CET-4短文聽力課件

短文理解PartI

BriefIntroduction四級(jí)短文理解共三篇文章，每篇的平均字?jǐn)?shù)為240個(gè)詞左右，其題材涉及面相當(dāng)廣泛，大致可分為以下五類：文化教育類（42%）、科普與科研報(bào)告類（17%）、人物歷史類（15%）、故事類（13%）、社會(huì)熱門話題類（13%）。每篇文章后附有3至4個(gè)問題，三篇共10個(gè)問題。每個(gè)問題后有四個(gè)選項(xiàng)，兩個(gè)問題的錄音間隔是15秒，要求考生根據(jù)所聽錄音，從4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。主要測(cè)試考生對(duì)短文的整體理解能力。短文理解五大常考題材一.文化教育類文化教育類短文主要包括三方面內(nèi)容：學(xué)校介紹和教育制度、文化習(xí)俗、文化娛樂。體裁多為說明文，偶爾也有實(shí)用文體如新聞、通知、介紹等。文化教育類話題應(yīng)該是考生最熟悉的題材，復(fù)習(xí)下列關(guān)于學(xué)校的詞匯短語。表示學(xué)校等教育單位的詞college,university,normalschool,researchinstitute等表示學(xué)科的詞Accounting,Architecture，Astronomy,Biochemistry,Biology,Biophysics,BusinessAdministration,Civilengineering,Economics,Psychology,Sociology,Journalism等表示學(xué)校里師生身份的詞Freshman,sophomore,junior,senior,undergraduate,graduatestudent,postgraduate,bachelor,master,doctor,academicadvisor,associateprofessor,dean,president等在聽文化教育類短文時(shí)，考生應(yīng)把重點(diǎn)放在所述內(nèi)容的現(xiàn)狀與發(fā)展、解決問題的方法等上面。聽新聞娛樂類短文時(shí)，應(yīng)該把重點(diǎn)放在時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件上。二.科普與科研報(bào)告類科普與科研報(bào)告類短文的內(nèi)容通常與科學(xué)技術(shù)或社會(huì)科研成果有關(guān)，如飛機(jī)制造、農(nóng)業(yè)用藥、工業(yè)發(fā)明、海洋和航天知識(shí)，也包括較新的科研成果。這些內(nèi)容考生可能不太熟悉，因而會(huì)感到很困難。但是只要了解到科普與科研報(bào)告短文的特點(diǎn)，在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意科學(xué)知識(shí)的積累，輔之以一定的解題技巧，做此類題便會(huì)得心應(yīng)手。解題時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：1.熟悉題材，有的放矢科普與科研報(bào)告類短文一般采用順序的方法來說明問題，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)術(shù)語較多且長句多，句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜。在科普與科研報(bào)告類短文中，理解概念的意義顯得尤為重要，如數(shù)量、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、位置和方向、手段、原因、目的、條件、結(jié)果等。此類短文多為細(xì)節(jié)題。做此類題目應(yīng)把握“聽到什么選什么”的原則，在選擇答案時(shí)，要注意尋找與原文相一致的概念，不可模棱兩可，似是而非，無論所選答案與原文如何相近。2.分析選項(xiàng)，把握考點(diǎn)科普與科研報(bào)告類短文中的細(xì)節(jié)題常就時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字、等細(xì)節(jié)及原因、結(jié)果等進(jìn)行題問。因此類短文常含有大量信息，這一類題的考點(diǎn)就較難把握。從分析選項(xiàng)著手來判斷考點(diǎn)是一個(gè)比較有效的辦法。聽大意，抓要點(diǎn)。聽大意，抓要點(diǎn)，首先要抓住短文的開頭兩句。開頭一兩句通常為短文的主題，即使不是主題，也會(huì)有對(duì)理解全文有指導(dǎo)意義的重要信息。其次不必去弄懂全文，只需對(duì)其中心思想和所敘事情有個(gè)整體把握，再抓住幾處要點(diǎn)就行了。尤其是當(dāng)聽到個(gè)別陌生的術(shù)語時(shí)（科普類短文常含有大量術(shù)語，這也是此類題的難點(diǎn)所在），可根據(jù)行文進(jìn)行推測(cè)：否則就一定要跳過去，以免影響對(duì)其他內(nèi)容的理解及對(duì)選項(xiàng)的判斷力。三.人物歷史類人物歷史類短文是四級(jí)聽力考試?？嫉念}材，它主要包括著名歷史人物或重要人物，如詩人、文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員等的生平事跡、性格特點(diǎn)、事業(yè)成就等；重要的歷史事件；某個(gè)國家或民族的歷史發(fā)展等；稱呼或節(jié)日的由來等等。人物歷史類短文以明示細(xì)節(jié)題為主要題型，時(shí)間、人物、情節(jié)、地點(diǎn)是解題中心。在聽此類文章時(shí)，要注意記下人物的生平事跡，重要事件，特別是對(duì)人生有轉(zhuǎn)折意義的關(guān)鍵事件的發(fā)生時(shí)間。另外還要著眼于人物的突出方面。四.故事類縱觀歷年聽力理解短文部分的考題，故事類短文出現(xiàn)的頻率很高，幾乎每次考試都回出現(xiàn)。所選的故事類短文中，幽默故事占大多數(shù)。這些故事通常以描述人們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┤ぢ勢(shì)W事為主，短小精悍，語言詼諧幽默。故事類短文通常通過人物的獨(dú)白，偶爾有對(duì)話，來交代事情的經(jīng)過，或是敘述他人的故事類短文，除了普通人的生活經(jīng)歷外，其他故事往往有令人意想不到的結(jié)局。所以問題往往圍繞故事的四大要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)進(jìn)行。因?yàn)橛忻鞔_的脈絡(luò)，所以此類短文容易聽懂，但理解必須抓細(xì)節(jié)。解題關(guān)鍵：故事的第一句往往是概括性陳述，從中我們可以知道故事的基本情況，而最后一句往往揭示一個(gè)令人料想不到的結(jié)局，所以最后一句為題眼的可能性很大，也往往是最后一個(gè)問題的提問內(nèi)容。根據(jù)故事的特點(diǎn)，聽的時(shí)候要留意故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物和主要故事情節(jié)。問題常圍繞這些方面展開。因果關(guān)系在故事的展開中起著重要的作用，考生要對(duì)一些表示因果關(guān)系的詞，如because,since,as,therefore,asaresult.consequently等保持敏感五.社會(huì)熱門話題類社會(huì)熱門話題類短文是作者就某一社會(huì)問題，如社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)問題、家庭問題（離婚、婦女地位、青少年問題等）犯罪問題、環(huán)境問題、交通問題等引述各種觀點(diǎn)，或進(jìn)行分析并旗幟鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)的文章。社會(huì)熱門話題類多為表達(dá)自己觀點(diǎn)型的短文，其題目多為主觀題，應(yīng)按照作者觀點(diǎn)來判斷回答，不能依據(jù)自己的主觀看法或常識(shí)進(jìn)行臆斷。PartII

