2024-2025學(xué)年同步試題 語文（統(tǒng)編版必修下冊）第四單元 《信息時代的語文生活》

試卷第=page88頁，共=sectionpages88頁第四單元信息時代的語文生活題型一：文學(xué)類閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。我給縣長當(dāng)桌子李立泰老革命李政穩(wěn)八十多了，身板硬朗。當(dāng)年李子跟欒縣長鬧革命時才十五六歲，警衛(wèi)員、勤務(wù)員、通信員一肩挑。那次縣大隊被圍，他辦了一個鬼子還打趴下一個，后來，他們突圍出來隱蔽在夾皮墻里。欒縣長給中心縣委寫東西，沒桌凳。李子說：縣長，我蹲下舉著馬燈，你在我脊梁上寫吧。欒縣長笑說：李子，你給我當(dāng)辦公桌了。等咱打跑鬼子，成立新中國，到縣政府叫你坐我辦公桌上過過癮。在一次戰(zhàn)斗中他的腿被子彈打穿，感染了，腫得跟小孩兒肚子一樣，高燒昏迷，眼看活不了了。八路軍冀南七分區(qū)二十四團正好轉(zhuǎn)到馬頰河來，欒縣長把他送到二十四團醫(yī)治，衛(wèi)生員不敢下手，說：這么嚴(yán)重，看不了，得轉(zhuǎn)分區(qū)衛(wèi)生所。上哪兒找衛(wèi)生所？找到他也沒氣了。欒縣長說：你治吧，我相信你，活人當(dāng)死人治。二十四團衛(wèi)生隊，有鑷子、針管、針頭、手術(shù)刀還是鐵匠打的刀子，消毒用白酒，清洗傷口用鹽水，麻醉藥、盤尼西林早沒了。他小腿壞死，必須截肢。衛(wèi)生員說：欒縣長，你得抓緊找盤尼西林。欒縣長說：你說咋治就咋治。截腿咱沒手術(shù)鋸。拉樹的鋸行不？我不管用啥，截了就行。鋸條在鍋里煮，毛巾包小棍兒讓李子咬住。胳膊、腿綁床上，四個戰(zhàn)士摁緊。欒縣長說：兄弟堅持住，咬緊牙關(guān)，一會兒就完！李子疼得把棍子咬斷了，渾身淌汗往床下滴，欒縣長的褂子也溻透了。想想我們手上扎個刺還疼得很。它甚至連鈍刀子都不如，它是拉樹的鋸條！李子，真正的鋼鐵戰(zhàn)士！沒麻藥，鋸條像鋸木頭般把他的小腿鋸下來！李子疼死又醒過來，他硬挺過來了。后來，李子回村里做革命工作。新中國成立后，欒縣長任專員。李子成了老李，他騎驢進城看欒專員，門衛(wèi)不讓牽驢進專署。我找欒縣長，找欒居山縣長！老李說。老戰(zhàn)友見面，老李不敢擁抱老縣長。倒是欒專員擁住了他，兩人都掉淚了。欒專員說：兄弟，過得咋樣？老李擦擦淚，說：湊合著過唄。欒專員說：我許的咱勝利了，叫你坐我辦公桌上，今兒兌現(xiàn)。老李在褂子上擦擦手，摸摸老縣長的桌子，說：那不叫人家笑話嗎？欒專員說：那坐坐我椅子吧，也算兌現(xiàn)。老李坐在欒專員椅子上，兩手扶住扶手，屁股顛了三顛，說：不孬，坐江山啦！欒專員給他要了新拐，讓民政局到省民政廳給他定做假肢。辦定期補助時他麻煩過欒專員。雖然規(guī)定紅軍、西路軍、八路軍、新四軍、解放軍、志愿軍和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的脫產(chǎn)游擊隊都享受國家優(yōu)撫的定期補助，但老李需確認在縣大隊打鬼子那段屬脫產(chǎn)游擊隊。人說李政穩(wěn)：你背腦瓜子鬧革命，也沒弄個一官半職的？他說：都當(dāng)官，誰干活兒？要跟犧牲的戰(zhàn)友比，我還坐過江山哩。他當(dāng)大隊支部書記。公社書記夸：老李啊，你當(dāng)社員別說五好、八好，十好也合格。大隊書記卻當(dāng)?shù)貌灰?。老李沒文化，打游擊時跟欒縣長學(xué)了幾個字。