禹城市李屯鄉(xiāng)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷

禹城市李屯鄉(xiāng)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷山東省德州市禹城市李屯鄉(xiāng)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷

1．（2023八上·禹城月考）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，juānkè（）

著瑰麗、浪漫的色彩。

（2）有時(shí)候，佇立在mójiānjiēzhǒng（）的人流中，心底會(huì)涌出莫名的感動(dòng)。覺(jué)得人

的一生多么不易，我們應(yīng)該為這些鮮活的生命而感到溫暖，為凡間彌漫的煙火感到幸福。

【答案】（1）彌漫

（2）摩肩接踵

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】彌漫mímàn：布滿，到處充斥著；摩肩接踵mójiānjiēzhǒng：常用來(lái)形容人多，擁擠不堪.。

故答案為：彌漫；摩肩接踵

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫。

2．（2023八上·禹城月考）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是。（）

A．據(jù)調(diào)查，我國(guó)超過(guò)80％左右成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致B族維生素、膳食纖維等的缺失。

B．這三年多來(lái)，“一帶一路"建設(shè)從無(wú)到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期。

C．通過(guò)在揚(yáng)州鐘書(shū)閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解了汪曾祺。

D．我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國(guó)的青少年足球事業(yè)。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A．不合邏輯，“超過(guò)"和“左右”矛盾，刪去“超過(guò)"或“左右”；

B.正確；

C．缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)"或“使”；

D．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，改為：也要大力發(fā)展我國(guó)的青少年足球事業(yè)。。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。

3．（2023八上·禹城月考）下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是。（）

A．極端勢(shì)力接二連三制造恐怖襲擊，讓每一個(gè)有良知的人都深惡痛疾。

B．來(lái)到兵馬俑博物館，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)兵馬俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人們的工藝實(shí)在令人震撼。

C．王稼祥從間接的渠道了解到朱仲麗的家世、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、道德操守后，對(duì)朱仲麗的好感已經(jīng)潛滋暗長(zhǎng)了。

D．作為一篇微型小說(shuō)，如果在情節(jié)上不能做到跌宕起伏、抑揚(yáng)頓挫，就不足以吸引讀者。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】錯(cuò)用修改

【解析】【分析】D．抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧悅耳。D句意思是說(shuō)微型小說(shuō)在情節(jié)上不能做到跌宕起伏，就不足以吸引讀者，而不是聲音高低起伏，和諧悅耳。所以用詞不當(dāng)。

其余選項(xiàng)的詞語(yǔ)：

深惡痛疾：極端厭惡和痛恨。

惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。

潛滋暗長(zhǎng)：在暗中不知不覺(jué)地滋生發(fā)展。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4．（2023八上·禹城月考）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

A．唐代詩(shī)人中有“大小李杜"的稱呼，“大李杜”指的是李白、杜甫，“小李杜"指的是李商隱、杜牧。

B．孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，是繼孔子之后的儒家學(xué)派代表人物之一，被尊稱為“亞圣”。《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作。

C．《中國(guó)石拱橋》作者：茅以昇，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，橋梁專家，教育家。

D．汪曾祺是我國(guó)著名的現(xiàn)當(dāng)代作家，江蘇高郵人。八十年代中期，小說(shuō)《受戒》、《林家鋪?zhàn)印返仁撬拇碜髌贰?/p>

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】先秦諸子百家；楚辭漢賦駢文（歌行、樂(lè)府）；詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)；作家作品

【解析】【分析】ABC正確；D.《林家鋪?zhàn)印返淖髡呤敲┒埽?/p>

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的識(shí)記。文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí)代、作品、稱謂等來(lái)記就可以，也就是所說(shuō)的“名、時(shí)、地、評(píng)、作"幾個(gè)方面來(lái)識(shí)記。

5．（2023八上·禹城月考）詩(shī)文名句積累。

（1）東皋薄暮望，。（王績(jī)《野望》）

（2）衣帶漸寬終不悔，___。（柳永《鳳棲梧》）

（3）王維在《使至塞上》中描繪大漠奇麗風(fēng)光的名句是“，?！?/p>

（4）___，___，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

（5）風(fēng)，流動(dòng)在春夏秋冬中，來(lái)也匆匆，去又無(wú)蹤影。它傳唱著詩(shī)人的心曲，傳載著許許多多動(dòng)人的文字。請(qǐng)你寫出古詩(shī)中有關(guān)風(fēng)的完整的一個(gè)句子：___，___。

