2024年五年級數(shù)學(xué)下冊 六 愛護(hù)眼睛-復(fù)式統(tǒng)計圖 復(fù)式條形統(tǒng)計圖第1課時教學(xué)實錄 青島版六三制

2024年五年級數(shù)學(xué)下冊六愛護(hù)眼睛——復(fù)式統(tǒng)計圖復(fù)式條形統(tǒng)計圖第1課時教學(xué)實錄青島版六三制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自青島版六三制教材五年級下冊第六單元，主題為“愛護(hù)眼睛——復(fù)式統(tǒng)計圖復(fù)式條形統(tǒng)計圖第1課時”。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較復(fù)式條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和觀察能力，同時強(qiáng)調(diào)愛護(hù)眼睛的重要性。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于學(xué)生掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念，通過觀察復(fù)式條形統(tǒng)計圖，提升學(xué)生從數(shù)據(jù)中提取信息的能力。發(fā)展學(xué)生直觀想象，通過圖形的對比，增強(qiáng)空間觀念。同時，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用意識，學(xué)會將統(tǒng)計圖應(yīng)用于實際問題的解決，培養(yǎng)其解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念及其構(gòu)成要素。

詳細(xì)內(nèi)容：通過實例展示，如“學(xué)校兩個年級的學(xué)生視力檢查結(jié)果”，引導(dǎo)學(xué)生識別復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的兩個條形表示不同年級的數(shù)據(jù)，理解其基本結(jié)構(gòu)。

-重點二：掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)讀取和分析方法。

詳細(xì)內(nèi)容：教授學(xué)生如何從圖中讀取數(shù)據(jù)，比較不同年級的數(shù)據(jù)差異，并舉例說明如何通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。

2.教學(xué)難點

-難點一：復(fù)式條形統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)對比的準(zhǔn)確性。

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生在對比不同年級的數(shù)據(jù)時，可能難以準(zhǔn)確判斷數(shù)據(jù)間的細(xì)微差別。教師應(yīng)通過分組討論和實際操作，幫助學(xué)生提高對比的準(zhǔn)確性。

-難點二：將復(fù)式條形統(tǒng)計圖應(yīng)用于實際問題解決。

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生在面對實際問題設(shè)計復(fù)式條形統(tǒng)計圖時，可能遇到如何合理設(shè)置圖表和解讀圖表的問題。教師應(yīng)通過實例分析和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生掌握這一技能。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念和構(gòu)成，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，對比不同年級的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析能力。

3.實踐法：讓學(xué)生通過實際操作繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖，提高學(xué)生的動手能力和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示統(tǒng)計圖實例，直觀展示復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。

2.互動軟件：使用統(tǒng)計軟件進(jìn)行實時數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生在操作中理解統(tǒng)計圖的讀取和分析。

3.教學(xué)輔助工具：使用教具如條形卡片，讓學(xué)生親手制作和操作，加深對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示不同年級學(xué)生視力檢查數(shù)據(jù)，要求學(xué)生觀察并總結(jié)數(shù)據(jù)特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何通過復(fù)式條形統(tǒng)計圖比較不同年級的視力情況？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思考問題，確保學(xué)生有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何從數(shù)據(jù)中提取信息，準(zhǔn)備在課堂上分享。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師，為課堂討論做準(zhǔn)備。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：為學(xué)生提供初步的背景知識，激發(fā)學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計圖的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“眼睛保護(hù)日”為主題，引入復(fù)式條形統(tǒng)計圖的使用場景。

講解知識點：講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法和數(shù)據(jù)解讀技巧，結(jié)合視力檢查數(shù)據(jù)實例。

組織課堂活動：讓學(xué)生分組，利用提供的圖表數(shù)據(jù)制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并進(jìn)行小組展示。

解答疑問：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何應(yīng)用所學(xué)知識。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組活動，制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

提問與討論：學(xué)生在小組活動中提出問題，并與同伴討論解決。

方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用，提升數(shù)據(jù)分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇其他主題，如學(xué)校體育活動參與情況，制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的統(tǒng)計書籍和在線資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供個別指導(dǎo)，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，探索其他統(tǒng)計圖表的應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生反思作業(yè)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識，提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計圖解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生活中的統(tǒng)計學(xué)》：這本書以通俗易懂的語言介紹了統(tǒng)計學(xué)的基本概念和應(yīng)用，適合學(xué)生閱讀，可以加深對統(tǒng)計圖的理解。

-《數(shù)據(jù)的力量》：通過講述真實案例，展示數(shù)據(jù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計圖興趣。

-《統(tǒng)計學(xué)入門》：系統(tǒng)介紹了統(tǒng)計學(xué)的基本原理和方法，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀，有助于提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制作家庭消費、學(xué)?；顒訁⑴c等主題的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-鼓勵學(xué)生收集學(xué)校、社區(qū)或國家的相關(guān)數(shù)據(jù)，如空氣質(zhì)量、人口數(shù)量等，制作相應(yīng)的統(tǒng)計圖，了解數(shù)據(jù)背后的信息。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或統(tǒng)計知識競賽，激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計學(xué)的興趣，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如環(huán)境保護(hù)、食品安全等，通過收集數(shù)據(jù)、制作統(tǒng)計圖，提出自己的觀點和建議。

3.拓展知識點

-統(tǒng)計圖的應(yīng)用：除了復(fù)式條形統(tǒng)計圖，還可以學(xué)習(xí)其他類型的統(tǒng)計圖，如折線圖、餅圖等，了解它們的特點和適用場景。

-數(shù)據(jù)收集方法：學(xué)習(xí)如何收集數(shù)據(jù)，包括問卷調(diào)查、實地考察等，提高學(xué)生的實踐能力。

-數(shù)據(jù)分析方法：學(xué)習(xí)如何對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和解讀，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