他退下來后還閑不住，好操心。有次因提留的事，他背根假肢上縣里了。門衛(wèi)擋住他，他掄起假腿：老子革的命你在這兒享福，我打鬼子那會兒你還沒影兒呢！民政局來人把他接進去。老李說：您光說縣長在哪兒辦公就中?？墒菦]人告訴他。我革一輩子命，圖啥？難道連縣長在哪兒辦公都不叫知道嗎？他褂子一扒，說：當(dāng)年欒縣長在我脊梁上辦公，我當(dāng)桌子。他脊梁上那塊塊傷疤，亮閃閃的，像枚枚勛章！不找縣長啦，回家。正碰上縣長下鄉(xiāng)回來，聽見他嘟囔“縣長、縣長”的，縣長問：老大爺啥事？我不跟你說，你們這些同志都不告訴我縣長在哪兒辦公。哦，我就是縣長。那我不白來，見縣長了，回去好跟莊鄉(xiāng)爺兒們說，要不他們笑話我白革命一輩子。啥事啊，大爺？給我說。沒事啦，民政局跟我解釋了，縣長你忙去吧?？h長一指：看見了嗎？二樓中間那個門就是我辦公室?？h長對秘書說：叫小車班送送。1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．無論是在戰(zhàn)爭年代，還是在和平年代，李政穩(wěn)都是一心為革命、一心為人民，他是一位真正的共產(chǎn)黨員。B．李政穩(wěn)受傷被截肢保住性命，既因為他自己性格堅強，也因為欒縣長當(dāng)機立斷，這也充分表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的殘酷性。C．李政穩(wěn)說自己“坐過江山”，是說自己享受到了革命成功帶來的果實，與那些犧牲了的戰(zhàn)友相比，自己幸運得多，沒有必要計較“也沒弄個一官半職”。D．縣長吩咐秘書叫小車班送李政穩(wěn)回去，是怕李政穩(wěn)繼續(xù)找麻煩，這也從側(cè)面突出了李政穩(wěn)為提留問題進行的“斗爭”取得了勝利。2．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文中大量運用語言描寫，既充分展示了人物性格，又快速推動了故事情節(jié)發(fā)展，擴大了小說的容量。B．“我給縣長當(dāng)桌子”是一個在特定年代特定環(huán)境中才會出現(xiàn)的細節(jié)，它增強了小說的傳奇色彩，也引出了后文相關(guān)的情節(jié)。C．欒專員讓李政穩(wěn)坐他的桌子，與門衛(wèi)擋住李政穩(wěn)形成對比，暗示了在某些地方還存在一定的官僚主義作風(fēng)。D．小說善于運用場景轉(zhuǎn)換來推動情節(jié)和塑造人物：從隱蔽夾皮墻、“給縣長當(dāng)桌子”到二十四團用鋸截肢，從坐欒專員辦公室的椅子到上縣里為農(nóng)民反映提留問題，細節(jié)生動，形象鮮明。3．結(jié)合文章內(nèi)容，試分析欒縣長的形象特點。4．富有傳奇色彩是很多革命文學(xué)的一大特征，請從人物形象和故事情節(jié)兩個方面賞析文章的傳奇色彩。閱讀下面的文字，完成下面小題。云中誰寄錦書來左建明從前的情形，隔上幾日到辦公室去，總有那么一摞信件候在那里，信里自然鼓脹著許多的驚訝、歡喜，或許還有失望與牽掛——不管怎樣，都足夠一天的心潮起伏了。但是，不知從什么時日起，那桌面上竟?jié)u漸地荒涼起來，即使半月二十天去一趟，也鮮有書信出現(xiàn)，唯有一些硬邦邦的印刷品，仿如戈壁灘上的石塊，摸也懶得去摸。于是，生活中平添了許多寂寥。有次出差，妻子跟我說，你給我寫封信吧。我說，電話這么方便，還寫什么信。就沒有寫。兜里揣了手機，拿出來就講，用得著再寫信，再貼郵票，再往郵局跑嗎？妻子的深意被我忽略了。