主，這是對(duì)“義”的堅(jiān)守，是“威武不能屈”的體現(xiàn)。綜上可見(jiàn)，杜甫符合“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)。（二）（共4分）【16~17題答案】【答案】16.天幕連接著云海，像奔涌的波濤。波濤連接上早晨的白霧，漫天迷蒙蒼茫。透過(guò)云霧，只覺(jué)得天河仿佛在流轉(zhuǎn)，河中有片片白帆，翩翩起舞。（意思對(duì)即可）17.詞人借夢(mèng)境把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對(duì)照，充分表現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及對(duì)理想生活的向往和追求。四、名著閱讀（5分）請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。（5分）【18題答案】【答案】示例一：勇者。紅軍面對(duì)困難，堅(jiān)定不移，把個(gè)人生死置之度外，勇敢無(wú)畏。如在“飛奪瀘定橋”中，橋上面木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，紅軍戰(zhàn)士不畏炮火，每人帶一塊木板，一邊前進(jìn)一邊鋪橋。示例二：信仰。紅軍面對(duì)艱苦的環(huán)境，用心中的信仰創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過(guò)幾十條河流，穿過(guò)遍布沼澤的草地，徒步二萬(wàn)五千里，最終突破敵軍的重重包圍。信仰的力量成就了紅軍不可戰(zhàn)勝的磅礴氣勢(shì)。示例三：相助。紅軍將士們意志堅(jiān)定，互相鼓勵(lì)、扶持，他們不放棄任何一個(gè)受傷的戰(zhàn)友，在艱苦的環(huán)境里互相加油打氣，為了戰(zhàn)友的安危甘愿犧牲自己，最終完成了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的創(chuàng)舉，詮釋了長(zhǎng)征精神。【19題答案】【答案】“像哲學(xué)家一般地思”示例：在《昆蟲記》中，作者將科學(xué)觀察與人生感悟熔于一爐，他觀察昆蟲世界，探索生命的奧秘，思考生命的意義。蟬做了四年黑暗中的苦工，卻只等來(lái)一個(gè)月的陽(yáng)光下的歌唱，這種獨(dú)特的生活習(xí)性，蘊(yùn)含著作者對(duì)生命的禮贊：無(wú)論生命多么短暫，都要勤懇生活，全力拼搏，活出自己的價(jià)值?！跋衩佬g(shù)家一般地看”示例：作者對(duì)自然界的各種小生命充滿好奇，興趣盎然，他像美術(shù)家一樣細(xì)致地觀察它們，生動(dòng)地描摹它們，字里行間洋溢著由衷的欣賞和喜悅。他長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致觀察蟬的生長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性，并像寫生一樣翔實(shí)而生動(dòng)地記錄下來(lái)，給我們描繪出蟬美妙而真實(shí)的生命畫卷。“像文學(xué)家一般地寫”示例：《昆蟲記》不僅是科普典范，還具有很高的文學(xué)價(jià)值?！断s》用文藝化的筆調(diào)描繪蟬的習(xí)性和生長(zhǎng)，擬人化的語(yǔ)言生動(dòng)傳神；對(duì)蟬產(chǎn)卵、孵化過(guò)程的敘述，像講故事一樣情節(jié)連貫，引人入勝；說(shuō)明中間有抒情，表現(xiàn)了對(duì)蟬等昆蟲生命的尊重。五、作文（50分）任選一題作文。（50分）【20題答案】【答案】例文：讀懂爺爺?shù)谋秤靶r(shí)候，爺爺?shù)谋秤笆俏已壑凶顖?jiān)實(shí)的依靠。他那寬厚的肩膀，仿佛能扛起整個(gè)世界。記得夏日的午后，爺爺總會(huì)帶著我去村頭的老樹(shù)下乘涼。他手里拿著一把破舊的蒲扇，輕輕為我驅(qū)趕著蚊蟲。我躺在涼席上，望著爺爺那略顯彎曲的背影，心中滿是安寧。那時(shí)的我，讀不懂爺爺背影里的含義，只覺(jué)得有爺爺在，就什么都不用害怕。隨著年齡的增長(zhǎng)，我與爺爺相處的時(shí)間漸漸變少。學(xué)業(yè)的壓力讓我無(wú)暇顧及其他，每次回到老家，也只是匆匆打個(gè)招呼。爺爺依舊會(huì)在門口迎接我，他的背影卻越發(fā)單薄，腳步也不再輕快。直到那個(gè)冬天，爺爺生病住院。我趕到醫(yī)院時(shí)，看到他躺在病床上，臉色蒼白。那一刻，我才真正意識(shí)到爺爺已經(jīng)不再年輕。當(dāng)他起身去衛(wèi)生間時(shí)，我看到他那瘦弱的背影，蹣跚的步伐，心中一陣酸澀。我突然明白，原來(lái)爺爺?shù)谋秤袄锊刂氖菤q月的滄桑，是對(duì)我的無(wú)盡疼愛(ài)。在醫(yī)院陪伴爺爺?shù)娜兆永铮視?huì)幫他打飯、陪他聊天。我看著他一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)，心中滿是欣慰。出院那天，爺爺走在前面，陽(yáng)光灑在他的身上，勾勒出他不再挺拔的背影。我快步走上前，挽住爺爺?shù)母觳玻p聲說(shuō)：“爺爺，以后我陪您慢慢走?！睜敔斝α?，那笑容里是滿足，也是對(duì)我的期待。從那以后，每次看到爺爺?shù)谋秤?，我都?huì)想起那個(gè)冬日，想起爺爺對(duì)我的愛(ài)。我終于讀懂了爺爺?shù)谋秤?，那是一份深沉的?ài)，一份默默的付出。它教會(huì)我珍惜眼前人，珍惜那些一直陪伴在我身邊的溫暖?！?1題答案】【答案】例文一：端午粽香情?“端午佳節(jié)到，艾葉粽飄香?！泵磕贽r(nóng)歷五月初五，端午節(jié)總會(huì)如期而至，它不僅是一個(gè)節(jié)日，更是我童年最溫暖回憶。小時(shí)候，每到端午節(jié)，我總會(huì)迫不及待地回到鄉(xiāng)下奶奶家。一進(jìn)家門，便能聞到那熟悉的艾草香，奶奶早已將準(zhǔn)備好的艾草掛在門口，說(shuō)是可以驅(qū)邪祈福。院子里，奶奶坐在小板凳上，身旁放著一盆泡好的糯米、一籃新鮮的粽葉，還有一碗蜜棗。我興奮地湊過(guò)去，嚷著