StrategiesandMethods

短文理解四大?？碱}型

1.主旨大意題。這類問題主要是要求考生歸納出短文的主題或中心思想。提問方式有：

What

is

the

main

idea

of

the

passage?

What

can

we

learn

from

this

passage?

What

is

the

best

title

for

this

passage?

What

is

the

passage

mainly

about?

What

is

the

speaker

talking

about?

…主旨題應(yīng)對(duì)策略做這一類題時(shí)一定要注意集中精力聽好短文的開頭，因?yàn)樗募?jí)聽力短文一般會(huì)開門見山，把中心思想置于文章的開頭。另外，如果文中反復(fù)出現(xiàn)同一詞匯或同一類詞匯，同樣也值得我們特別注意，因?yàn)榘羞@類詞匯的選項(xiàng)能較好地體現(xiàn)中心思想，通常就是正確答案。主旨題應(yīng)對(duì)策略一、留意首尾處主題句在開頭（例1）主題句在結(jié)尾（例2）二、根據(jù)各題選項(xiàng)推測(cè)主題（例3）三、留意重復(fù)頻率高的詞或短語（例4）2.明示細(xì)節(jié)題。根據(jù)題干和選項(xiàng)設(shè)計(jì)的不同此類題型可分為普通類、關(guān)鍵詞類和詞意轉(zhuǎn)化類。普通類所考察的細(xì)節(jié)包括具體時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物或事件、各種數(shù)字等，問題一般為wh-question的形式。關(guān)鍵詞類細(xì)節(jié)題應(yīng)注意在短文中會(huì)聽到多次重復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)或幾個(gè)詞語，一般為文章的中心話題，而在設(shè)計(jì)問題時(shí)也是圍繞這幾個(gè)關(guān)鍵詞提問，因此聽音時(shí)需要以此為線索。詞義轉(zhuǎn)化類細(xì)節(jié)題在選項(xiàng)設(shè)計(jì)上將原文中正確的部分詞語或詞組轉(zhuǎn)化成另一種說法。細(xì)節(jié)題考的最多，10道中有7至8道都是細(xì)節(jié)題。最典型的就是05年6月四級(jí)三篇文章10道通通是細(xì)節(jié)題(例5)