孩子出國讀書已經(jīng)兩三年了，家里竟沒收到過一封親筆信。自然是因有電話。后因上了網(wǎng)，有了電子郵件。現(xiàn)在更是方便，用上了電子語音通話，不花錢，每天晚上對著麥克風(fēng)盡管聊，直聊得搜腸刮肚沒話找話，幾乎成了天氣報告和烹飪交流了?，F(xiàn)代信息技術(shù)把時空為人制造的期待消解了。也因此，我們再也體會不到“望穿秋水”“目盡飛雁”的詩意。遙想青春初戀時，正值朔風(fēng)吹雪，戎馬遼東?！跋禃貉阕悖缤淼皆浦?。”對于書信的期盼，大約沒有誰能比過當(dāng)兵的人。盼信—讀信—復(fù)信，這循環(huán)往復(fù)經(jīng)年不衰的美妙激情，正是人生的菁華。至今想起那包被妻子珍藏起來的兩地書，耳邊即刻傳來列車“咔嚓—咔嚓”的車輪聲，那就好像我們的專列，專為我們傳書送信。書信實在是有不可替代的品質(zhì)。你可以反復(fù)地閱讀，閱讀中又可生發(fā)出無窮的想象。那信紙的質(zhì)地，那熟悉的字跡，那字句的刪改涂抹，都令人親切感動遐思綿綿。你甚至偶然可見信紙上輕微的汗?jié)n、濃濕的淚痕。于是寫信人的氣息、心境、情感撲面而來。這時，你充分地調(diào)動起自己的記憶與想象，進而收獲了一次色彩斑斕的藝術(shù)體驗。對于書信，定要收藏。這比那些古玩字畫等物質(zhì)性收藏更為珍貴。這是真正意義上的生命與精神的收藏。舊信重讀，你會發(fā)現(xiàn)生命從來就沒有被時光的水流沖走，過去的歡樂也好，痛苦也罷，它們?nèi)会劤闪诵腋?。你被幸福包圍著，充實而又富足。作為語言符號，一旦將文字落在書面上，它的表達便顯得更為鄭重。書信的基本品質(zhì)是真實。(除非將它用于陰謀，群英會蔣干中計，也正是基于對書信真實品質(zhì)的信任。)書信最能貼近情感、事件的本原，因而具有非同尋常的認識價值。有關(guān)“我們從哪里來”這樣永恒蒼涼的生命叩問，也許能從書信中獲得最溫暖的回應(yīng)。書信既是個人清潔的經(jīng)驗史，又是寬廣悠遠的血親網(wǎng)。假如你不僅僅收藏著自己的所有信件，而且還繼承了父母、祖父母、曾祖父母們的書信，那真是一部精彩絕倫的家譜。如果我們妄發(fā)譫想，將此類“家譜”伸展到秦漢之前，那真正是一部偉大壯麗的畫卷！有這樣的參照與鏡鑒，文明的腳步該是多么強健。書信還是藝術(shù)的。它至少具備了語言和書寫的藝術(shù)。為了將情感表達得強烈或含蓄，為了將事件敘述得準(zhǔn)確且生動，為了將理性闡述得縝密與通透，等等，你必得盡其所能選擇最美的語言，最美地書寫。于是，許多經(jīng)典的藝術(shù)從書信中誕生?！秲傻貢贰陡道准視贰对鴩視返鹊龋虧欀淮忠淮淖x者。而二王、歐、褚、柳、米等大書法家的信札則成為后人臨池的范本。這一切，是電話和伊妹兒所能替代得了的嗎？而今，城市里的電信大樓是越來越氣派堂皇了，端的是人如水流車如龍。零落一隅的郵政所卻日漸寒磣——但是，它門前的郵筒依然恭候著您，雖然目光已有些酸楚；那小屋里依然散發(fā)著郵票、蘸水筆和糨糊的溫馨，雖然有點兒清寂。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。這時候，一位退休的老郵差正乘了月色蹣跚前行。他老伴的生命正處彌留之際，他記起了從前老伴的抱怨，因為他當(dāng)了一輩子郵差，卻從來沒給她寫過一封信。現(xiàn)在，他終于寫好了，他要到遠一點的地方去發(fā)信。5．下列對本文思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（

