西師版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

1(此文檔為word格式，下載后您可任意編輯修改!)三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)計(jì)劃學(xué)校：資陽(yáng)市雁江區(qū)丹山鎮(zhèn)中心小學(xué)指導(dǎo)思想班級(jí)情況分析:教學(xué)目23導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)1、正確計(jì)算(口算、估算、筆算)課改專題(3)給學(xué)生充足的活動(dòng)時(shí)間與空間，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程、體驗(yàn)方法、感悟特點(diǎn)和規(guī)律。學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、4教學(xué)措施:(四)統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象8課時(shí)11-13(五)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)6課時(shí)14-15(六)對(duì)稱5課時(shí)16-175(七)總復(fù)習(xí)5課時(shí)18-206比賽。這兒聽聽，那兒瞧瞧。發(fā)生2:48×9=432,再加上48,發(fā)言，加以比較，掌握生3:48的10倍是480。能聯(lián)系舊知識(shí)解決新問(wèn)題，真棒!積極動(dòng)腦，完成知識(shí)遷通過(guò)比較，感悟計(jì)算方Z3、完成練習(xí)一第1、2、導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目89教師活動(dòng)復(fù)習(xí)引熊貓阿姨的小賣部有許多商品，學(xué)校買了11個(gè)皮球，大算嗎?出示例4圖：(1)18×11,買10個(gè)要課堂小導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目在十位上的道理。動(dòng)探索新知例1:48表示4個(gè)12是48(1)先算4盒多少(1)先算什么?積(2)再算什么?積習(xí)師生互動(dòng)再次探索例2:出示例題圖34嘗試練習(xí)課堂活動(dòng)課堂小兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、計(jì)算結(jié)順序是怎樣的。導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目點(diǎn)教具準(zhǔn)備例3課件。導(dǎo)學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)口算：基本練習(xí)計(jì)算：合作討移例3:1、理解題意，養(yǎng)雞場(chǎng)有多少只雞?該怎樣列式計(jì)算?2、小組合作學(xué)習(xí)，討論并說(shuō)一說(shuō)為關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2、在計(jì)算方法的討論3、認(rèn)真完成算一算，評(píng)課堂活同桌互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)說(shuō)。習(xí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)地計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)習(xí)2、P136。(裝桃比賽)習(xí)獨(dú)立完成第7題，先在作業(yè)解決問(wèn)找竅門導(dǎo)學(xué)內(nèi)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教材P15例1,課堂活動(dòng)1、2題，練習(xí)三第1、3、導(dǎo)學(xué)目目標(biāo)1。教師活動(dòng)情境引1、逐一出示兩個(gè)小朋友的對(duì)話，并通行駛時(shí)間(時(shí))11、根據(jù)學(xué)生填好的表格，讓學(xué)生說(shuō)明(1)從表上看，你發(fā)現(xiàn)了什么?索精神導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)重教具準(zhǔn)備故事引輝三角”有關(guān)(課件出示例2)生1:每排左、右兩邊的數(shù)都是1,下面填，還會(huì)填嗎?各數(shù)是各數(shù)。高找竅門導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)難投影儀、投影片。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激趣引1、教師播放夏令營(yíng)外出活動(dòng)的問(wèn)：你從情景圖中了解到哪些信息?(排隊(duì)上車)生活中的有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。