解題步驟1.審題。聽前閱讀選項(xiàng)，增加聽的目的性和針對(duì)性。2.文章的主題一般出現(xiàn)在文章的首句，在聽時(shí)一定要注意首句的理解。注意把握首尾句，從整體上理解全文，這同樣有利于主題題的解答。3.聽時(shí)記筆記，以掌握文章的主要細(xì)節(jié)內(nèi)容。邊聽文章邊看選項(xiàng)，按照聽到的順序給選項(xiàng)標(biāo)號(hào)。這類題要求我們聽到文中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)如時(shí)間、數(shù)字時(shí)一定要特別敏感，及時(shí)做好筆記；另外，文中一旦出現(xiàn)以因果連詞(如because,

so,

due

to等)和轉(zhuǎn)折連詞(如:but,

however,

though等)引導(dǎo)的句子也要格外留心，這些地方往往就是考點(diǎn)。:3.綜合判斷題。該類題要求根據(jù)短文提供的已知信息做出合理的推測(cè)和判斷。其中有的干擾項(xiàng)迷惑性強(qiáng)，這就要求考生根據(jù)說話人的態(tài)度，用詞及上下文語境按照常識(shí)和正確的邏輯推理來判斷。提問方式有：

Whatcan/cannotbeinferredfromthepassage?Whatdoesthepassagemainlysuggest?Whatdoesitimply?Whatcanbeinferredfromthepassage?…解題方法及策略解題時(shí)注意以下幾點(diǎn)：預(yù)讀進(jìn)行預(yù)測(cè)，洞察說話人的語氣、語調(diào)，所聽非所解（在這類題目選項(xiàng)中如果出現(xiàn)了與原文詞句相同的信息，那這些選項(xiàng)一般不是正確答案。因?yàn)檫@類題考查的是考生對(duì)文字背后含義的推理，而不是表面意思。解題方法及策略一、聽到的往往不是解二、根據(jù)選項(xiàng)確定應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)細(xì)節(jié)三、注意關(guān)聯(lián)詞，把握短文發(fā)展的脈落四、注意與主題關(guān)系密切的選項(xiàng)（例6）4.觀點(diǎn)態(tài)度題。實(shí)際上屬于綜合判斷題，通常問題的答案無法從文中直接得出，考查考生的判斷和推理能力。提問方式有：

Whatisthespeaker’sattitudetowards/to…?Whatdoesthespeakerthinkof…?Whatisthespeaker’sopinionabout/impressionof…?What

does

the

speaker

most

concerned

about?

How

does

the

writer

feel

about...?

….解題方法及策略做這類題時(shí)一定要注意平時(shí)積累一些表示觀點(diǎn)態(tài)度的詞匯如：positive,negative,pessimistic,enthusiastic等。聽音時(shí)要準(zhǔn)確把握文章的整體基調(diào)（如幽默、諷刺、嚴(yán)肅等）和作者的口吻（贊成、否定、悲傷、高興等）。短文理解五大應(yīng)答技巧短文聽力難度較大，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.語速提高。根據(jù)正式實(shí)施的英語考試新大綱，四級(jí)聽力的語速要求由原來的每分鐘120詞提高到每分鐘150詞。2.篇幅較長。3.信息量大。聽時(shí)抓不住中心，記不住要點(diǎn)。4.生詞干擾。出現(xiàn)生詞時(shí)，考生容易心慌，方寸大亂。針對(duì)以上問題可采用以下技巧：1.聽音前預(yù)測(cè)問題。一篇短文出題的地方僅三四個(gè)，如果能預(yù)先估計(jì)出要考那些內(nèi)容，聽的時(shí)候就心中有數(shù)，有的放矢。故在聽錄音前迅速瀏覽一遍題目及選項(xiàng)是很重要的。2.掌握提問規(guī)律。短文的問題類型比較固定，一般從以下幾個(gè)方面提問：