【答案】（1）徙倚欲何依

（2）為伊消得人憔悴

（3）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（4）入則無(wú)法家拂士；出則無(wú)敵國(guó)外患者

（5）我寄愁心于明月；隨君直到夜郎西

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】注意易寫錯(cuò)的字：徙、倚、憔、拂、郎。

故答案為：徙倚欲何依；為伊消得人憔悴；大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A；入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力，為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（2023八上·禹城月考）名著閱讀

6．閱讀下面《水滸傳》中殺虎片段，回答問(wèn)題。

【甲】那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)。A又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在A前面。A將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，被A盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。

【乙】那大蟲(chóng)望B誓猛一撲，那B不慌不忙，趁著那大蟲(chóng)勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲(chóng)領(lǐng)下。那大蟲(chóng)不曾再掀再剪，一者護(hù)那疼痛，二者傷者他那氣。那大蟲(chóng)退不夠五七，只聽(tīng)得響一聲，如倒半壁山，時(shí)間死在巖下。

【甲】語(yǔ)段中的A是（人名），【乙】語(yǔ)段中的B是（人名）。

7．《水滸傳》中人物眾多，情節(jié)豐富。我們可以采用繪制“思維導(dǎo)圖"的方法來(lái)梳理人物及相關(guān)情節(jié)，請(qǐng)補(bǔ)全下面思維導(dǎo)圖中橫線處的內(nèi)容。

①②

【答案】6．武松；李逵

7．豹子頭；雪夜上梁山

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著內(nèi)容和人物的識(shí)記。作品通常通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容和情節(jié)的識(shí)記。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

6．選段一選自《水滸傳》中的第二十二回：橫?？げ襁M(jìn)留賓，景陽(yáng)岡武松打虎。

根據(jù)選段一“那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)。A又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在A前面。A將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，被A盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬”的內(nèi)容可知，這是武松在景陽(yáng)岡醉打猛虎的情節(jié)，A是武松；

選段二選自《水滸傳》中的第四十二回：假李逵剪徑劫單身，黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎。

根據(jù)選段二“那大蟲(chóng)望B誓猛一撲，那B不慌不忙，趁著那大蟲(chóng)勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲(chóng)領(lǐng)下。那大蟲(chóng)不曾再掀再剪，一者護(hù)那疼痛，二者傷者他那氣。那大蟲(chóng)退不夠五七，只聽(tīng)得響一聲，如倒半壁山，時(shí)間死在巖下"的內(nèi)容可知，這是是李逵為母報(bào)仇怒殺四虎的情節(jié)，B是李逵。

故答案為：武松；李逵

7．第一空，林沖是《水滸傳》中的人物，綽號(hào)豹子頭，東京（河南開(kāi)封）人氏，梁山一百零八將之一。原是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。梁山大聚義時(shí)，排第六位，上應(yīng)天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨?？箵魜?lái)圍剿梁山軍的官軍、侵略北宋的遼國(guó)和剿滅國(guó)內(nèi)造反的田虎、王慶、方臘勢(shì)力時(shí)屢立戰(zhàn)功。征方臘后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎；

第二空，《水滸傳》第十一回“朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山”，富安和陸謙打算害死林沖，被他發(fā)現(xiàn)，他殺了富安和陸謙，結(jié)果自己卻被抓住，被捆至柴進(jìn)莊暫住。所幸遇到柴進(jìn)，柴進(jìn)敬重他是好漢，就把他放了。林沖官司追捕甚急，柴進(jìn)周濟(jì)他去梁山。一天晚上雪一直下著，林沖找了家酒店，在酒店吃酒時(shí)乘酒興賦詩(shī)一首。表達(dá)了自己對(duì)高俅的不滿，表現(xiàn)對(duì)未來(lái)的向往。林沖與朱貴相識(shí)，朱貴很敬佩他，打算帶他上水泊梁山，朱貴施號(hào)箭的渡船，在他的幫助下和柴進(jìn)的信推薦下，林沖在個(gè)北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的夜晚順利投奔梁山。