3、板書課題：解決問(wèn)題2、互相交流從圖中知道了那些信息?1、師出示例1的有關(guān)條件，并1、學(xué)生先獨(dú)立思考，再把提出問(wèn)題：參加春游的同學(xué)自己的意見在小粗里交2、根據(jù)你了解的信息，能不能自己解決這一問(wèn)題?3、學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組合方法一：先算共坐了幾輛車，再算這些車上坐了多少人，最后算(1)學(xué)生看圖后獨(dú)立進(jìn)行1、學(xué)生看圖后，先獨(dú)立進(jìn)行選購(gòu)。課堂作導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)找出等差數(shù)列求和的方法。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)教師活動(dòng)激趣引成同樣多9=55(聽)么?課堂小導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目新課引導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)上)3、找朋友。(第5題)7題)算在作業(yè)本上。)課堂小獲?導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你可以1、學(xué)生獨(dú)立思考。2、再全班交流匯報(bào)。3、今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)解決問(wèn)1、基本練習(xí)(1)習(xí)五第3題。導(dǎo)學(xué)內(nèi)教材P31--34,主題圖.例1.例2及相關(guān)的課堂活導(dǎo)學(xué)目教具述)小......抽學(xué)生涂顏色，顏⑤小組的同學(xué)之間互相指一指，說(shuō)一(1)出示：正方形.長(zhǎng)方形.三角形.圓積)看到書P33圖A和圖B,它們的面積色涂出的部分也就是這些平面圖形的面積。給面積下定義。①比較物體表面疊......的方法，因?yàn)樗鼈兝锩娴母翊笮〔灰徽n堂作1.圍圖形.畫圖形，感受圖形面積的①P34課堂活動(dòng)第1題。在釘子板同桌之間互相課堂小導(dǎo)學(xué)內(nèi)教材P35--37,例3及相關(guān)的課堂活動(dòng)導(dǎo)學(xué)目復(fù)習(xí)引1.復(fù)習(xí)面積的定義，抽生回答面積究新知(2)量一量(1)學(xué)生動(dòng)手操作，獨(dú)立完成。并在小組內(nèi)進(jìn)行交同桌合作動(dòng)手操作。測(cè)量完后，抽(1)學(xué)生動(dòng)手操作，獨(dú)立完成。并在小組內(nèi)進(jìn)行交同桌合作動(dòng)手操作。測(cè)量完后，抽3.感知1m2課堂作數(shù)出每個(gè)圖形的面積(圖中的一格表示1平方厘米)用9個(gè)1平方厘米的正方形擺圖形，王歡已經(jīng)擺出了下面4個(gè)，你還能擺出哪些?千米)結(jié)果，糾正個(gè)別學(xué)生不正確的測(cè)量方法。2.小組合作，動(dòng)作操作。3.在老師畫出圖形的基礎(chǔ)上感受平方米.以及它們匯報(bào)關(guān)于公頃方了解到的關(guān)于面積單位方面的知識(shí)。課堂小導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目教具學(xué)具復(fù)習(xí)引平方厘米.平方分米.平方米......為1厘米的正課學(xué)習(xí)的目動(dòng)手實(shí)踐鞏固新知米.平方分米.平方米.平方千米.公頃......)拼和量就能知道它們的周長(zhǎng)和面積。5.練習(xí)六第38頁(yè)第5題。6.練習(xí)六第38頁(yè)第6題。1.學(xué)生獨(dú)立完成，抽生匯完成，匯2.動(dòng)手操作，認(rèn)真思考后完成。匯3.獨(dú)立完成，抽相交流自察.思考，幾塊豆腐大小之間小組討論，抽(1)天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)，面積約是44公頃。我國(guó)陸地面積約是960萬(wàn)平方千米，海洋課堂小導(dǎo)學(xué)內(nèi)容導(dǎo)學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教具視頻展示臺(tái)。學(xué)具導(dǎo)學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些面積單位?這些面積單位怎樣規(guī)定的?·形面積是1平方厘米。自自探索學(xué)習(xí)探索新知(1)拼一拼，一個(gè)個(gè)面積為1平方厘米的正方形拼出不同的長(zhǎng)方(2)說(shuō)一說(shuō)，你拼出的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少?寬是多少?抽生回答，全班交流。(3)學(xué)生邊回答，教師邊把學(xué)生所拼出的各種長(zhǎng)方形展學(xué)學(xué)(1)學(xué)生獨(dú)立拼長(zhǎng)方形。