《農(nóng)田里的故事：2 農(nóng)事諺語知多少》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《農(nóng)田里的故事：2農(nóng)事諺語知多少》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過《農(nóng)田里的故事：2農(nóng)事諺語知多少》這一主題活動，讓學(xué)生了解我國豐富的農(nóng)事諺語，增強對農(nóng)業(yè)文化的認識，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、語言表達能力和團隊協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容與課本《綜合實踐活動》緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)業(yè)文化的認同感和傳承意識。

2.提升學(xué)生觀察、分析和解讀農(nóng)事諺語的能力。

3.增強學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和溝通協(xié)調(diào)的能力。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識方面，他們對農(nóng)業(yè)知識有一定的基礎(chǔ)了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的認知。在能力上，學(xué)生的觀察力、分析力和語言表達能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力需要進一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收。鑒于這些情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)和實踐活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進行差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。此外，通過農(nóng)事諺語的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生了解我國農(nóng)業(yè)文化，培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校教育平臺、班級微信群、在線學(xué)習(xí)資源

-信息化資源：農(nóng)事諺語圖片庫、相關(guān)視頻資料、農(nóng)業(yè)知識科普網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT課件、實物展示、小組討論、角色扮演、戶外實踐活動教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，面帶微笑，向?qū)W生問好：“同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《農(nóng)田里的故事：2農(nóng)事諺語知多少》。你們知道什么是農(nóng)事諺語嗎？它們有什么特點呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師耐心傾聽，并給予肯定和鼓勵。

二、新課講授

1.老師展示PPT課件，介紹農(nóng)事諺語的起源和特點，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)事諺語在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們知道哪些農(nóng)事諺語呢？請舉例說明?！?/p>

學(xué)生們積極回答，老師逐一點評，并總結(jié)農(nóng)事諺語的特點：簡潔、生動、寓意深刻。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析農(nóng)事諺語的構(gòu)成，包括字、詞、句、韻等，強調(diào)學(xué)生在日常生活中要善于積累和運用。

4.老師展示一組農(nóng)事諺語，讓學(xué)生分組討論，分析其寓意和適用場景。

學(xué)生分組討論，積極發(fā)言，老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路。

5.老師講解農(nóng)事諺語在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如播種、施肥、灌溉、收割等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解農(nóng)事諺語與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

6.老師提問：“同學(xué)們，你們認為學(xué)習(xí)農(nóng)事諺語有什么好處？”

學(xué)生們回答，老師總結(jié)：學(xué)習(xí)農(nóng)事諺語可以豐富我們的知識，提高我們的文化素養(yǎng)，增強我們的實踐能力。

三、實踐活動

1.老師組織學(xué)生進行“農(nóng)事諺語大比拼”活動，讓學(xué)生分組編寫新的農(nóng)事諺語，并上臺展示。

學(xué)生們積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意，編寫出富有特色的農(nóng)事諺語。

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，參觀校園內(nèi)的農(nóng)田，讓學(xué)生觀察農(nóng)作物生長情況，并運用所學(xué)農(nóng)事諺語進行描述。

學(xué)生們實地觀察，運用所學(xué)知識，對農(nóng)作物生長情況進行描述，老師給予點評和指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)農(nóng)事諺語的重要性。

2.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注農(nóng)業(yè)知識，學(xué)會運用農(nóng)事諺語，提高自己的文化素養(yǎng)。

3.老師布置課后作業(yè)：收集5條農(nóng)事諺語，并簡要說明其寓意和適用場景。

五、課后拓展

1.老師推薦一些與農(nóng)業(yè)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

2.老師提醒學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，了解農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，為將來投身農(nóng)業(yè)事業(yè)做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古代農(nóng)業(yè)諺語集解》：這本書收錄了大量的古代農(nóng)事諺語，并對每個諺語進行了詳細的解釋和背景介紹，有助于學(xué)生深入了解農(nóng)事諺語的起源和內(nèi)涵。

-《中國農(nóng)業(yè)科技發(fā)展史》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解我國農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展歷程，以及農(nóng)事諺語在農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中的作用。