1）短文的中心思想、主題。這類問題每年都會(huì)考到。需要考生抓住文章的主題句和一些表示文章結(jié)構(gòu)的詞，對(duì)短文有個(gè)大概的了解。主題句一般出現(xiàn)在每段開頭、結(jié)尾，聽音時(shí)要注意。此外，還應(yīng)該注意下列幾類詞：表示并列、遞進(jìn)、示例的詞Andalso,likewise,furthermore,moreover,inaddition,what’smore,forinstance表示轉(zhuǎn)折的詞But,however,otherwise,inspiteof,nevertheless表示短文層次和先后關(guān)系的詞First,second,third,finally,before,after,next,then,inconclusion,accordingly表示原因和目的的詞Because,therefore,since,as,for,asaresult,consequently

2)短文中出現(xiàn)的時(shí)間、數(shù)字、頻率和地點(diǎn)等。

3）短文中出現(xiàn)的人物及其身份、職業(yè)和特點(diǎn)等。

4）短文中的人物對(duì)某事所持的觀點(diǎn)，或者短文作者在短文中所表達(dá)的觀點(diǎn)。3.聽時(shí)做好筆記。可以準(zhǔn)確地記住短文的有關(guān)內(nèi)容，并消除選項(xiàng)過多造成的干擾。4.排除干擾。短文聽力的信息量大，即使有聽不懂的地方也不一定影響做題，因?yàn)楦鶕?jù)聽懂的部分，運(yùn)用一定的邏輯推論仍然可以把題目做出來。5.了解短文的特種，考察重點(diǎn)和各種題型。從結(jié)構(gòu)來看，開頭二三句話可視為段首部分，接下來是具體內(nèi)容部分和結(jié)尾部分。段首部分通常為短文的主旨所在，與短文的主要脈絡(luò)相關(guān)。中間部分為具體內(nèi)容部分，涉及到許多細(xì)節(jié)，應(yīng)根據(jù)問題選項(xiàng)有目的地加以把握。結(jié)尾多為短文的總結(jié)性部分，最后一句話通常為文章的核心。PartIIIExamplesExample1(06-6-11)A)IthasdonemoreharmthangoodinthesouthernUSA.B)IthasbroughttothenorthernUSAbyAsianfarmers.C)ItwasintroducedintotheUSAtokillharmfulweeds.D)Itcanbeusedbyfarmerstoprotectlargebuildings.UnlessyouhavevisitedthesouthernUnitedStates,youwillprobablyhaveneverheardofKudzu.Kudzu,asanyfarmerinthesouthwillsadlytellyou,isasuper-poweredweed.Itisastorngclimbingplant.Onceitgetsstarted,Kudzuisalmostimpossibletostop.Itclimbstothetopsofthetallesttrees….11.Whatdowelearnabout“Kudzu”fromthepassage?

解析:選A.主旨題,答案往往在短文的開頭或結(jié)尾.而本題的答案出處就是短文的開頭.backExample2(03-6-13)Onecanbenefitalotfromworkingwithhisfather.Manuallabourersshouldn’tbelookeddownupon.Oneshouldalwaysdohisjobearnestly.Teenagerstendtobecareless.…Themessagewasclear.TodayIstresstheimportanceofdoingajobrightthefirsttime.IneveryjobIhaveheld,fromcuttinglawnstowashingdishestoworkingamachineonaconstructionsite,Ihavelearnedsomethingthathelpedmeinmynextjob.Ifyouworkhardenough,youcanlearnfromanyjobyoudo.13.Whatdidthespeakerwanttotellusinthispassage?解析：選C。主旨題，答案出處就是短文的結(jié)尾。backExample3（05-6passage2）14.Inafast-foodrestaurant.Atashoppingcenter.Atacountyfair.Inabakery.15.Avoideatinganyfood.Preparetherighttypeofpietoeat.Washhishandsthoroughly.Practiceeatingapiequickly.解析：預(yù)覽各題選項(xiàng)，其中多次提到了eat和pie,說明文章很可能是介紹一項(xiàng)與吃餡餅有關(guān)的活動(dòng)。

back16.Onthetable.Behindhisback.Underhisbottom.Onhislap.17.A)Lookingsidewaystoseehowfastyourneighboreats.B)Eatingfromtheoutsidetowardsthemiddle.C)Swallowingthepiewithwater.D)Holdingthepieintheright.Example4(04-1-11)Theartofsayingthanktoyou.Thesecretofstayingpretty.Theimportanceofgoodmanners.Thediffererencebetweeneleganceandgoodmanners.