）A．因為現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，手機和網(wǎng)絡(luò)等手段使人們對書信的熱切期待消解了。B．作者認為電話和伊妹兒不如書信那么具有真正意義上的生命與精神的收藏價值，會讓人感到幸福，充實而富足。C．作者認為書信具有非同尋常的認識價值，具備語言和書寫的藝術(shù)。D．作者通過本文表達了對書信傳統(tǒng)的熱愛，呼吁回歸到書信時代。6．下列對本文藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（

）A．“信里自然鼓脹著許多的驚訝、歡喜”中“鼓脹”一詞生動地表現(xiàn)了從前書信數(shù)量多時，給人帶來的豐富的情感體驗。B．“仿如戈壁灘上的石塊”這個比喻寫出了作者對硬邦邦的印刷品的反感，從而襯托出對書信的熱愛和期盼。C．文章以李清照的詩句為題，使文章含蓄，典雅，更有韻味，問句也能啟發(fā)讀者思考。D．文中引用“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”，使文章富有詩意，也能表達作者對書信傳統(tǒng)逐漸喪失的嘆惋以及對書信文化回歸的渴盼。7．文中畫線句子“這一切，是電話和伊妹兒所能替代得了的嗎？”中，“這一切”包含哪些內(nèi)容？請結(jié)合文意分條概括。8．文章的最后一段看似多余，實則不然。請簡要分析其作用。題型二：語言理解9．下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．屈原抓住香花異草、佳木美林、男女情愛本身所具有的豐富美學(xué)內(nèi)涵，來傳達抒情主體的形象和性格，使全詩的風(fēng)格更為絢美艷麗，光彩照人。B．今天讀《孔雀東南飛》，劉蘭芝、焦仲卿在詩歌中表現(xiàn)出了忠于愛情、勇敢捍衛(wèi)純潔愛情的可貴品質(zhì)仍令人震撼。C．《歸園田居》反映了深刻的思想變化，表現(xiàn)了精湛圓熟的藝術(shù)技巧，歷來研究陶淵明的學(xué)者不僅重視，廣大陶詩愛好者也為之傾倒。D．曹操對“建安風(fēng)骨”的貢獻不僅在于他對文人學(xué)士的鼓勵，更重要的是他自己的詩歌創(chuàng)作，對建安文人產(chǎn)生了極大的影響。10．下列各句中，加點的詞語使用有誤的一項是（

）A．這個廠為農(nóng)民工辦理了養(yǎng)老保險，外來勞動力吃上了“定心丸”，紛紛表示以實際行動干好工作，回報社會。B．約翰·里克對《新聞周刊》的這則不實報道予以否認，并說這是很久以前就被調(diào)查過的“陳芝麻爛谷子”了。C．1993年在蒙特卡洛，中國在競辦2000年奧運會中敗給悉尼，無獨有偶，又在蒙特卡洛，這次我們笑到最后。D．新育才學(xué)校坐落于環(huán)境幽靜的市郊，位于洋瀾湖畔，背倚龍王山，風(fēng)光旖旎，秀色可餐，是我市又一顆明珠。題型三：語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題?？茖W(xué)素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)，一個屬于自然科學(xué)領(lǐng)域，一個屬于人文社科領(lǐng)域，兩者的字面意義似乎有著_____①_____。然而，科學(xué)素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)其實是_____②_____的?？茖W(xué)理論與技術(shù)在作用于社會時，()；而媒介素養(yǎng)如果脫離了科學(xué)基礎(chǔ)，就難以對社會面貌形成客觀認知。科學(xué)素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)有許多共通性。比如，科學(xué)與傳播都需要質(zhì)疑精神。如果受眾看到食品安全的信息，都能細究事實和依據(jù)，就不會助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。食品安全謠言_____③_____，有的歷經(jīng)反復(fù)辟謠，依然在某些情況下甚囂塵上。一個謠言傳播的時間越久、范圍越大，徹底消除其危害的難度就越大。每一個公民都有阻止謠言傳播的責(zé)任，尤其在新媒體時代，加強對網(wǎng)絡(luò)信息的辨識能力，不助長謠言傳播的氣焰，提高科學(xué)素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代公民最基本的角色認知。11．依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。12．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．才牽涉?zhèn)鞑シ椒ê吐窂剑苯雨P(guān)系到公眾媒介素養(yǎng)B．就直接關(guān)系到公眾媒介素養(yǎng)，牽涉?zhèn)鞑シ椒ê吐窂紺．才直接關(guān)系到公眾媒介素養(yǎng)，牽涉?zhèn)鞑シ椒ê吐窂紻．就牽涉?zhèn)鞑シ椒ê吐窂?，直接關(guān)系到公眾媒介素養(yǎng)13．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．受眾如果看到食品安全的信息，都能細究事實和依據(jù)，就不會助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。B．如果受眾看到食品安全的信息，都能細究事實和依據(jù)，就不至于被謠言蒙蔽，更不會助推謠言的再傳播。C．受眾如果看到食品安全的信息，都能細究事實和依據(jù)，就不至于被謠言蒙蔽，更不會助推謠言的再傳播。D．如果受眾都能細究事實和依據(jù)，看到食品安全的信息，就不會助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。閱讀下面的文字，完成下面小題。深淵（水深超過6000米）是地球最后的秘境，是尚未被充分認識的戰(zhàn)略空間，它孕育著最神秘的生態(tài)系統(tǒng)，包括微生物、宏生物種群和特殊的生態(tài)環(huán)境以及其專屬的物理海洋、地球化學(xué)現(xiàn)象。因此，深淵①_____，對人類揭示生命的起源、進化以及研究生物對特殊環(huán)境的適應(yīng)能力有著極為重要的科學(xué)意義。長期以來，②_____，人類對深淵生命、環(huán)境和地質(zhì)形成過程的了解極其匱乏。載人潛水器具備準(zhǔn)確到達、精確觀測、精細作業(yè)、可讓科學(xué)家身臨其境地進行科學(xué)研究等諸多優(yōu)點，成為了人類認知、探索、開發(fā)海洋的有效工具。近一個世紀(jì)以來，作為深海技術(shù)的綜合載體，載人潛水器的研發(fā)和應(yīng)用取得了長足的進步，推動了海洋高技術(shù)的整體發(fā)展。2020年10月27日，我國自主研發(fā)的“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝挑戰(zhàn)者深淵首次突破萬米深度，11月10日成功坐底10909米，③創(chuàng)造了_____，讓中國成為繼美國之后世界上第二個實現(xiàn)萬米深潛的國家。在海試中，“奮斗者”號共8次抵達萬米深的海底，在多種類科考樣品的采集及多次目標(biāo)搜尋、布放回收作業(yè)中展現(xiàn)的作業(yè)能力，（