故答案為：豹子頭；雪夜上梁山

（2023八上·禹城月考）古詩(shī)鑒賞

梅花

陳亮【宋】

疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。

一朵忽先變，百花皆后香。

欲傳春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄，東君正主張。

8．根據(jù)詩(shī)歌體裁劃分，本詩(shī)屬于，詩(shī)中的韻腳為_(kāi)__。

9．“疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。"該句歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)你細(xì)讀句子，展開(kāi)合理想象，描繪詩(shī)

句內(nèi)容。

10．詩(shī)中的梅花具備什么特點(diǎn)？寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【答案】8．五言律詩(shī)；光、香、藏、張

9．稀疏的梅樹(shù)枝條橫斜著，潔白如玉，剛勁有力；花萼上點(diǎn)綴著顆顆雪珠，反射出晶瑩的光彩。

10．清瘦明麗，敢為花先，傳報(bào)春信，傲雪凌霜。(意思對(duì)即可)寄寓了詩(shī)人對(duì)梅花高潔、堅(jiān)韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)；把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌體裁和韻腳的了解。從題材上有詩(shī)歌有：古體詩(shī)、近體詩(shī)、詞、曲。一首詩(shī)的最后一個(gè)字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。

（2）本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中所刻畫(huà)事物特征和作者情感的理解。通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)詩(shī)歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。

8．從題材上有詩(shī)歌有：古體詩(shī)、近體詩(shī)、詞、曲。這首詩(shī)共八句，美劇五個(gè)字，屬于“五言律詩(shī)”。一首詩(shī)的最后一個(gè)字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。這首詩(shī)的韻腳是“āng"

故答案為：五言律詩(shī)；光、香、藏、張

9．這句詩(shī)的意思是：稀疏的梅樹(shù)枝條橫斜著，潔白如玉，剛勁有力；花萼上點(diǎn)綴著顆顆雪珠，反射出晶瑩的光彩。加入合理的想象描繪畫(huà)面即可。

故答案為：稀疏的梅樹(shù)枝條橫斜著，潔白如玉，剛勁有力；花萼上點(diǎn)綴著顆顆雪珠，反射出晶瑩的光彩。

10．詩(shī)人抓住梅花最先開(kāi)放的特點(diǎn)，寫出了梅花不怕挫折打擊、敢為天下先的品質(zhì)，嚴(yán)冬阻擋不了春天到來(lái)的腳步，深雪又怎能埋藏梅花的芬芳?xì)庀?？特征為：清瘦明麗，敢為花先，傳?bào)春信，傲雪凌霜。詩(shī)人頌揚(yáng)了梅花堅(jiān)貞不屈的精神，詩(shī)人以頌贊梅花的口吻來(lái)寄托自己的愛(ài)國(guó)思想，寄寓了對(duì)梅花高潔、堅(jiān)韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。

故答案為：清瘦明麗，敢為花先，傳報(bào)春信，傲雪凌霜。(意思對(duì)即可)寄寓了詩(shī)人對(duì)梅花高潔、堅(jiān)韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。

（2023八上·禹城月考）文言文閱讀

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

(選自孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》)

【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無(wú)不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無(wú)不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)。

(選自《新序》)

11．釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①行拂亂其所為（）②衡于慮（）③至于鄙（）④卒得反國(guó)（）

12．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．喟然嘆曰然后知生于憂患而死于安樂(lè)也

B．被服以立不以物喜，不以己悲

C．故宋昭公亡而能悟溫故而知新

D．孫叔敖舉于海所惡有甚于死者

13．請(qǐng)翻譯下列句子。

①征于色，發(fā)于聲，而后喻。

②內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此！

14．結(jié)合甲、乙兩文，概括宋昭公“離國(guó)家失社稷"的原因。

【答案】11．①違背；②梗塞、不順；③邊境；④最終、終于、最后

12．C

13．①?gòu)哪樕@露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能為人們所了解。

②朝廷內(nèi)外都不能使我聽(tīng)到自己的過(guò)失，因此到了這個(gè)地步!

