三年級語文上冊《好漢查理》教學設計_第1頁
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文檔簡介

三年級語文上冊《好漢查理》教學設計?一、教學目標1.知識與技能：-認識"好漢、羨慕、惡作劇、彬彬有禮、戀戀不舍"等詞語。-正確、流利，有感情地朗讀課文。-培養(yǎng)學生默讀課文和復述課文的能力。2.過程與方法：-通過默讀、分角色朗讀等方式，引導學生理解課文內(nèi)容。-利用提問、討論等方式，培養(yǎng)學生的思考和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：-引導學生體會查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、友好等美好品質(zhì)的力量。-教育學生懂得朋友之間的信任、尊重和愛是相互的。二、教學重難點1.教學重點：-理解查理發(fā)生變化的原因，感受善良、信任、友好等美好品質(zhì)的力量。2.教學難點：-體會查理在幫助別人的同時自己也得到了快樂。三、教學方法1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，幫助學生理解文章主旨。2.討論法：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和思維能力。3.演示法：利用多媒體教學手段，展示相關圖片和視頻，加深學生對課文的理解。四、教學過程1.導入-展示好漢的圖片，讓學生猜一猜這是一個怎樣的人。-引出課題，讓學生帶著問題閱讀課文。2.初讀課文，整體感知-學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。-檢查學生的字詞掌握情況，重點講解"羨慕、彬彬有禮、戀戀不舍"等詞語的意思。-引導學生概括課文的主要內(nèi)容。3.精讀課文，深入理解-讓學生默讀課文，思考：查理是一個怎樣的孩子？他有哪些變化？-組織學生分角色朗讀查理和羅伯特的對話，體會他們之間的友情。-引導學生討論：查理為什么會發(fā)生這些變化？這些變化說明了什么？4.拓展延伸-讓學生思考：如果你是查理，你會怎么做？-引導學生討論：在日常生活中，我們應該如何幫助別人？5.總結(jié)-教師總結(jié)課文內(nèi)容，強調(diào)善良、信任、友好等美好品質(zhì)的重要性。-布置作業(yè)：讓學生寫一篇讀后感，談談自己對課文的理解和感受。五、教學反思通過本次教學，學生對課文內(nèi)容有了較深的理解，能夠體會到查理發(fā)生的變化以及善良、信任、友好等美好品質(zhì)的力量。在教學過程中，我注重引導學生思考和表達，培養(yǎng)了學生的思維能力和口語表達能力。但在教學中，我也發(fā)現(xiàn)了一

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