），標(biāo)志著我國已成為載人深潛裝備領(lǐng)域的領(lǐng)軍國家。14．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．充分表明了在萬米級深度“奮斗者”號所擁有的綜合技術(shù)實力B．充分表明了“奮斗者”號在萬米級深度所擁有的綜合技術(shù)實力C．“奮斗者”號在萬米級深度充分表明了所擁有的綜合技術(shù)實力D．“奮斗者”號充分表明了在萬米級深度所擁有的綜合技術(shù)實力15．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。題型四：語言表達16．下面是一回信的主體片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。您寄呈的小說初稿《黃金帝國》已經(jīng)收到！我抽空瀏覽了一下，感覺良好。小說構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動曲折，有一定的文學(xué)價值。不過部分詞語使用不當(dāng)，我已加以斧正。個人意見，務(wù)請參考！17．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。中國日報網(wǎng)11月5日電（高琳琳）

據(jù)英國《太陽報》網(wǎng)站5日報道，世界最大冰山A68a即將漂移至位于大西洋的南喬治亞島近海，并且有發(fā)生撞擊的可能，這一變化將對島上數(shù)以百計的企鵝、海豹及信天翁的生存形成威脅?？紤]到冰山移動的速度，它可能需要20-30天時間到達南喬治亞島海域。萬一出現(xiàn)二者撞擊的情況，就連海底生物也會受到牽連。據(jù)悉，A68a冰山于2017年從南極拉森C冰架分離，其大小同南喬治亞島相近。冰山很有可能停留在南喬治亞島近海，從而給島上生物的生存造成嚴(yán)重威脅，專家警告稱，其帶來的損害可能需要數(shù)年時間才能恢復(fù)。答案第=page77頁，共=sectionpages77頁參考答案：1．D

2．C

3．①鎮(zhèn)定樂觀。隱蔽在夾皮墻里，鎮(zhèn)定自若地給中心縣委寫文件，還許諾等打跑日本鬼子，成立新中國，在縣政府讓李政穩(wěn)坐他的辦公桌上過過癮；②沉穩(wěn)果斷。李政穩(wěn)腿受傷，不截肢有生命危險，他當(dāng)機立斷請二十四團醫(yī)務(wù)人員用拉樹的鋸為李政穩(wěn)截肢，保住了李政穩(wěn)的性命；③有情有義。解放后為李政穩(wěn)作證明，爭取到了很多待遇；④誠信重諾。當(dāng)初許諾解放后讓李政穩(wěn)坐他的辦公桌，解放后兌現(xiàn)了承諾。

