幼兒園社會(huì)治安最小應(yīng)急單元管理制度

社會(huì)治安最小應(yīng)急單元管理制度1.為加強(qiáng)幼兒園安全防范工作，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，保障師幼生命財(cái)產(chǎn)安全，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)與安全管理要求，結(jié)合本園實(shí)際，特制定本管理制度。2.本制度所指的幼兒園社會(huì)治安最小應(yīng)急單元(以下簡(jiǎn)稱“最小應(yīng)急單元”),由園內(nèi)安保人員、中層班子、后勤人員等組成，是能在第一時(shí)間對(duì)園內(nèi)突發(fā)社會(huì)治安事件進(jìn)行快速響應(yīng)與有效處置的最小二、人員管理(一)人員組成與選拔1.最小應(yīng)急單元成員包括安全管理同志1名、中層班子3名、保安2名、后勤警衛(wèi)1名。2.安保人員需具備相關(guān)從業(yè)資格證書(shū)，有較強(qiáng)的責(zé)任心與身體素質(zhì)，經(jīng)崗前培訓(xùn)考核合格后上崗；中層班子應(yīng)熟悉幼兒心理與行為特點(diǎn)，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)；后勤警衛(wèi)需了解校園環(huán)境與物資分布，具備基(二)職責(zé)分工1.現(xiàn)場(chǎng)處置組：由安保人員構(gòu)成，負(fù)責(zé)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)迅速抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，運(yùn)用防暴盾牌、鋼叉等裝備與不法分子對(duì)抗，阻止其破壞行為，2.疏散引導(dǎo)組：以中層班子為主，依據(jù)應(yīng)急預(yù)案，組織幼兒按預(yù)定疏散路線有序撤離至安全區(qū)域，過(guò)程中安撫幼兒情緒，到達(dá)后清點(diǎn)3.通訊聯(lián)絡(luò)組：由安全管理園長(zhǎng)和后勤警衛(wèi)人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)與園內(nèi)各部門(mén)、上級(jí)主管單位、公安及醫(yī)療等外部救援力量保及時(shí)傳遞現(xiàn)場(chǎng)信息，接收指令并通過(guò)園內(nèi)廣播系統(tǒng)向師生發(fā)布通知。4.醫(yī)療救護(hù)組：由具備急救知識(shí)與技能的衛(wèi)生保健員組成，對(duì)受傷師生開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)緊急救治，為后續(xù)專業(yè)醫(yī)療救援爭(zhēng)取時(shí)間。(三)培訓(xùn)與教育1.定期組織專業(yè)培訓(xùn)，每月至少開(kāi)展2次安全知識(shí)講座，內(nèi)容涵蓋法律法規(guī)、應(yīng)急處置流程、防暴器械使用等；每季度進(jìn)行2次實(shí)操演練，模擬各類突發(fā)事件場(chǎng)景，提升成員應(yīng)急反應(yīng)與協(xié)同作戰(zhàn)能力。2.鼓勵(lì)成員自主學(xué)習(xí)，參加相關(guān)培訓(xùn)課程或考取專業(yè)證書(shū)，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。三、裝備管理(一)裝備配備標(biāo)準(zhǔn)防護(hù)類：配備防刺服2套、防暴頭盔2頂、防暴盾牌2面。抓捕類：配備防暴鋼叉4把、約束帶1條。通訊類：配備對(duì)講機(jī)2部、應(yīng)急廣播系統(tǒng)1套。其他：配備強(qiáng)光手電筒2支、滅火器3個(gè)、急救箱1個(gè)。(二)裝備維護(hù)與保養(yǎng)1.設(shè)立裝備管理臺(tái)賬，詳細(xì)記錄裝備采購(gòu)、使用、維護(hù)、報(bào)廢等2.每周由安保人員對(duì)防暴器械進(jìn)行清潔、檢查，確保性能良好；每月對(duì)通訊設(shè)備進(jìn)行電量檢測(cè)、信號(hào)調(diào)試；每季度對(duì)滅火器等消防設(shè)備進(jìn)行壓力檢查與維護(hù)。3.發(fā)現(xiàn)裝備損壞或故障，及時(shí)報(bào)告并安排維修，無(wú)法修復(fù)的按程序申請(qǐng)報(bào)廢與更新。(三)裝備使用規(guī)范1.成員需經(jīng)培訓(xùn)掌握裝備正確使用方法，嚴(yán)禁違規(guī)操作。2.裝備僅用于應(yīng)急處置工作，非緊急情況不得擅自挪用，使用后及時(shí)歸還至指定存放地點(diǎn)，并做好清潔與整理。四、應(yīng)急處置流程(一)預(yù)警與報(bào)告1.借助園內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)，24小時(shí)對(duì)校園周邊及內(nèi)部進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)可疑人員或異常情況，監(jiān)控人員立即通知最小應(yīng)急單元組長(zhǎng)與園2.最小應(yīng)急單元組長(zhǎng)接到報(bào)告后，迅速組織成員進(jìn)入待命狀態(tài)，進(jìn)一步核實(shí)情況，若確認(rèn)為突發(fā)事件，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并向上級(jí)主管部門(mén)與公安部門(mén)報(bào)告。(二)現(xiàn)場(chǎng)處置1.現(xiàn)場(chǎng)處置組在1分鐘內(nèi)攜帶裝備趕赴現(xiàn)場(chǎng)，與不法分子周旋、對(duì)抗，阻止其進(jìn)入教學(xué)區(qū)域，保障師生安全。2.疏散引導(dǎo)組同步行動(dòng)，按照預(yù)定疏散路線，有序組織幼兒撤離，確保不發(fā)生擁擠、踩踏事故。3.通訊聯(lián)絡(luò)組持續(xù)保持與各方的聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展，接收4.醫(yī)療救護(hù)組在安全區(qū)域待命，對(duì)受傷人員進(jìn)行緊急救治。(三)后續(xù)工作1.事件處置結(jié)束后，配合公安等部門(mén)進(jìn)行調(diào)查取證，如實(shí)提供相2.對(duì)受傷師生進(jìn)行妥善安置與心理疏導(dǎo)，對(duì)損壞設(shè)施設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)3.組織召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，分析事件原因、處置過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與不足，對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修訂完善。五、考核與獎(jiǎng)懲(一)考核機(jī)制1.每學(xué)期對(duì)最小應(yīng)急單元成員進(jìn)行考核，內(nèi)容包括應(yīng)急知識(shí)掌握、裝備操作熟練程度、演練表現(xiàn)、日常工作履職情況等。2.設(shè)立考核指標(biāo)體系，采用自評(píng)、互評(píng)、上級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，確?？己丝陀^公正。(二)獎(jiǎng)勵(lì)措施1.對(duì)在應(yīng)急處置工作中表現(xiàn)突出，有效阻止事件惡化、保護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全的成員，給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)金等。2.對(duì)積極參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，或提出創(chuàng)新性安全管理建議并被采納的成員，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升等方面予以優(yōu)先考慮。(三)懲罰措施1.對(duì)未按要求參加培訓(xùn)、演練，考核不合格的成員，進(jìn)行批評(píng)教育并安排補(bǔ)考與復(fù)訓(xùn)；補(bǔ)考仍不合格者，取消其最小應(yīng)急單元成員資2.對(duì)在應(yīng)急處置工作中玩忽職守、臨陣脫逃，造成嚴(yán)重后果的成員，依規(guī)