(3)向全班同學(xué)介紹自己的長(zhǎng)方形的面積以及長(zhǎng).寬正方形的個(gè)數(shù)56818邊全面積(cm2)長(zhǎng)寬方形紙片去覆蓋每個(gè)長(zhǎng)方形，結(jié)：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)課堂作業(yè)1.P40課堂活動(dòng)第11.量一量周圍的物體(規(guī)則的)式進(jìn)行計(jì)算。小結(jié)導(dǎo)學(xué)內(nèi)教材P40--42,例3及相關(guān)的課堂活2題，練習(xí)七。導(dǎo)學(xué)目教具視頻展示臺(tái)。學(xué)具釘子板.橡皮等。導(dǎo)學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)引入方形面積公式是怎么樣的呢?抽生回答長(zhǎng)方形面積公式。長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)X寬1、教學(xué)例3回答，計(jì)算電視機(jī)熒屏的面積。小組討論，正方形的面計(jì)算下列圖形的面積。獨(dú)立審題，說(shuō)思路，列式解答。5.練習(xí)七第4題。6.思考題。式，獨(dú)立完3.獨(dú)立完成，全班交式，解考，小課堂小導(dǎo)學(xué)內(nèi)教材P43-44,例4以及相關(guān)的課堂活動(dòng)。導(dǎo)學(xué)目教具直尺學(xué)具釘子板、直尺。復(fù)習(xí)引決一些實(shí)際問(wèn)題嗎?抽生回答長(zhǎng).正方形面積公式。明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。論，怎樣估計(jì)這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。(2)動(dòng)手操(3)算一算，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積和周長(zhǎng)分作，測(cè)量長(zhǎng)和(3)獨(dú)立完成，計(jì)算面積在釘子板上圍出下面4個(gè)圖形，它們的呢?積的變化。)(2)小組討全班交2.小組合作完成，動(dòng)手操作。測(cè)量，計(jì)算后，匯報(bào)結(jié)課堂小導(dǎo)學(xué)內(nèi)教材P44-46,練習(xí)八1-6題及思考題。導(dǎo)學(xué)目教學(xué)準(zhǔn)備教具直尺學(xué)具直尺。導(dǎo)學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)公式。長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)X寬正方形面積=邊長(zhǎng)X邊長(zhǎng)計(jì)算后，匯報(bào)3.回憶正方形面積和周長(zhǎng)4.學(xué)生獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)。(注意單位)邊長(zhǎng)，再用邊后分別計(jì)算出它們的面積。7.先獨(dú)立思考，再小組討課堂小導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教材P47-49,例1.例2.例3及相關(guān)的課堂活動(dòng)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具導(dǎo)學(xué)過(guò)程探索學(xué)習(xí)探索新知1、教學(xué)例1(1)出示例1圖，下面這個(gè)大正方形面積是多少?(2)說(shuō)一說(shuō)，你有什么辦法可以知道這個(gè)正方形的面積呢?1厘米，面積就正好是1平方厘生獨(dú)立思考。生發(fā)言。(3)獨(dú)立思考，討論；匯報(bào)討論結(jié)果。1平方分米=100平方厘米米。大正方形里正好邊長(zhǎng)X邊長(zhǎng)就是10X10=1生：大正方形的邊長(zhǎng)10厘米也就是1分米，面積就是1X1=1平方分米。(3)同樣的一個(gè)大正方形面積是100平方厘米，也是1平方分米。那么,平1X1=1平方米。10=100平方分米。(2)獨(dú)立思考，討論；匯報(bào)討論結(jié)果。1平方米=100平方分米算。100平方分米，也是1平方米。3600平方厘米=36平方分鞏固練習(xí)堂活動(dòng)第1題。量一量，再2.課堂活動(dòng)第2題。在O里填注意單位之間的進(jìn)率，再進(jìn)行換算。3.課堂活動(dòng)第3題。在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。2.獨(dú)立完成。3.按要求完成。4.注意哪些是較小的單位，哪些是較大的單位。5.動(dòng)腦筋思考，獨(dú)立完成。小結(jié)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容導(dǎo)學(xué)目標(biāo)2.通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)方形和正方形的面積。教學(xué)準(zhǔn)備教具視頻展示臺(tái)。