4．（1）人物形象：李政穩(wěn)十五六歲鬧革命，殺鬼子；負傷截肢回村里繼續(xù)做革命工作；新中國成立后被老領(lǐng)導(dǎo)請去坐辦公桌；當(dāng)大隊書記，為了反映提留問題上縣城。他個性鮮明，勇敢重情，一生充滿傳奇色彩，非一般人所能經(jīng)歷。（2）故事情節(jié)：李政穩(wěn)在夾皮墻“給縣長當(dāng)桌子”，方便他寫文件，欒縣長許諾新中國成立后請他坐“縣長辦公桌”；李政穩(wěn)傷勢惡劣，欒縣長在無麻藥的情況下請醫(yī)務(wù)人員用拉樹的鋸為李政穩(wěn)截肢；勝利后欒專員兌現(xiàn)承諾，請李政穩(wěn)上他辦公室坐辦公桌；李政穩(wěn)上縣里反映情況被門衛(wèi)阻攔，又被縣長客氣對待。情節(jié)跌宕起伏，既神奇又符合時代特色，充滿傳奇色彩。【分析】1．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。D.“怕李政穩(wěn)繼續(xù)找麻煩……取得了勝利”于文無據(jù)?？h長吩咐秘書叫小車班送李政穩(wěn)回去是因縣長被李政穩(wěn)的精神所感動；這里也沒有“斗爭”，李政穩(wěn)只是代表農(nóng)民向上級提出合理訴求。故選D。2．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。C.“形成對比，暗示了在某些地方還存在一定的官僚主義作風(fēng)”分析不正確。文中欒專員的做法體現(xiàn)了他的誠信重諾，門衛(wèi)的做法體現(xiàn)了他的盡職履責(zé)，二者并沒有形成對比，更沒有這種暗示含義，且后文中民政局將李政穩(wěn)接進去了。故選C。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。結(jié)合“他們突圍出來隱蔽在夾皮墻里。欒縣長給中心縣委寫東西，沒桌凳”“等咱打跑鬼子，成立新中國，到縣政府叫你坐我辦公桌上過過癮”可知，欒縣長在艱苦得到革命形勢下依然保持鎮(zhèn)定樂觀；結(jié)合“你治吧，我相信你，活人當(dāng)死人治”“拉樹的鋸行不？我不管用啥，截了就行”可知，李政穩(wěn)腿受傷，不截肢不行，欒縣長在沒有什么醫(yī)療條件的情況下堅持給他截肢。最終保住了李政穩(wěn)的性命，可見其沉穩(wěn)果斷；結(jié)合“欒專員給他要了新拐，讓民政局到省民政廳給他定做假肢”“辦定期補助時他麻煩過欒專員”可知，欒縣長關(guān)心部下，有情有義；結(jié)合“我許的咱勝利了，叫你坐我辦公桌上，今兒兌現(xiàn)”“那坐坐我椅子吧，也算兌現(xiàn)”可知，在戰(zhàn)爭年代李政穩(wěn)“給縣長當(dāng)桌子”，欒縣長許諾“等咱打跑鬼子，成立新中國，到縣政府叫你坐我辦公桌上過過癮”，在和平年代欒縣長讓他“坐縣長辦公桌”“坐椅子”，體現(xiàn)出欒縣長誠信重諾。4．本題考查學(xué)生鑒賞作品體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。題干要求從“人物形象和故事情節(jié)”兩個方面進行賞析，故此處要結(jié)合小說中李政穩(wěn)及欒縣長等人的言行舉止及小說情節(jié)發(fā)展進行分項作答。從人物形象看：解放前“當(dāng)年李子跟欒縣長鬧革命時才十五六歲，警衛(wèi)員、勤務(wù)員、通信員一肩挑”解放后“后來，李子回村里做革命工作”“他騎驢進城看欒專員”“我許的咱勝利了，叫你坐我辦公桌上，今兒兌現(xiàn)”“他當(dāng)大隊支部書記。公社書記夸”“有次因提留的事，他背根假肢上縣里了”小說的傳奇色彩主要體現(xiàn)在李政穩(wěn)這個人物形象上，解放前十五六歲就鬧革命，解放后拖著截肢的腿還依然堅強的生活和工作，一生充滿傳奇色彩。從故事情節(jié)看：“他們突圍出來隱蔽在夾皮墻里。欒縣長給中心縣委寫東西，沒桌凳。李子說：縣長，我蹲下舉著馬燈，你在我脊梁上寫吧”“截腿咱沒手術(shù)鋸。拉樹的鋸行不？”“沒麻藥，鋸條像鋸木頭般把他的小腿鋸下來”“我許的咱勝利了，叫你坐我辦公桌上，今兒兌現(xiàn)”“有次因提留的事，他背根假肢上縣里了”不管是戰(zhàn)爭年代李政穩(wěn)在夾皮墻里給欒縣長當(dāng)桌子、腿受傷在無麻藥情況下用拉樹的鋸截肢，還是解放后縣長兌現(xiàn)承諾“坐辦公桌”、背根假肢找縣長等，這些頗具傳奇色彩的情節(jié)，既神奇又符合時代特色，讓我們領(lǐng)會到了民族獨立戰(zhàn)爭的艱苦，懂得了以李政穩(wěn)為代表的革命前輩的無私奉獻和犧牲精神。5．D