14．諂諛者眾；無(wú)“法家拂士”。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語(yǔ)理解。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查一詞多義。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（3）本題考查文言句子翻譯。在翻譯句子時(shí)，要做到"信、達(dá)、雅”，需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

（4）本題考查文言文內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

參考譯文：

[甲]

舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚(yú)賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過(guò)那樣的途徑來(lái)使他的心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)韌起來(lái)，增加他所不具備的能力。

人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個(gè)國(guó)家，在內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了。

[乙]

宋昭公國(guó)亡后出逃，到達(dá)了邊境，感慨說(shuō)道：“我知道亡國(guó)的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)：‘我們君主圣明！’侍從妃子數(shù)百人，披著衣服站立，沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)：‘我們君王長(zhǎng)得英??！’朝內(nèi)朝外都聽(tīng)不到說(shuō)我的過(guò)錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步！"在宋君看來(lái)，做君王的之所以離開(kāi)國(guó)家失掉社稷，是因?yàn)檎f(shuō)諂媚話的人太多。所以宋昭公逃出了國(guó)家后能夠醒悟，最后得以返回國(guó)家。

11．（1）句意：使他做事不順。拂：違背；

（2）句意：思想阻塞。衡：梗塞、不順；

（3）句意：到達(dá)了邊境。鄙：邊境（邊遠(yuǎn)的地方）；

（4）句意：最后得以返回國(guó)家。卒最終、終于、最后。

故答案為：①違背；②梗塞、不順；③邊境；④最終、終于、最后

12．A.……的樣子/這樣；

B.相當(dāng)于“而”，表修飾/介詞，因?yàn)椋?/p>

C.都是連詞，表順承；

D.介詞，從/比；

故答案為：C。

13．重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）征：顯露；而：然后；喻：了解。

（2）聞：使......聽(tīng)到；是以：因此；至：到。

故答案為：①?gòu)哪樕@露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能為人們所了解。

②朝廷內(nèi)外都不能使我聽(tīng)到自己的過(guò)失，因此到了這個(gè)地步!

14．根據(jù)甲文第二段“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡"可知，一個(gè)國(guó)家內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，常常會(huì)覆滅；聯(lián)系乙文“吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無(wú)不曰：‘吾君圣者!’”“內(nèi)外不聞吾過(guò)"可知，宋昭公“離國(guó)家失社稷”的原因是缺少直言進(jìn)諫的賢臣，即缺少“法家拂士"；

根據(jù)乙文“人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛者眾也”可知，宋昭公“離國(guó)家失社稷"的原因是說(shuō)諂媚話的人太多，即“諂諛者眾”。

故答案為：諂諛者眾；無(wú)“法家拂士"。

（2023八上·禹城月考）閱讀下面的文章選段，回答問(wèn)題。

刺繡俗稱“繡花”“扎花”，是用繡針引繡線在繡地上穿繞，形成以繡線為主或者以線固定其他繡材為圖案的一種裝飾方法，結(jié)合不同的配色，形成不同的繡品。

目前傳世最早的刺繡，據(jù)考出現(xiàn)在西周。1974年12月，在陜西省寶雞市茹家莊西周魚(yú)伯墓中，發(fā)現(xiàn)了留存于泥土中的刺繡痕跡。史料記載，西周時(shí)期的貴族服裝多以刺繡裝飾，并將之用于國(guó)家之間交流饋贈(zèng)的禮物。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，刺繡走出宮廷，來(lái)到民間，自此，庶民之衣與軍隊(duì)之旗上出現(xiàn)了刺繡的紋飾。

刺繡在漢代蔚為流行，尤其在西漢時(shí)，是與織錦齊名的珍品，常常是“錦”“繡"并稱，形容國(guó)運(yùn)昌盛也習(xí)用“錦繡江山”加以形容。漢高祖時(shí)曾明令商人“勿得衣錦繡”，將是否穿戴刺繡服飾作為評(píng)判階級(jí)高低的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)刺繡而言，針?lè)O為重要，它是指用針引線穿繞繡地的方法，包括其穿繞形式和結(jié)果。最早的刺繡針?lè)梢宰匪莸綉?zhàn)國(guó)時(shí)期湖南長(zhǎng)沙楚墓中出土的兩件繡品，完全用鎖繡針?lè)ɡC成于帛。唐以后，刺繡針?lè)ǔ霈F(xiàn)了變化，在傳統(tǒng)鎖繡針?lè)ㄍ獬霈F(xiàn)了平繡等針?lè)āＣ髑鍟r(shí)期，出現(xiàn)有雙面繡。此外，絲綢之路上的刺繡針?lè)ㄔ跉v史上還出現(xiàn)過(guò)“加物繡”，如釘珠繡。1997年在昭蘇波馬黃金墓出土的一塊長(zhǎng)25厘米、寬13厘米的金珠繡綺殘片上出現(xiàn)了“珠繡"。清以后，刺繡針?lè)ㄔ谛陆魃贁?shù)民族刺繡中流行開(kāi)來(lái)，針?lè)ㄉ喜粩嗳诤稀?/p>