學(xué)具導(dǎo)學(xué)探索學(xué)習(xí)探索新知1、教學(xué)例1示例1圖，估計(jì)圖中大約組討論，在小組里說(shuō)一說(shuō)是怎樣估計(jì)的?生匯報(bào)各組討論的結(jié)果。生：我把這幅圖分平均分成4份或是幾份，只數(shù)出其中的一份有幾只企鵝，然后再乘以份數(shù)，就圖，想一想，獨(dú)立思考。小組里同學(xué)之間互相交組抽人匯報(bào)討論結(jié)果，在鞏固練習(xí)堂活動(dòng)。折一折，畫一形，那么每一個(gè)小正方形有多少大?米。)少kg?鼓勵(lì)多種分法。讓學(xué)生在分的過(guò)程中，感受獨(dú)立完成，列式計(jì)算并解答。3.想一想例1,獨(dú)立思考，完4.學(xué)生先獨(dú)立的試著做一做，再抽生匯報(bào)自己的想法，全班交流；最獨(dú)立解答。小結(jié)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容導(dǎo)學(xué)目標(biāo)2.讓學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具導(dǎo)學(xué)過(guò)程探索學(xué)習(xí)探索新知示例1圖，給教室的地面鋪方磚，需要多少錢?組討論，在小組里說(shuō)一說(shuō)要給教室的地面鋪方磚先做什么,再做什么?(1)看圖，想一想，獨(dú)立思考。(2)在小組里同學(xué)之間互相交(3)各組抽人匯報(bào)討論結(jié)果，室的長(zhǎng)是9米，寬是6米，它的面積就54平方米。4平方米的地面一共就要鋪54X4=216(塊),每塊的價(jià)錢X9=486(塊),每塊的價(jià)錢錢。鞏固練習(xí)常常每隔一段距離要嵌一根銅條。鋪下面這塊地面要多少米銅條?(周圍一圈不是銅條，實(shí)際上就是求2個(gè)長(zhǎng)和3個(gè)寬的和。)是圖數(shù)乘以4就等于點(diǎn)數(shù)。所以第五幅圖一共有4X5=20(個(gè));第幾幅圖就是9X5=41.獨(dú)立完成，列式計(jì)算并解2.想一想，小組成員之間討論3.學(xué)生先獨(dú)立完成，再抽生匯律找出第五幅圖.第九幅圖.從小結(jié)導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真回憶，書組織學(xué)生小組學(xué)習(xí)，在相互交流的基礎(chǔ)上，整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。本單元知識(shí)。導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目教學(xué)準(zhǔn)備2、學(xué)生準(zhǔn)備軟尺，57頁(yè)思考題的硬紙片。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真思考，獨(dú)立完成。說(shuō)出自己的不足，積極參與長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，同完成。動(dòng)手、動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)，建立起一定的空間觀念。不怕失敗，反復(fù)試拼。實(shí)踐活動(dòng)：在實(shí)踐活動(dòng)基地導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：58、59頁(yè)教學(xué)要求：1、讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷活動(dòng)，并用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，用數(shù)學(xué)的思想去思考活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。2、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，同時(shí)，又強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)系。3、通過(guò)活動(dòng)的總結(jié)與回顧，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成反思的意識(shí)和習(xí)教學(xué)資源：素質(zhì)教育基地。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師提前了解活動(dòng)基地的基本情況，并向?qū)W生作介紹。有籃球場(chǎng)、乒乓臺(tái)、苗圃地、綠化帶、果園，還喂有鴿子、雞、鴨、鵝、小兔、小豬、小羊等，還設(shè)有氣象觀測(cè)區(qū)、野炊區(qū)、實(shí)作區(qū)等……2、討論分組(1)討論：根據(jù)老師的介紹，結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)該成立那些活動(dòng)小組?(2)按自己的興趣愛好，分組報(bào)名，教師作協(xié)調(diào)。