Doyourememberatimewhenpeoplewerealittlenicerandgentlerwitheachother?...Thefactisthatnomatterhownicelywedressorhowbeautifullywedecorateourhomes,wecan’tbetrulyelegantwithoutgoodmannersbecauseeleganceandgoodmannersalwaysgohandinhand.Infact,Ithinkofgoodmannersasasortofhiddenbeautysecret…Gettingintothehabitofsaying“thankyou”canmakeyoufeelbetteraboutyourself.Goodmannersaddtoyourimagewhileanangryfacemakesthebest-dressedpersonlookugly.11.Whatisthepassagemainlyabout?解析：選C。主旨題，文中多次出現(xiàn)了goodmanners,由此可判斷答案在C和D之間選擇，而D中的elegance只是作為一個(gè)細(xì)節(jié)在文中出現(xiàn)，并沒反復(fù)出現(xiàn)。backExample511.A)syntheticfuelB)solarenergyC)alcoholD)electricity

12.airtrafficconditions

trafficjamsonhighwaysroadconditionsnewtrafficrules13.A)gothroughahealthcheckB)carrylittleluggage

C)arriveearlyforboardingD)undergosecuritychecks

(11)

Inthenextfewdecades,peoplearegoingtotravelverydifferentlyfromthewaytheydotoday.Everyoneisgoingtodriveelectrically-poweredcars,sointhefewyears,peoplewon’tworryaboutrunningoutofgas.Someofthelargeautomobilecompaniesarereallymovingaheadwiththisnewtechnology.F&CMotors,amajorautocompany,forexample,isholdingapressconferencenextweek.Afterthepressconference,thecompanywillpresentitsnewelectronically-operatedmodels.Transportationinthefuturewon’tbelimitedtotheground,manypeoplepredictthattrafficwillquicklymovetothesky.

(12)Inthecomingyears,insteadofradioreportsaboutroadconditionsandhighwaytraffic,newsreportswilltalkabouttrafficjamsinthesky.Buttheskyisn’tthelimit.Inthefuture,youwillprobablyevenbeabletotakeatriptothemoon.Insteadoflisteningtoregularairplaneannouncements,youwillhearsomeonesay:thespacecrafttothemoonleavesin10minutes.Pleasecheckyourequipment.(13)Andremembernomorethan10ouncesofcarry-onbaggageareallowed.11.Whatwillbeusedtopowercarsinthenextfewdecades?12.Whatwillfuturenewsreportsfocusonwhentalkingabouttransportation?13.Whatwillpassengersbeaskedtodowhentheytraveltothemoon?backExample6（06-6Passage1）26掃描選項(xiàng)Rentagrave.Burnthebody.Burythedeadnearachurch.Buyapieceoflandforagrave.預(yù)測(cè)信息選項(xiàng)均以動(dòng)詞原形開頭，表明本題為考查“行為活動(dòng)”類型。四個(gè)選項(xiàng)均與埋藏尸體方式有關(guān)，聽音時(shí)要加以關(guān)注。29掃描選項(xiàng)Burningdeadbodiestoashes.Storingdeadbodiesinaremoteplace.Placingdeadbodiesinaboneroom.Diggingupdeadbodiesafterthreeyears.預(yù)測(cè)信息選項(xiàng)均以動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞開頭，表明本題為考查“行為活動(dòng)”類型。四個(gè)選項(xiàng)均表示處理尸體的方式，故本題很可能是關(guān)于除埋藏以外的其他處理尸體的方法。InGreece,(26a)onlyrichpeoplewillrestinpeaceforeverwhentheydie….Ifthebodyhasonlypartiallydecayed,itisreburiedinasamllercheapergrave,butnotforlong,thebodywillbedugupagainsometimelaterwhenithasfullydecayed.(26b)Buyingapieceoflandforagraveistheonlywaytoavoidthisprocess…Thecityissoovercrowdedthatsometimesdeadbodiesarekeptinhospitalsforoveraweekuntilagraveisfound.Amphonscitycouncilwantstointroduce(29a)cremationthatisburningthedeadbodiesasameansofdealingwiththeproblem.(29b)ButtheGreekChurchresiststhispractice,theybelievetheonlyplacewherepeopleburnisahell,(29c)soburningdeadbodiesisagainstGreekconceptoflifeafterdeath….解析：26.WhatmustGreeksdotokeepthedeadrestinginever-lastingpeace?

