第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計）七年級歷史下冊同步備課系列（部編版）

第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計）七年級歷史下冊同步備課系列（部編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)，包括清朝前期的文學(xué)、藝術(shù)成就。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級上冊歷史課程中的“明朝的文學(xué)藝術(shù)”一節(jié)內(nèi)容相銜接，通過對比明朝和清朝前期的文學(xué)藝術(shù)成就，幫助學(xué)生了解不同朝代文學(xué)藝術(shù)的演變和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，認(rèn)識文學(xué)藝術(shù)在歷史發(fā)展中的作用。

2.提升學(xué)生文化理解能力，感受不同朝代文學(xué)藝術(shù)的特色。

3.增強學(xué)生審美鑒賞能力，學(xué)會從藝術(shù)作品中提煉歷史信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生時空觀念，理解文學(xué)藝術(shù)在不同歷史時期的發(fā)展脈絡(luò)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在七年級上冊歷史課程中已學(xué)習(xí)過明朝的文學(xué)藝術(shù)，對古代文學(xué)藝術(shù)的基本形式和特點有一定的了解，能夠識別和描述一些著名文學(xué)作品和藝術(shù)作品。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對歷史課程普遍保持一定的興趣，尤其對文學(xué)藝術(shù)這類直觀、形象的內(nèi)容更感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過觀察、討論和合作學(xué)習(xí)來提高對文學(xué)藝術(shù)作品的理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過圖像、故事和實例來學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中應(yīng)適當(dāng)運用多媒體和實物展示。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對歷史事件和人物的記憶較為模糊，可能會在區(qū)分不同朝代的文學(xué)藝術(shù)特點時感到困難。此外，由于文學(xué)藝術(shù)作品的審美性和時代背景的隔閡，學(xué)生在理解和欣賞作品時可能存在障礙。教師需通過有效的教學(xué)策略，如提供背景知識、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物模型（如古代書畫復(fù)制品、瓷器、雕塑等）。

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫。

-信息化資源：古代文學(xué)藝術(shù)相關(guān)圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)掃描件。

-教學(xué)手段：PPT演示、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實物展示、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段清朝宮廷音樂的錄音，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這段音樂讓你想到了什么？它可能來自哪個朝代？”

2.**提問**：引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的歷史知識，提問：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了明朝的文學(xué)藝術(shù)，那么清朝的文學(xué)藝術(shù)有哪些特點呢？”

3.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**清朝文學(xué)成就**：

-**講解**：介紹清朝前期文學(xué)的主要成就，如小說、戲曲、詩詞等。

-**舉例**：以《紅樓夢》、《桃花扇》等作品為例，講解其文學(xué)價值和歷史背景。

-**討論**：引導(dǎo)學(xué)生討論這些作品如何反映了當(dāng)時社會的風(fēng)貌。

2.**清朝藝術(shù)成就**：

-**講解**：介紹清朝前期的藝術(shù)成就，如繪畫、雕塑、建筑等。

-**展示**：展示清朝藝術(shù)作品的圖片或?qū)嵨铮纭肚迕魃虾訄D》、故宮建筑等。

-**分析**：引導(dǎo)學(xué)生分析這些藝術(shù)作品的藝術(shù)特色和歷史文化價值。

3.**對比分析**：

-**提問**：引導(dǎo)學(xué)生對比明朝和清朝前期的文學(xué)藝術(shù)，分析其異同。

-**討論**：小組討論，分享各自的觀點。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**填空題**：出示與清朝文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的填空題，讓學(xué)生填寫正確答案。

2.**選擇題**：出示與清朝文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的選擇題，讓學(xué)生選擇正確答案。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行提問，如清朝文學(xué)藝術(shù)的特點、代表作品等。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問題，教師給予點評和補充。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：教師選擇幾名學(xué)生扮演清朝文學(xué)家或藝術(shù)家，進(jìn)行角色扮演，展示他們的創(chuàng)作過程和藝術(shù)成就。

2.**互動討論**：教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞角色扮演的內(nèi)容進(jìn)行討論，分享自己的看法。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的重要性。

2.**拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將清朝的文學(xué)藝術(shù)融入到現(xiàn)代生活中？

**七、作業(yè)布置（2分鐘**）

1.**布置作業(yè)**：布置與清朝文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的作業(yè)，如閱讀相關(guān)書籍、觀看相關(guān)視頻等。

2.**反饋**：提醒學(xué)生及時完成作業(yè)，并鼓勵他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。知識點梳理1.清朝前期的文學(xué)成就：