選出小組長(zhǎng)。3、物質(zhì)準(zhǔn)備各組根據(jù)自己的活動(dòng)需要，準(zhǔn)備好所需工具。二、開展活動(dòng)各組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展活動(dòng)。步驟：a.認(rèn)真觀察思考，提出問(wèn)題。b.收集數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。要求：提出有價(jià)值、思考性強(qiáng)的問(wèn)題，僅可能多。解決問(wèn)題的辦法越多越好。教師各組看看，作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。三：活動(dòng)總結(jié)1、小組內(nèi)總結(jié)，將自己的收獲、感受與同伴分享。2、班級(jí)交流，小組長(zhǎng)匯報(bào)，組員補(bǔ)充。3、請(qǐng)班干部把有價(jià)值的信息和問(wèn)題整理出來(lái)，供全班解決。趣小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?多媒體出示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題圖。動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些比賽項(xiàng)目?仔細(xì)觀察，你還有什么發(fā)現(xiàn)，你能提出口算"(板書課題)極思考老師提出的探究新知導(dǎo)學(xué)生寫出2=3,60÷2=30,我想600÷2=300.還有不同的想法嗎?69比的方法解決新問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同例題2:(抽生說(shuō)出算式的意義)學(xué)生2:20×6=120,所以120÷導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目教師活動(dòng)景激趣引入同學(xué)們喜歡哪些課外活動(dòng)?你們對(duì)科技活動(dòng)感興趣嗎?想到科技館去了解有關(guān)科技方面的知識(shí)嗎?(通過(guò)掛圖或?qū)嵧?出示例題1情景一樣多。列式：574÷3.嗎?為什么?")察情景圖，從中提出相關(guān)的數(shù)學(xué)信先讓學(xué)生獨(dú)立內(nèi)交流討論，怎樣抽生說(shuō)出為什么,我們?nèi)粘Ｉ钪兴愕姆焦浪愕?)么?課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，你有什么想法和收獲嗎?習(xí)1、議一議，生活中哪些地方要用到除3、練習(xí)十二，1題先抽生說(shuō)一說(shuō)商為要求學(xué)生把理由和相關(guān)練習(xí)。墊生獨(dú)立思考后，口學(xué)生2:把243看成240,240÷4=60,學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流討論，最后自己體驗(yàn)估算方法形成的過(guò)程，加深印1、小組討論交流，在我們現(xiàn)實(shí)生2、練習(xí)2題，先讓生獨(dú)立思考后回答分別把被除數(shù)看成多少來(lái)估做在書上，師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。最后集體訂正答案。結(jié)今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么想法和收獲嗎?習(xí)1、練習(xí)3題，學(xué)生獨(dú)立完成，集2、練習(xí)4題，生獨(dú)立完成后追問(wèn)為什么用出發(fā)算?驗(yàn)計(jì)算的過(guò)程和方導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目動(dòng)著。(出示例1的主題圖)呢?2、我5小時(shí)加工了80知解決問(wèn)1、要解決“誰(shuí)加工得快?能直接判斷嗎?”該怎么辦呢?四人小組商量一下，你們有什么方法可以解決這個(gè)問(wèn)題嗎?并把你們的解題過(guò)程寫下決這個(gè)問(wèn)題的?(學(xué)生說(shuō)，師板書)1、學(xué)生四人小組討論解決方法；80÷5=16(個(gè))45÷3=15(個(gè))答：李師傅比張師傅45÷3=15(個(gè))15×5=75(個(gè))組商量解決，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你們總結(jié)立解決；導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目激趣引(出示例題2主題圖)解決問(wèn)215÷8=26(輛)……7(人)215÷7=30(輛)……5(人)一下這幾種方案中哪種租車方法交流，全班交流；導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目整理知1、同學(xué)們，我們這一單元新知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)大家回憶一下在這一單元里我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?