15．選文主要介紹了刺繡的哪幾方面的內(nèi)容？

16．選文運(yùn)用多種說(shuō)明方法，試舉例分析其作用。

【答案】15．介紹了刺繡的定義，刺繡的歷史發(fā)展，刺繡針?lè)ǖ难葑儭?/p>

16．①下定義，刺繡俗稱“繡花”“扎花”，是用繡針引繡線在繡地上穿繞，形成以繡線為主或者以線固定其他繡材為圖案的一種裝飾方法，具體解釋了什么是刺繡。

②引資料；1974年12月，在陜西省寶雞市茹家莊西周魚(yú)伯墓中，發(fā)現(xiàn)了留存于泥土中的刺繡痕跡。史料記載，西周時(shí)期的貴族服裝多以刺繡裝飾，并將之用于國(guó)家之間交流饋贈(zèng)的禮物。具體說(shuō)明最早的刺繡出現(xiàn)在西周，增強(qiáng)了真實(shí)性。

③列數(shù)字；1997年在昭蘇波馬黃金墓出土的一塊長(zhǎng)25厘米、寬13厘米的金珠繡綺殘片上出現(xiàn)了“珠繡”。用具體數(shù)字介紹了歷史中珠繡的出現(xiàn)。

【知識(shí)點(diǎn)】平實(shí)性說(shuō)明文；把握說(shuō)明對(duì)象；說(shuō)明文語(yǔ)言分析；事物性說(shuō)明文；分析說(shuō)明對(duì)象特征；列數(shù)字；引材料；下定義；分析說(shuō)明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說(shuō)明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說(shuō)明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。

15．本段文字共有4段：第1段介紹刺繡的定義，第2-3段介紹刺繡的發(fā)展歷史，第4段介紹刺繡的針?lè)ㄗ兓?/p>

故答案為：介紹了刺繡的定義，刺繡的歷史發(fā)展，刺繡針?lè)ǖ难葑儭?/p>

16．文中運(yùn)用了下定義、引資料、列數(shù)字等多種說(shuō)明方法：刺繡俗稱“繡花"扎花”，是用繡針引繡線在繡地上穿繞，形成以繡線為主或者以線固定其他繡材為圖案的一種裝飾方法——給“刺繡"下定義，科學(xué)準(zhǔn)確介紹刺繡；據(jù)考出現(xiàn)在西周。1974年12月，在陜西省寶雞市茹家莊西周魚(yú)伯墓中，發(fā)現(xiàn)了留存于泥土中的刺繡痕跡。史料記載，西周時(shí)期的貴族服裝多以刺繡裝飾，并將之用于國(guó)家之間交流饋贈(zèng)的禮物?！Y料，具體說(shuō)明最早的刺繡出現(xiàn)在西周，增強(qiáng)了真實(shí)性；

1997年在昭蘇波馬黃金墓出土的一塊長(zhǎng)25厘米、寬13厘米的金珠繡綺殘片上出現(xiàn)了“珠繡”——列數(shù)字，用具體數(shù)字介紹了歷史中珠繡的出現(xiàn)。

故答案為：①下定義，刺繡俗稱“繡花"扎花”，是用繡針引繡線在繡地上穿繞，形成以繡線為主或者以線固定其他繡材為圖案的一種裝飾方法，具體解釋了什么是刺繡。

②引資料；1974年12月，在陜西省寶雞市茹家莊西周魚(yú)伯墓中，發(fā)現(xiàn)了留存于泥土中的刺繡痕跡。史料記載，西周時(shí)期的貴族服裝多以刺繡裝飾，并將之用于國(guó)家之間交流饋贈(zèng)的禮物。具體說(shuō)明最早的刺繡出現(xiàn)在西周，增強(qiáng)了真實(shí)性。

