Unit4 Lesson5- 6教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4Lesson5-6教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4Lesson5-6的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，提升學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。增強(qiáng)跨文化意識(shí)，了解西方節(jié)日文化，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握Unit4Lesson5-6中關(guān)于西方節(jié)日的詞匯和表達(dá)方式，如Christmas,NewYear'sEve,gift,celebrate等。

②能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的節(jié)日活動(dòng)，如"IcelebratedNewYear'sEvewithmyfamily"。

③練習(xí)使用正確的介詞和固定短語(yǔ)，如"wearacostume","exchangegifts"。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，尤其是在描述節(jié)日慶祝活動(dòng)的情景中，如過(guò)去一年中發(fā)生的具體事件。

②正確運(yùn)用英語(yǔ)中的介詞搭配，如"onNewYear'sDay","intheevening"等，避免語(yǔ)法的混淆。

③在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，進(jìn)行連貫的對(duì)話，特別是在描述過(guò)去的活動(dòng)時(shí)能夠使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和動(dòng)詞形式。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的節(jié)日慶祝場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“描述節(jié)日經(jīng)歷”的任務(wù)，讓學(xué)生分組討論并完成報(bào)告。

3.利用多媒體教學(xué)，展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和興趣。

4.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬節(jié)日慶?；顒?dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)提問(wèn)：“WhatdoyouknowaboutWesternfestivals?”（你們對(duì)西方節(jié)日了解多少？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己知道的西方節(jié)日及其特點(diǎn)。

3.老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：Unit4Lesson5-6WesternFestivals。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示西方節(jié)日的圖片，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等，讓學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述圖片中的節(jié)日?qǐng)鼍啊?/p>

3.老師總結(jié)并講解本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書(shū)本節(jié)課的詞匯，如Christmas,NewYear'sEve,gift,celebrate等。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，注意單詞的音標(biāo)和重音。

3.老師解釋詞匯的含義和用法，如“celebrate”表示慶祝，常用于描述節(jié)日活動(dòng)。

4.學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)詞匯造句。

四、語(yǔ)法點(diǎn)講解（15分鐘）

1.老師講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的例句，如“IcelebratedNewYear'sEvewithmyfamily.”

3.老師講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定句和疑問(wèn)句，如“Ididn'tcelebrateChristmas.”，“DidyoucelebrateNewYear'sEve?”

4.學(xué)生練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行問(wèn)答。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師展示課文，讓學(xué)生閱讀并找出本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。

2.學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)總結(jié)課文內(nèi)容。

3.老師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

六、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)西方節(jié)日進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)對(duì)話，并分配角色。

3.各組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的所學(xué)，提出疑問(wèn)。

3.老師解答學(xué)生疑問(wèn)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己過(guò)去的節(jié)日經(jīng)歷。

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄作業(yè)要求。

九、課后反思（課后）

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，找出不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《西方節(jié)日文化》：這是一本詳細(xì)介紹西方節(jié)日的書(shū)籍，包括圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等，適合學(xué)生了解西方節(jié)日的起源、傳統(tǒng)和慶祝方式。

-《英語(yǔ)國(guó)家文化概況》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更全面地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，包括節(jié)日、習(xí)俗、社會(huì)風(fēng)俗等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作關(guān)于某個(gè)西方節(jié)日的PPT或海報(bào)，分享給班級(jí)同學(xué)。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，查找不同國(guó)家的慶祝方式，進(jìn)行比較分析。

-小組合作完成一個(gè)小型研究項(xiàng)目，探討一個(gè)特定節(jié)日的歷史和文化意義。

-創(chuàng)作一個(gè)小故事，以英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日為背景，融入本節(jié)課學(xué)到的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。

3.實(shí)際操作與實(shí)踐活動(dòng)：

-安排一次模擬的西方節(jié)日慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同節(jié)日的慶祝方式。

-在班級(jí)內(nèi)舉辦一個(gè)節(jié)日主題的英語(yǔ)角，讓學(xué)生用英語(yǔ)交流自己對(duì)于節(jié)日的看法和慶祝經(jīng)歷。