怎樣學(xué)習(xí)的呢?請(qǐng)同學(xué)們四人小組議一議，并誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們這一組的整理結(jié)果?(展示學(xué)生整理結(jié)果)你們認(rèn)為哪一組整理的比較方法)1、學(xué)生分小組整理本單2、展示各小組整理結(jié)(1)學(xué)生獨(dú)立完成后說(shuō)每題的口(2)獨(dú)立完成后評(píng)講。(3)復(fù)習(xí)筆算方(4)練習(xí)十六3題總結(jié)問(wèn)?教材內(nèi)導(dǎo)學(xué)目教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)整理和復(fù)習(xí)知1、完成教材練習(xí)十六4題學(xué)生獨(dú)立完成后反饋計(jì)算結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這張表中的數(shù)商也跟著擴(kuò)大多少倍)2、剛才同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行計(jì)算練習(xí)時(shí)，1、學(xué)生獨(dú)立完成，發(fā)2、判斷改錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里。3、學(xué)生獨(dú)立完成后評(píng)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題1、完成練習(xí)十六6題(1)理解題意，“估計(jì)幾天能看完是什么意思?”(2)獨(dú)立列式解答后評(píng)講，說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的?2、練習(xí)十六7題學(xué)生理解題意后獨(dú)立完成，然后全班反饋評(píng)講。說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的?總結(jié)需要大家?guī)椭鉀Q嗎?導(dǎo)學(xué)內(nèi)容導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)過(guò)程(出示情景圖)班學(xué)生解決)(呈現(xiàn)多種解決策略)5、交流反饋?？偨Y(jié)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和制作統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí).2.能選擇一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理,感受到3.讓學(xué)生受到環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí).導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)3過(guò)程播放動(dòng)畫.讓學(xué)生觀看后回答.1.你知道4月份的第一天的空氣質(zhì)量3.你能說(shuō)說(shuō)4月份空氣質(zhì)量怎樣嗎?4.觀察自己制作的統(tǒng)計(jì)圖，喜歡嗎?滿員看到這份質(zhì)量統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)得出什么問(wèn)題.討論。3.全班匯報(bào)整理數(shù)據(jù)的方4.學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)據(jù)的整理，并根據(jù)整理的數(shù)據(jù)完5.展示、交流、分析.6.學(xué)生交流統(tǒng)計(jì)圖與原始數(shù)據(jù)相比的圖中讀取信3.經(jīng)歷求平均數(shù)的探索過(guò)程中，靈活掌握求平均數(shù)的方4.讓學(xué)生感受平均數(shù)與日常生活的聯(lián)系。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)2學(xué)生活動(dòng)1.同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭墒髬寢寙?2.請(qǐng)你們拿出松果圖片擺一擺，擺出3只小松鼠采的松果，你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣擺呢?3.展示交流，理解平均數(shù)的含義。1.讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[后再回答，交流，2.讓學(xué)生自己3.議一議平均數(shù)6與4、5、9相比，有什自主學(xué)習(xí)探索新知提問(wèn)：4排圓片的平均數(shù)是什么意思?請(qǐng)你先估計(jì)一下這4排圓片的平均數(shù)可能是多少?為什么?活動(dòng)二：使3個(gè)杯子里的水一樣多(課件出示)提問(wèn)：1.