-小說：介紹《紅樓夢》、《儒林外史》等作品，強調(diào)其文學(xué)價值和歷史背景。

-戲曲：講解京劇的形成和發(fā)展，以及《桃花扇》等戲曲作品的藝術(shù)特色。

-詩詞：分析清朝前期詩詞的特點，如《唐詩三百首》等作品的文學(xué)價值。

2.清朝前期的藝術(shù)成就：

-繪畫：介紹清朝前期的繪畫風(fēng)格，如《清明上河圖》等作品的藝術(shù)特色。

-雕塑：講解清朝雕塑的代表性作品，如故宮的雕塑群等。

-建筑：分析清朝建筑的特點，如故宮、頤和園等建筑的歷史價值。

3.清朝文學(xué)藝術(shù)的特點：

-文學(xué)：強調(diào)清朝文學(xué)的現(xiàn)實主義傾向，關(guān)注社會現(xiàn)實和人性探討。

-藝術(shù)：突出清朝藝術(shù)的時代特色，展現(xiàn)清朝社會的繁榮與變遷。

4.清朝文學(xué)藝術(shù)與歷史背景的關(guān)系：

-分析清朝前期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素對文學(xué)藝術(shù)的影響。

-探討清朝文學(xué)藝術(shù)在歷史發(fā)展中的地位和作用。

5.清朝文學(xué)藝術(shù)的傳承與發(fā)展：

-介紹清朝文學(xué)藝術(shù)的傳承方式，如家族傳承、師徒傳承等。

-分析清朝文學(xué)藝術(shù)對后世的影響，如對近現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的啟示。

6.清朝文學(xué)藝術(shù)的評價：

-從文學(xué)、藝術(shù)、歷史等多個角度對清朝文學(xué)藝術(shù)進(jìn)行評價。

-分析清朝文學(xué)藝術(shù)在國內(nèi)外的影響和地位。

7.清朝文學(xué)藝術(shù)與其他朝代文學(xué)藝術(shù)的比較：

-對比分析清朝文學(xué)藝術(shù)與明朝、唐朝等朝代文學(xué)藝術(shù)的異同。

-探討不同朝代文學(xué)藝術(shù)的特點和發(fā)展趨勢。

8.清朝文學(xué)藝術(shù)的教育意義：

-強調(diào)清朝文學(xué)藝術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、提高文化素養(yǎng)方面的作用。

-分析清朝文學(xué)藝術(shù)對傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。

9.清朝文學(xué)藝術(shù)的研究方法：

-介紹研究清朝文學(xué)藝術(shù)的方法，如文獻(xiàn)研究、實物研究、比較研究等。

-分析不同研究方法在清朝文學(xué)藝術(shù)研究中的應(yīng)用和效果。

10.清朝文學(xué)藝術(shù)的相關(guān)史料：

-列舉與清朝文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的史料，如歷史文獻(xiàn)、藝術(shù)作品、民間傳說等。

-分析這些史料在研究清朝文學(xué)藝術(shù)中的作用和價值。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《紅樓夢》選段、《桃花扇》選段、《儒林外史》選段等清朝文學(xué)作品節(jié)選，以及相關(guān)歷史背景資料。

-**視頻資源**：關(guān)于清朝宮廷藝術(shù)、京劇表演、古代書畫鑒賞的視頻資料。

2.**拓展要求**：

-**文學(xué)藝術(shù)作品閱讀**：鼓勵學(xué)生閱讀《紅樓夢》等文學(xué)作品選段，通過閱讀了解作品中的社會背景、人物形象和藝術(shù)特色。教師可推薦閱讀方法，如制作讀書筆記、撰寫讀書心得等。

-**藝術(shù)鑒賞**：引導(dǎo)學(xué)生觀看古代書畫鑒賞視頻，學(xué)習(xí)如何欣賞和分析古代藝術(shù)作品，提高審美鑒賞能力。

-**歷史背景研究**：學(xué)生可查閱相關(guān)歷史資料，了解清朝前期的社會政治、經(jīng)濟(jì)文化背景，探討這些背景對文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的影響。

-**小組討論**：組織學(xué)生以小組形式討論清朝文學(xué)藝術(shù)的特點和成就，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。

-**創(chuàng)作實踐**：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩歌、短篇小說或繪畫作品，以清朝前期為背景，表達(dá)自己對歷史的理解和感悟。

-**課堂展示**：課后組織一次展示活動，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得、藝術(shù)鑒賞成果或創(chuàng)作作品，促進(jìn)師生之間的交流和學(xué)習(xí)。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生在遇到疑問時主動提問，教師應(yīng)及時解答學(xué)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-組織線上或線下討論小組，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-對于學(xué)生的創(chuàng)作實踐，教師可提供反饋意見，幫助學(xué)生改進(jìn)作品。

-通過課后拓展活動，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠全面、深入地了解清朝前期的文學(xué)藝術(shù)。板書設(shè)計①清朝前期的文學(xué)成就

-小說：《紅樓夢》、《儒林外史》

-戲曲：京劇、《桃花扇》

-詩詞：唐詩三百首

②清朝前期的藝術(shù)成就

-繪畫：《清明上河圖》

-雕塑：故宮雕塑群

-建筑：故宮、頤和園

③清朝文學(xué)藝術(shù)的特點

-文學(xué)：現(xiàn)實主義傾向，關(guān)注社會現(xiàn)實和人性探討

-藝術(shù)：