6．B

7．①書信具有真正意義上的生命與精神的收藏價值，讓讀者感到幸福、充實而富足。②書信具有非同尋常的認識價值。③書信具備語言和書寫的藝術(shù)。

8．①是對書信品質(zhì)的具體表現(xiàn)，再次體現(xiàn)了書信的價值。②是對文章主題的形象表達，有利于引發(fā)現(xiàn)代人對書信傳統(tǒng)的重新思考。③余韻悠長，耐人尋味。【解析】5．本題考查學(xué)生對文章思想內(nèi)容的分析與概括的能力。D.“呼吁回歸到書信時代”錯誤，無中生有，作者表達的是對書信文化回歸的渴盼。故選D。6．本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的理解與鑒賞的能力。B.“‘仿如戈壁灘上的石塊’這個比喻寫出了作者對硬邦邦的印刷品的反感”錯誤。“反感”一詞過重了，這里只是寫出作者的失落之情。故選B。7．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。根據(jù)“這比那些古玩字畫等物質(zhì)性收藏更為珍貴，這是真正意義上的生命與精神的收藏。舊信重讀，你會發(fā)現(xiàn)生命從來就沒有被時光的水流沖走，過去的歡樂也好，痛苦也罷，它們?nèi)会劤闪诵腋?。你被幸福包圍著，充實而又富足”可知，具有真正意義上的生命與精神的收藏價值，讓讀者感到幸福、充實而富足。根據(jù)“書信最能貼近情感、事件的本原，因而具有非同尋常的認識價值”可知，具有非同尋常的認識價值。根據(jù)“書信還是藝術(shù)的。它至少具備了語言和書寫的藝術(shù)。為了將情感表達得強烈或含蓄，為了將事件敘述得準(zhǔn)確且生動，為了將理性闡述得縝密與通透，等等，你必得盡其所能選擇最美的語言、最美的書寫”可知，具備語言和書寫的藝術(shù)。8．本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。上文是通過作者自己的感悟?qū)憽皶艑嵲谑怯胁豢商娲钠焚|(zhì)”，例如“可以反復(fù)地閱讀，閱讀中又可生發(fā)出無窮的想象”“它的表達便顯得更為鄭重”等，此處描寫老郵差給處于彌留之際的妻子寄信這一具體的事情，是對書信品質(zhì)的具體表現(xiàn)，再次體現(xiàn)了書信的價值?！八?dāng)了一輩子郵差，卻從來沒給她寫過一封信?，F(xiàn)在，他終于寫好了，他要到遠一點的地方去發(fā)信”是郵差對自己行為的反思和醒悟，也可以引發(fā)現(xiàn)代人對書信傳統(tǒng)的重新思考，有利于表達文章主題。根據(jù)“有次出差，妻子跟我說，你給我寫封信吧。我說，電話這么方便，還寫什么信。就沒有寫。兜里揣了手機，拿出來就講，用得著再寫信，再貼郵票，再往郵局跑嗎”，此處寫“他當(dāng)了一輩子郵差，卻從來沒給她寫過一封信?，F(xiàn)在，他終于寫好了，他要到遠一點的地方去發(fā)信”，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)上更嚴(yán)謹；“一位退休的老郵差正乘了月色蹣跚前行”“他要到遠一點的地方去發(fā)信”，結(jié)尾具有畫面感，余韻悠長，耐人尋味。9．D【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A．“傳達抒情主體的形象和性格”搭配不當(dāng)，“傳達”“形象和性格”不搭配。B．結(jié)構(gòu)混亂，“劉蘭芝、焦仲卿在詩歌中表現(xiàn)出了忠于愛情、勇敢捍衛(wèi)純潔愛情的可貴品質(zhì)仍令人震撼”句式雜糅，該句把“劉蘭芝、焦仲卿在詩歌中表現(xiàn)出了忠于愛情、勇敢捍衛(wèi)純潔愛情的可貴品質(zhì)”和“……可貴品質(zhì)仍令人震撼”雜糅在一起，可以刪掉“仍令人震撼”，也可以把“表現(xiàn)出了”改為“表現(xiàn)出的”。C．語序不當(dāng)，“不僅……也……”有兩個主語，關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，“歷來研究陶淵明的學(xué)者”放到“不僅”的后面。故選D。10．C【詳解】本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時，首先明確詞語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。對實詞的辨析應(yīng)從以下幾個方面考慮：①辨析詞義：包括詞語的語意側(cè)重點、詞語的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色彩：包括詞語的感情色彩跟語體色彩。③辨析用法：包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。要在具體語境中辨析詞語的“同中之異”。A項，定心丸：指能使人情緒安定的東西。結(jié)合“為農(nóng)民工辦理了養(yǎng)老保險”“紛紛表示以實際行動干好工作，回報社會”分析，此處主要講農(nóng)民工心里踏實了，使用正確。B項，陳芝麻爛谷子：解釋為過時的或無關(guān)緊要的事或話。結(jié)合“這是很久以前就被調(diào)查過的”分析，指過去的報道，使用正確。C項，無獨有偶：意思是不止一個，竟然還有配對的，表示兩件事或兩個人十分相似?！盁o獨有偶”與“笑到最后”矛盾，使用錯誤。D項，秀色可餐：意思是清秀的顏色能使人忘掉饑餓。形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。形容新育才學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美，使用正確。故選C。11．①天壤之別