選D。根據(jù)首句中onlyrichpeople…就要基本確定答案D（沒有錢就買不起墓地），而該答案正是原文后面內(nèi)容的細(xì)節(jié)再現(xiàn)。29.WhatpracticedoestheGreekchurchobjectto?選A。由原文可知，希臘教會(huì)反對(duì)焚燒尸體是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為尸體燒成灰后會(huì)下地獄，無法獲得重生。backPartIVExericese

(31’45’’-)PassageOne26.Theirliveliness.Theirintelligence.Theirtricks.Theirorder.27.A)TheNewWorldmonkeysliveinCentralandNorthAmerica.B)TheNewWorldmonkeyshavesmallernoses.C)AllNewWorldmonkeyshave32teeth.D)AllNewWorldmonkeyscanholdthingswiththeirtails.28.Climbingandleaping.Keepingbalance.Graspingfood.Usingthemasweapons.PassageTwo29.LivingonanAmericanfarm.AsianfarmersaredifferetnfromAmericanfarmers.TheU.S.farmersareveryrich.FarmlifeinAsia.30.Bytrain.Bybus.Bycar.Bybicycle.31.Tohelpeachother.Todealwiththeirproblemsontheirown.Todependonmodernmachines.Tofollowolderways.PassageThree32.ThesiteswheretheOlympicswereheld.ThehistoryoftheOlympicGames.TheathletesoftheOlympicGames.TheeventsoftheOlympicGames.33.Theyareheldeachtimeinadifferentcity.TheyareheldmostlyinEurope.TheyareheldindifferentcitiesofGreece.Theyareheldinthecapitalsofdiffernetcountries.34.Agreatvarietyofevents.Afieldeventonly.Atrackeventonly.Bothtrackandfieldevents.35.From397.Fromthe776B.C..From1896.2,700yearsago.KeysPassage126-28ACBPassage229-31ABBPassage332-35BABC聽力原文PassageOne

Monkeysaresmalllivelymammalsthatrankhighamongthemostintelligentanimals.Scientistsclassifymonkeysinthehighestorderofmammals.Becausemonkeysaresointelligent,theycanlearnmanytricks.(26)Theirlivelinessmakesthemfavoritesamongzoovisitors.TheNewWorldmonkeys,oneoftwomajorgroupsofmonkeys,liveinCentralAmericaandAfrica.ThenostrilsofNewWorldmonkeysarespacedmorewidelythanthoseoftheOldWorldmonkeys.MostkindsofOldWorldmonkeyshave36teeth.(27)AllNewWorldmonkeyshave32teeth.SomeNewWorldmonkeyscanholdthingswiththeirtailsbutnoOldWorldmonkeyscan.

Monkeysusetheirlongarmsandlegstohelpthemclimbandleap.Theygraspthebranchesoftreeswiththeirhandsandfeet.(28)Mosttypesofmonkeyshavealongtailthathelpsthemkeeptheirbalance.Whilemovingthroughtrees,somemonkeysusetheirtailstograspbranches.Almostfromthemomentofbirth,ababymonkeyhangsontoitsmotherbygraspingherfur.Theinfantclingstoitsmother’sundersideatfirst.Lateritridesonherback.Untilthebabycantravelsafelyonitsown,itsmothercarriesit.Ababymonkeyfeedsonitsmother’smilk.Dependingonthespecies,ababymonkeyreceivesitsmother’smilkforafewweeksuptotwoyears.PassageTwo

Allbigcitiesarequitesimilar.LivinginamodernAsiancityisnotverydifferentfromlivinginanAmericancity.Thesamecannotbesaidaboutlivingonfarms,however.Inmanypartsoftheworld,famersandtheirfamiliesliveinvillagesortowns.(29a)IntheUnitedStates,however,eachfarmfamilylivesonitsownfields,oftenbeyondthesightofanyneighbors.Insteadoftravelingfromavillagetothefieldseverymorning,(29b)Americanfarmersstayontheirlandthroughouttheweek.TheytraveltothenearesttownonSaturdaysforshoppingoronSundaysforchurch.(30)Thechildrenrideonbusestolargeschoolswhichserveallofthefarmfamilieslivinginthearea.Insomeareas,therearesmallschoolsservingafewfarmfamilies,andthechildrenwalktoschool.

Ofcourselifekeepschangingforeveryoneinclud