③列數(shù)字；1997年在昭蘇波馬黃金墓出土的一塊長(zhǎng)25厘米、寬13厘米的金珠繡綺殘片上出現(xiàn)了“珠繡"。用具體數(shù)字介紹了歷史中珠繡的出現(xiàn)。

（2023八上·禹城月考）閱讀下面文字，完成下列各題。

半碟冷菠菜

①我注意到那個(gè)剛剛走進(jìn)餐廳的一臉病容的老婦人。她好像剛從另外一個(gè)世界走進(jìn)來(lái)，一臉的彷徨無(wú)助。

②原本就因?yàn)槿耸植蛔忝Φ糜行┬母庠甑呐?，走過(guò)來(lái)問(wèn)她要點(diǎn)些什么，她茫然地望著女孩說(shuō)：“簡(jiǎn)單就好。我吃點(diǎn)青菜?！迸⒛椭宰訖C(jī)械般地說(shuō)了幾種菜，她點(diǎn)了菠菜。然后兩人又討論了許久，老婦人又點(diǎn)了一碗四神湯，女孩松了口氣，轉(zhuǎn)身向廚房念了兩聲，快速奔向別的桌子。

③這個(gè)城市越來(lái)越容不下節(jié)奏太慢的老人了，尤其是在那些有年輕人當(dāng)服務(wù)生的地方，比如快餐店或是超市。年輕的消費(fèi)者通常都很清楚地點(diǎn)了東西，付了錢就迅速離開(kāi)柜臺(tái)，動(dòng)作干凈利落。老人總是問(wèn)東問(wèn)西、舉棋不定，掏錢的動(dòng)作又很慢，對(duì)方找了零錢還會(huì)抓不穩(wěn)掉一地，如果再給一張小小的貼紙，恐怕會(huì)要了老人半條命。老人走進(jìn)超市或快餐店，聽(tīng)到服務(wù)生嘴里咕咕噥噥地說(shuō)著一些像機(jī)器人說(shuō)的話時(shí)，會(huì)以為自己踏上了火星。

④四神湯和菠菜端上來(lái)了，老婦人還是一臉茫然，她嫌菠菜太多了吃不完，感到相當(dāng)困擾。于是她向鄰桌的中年男子求助：“我把菠菜分你一半好嗎？你看我都還沒(méi)動(dòng)筷子。"老婦人還舉起筷子證明“清白”，中年男子笑著搖頭說(shuō)他也點(diǎn)了青菜：“謝謝你。你自己吃吧。"被拒絕后的老婦人還是想尋找相助的“貴人”，她轉(zhuǎn)而拜托另一桌的年輕人，四個(gè)剛下課的中學(xué)生也笑笑說(shuō)不要，好像怕被老人傳染到什么似的。

⑤我想到吳念真寫的那個(gè)已經(jīng)被改編成兒童劇的故事《八歲，一個(gè)人去旅行》。故事中，八歲的阿欽被爸爸要求從九份搭火車去宜蘭，在車上他遇到一個(gè)賣完菜要回家的陌生老婆婆。其實(shí)阿欽不太敢看臉上抹了白粉的老婆婆，但是當(dāng)老婆婆昏睡過(guò)去后，阿欽以為她死了，嚇得大喊“救人啊"。救醒后，全車的人都以為阿欽是老婆婆的乖孫，阿欽也就扮演起老婆婆的孫子了。

⑥我望著自己滿桌的菜想著，如果老婆婆來(lái)求我，我就欣然接受。果然，她站起來(lái)走向了我，我說(shuō)：“好的，正好我沒(méi)點(diǎn)青菜。謝謝你?！彼玑屩刎?fù)般給了我半碟菠菜，還向我鞠躬說(shuō)：“謝謝你啊。"老婦人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大概已經(jīng)涼了的四神湯。我的桌上擺著豬肉、鯖魚(yú)、嫩豆腐、蘿卜湯，還有一碗大份鹵肉飯。因?yàn)橹形鐏?lái)不及吃飯就去工作，此刻只能午餐和晚餐一起解決。

