Unit 8 My dreams Story time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊

Unit8MydreamsStorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“Unit8MydreamsStorytime”為主題，結(jié)合譯林版六年級下冊英語教材，通過故事導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同人的夢想，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的英語聽說能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，提高語言綜合運(yùn)用水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力，尊重不同文化背景下的夢想。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)對未來的積極向往。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提升人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確理解故事內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的夢想。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在角色扮演中準(zhǔn)確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生能夠理解并表達(dá)對不同夢想的尊重和理解。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示故事情境，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演練習(xí)過去時(shí)態(tài)。

3.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對不同夢想的尊重和理解，同時(shí)提供語言支架和范例句型。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：譯林版六年級下冊英語教材電子版

-信息化資源：英語故事音頻、圖片庫、在線詞典

-教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演道具、小組討論卡片教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于夢想的英文視頻，并總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“mydreams”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“Whatareyourdreams?Howdoyouplantoachievethem?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于夢想的基本概念和表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如思考自己的夢想是什么，以及如何實(shí)現(xiàn)它。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于夢想的英文歌曲或小故事，引出“mydreams”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語表達(dá)夢想，包括使用的一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的夢想，并練習(xí)用英語描述。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如如何正確使用時(shí)態(tài)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何用英語表達(dá)夢想。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的夢想，并嘗試用英語描述。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解如何用英語表達(dá)夢想。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用英語描述夢想的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫一篇關(guān)于自己夢想的短文，要求使用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯。

-提供拓展資源：提供關(guān)于夢想的英文書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語法錯(cuò)誤并提供修改建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀關(guān)于夢想的英文故事。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高英語寫作能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺或班級微信群，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的提交和反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

（1）聽力方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解故事內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

（2）口語方面：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流利地表達(dá)自己的夢想，提高口語表達(dá)能力。

（3）閱讀方面：學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料和故事，拓展了詞匯量，提高了閱讀速度和理解能力。

（4）寫作方面：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文，提高寫作水平。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的夢想，尊重他人的夢想，培養(yǎng)學(xué)生的以下情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）積極向上：學(xué)生通過了解不同人的夢想，激發(fā)對未來的積極向往，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。

（2）尊重他人：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會尊重他人的觀點(diǎn)和夢想，提高人際交往能力。

（3）自信自強(qiáng)：學(xué)生在描述自己的夢想時(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)自我奮斗的勇氣。

（4）合作意識：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.跨文化理解能力增強(qiáng)

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的人的夢想，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化，提高跨文化理解能力。具體表現(xiàn)為：

（1）認(rèn)識到不同文化背景下的人有不同的夢想，尊重并理解他們的選擇。

（2）學(xué)會從不同角度看待問題，拓寬視野，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣養(yǎng)成

本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。具體表現(xiàn)為：

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后拓展等方面，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高解決問題的能力。

5.綜合素質(zhì)提高

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的英語水平，還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。具體表現(xiàn)為：

（1）思維敏捷：學(xué)生在討論和解決問題時(shí)，思維敏捷，能夠迅速找到解決方案。

（2）創(chuàng)新意識：學(xué)生在描述自己的夢想時(shí)，能夠發(fā)揮想象力，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)。

（3）團(tuán)隊(duì)精神：學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠相互支持，共同完成任務(wù)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

題目：Writeashortpassageaboutyourdreamjob.Usethepastcontinuoustensetodescribewhatyouweredoingwhenyoufirstthoughtaboutit,andthepresentperfecttensetoexplainwhyyouwanttopursuethiscareer.

答案示例：

Mydreamjobistobecomeateacher.WhenIwasachild,Iwasalwaysplayingwithchildrenandhelpingthemlearnnewthings.IwasdoingthatwhenIfirstthoughtaboutbecomingateacher.IwanttopursuethiscareerbecauseIenjoyteachingandIbelievethateducationcanchangelives.

2.角色扮演

題目：Preparearole-playscenariowhereyouareinterviewingapersonabouttheirdream.Askquestionsabouttheirdreamjob,howtheyplantoachieveit,andwhattheyenjoymostaboutit.

答案示例：

Interviewer:Canyoutellmeaboutyourdreamjob?

Interviewee:Sure,mydreamjobistobeaveterinarian.I'vealwayslovedanimalsandIwanttohelpthemstayhealthy.

Interviewer:Howdoyouplantoachievethisdream?

Interviewee:I'mcurrentlystudyingbiologyandveterinarymedicineatuniversity.Aftergraduation,Iwanttoworkinavetclinicandeventuallyopenmyownpractice.

Interviewer:Whatdoyouenjoymostaboutthisjob?