②相輔相成

③來勢洶洶

12．D

13．C【解析】11．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，此處語境是指兩者的字面意義似乎有著極大的差別，所以應(yīng)該用成語“天壤之別”?！疤烊乐畡e”形容極大的差別。第二空，由后文可知，科學(xué)素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)是互相補充的，故用“相輔相成”。“相輔相成”指互相補充，互相配合。第三空，此處是指謠言到來的氣勢猛烈，應(yīng)用“來勢洶洶”?！皝韯輿皼啊毙稳輨幼骰蚴挛锏絹淼臍鈩莺軈柡?。12．本題考查學(xué)生語言表達之連貫的能力。才：表示只有在某種條件下然后怎樣。就：表示在某種條件或情況下自然怎么樣。A、C兩項表述過于絕對，可以排除；B項不合邏輯，“牽涉?zhèn)鞑シ椒ê吐窂健睉?yīng)在前，“直接關(guān)系到公眾媒介素養(yǎng)”應(yīng)在后。故選D。13．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線的語句有兩處錯誤：一是關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)，因為各分句的主語是一致的，關(guān)聯(lián)詞“如果”應(yīng)放在主語“受眾”的后面；二是語序不當(dāng)，“不會助推謠言的再傳播”和“不至于被謠言蒙蔽”語序不當(dāng)，應(yīng)該調(diào)換位置。故選C。14．B

15．①具有極高的科學(xué)研究價值②由于深淵探測技術(shù)條件的限制③中國載人深潛新的深度紀(jì)錄【分析】14．本題考查學(xué)生語句復(fù)位的能力。分析文段可知，括號前的“在多種類科考樣品的采集及多次目標(biāo)搜尋、布放回收作業(yè)中展現(xiàn)的作業(yè)能力”可提煉出的中心詞是“能力”，因此可判斷括號的句子主要應(yīng)是“能力”，而CD項的主語是“‘奮斗者’號”，故排除這兩項。分析AB兩項可知，“綜合技術(shù)實力”是“奮斗者”號在萬米級深度所擁有，“在萬米級深度”應(yīng)放在“奮斗者”號的后面，故排除A。故選B。15．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。根據(jù)①后的“對人類揭示生命的起源、進化以及研究生物對特殊環(huán)境的適應(yīng)能力有著極為重要的科學(xué)意義”可推斷出①處想要表明的是深淵具有極高的科學(xué)研究價值，因此可填入“具有極高的科學(xué)研究價值