-《農(nóng)業(yè)氣象諺語》：這本書介紹了與氣象相關(guān)的農(nóng)事諺語，讓學(xué)生了解氣象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，以及如何利用氣象諺語指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)的農(nóng)事諺語，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點和傳統(tǒng)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作新的農(nóng)事諺語，結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)和新方法，展現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的新面貌。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的農(nóng)業(yè)實踐活動，親身體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程，加深對農(nóng)事諺語的理解。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)業(yè)政策等方面的信息，了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，并將這些知識融入農(nóng)事諺語的學(xué)習(xí)中。

3.組織學(xué)生進行小組討論和交流：

-學(xué)生可以就所學(xué)農(nóng)事諺語的意義和作用進行討論，分享各自的觀點和見解。

-學(xué)生可以比較不同地區(qū)、不同時期的農(nóng)事諺語，探討其差異和共性，增強對農(nóng)業(yè)文化的認識。

-學(xué)生可以結(jié)合實際案例，分析農(nóng)事諺語在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。

4.設(shè)計實踐性作業(yè)：

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于農(nóng)事諺語的宣傳冊，向家人和社區(qū)介紹農(nóng)事諺語的知識。

-學(xué)生可以組織一次農(nóng)業(yè)知識競賽，邀請同學(xué)們參與，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-學(xué)生可以參與社區(qū)農(nóng)業(yè)文化活動，如農(nóng)耕體驗、農(nóng)業(yè)科普講座等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。板書設(shè)計①農(nóng)事諺語簡介

-定義：簡明扼要地介紹農(nóng)事諺語的概念。

-特點：簡潔、生動、寓意深刻。

-作用：指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，傳承農(nóng)業(yè)文化。

②農(nóng)事諺語構(gòu)成分析

-字：舉例說明農(nóng)事諺語中常用的字詞。

-詞：分析農(nóng)事諺語中的關(guān)鍵詞匯及其含義。

-句：展示農(nóng)事諺語的結(jié)構(gòu)特點，如對仗、排比等。

③農(nóng)事諺語應(yīng)用舉例

-播種：列舉與播種相關(guān)的農(nóng)事諺語。

-施肥：展示與施肥相關(guān)的農(nóng)事諺語。

-灌溉：介紹與灌溉相關(guān)的農(nóng)事諺語。

-收割：說明與收割相關(guān)的農(nóng)事諺語。

④農(nóng)事諺語學(xué)習(xí)建議

-積累：鼓勵學(xué)生多積累農(nóng)事諺語。

-運用：指導(dǎo)學(xué)生如何運用農(nóng)事諺語。

-創(chuàng)作新諺語：啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作新的農(nóng)事諺語。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：收集并整理5條與農(nóng)作物生長相關(guān)的農(nóng)事諺語，并簡要說明每條諺語的寓意。

答案示例：

-諺語：麥怕清明寒，菜怕清明暖。

寓意：清明時節(jié)，小麥容易受到寒流的影響，而蔬菜則怕天氣過暖。

-諺語：谷雨前后，種瓜點豆。

寓意：谷雨時節(jié)是種植瓜類和豆類作物的最佳時期。

2.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)，編寫一條關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)事諺語。

答案示例：

-諺語：農(nóng)事繁忙，早種早收。

3.作業(yè)內(nèi)容：分析以下農(nóng)事諺語，解釋其含義和適用場景。

諺語：清明前后，種瓜點豆。

答案示例：

-含義：清明時節(jié)，氣溫適宜，是種植瓜類和豆類作物的最佳時期。

-適用場景：適用于春季種植瓜類和豆類作物的農(nóng)戶。

4.作業(yè)內(nèi)容：比較以下兩條農(nóng)事諺語，分析其異同。

諺語1：春雨貴如油。

諺語2：夏雨少，秋旱多。

答案示例：

-異同：兩條諺語都涉及降雨對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。相同之處在于都強調(diào)了降雨對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。不同之處在于諺語1強調(diào)春雨的珍貴，而諺語2則強調(diào)夏雨少可能導(dǎo)致秋旱。

5.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)，設(shè)計一個簡單的農(nóng)業(yè)科普小講座，介紹農(nóng)事諺語在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案示例：

-主題：農(nóng)事諺語在農(nóng)