-組織一次節(jié)日相關(guān)的小型競(jìng)賽，如最佳節(jié)日裝飾設(shè)計(jì)、最佳節(jié)日故事講述等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情。

4.跨學(xué)科整合：

-將英語(yǔ)課與歷史課相結(jié)合，研究不同節(jié)日在歷史上的演變過(guò)程。

-利用藝術(shù)課的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)自己對(duì)于節(jié)日的理解。

-通過(guò)音樂(lè)課，學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的歌曲，增進(jìn)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的理解。

5.文化交流與分享：

-邀請(qǐng)了解西方節(jié)日文化的外教或社區(qū)成員來(lái)校分享他們的節(jié)日慶祝經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參加國(guó)際交流項(xiàng)目，與外國(guó)學(xué)生交流各自的節(jié)日文化。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦節(jié)日文化展覽，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與，增進(jìn)對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、積極性以及對(duì)問(wèn)題的回答準(zhǔn)確性，評(píng)估學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握程度：通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，檢查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生對(duì)詞匯的運(yùn)用情況：通過(guò)造句和角色扮演，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課詞匯的掌握和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：觀察小組內(nèi)成員的分工合作情況，評(píng)估學(xué)生是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-小組報(bào)告質(zhì)量：評(píng)估小組報(bào)告的內(nèi)容完整性、邏輯性和表達(dá)清晰度。

-小組展示的創(chuàng)意和表現(xiàn)力：觀察小組在展示過(guò)程中的創(chuàng)意運(yùn)用和學(xué)生的表現(xiàn)力。

3.隨堂測(cè)試：

-語(yǔ)法測(cè)試：通過(guò)書(shū)面測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法知識(shí)掌握情況。

-詞匯測(cè)試：通過(guò)詞匯匹配、選擇題等形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課詞匯的掌握程度。

-實(shí)際應(yīng)用測(cè)試：通過(guò)角色扮演或?qū)懽魅蝿?wù)，考察學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括對(duì)知識(shí)的掌握、課堂參與度等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)積極發(fā)言和表現(xiàn)突出的學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自評(píng)和互評(píng)，通過(guò)反思和交流，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行檢查，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將西方節(jié)日文化融入課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，了解和尊重不同文化，這種跨文化的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，這有助于提高學(xué)生的參與度和積極性，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響整體教學(xué)效果。

2.語(yǔ)法點(diǎn)講解過(guò)于簡(jiǎn)單：在講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，我可能過(guò)于注重基礎(chǔ)，而沒(méi)有深入到語(yǔ)法點(diǎn)的細(xì)節(jié)和實(shí)際應(yīng)用，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)復(fù)雜句型的理解不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在隨堂測(cè)試和作業(yè)上，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.促進(jìn)學(xué)生均衡參與：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)置不同的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己。同時(shí)，我會(huì)定期檢查學(xué)生的課堂參與記錄，給予必要的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.豐富語(yǔ)法點(diǎn)講解：在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重句型的多樣性和實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解并掌握語(yǔ)法點(diǎn)的復(fù)雜性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、口語(yǔ)表達(dá)能力評(píng)估等，以確保評(píng)價(jià)的全面性和公正性。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

5.整合跨學(xué)科資源：我計(jì)劃探索如何將英語(yǔ)教學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，例如歷史、藝術(shù)等，以提供更加豐富和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課文主旨

①WesternFestivals

②IntroductiontodifferentWesternfestivalsandtheircustoms

2.語(yǔ)法點(diǎn)

①PastSimpleTense

②Structure:Subject+PastSimpleVerb+Object/Complement

③CommonPastSimpleVerbs:went,celebrated,visited,gave,received

3.詞匯

①Festivals:Christmas,NewYear'sEve,Halloween,Easter

②Activities:celebrate,exchangegifts,wearcostumes,haveaparty

③Expressions:onthisday,intheevening,withmyfamily,withfriends

4.介