課題開(kāi)題報(bào)告：基于扎根理論的農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生留任意愿研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！痘谠碚摰霓r(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生留任意愿研究》一、課題基本信息課題名稱(chēng)：基于扎根理論的農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生留任意愿研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類(lèi)型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四，王五，趙六課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著我國(guó)農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生作為農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要力量，其留任意愿對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展具有重要作用。然而，目前農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生的留任意愿普遍較低，影響了農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。因此，研究農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生的留任意愿，對(duì)于提高農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，促進(jìn)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生留任意愿的研究主要集中在影響因素、留任意愿與職業(yè)發(fā)展等方面。研究方法主要包括問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等。研究結(jié)果表明，農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生的留任意愿受到個(gè)人因素、工作環(huán)境、政策支持等多方面的影響。國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外關(guān)于醫(yī)學(xué)生留任意愿的研究較為成熟，研究方法多樣，包括問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談、實(shí)驗(yàn)等。研究結(jié)果表明，醫(yī)學(xué)生的留任意愿受到工作滿(mǎn)意度、職業(yè)發(fā)展、工作環(huán)境等多方面的影響。發(fā)展趨勢(shì)：未來(lái)，關(guān)于農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生留任意愿的研究將更加注重實(shí)證研究，運(yùn)用扎根理論等質(zhì)性研究方法，深入挖掘影響因素，為提高農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生的留任意愿提供理論支持。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本研究旨在通過(guò)扎根理論，深入挖掘影響農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生留任意愿的因素，為提高農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生的留任意愿提供理論支持。研究?jī)?nèi)容：a.農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生留任意愿的現(xiàn)狀調(diào)查b.影響農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生留任意愿的因素分析c.提高農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生留任意愿的策略研究五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究采用扎根理論，通過(guò)深度訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)查等方法，收集農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生的留任意愿及其影響因素的資料，進(jìn)行系統(tǒng)分析和歸納。研究路徑：a.設(shè)計(jì)訪(fǎng)談提綱和問(wèn)卷，明確研究?jī)?nèi)容b.對(duì)農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生進(jìn)行深度訪(fǎng)談，收集資料c.對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理和分析，提煉影響因素d.提出提高農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生留任意愿的策略六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本研究預(yù)期通過(guò)扎根理論，深入挖掘影響農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生留任意愿的因素，提出提高農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生留任意愿的策略，為農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供理論支持。成果形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：a.2023年3月-2023年6月：課題申報(bào)、研究方案設(shè)計(jì)b.2023年7月-2024年6月：數(shù)據(jù)收集、整理與分析c.2024年7月-2025年6月：成果撰寫(xiě)、論文發(fā)表d.2025年7月-2025年12月：成果推廣、政策建議人員分工：a.張三：課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、進(jìn)度安排、成果撰寫(xiě)等b.李四：負(fù)責(zé)訪(fǎng)談提綱和問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與分析c.王五：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述、理論框架構(gòu)建d.趙六：負(fù)責(zé)研究成果整理、論文撰寫(xiě)與發(fā)表八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：本研究預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算為50萬(wàn)元，主要用于數(shù)據(jù)收集、資料整理、成果撰寫(xiě)、論文發(fā)表等。設(shè)備需求：本研究需要電腦、打印機(jī)、錄音筆等設(shè)備，以滿(mǎn)足數(shù)據(jù)收集、資料整理、成果撰寫(xiě)等需求。九、參考文獻(xiàn)（略）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)