Interviewee:ThebestpartisthefeelingofsatisfactionwhenIhelpananimalfeelbetter.It'sincrediblyrewarding.

3.詞匯運(yùn)用

題目：Choosethecorrectformoftheverbinbracketstocompletethesentences.Usethepastsimpleorpastcontinuoustense.

答案示例：

1.I______(watch)TVwhenthephonerang.

2.She______(be)inthelibrarywhenIsawher.

3.He______(study)forhisexamlastnight.

4.完形填空

題目：Readthepassageandchoosethebestwordtofillineachblank.

Mydreamistobea______(1)doctor.Ihavealwaysbeeninterestedin______(2)peopleandhelpingthem.WhenIwasachild,I______(3)alotoftimewithmygrandpa,whowasadoctor.Hetaughtmealotaboutthe______(4)ofmedicine.Now,IamstudyingatmedicalschoolandIcan'twaittostart______(5)mydreamjob.

A.kind,helping,spent,field,work

B.kind,helped,spent,field,work

C.kinds,helping,spent,field,work

D.kinds,helped,spent,field,working

答案：A

5.句型轉(zhuǎn)換

題目：Changethefollowingsentencesintothepassivevoice.

答案示例：

1.TheteacherteachesusEnglisheveryday.

WearetaughtEnglishbytheteachereveryday.

2.Sheiswritingalettertoherfriend.

Aletterisbeingwrittenbyhertoherfriend.

3.Theyarereadingbooksinthelibrary.

Booksarebeingreadbytheminthelibrary.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“Unit8Mydreams”這一主題，通過故事導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，深入探討了夢想的重要性以及如何用英語表達(dá)自己的夢想。以下是本節(jié)課的課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)來描述自己的夢想。

2.學(xué)生通過角色扮演，提高了口語表達(dá)能力，學(xué)會了如何在小組中合作。

3.學(xué)生通過討論，學(xué)會了尊重他人的夢想，并理解了不同文化背景下夢想的多樣性。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

（1）Mydreamistobea________.

A.teacher

B.doctor

C.engineer

D.astronaut

答案：A

（2）I________playingfootballwhenIwasachild.

A.liked

B.like

C.likedto

D.wasliking

答案：C

2.完形填空

Readthepassageandchoosethebestwordtofillineachblank.

Mydreamistobea________(1)doctor.Ihavealwaysbeeninterestedin________(2)peopleandhelpingthem.WhenIwasachild,I________(3)alotoftimewithmygrandpa,whowasadoctor.Hetaughtmealotaboutthe________(4)ofmedicine.Now,IamstudyingatmedicalschoolandIcan'twaittostart________(5)mydreamjob.

A.kind,helping,spent,field,work

B.kind,helped,spent,field,work

C.kinds,helping,spent,field,work

D.kinds,helped,spent,field,working

答案：A

3.簡答題

（1）Whatarethetwotenseswelearnedtodescribedreams?

答案：Thetwotenseswelearnedtodescribedreamsarethepresentsimpletenseandthepresentperfecttense.

（2）Howcanwerespectothers'dreams?

答案：Wecanrespectothers'dreamsbylisteningtothem,understandingtheirchoices,andshowingempathy.

4.寫作練習(xí)

Writeashortpassageaboutyourdreamjob.Usethepastcontinuoustensetodescribewhatyouweredoingwhenyoufirstthoughtaboutit,andthepresentperfecttensetoexplainwhyyouwanttopursuethiscareer.

答案示例：

Mydreamjobistobeateacher.WhenIwasachild,Iwasalwaysplayingwithchildrenandhelpingthemlearnnewthings.IwasdoingthatwhenIfirstthoughtaboutbecomingateacher.IwanttopursuethiscareerbecauseIenjoyteachingandIbelievethateducationcanchangelives.教學(xué)反思九、教學(xué)反思

今天的課，我覺得挺有意思的。我們通過“Unit8Mydreams”這個(gè)單元，讓學(xué)生們了解了夢想的重要性，也讓他們有機(jī)會用英語表達(dá)自己的夢想。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我有一些收獲和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于夢想的話題很感興趣，他們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來。在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常投入，他們用自己的語言描述了各自的夢想，這讓我感到非常欣慰。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)閴粝胧呛⒆觽兂砷L的動(dòng)力，幫助他們樹立目標(biāo)，激發(fā)他們的潛能。

其次，我在課堂上注意到，有些學(xué)生在用英語描述夢想時(shí)，時(shí)態(tài)的使用有些混亂。這讓我意識到，在接下來的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)。我計(jì)劃在接下來的課程中，專門設(shè)計(jì)一些時(shí)態(tài)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握。

另外，我在組織小組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可能是害羞或者不自信。為了解決這個(gè)問題，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討