你怎么理解3只杯子里水的平均高度?2.請(qǐng)你記下你的猜測(cè)，再分組1.讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。2.學(xué)生討論交流后教師提導(dǎo)學(xué)內(nèi)導(dǎo)學(xué)目目標(biāo)2目標(biāo)3教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激趣引1、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題出示例1情景圖2、回憶生活中類似的問(wèn)題3、引出課題(平均數(shù))1、這幅圖說(shuō)了一件什么事?2、在生活中你遇見過(guò)這樣的問(wèn)題3、遇到這些問(wèn)題時(shí)，你們是怎么解探究新知交流相結(jié)合，開展探2、學(xué)生獨(dú)立解答問(wèn)題3、加強(qiáng)解法與實(shí)際生活的聯(lián)系1.1、先獨(dú)立思考，提出自己解決問(wèn)題1.2、小組匯報(bào)，全班交流3、在平常的生活中，常用哪種算法?為(二)教學(xué)例31、出示情景圖2、回憶生活中類似的問(wèn)題3、探究解題思路4、合作計(jì)算5、歸納算法，并加強(qiáng)與生活的聯(lián)系1、這幅圖說(shuō)了一件什么事?2、生活中你遇見過(guò)這樣的問(wèn)題嗎?同桌5、反思類似問(wèn)題的解題思路課堂小的問(wèn)題時(shí)有什么共1、解決平均數(shù)問(wèn)題的方法有什么相2、解決平均數(shù)問(wèn)題的思路有什么相P91~P92,課堂活3、獨(dú)立解答，再全班交流解法導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)教師活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情景，提7、回憶生活中類似的問(wèn)題8、引出課題(平均數(shù)))的?探究新知(一)教學(xué)練習(xí)探究(鼓勵(lì)算法多樣化)2、學(xué)生獨(dú)立解答問(wèn)題3、加強(qiáng)解法與實(shí)際生活的聯(lián)系1.3、先獨(dú)立思考，提出自己解決問(wèn)題的方案，再在小組內(nèi)交流。2.1、這些方法都不錯(cuò)，選擇一種自己喜2.2、學(xué)生完成后匯報(bào)解題的過(guò)程，全班3、在平常的生活中，常用哪種算法?為(二)教學(xué)練習(xí)十七、7,8,出示情景圖強(qiáng)與生活的聯(lián)系1、這幅圖說(shuō)了一件什么事?2、遇到這些問(wèn)題時(shí)，你們是怎么解決的?先獨(dú)立思考，提出自己的解決方案，3、反思類似問(wèn)題的解題思路數(shù)的問(wèn)題時(shí)有什3、解決平均數(shù)問(wèn)題的方法有什么相同?4、解決平均數(shù)問(wèn)題的思路有什么相同?綜合練習(xí)P91~P92,課堂5、學(xué)生獨(dú)立思考解題方案，再進(jìn)行全不確定現(xiàn)象2.經(jīng)歷猜測(cè)驗(yàn)證的過(guò)程，在具體活動(dòng)中感受事件的不確定性及可能性的大小。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)2教師活動(dòng)同學(xué)們喜歡做游戲嗎?今天的課就讓我學(xué)生充分發(fā)表自己的看法并說(shuō)出想自主學(xué)習(xí)探索新知常、偶爾、能”等描述果。3.能列舉事情發(fā)生的所有可能性；能用“經(jīng)常、偶爾、4.經(jīng)歷猜測(cè)驗(yàn)證的過(guò)程，在具體活動(dòng)中感受事件的不確導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)2教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同學(xué)們喜歡做游戲嗎?今天的課就讓我們來(lái)做個(gè)游戲吧!在游戲結(jié)束后我們練習(xí)十八1分小組討論，讓后再匯報(bào)。自主學(xué)習(xí)探索新知猜一猜：提問(wèn)：猜猜一定是七分錢嗎?活動(dòng)三：練習(xí)十八3分小組進(jìn)行活動(dòng)四：練習(xí)十八56.請(qǐng)學(xué)生回答7.活動(dòng)結(jié)束后組長(zhǎng)分析數(shù)8.學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)。9.學(xué)生進(jìn)行活10.活動(dòng)結(jié)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能運(yùn)用觀察、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等方法了解生活環(huán)境中2.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)2導(dǎo)學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)并回答老師提的問(wèn)中有哪些