統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 3 現(xiàn)代詩(shī)兩首 預(yù)習(xí)單（ 有答案）

3現(xiàn)代詩(shī)二首朗讀課文1.我已經(jīng)讀了略遍課文，我能把課文讀得（達(dá)標(biāo)請(qǐng)打“√”）正確（）流利（）有感情（）2.本文共有2首詩(shī)，我會(huì)給每首詩(shī)標(biāo)上小節(jié)。生字新詞1.給下列生字注音。巢（cháo）葦（wěi）羅（luó）眠（mián）霸（bà）占（zhàn）2.我認(rèn)識(shí)了多音字，能注音，還會(huì)組詞。扁biǎn（壓扁）盡jìn（盡頭）piān（扁舟）jǐn（盡管）3.在文中找出下列詞語(yǔ)，并解釋加粗詞語(yǔ)的意思。歸巢盡管馱著斜陽(yáng)蘆葦紅顏壓扁剪秋蘿做夢(mèng)偷渡青峰4.我會(huì)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。盡管—（只管）斜陽(yáng)—（夕陽(yáng)）霸占—（強(qiáng)占）5.我會(huì)寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。斜陽(yáng)—（朝陽(yáng)）霸占—（割讓）梳理內(nèi)容1.《秋晚的江上》描述了歸鳥、斜陽(yáng)、清江、蘆葦、傍晚等一組五彩斑斕的景象，并融合了倦態(tài)、馱著、翻翅、掉落、妝成等一組動(dòng)感十足的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人無比欣悅的心情。2.《花牛歌》共四個(gè)小節(jié)，描述了花牛，白云，小草，剪秋蘿等充滿靈氣的動(dòng)人場(chǎng)景，結(jié)構(gòu)重復(fù)，但又韻味無窮。思考問題1.《秋晚的江上》描述了那些景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？2.《花牛哥》的四個(gè)小節(jié)里描述了哪些景物？用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中描繪的景象？3.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”這句話用的修辭手法是什么？我有疑問預(yù)習(xí)完，我（有沒有）地方不明白。有的話請(qǐng)寫在橫線上。拓展延伸自己動(dòng)手找一找，自己生活的身邊環(huán)境有什么美麗的景物，可以用簡(jiǎn)單的筆記錄下來。參考答案朗讀課文1.我已經(jīng)讀了遍課文，我能把課文讀得（達(dá)標(biāo)請(qǐng)打“√”）正確（）流利（）有感情（）2.本文共有首詩(shī)，我會(huì)給每首詩(shī)標(biāo)上小節(jié)。生字新詞1.給下列生字注音。巢（）葦（）羅（）眠（）霸（）占（）2.我認(rèn)識(shí)了多音字，能注音，還會(huì)組詞。扁（）盡（）（）（）3.在文中找出下列詞語(yǔ)，并解釋加粗詞語(yǔ)的意思。歸巢盡管馱著斜陽(yáng)蘆葦紅顏壓扁剪秋蘿做夢(mèng)偷渡青峰4.我會(huì)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。盡管—（）斜陽(yáng)—（）霸占—（）5.我會(huì)寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。斜陽(yáng)—（）霸占—（）梳理內(nèi)容《秋晚的江上》描述了歸鳥、、清江、、傍晚等一組五彩斑斕的景象，并融合了倦態(tài)、、翻翅、、妝成等一組動(dòng)感十足的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人的心情。2.《花牛歌》共四個(gè)小節(jié)，描述了，白云，，剪秋蘿等的動(dòng)人場(chǎng)景，結(jié)構(gòu)重復(fù)，但又。思考問題1.《秋晚的江上》描述了那些景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？2.《花牛哥》的四個(gè)小節(jié)里描述了哪些景物？用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中描繪的景象？3.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話用的修辭手法是什么？我有疑問預(yù)習(xí)完，我（有沒有）地方不明白。有的話請(qǐng)寫在橫線上。