-統(tǒng)計學(xué)原理：學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的基本原理，如概率論、數(shù)理統(tǒng)計等，為今后學(xué)習(xí)更高級的統(tǒng)計學(xué)知識打下基礎(chǔ)。

4.實用性活動建議

-組織學(xué)生開展“校園環(huán)?；顒印?，讓學(xué)生收集校園垃圾數(shù)量、種類等數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計圖，分析校園環(huán)?，F(xiàn)狀，并提出改進(jìn)建議。

-開展“社區(qū)調(diào)查活動”，讓學(xué)生了解社區(qū)居民的生活狀況，如收入水平、教育程度等，通過統(tǒng)計圖展示社區(qū)特點，為社區(qū)發(fā)展提供參考。

-鼓勵學(xué)生參加“數(shù)學(xué)建?！北荣?，運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。典型例題講解例題1：某班級有男生25人，女生20人，要統(tǒng)計男生和女生的身高分布情況，請設(shè)計一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

解答步驟：

1.確定坐標(biāo)軸：橫軸表示身高范圍，縱軸表示人數(shù)。

2.確定條形寬度：條形寬度根據(jù)橫軸的刻度確定，使得每個條形都能夠清晰展示。

3.繪制男生條形：在橫軸上標(biāo)出男生身高的分布范圍，繪制相應(yīng)寬度的條形，表示男生人數(shù)。

4.繪制女生條形：在橫軸上標(biāo)出女生身高的分布范圍，繪制相應(yīng)寬度的條形，表示女生人數(shù)。

5.添加標(biāo)題：在統(tǒng)計圖上方添加標(biāo)題“班級男生和女生身高分布情況”。

例題2：一個水果店在一天內(nèi)賣出了蘋果和香蕉，其中蘋果賣出150個，香蕉賣出200個，請制作一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖展示銷售情況。

解答步驟：

1.確定坐標(biāo)軸：橫軸表示水果種類，縱軸表示銷售數(shù)量。

2.確定條形寬度：條形寬度根據(jù)橫軸的刻度確定，使得每個條形都能夠清晰展示。

3.繪制蘋果條形：在橫軸上標(biāo)出“蘋果”，繪制相應(yīng)寬度的條形，表示蘋果銷售數(shù)量。

4.繪制香蕉條形：在橫軸上標(biāo)出“香蕉”，繪制相應(yīng)寬度的條形，表示香蕉銷售數(shù)量。

5.添加標(biāo)題：在統(tǒng)計圖上方添加標(biāo)題“水果店一天銷售情況”。

例題3：一個班級有學(xué)生參加籃球和足球比賽，其中籃球比賽有10人參加，足球比賽有15人參加，請制作一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖展示參加情況。

解答步驟：

1.確定坐標(biāo)軸：橫軸表示比賽項目，縱軸表示參加人數(shù)。

2.確定條形寬度：條形寬度根據(jù)橫軸的刻度確定，使得每個條形都能夠清晰展示。

3.繪制籃球條形：在橫軸上標(biāo)出“籃球”，繪制相應(yīng)寬度的條形，表示籃球比賽參加人數(shù)。

4.繪制足球條形：在橫軸上標(biāo)出“足球”，繪制相應(yīng)寬度的條形，表示足球比賽參加人數(shù)。

5.添加標(biāo)題：在統(tǒng)計圖上方添加標(biāo)題“班級參加比賽情況”。

例題4：一家服裝店在一天內(nèi)賣出襯衫和裙子，其中襯衫賣出60件，裙子賣出80件，請制作一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖展示銷售情況。

解答步驟：

1.確定坐標(biāo)軸：橫軸表示服裝種類，縱軸表示銷售數(shù)量。

2.確定條形寬度：條形寬度根據(jù)橫軸的刻度確定，使得每個條形都能夠清晰展示。

3.繪制襯衫條形：在橫軸上標(biāo)出“襯衫”，繪制相應(yīng)寬度的條形，表示襯衫銷售數(shù)量。

4.繪制裙子條形：在橫軸上標(biāo)出“裙子”，繪制相應(yīng)寬度的條形，表示裙子銷售數(shù)量。

5.添加標(biāo)題：在統(tǒng)計圖上方添加標(biāo)題“服裝店一天銷售情況”。

例題5：某學(xué)校舉行了一場籃球賽和足球賽，籃球賽有8支隊伍參加，足球賽有10支隊伍參加，請制作一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖展示比賽情況。

解答步驟：

1.確定坐標(biāo)軸：橫軸表示比賽項目，縱軸表示參加隊伍數(shù)量。

2.確定條形寬度：條形寬度根據(jù)橫軸的刻度確定，使得每個條形都能夠清晰展示。

3.繪制籃球條形：在橫軸上標(biāo)出“籃球賽”，繪制相應(yīng)寬度的條形，表示籃球賽參加隊伍數(shù)量。

4.繪制足球條形：在橫軸上標(biāo)出“足球賽”，繪制相應(yīng)寬度的條形，表示足球賽參加隊伍數(shù)量。

5.添加標(biāo)題：在統(tǒng)計圖上方添加標(biāo)題“學(xué)校比賽情況”。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖時，我嘗試將學(xué)生熟悉的日常生活實例融入教學(xué)中，如學(xué)校運(yùn)動會成績、班級圖書借閱情況等，讓學(xué)生感受到統(tǒng)計圖的實際應(yīng)用價值。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示統(tǒng)計圖實例，讓學(xué)生直觀地了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對統(tǒng)計圖的理解不夠深入，或者對課堂活動缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：在講解過程中，我主要采用講授法，缺乏互動和實踐活動，可能導(dǎo)致學(xué)生難以理解和掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更多互動性強(qiáng)的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.