⑦我吃著老婦人送給我的半碟菠菜，想著她的惜物和善意，對(duì)現(xiàn)代人而言反而是無(wú)法理解的事了。老婦人喝了湯吃了青菜，似乎有了點(diǎn)食欲，于是又加點(diǎn)了一碗鹵肉飯。她去柜臺(tái)結(jié)賬時(shí)，女孩要她摸個(gè)彩，她摸出一張食品兌換券，是一個(gè)鹵蛋。為了這個(gè)鹵蛋她們又討論了很久，老婦人望著我思考著。

⑧“她是不是又想問(wèn)我，可不可以和她分半個(gè)蛋？”我摸著已經(jīng)脹起來(lái)的肚子有點(diǎn)擔(dān)心地想著。

（作者：小野）

17．閱讀全文，在橫線上填空，概括故事情節(jié)。

①老婦人走進(jìn)餐廳，②，③____________，④_________，⑤____________，⑥老婦人結(jié)賬時(shí)，摸彩摸出一張食品兌換券。

18．賞析第⑥段中劃線的句子。

她如釋重負(fù)般給了我半碟菠菜，還向我鞠躬說(shuō)：“謝謝你啊。"老婦人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大概已經(jīng)涼了的四神湯。

19．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章以“半碟冷菠菜”為題有什么好處。

20．面對(duì)老婦人的半碟菠菜，中年男子搖頭拒絕，四個(gè)中學(xué)生“好像怕被老人傳染到什么似的”，而已經(jīng)點(diǎn)了滿桌菜的“我”為什么會(huì)“欣然接受"？

21．閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。

[鏈接材料]余悲之，且曰：“若毒之乎余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如”蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。..…"

選自柳宗元《捕蛇者說(shuō)》

聯(lián)系選文第④段和鏈接材料：

①比較中年男子、四個(gè)中學(xué)生對(duì)老婦人的態(tài)度和蔣氏對(duì)“我”的態(tài)度有何異同

②兩段描寫用意有什么不同

【答案】17．②老婦人點(diǎn)菜；③老婦人嫌菠菜太多，向中年男子求助遭拒；④老婦人向四個(gè)中學(xué)生求助遭拒；⑤老婦人向我求助，我答應(yīng)了她。

18．“如釋重負(fù)"安心”是神態(tài)描寫，刻畫(huà)出老婦人的“惜物"；“鞠躬”的動(dòng)作和“謝謝"的語(yǔ)言描寫，刻畫(huà)出老婦人的“善意”；表達(dá)出作者對(duì)老婦人的理解認(rèn)可和同情之情。

19．①題目是行文的線索，貫穿全文，使文章的脈絡(luò)更加清晰。

②文章寫老婆婆給我半碟菠菜，表現(xiàn)了老婆婆惜物的美德，有利于突出文章的主題。

③吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。

④概括了文章的作用內(nèi)容。

20．①“我"受到《八歲，一個(gè)人去旅行》的故事的感染。②“我”對(duì)屢遭拒絕的老婦人的同情，“我"心地善良。③老婦人的惜物和善意感動(dòng)了“我”。

21．①相同點(diǎn)：都拒絕了對(duì)方的善意。不同點(diǎn)：中年男子和中學(xué)生不能理解老婦人的善意，對(duì)老婦人漠不關(guān)心，唯恐避之不及；蔣氏能理解“我"的善意，只是因?yàn)橘x斂之毒甚于蛇毒而不敢接受。

②《半碟冷菠菜》通過(guò)記敘一位生活節(jié)奏遲緩的老婦人惜物、善良，卻不被中年男子和四個(gè)中學(xué)生接納的故事，呼吁人們關(guān)注老年人問(wèn)題，包容和關(guān)愛(ài)老年人。

《捕蛇者說(shuō)》通過(guò)蔣氏的訴說(shuō)，尖銳、深刻地揭露了封建統(tǒng)治下賦稅的苛酷。

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類型；小說(shuō)；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查情節(jié)概括。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。答題時(shí)要以“老婦人”為陳述對(duì)象。

（2）本題考查的是語(yǔ)句的賞析。解答時(shí)需要從修辭手法、描寫方法等方面進(jìn)行思考作答。此句可以從人物描寫的角度賞析。

（3）本題考查對(duì)文章標(biāo)題作用的理解。標(biāo)題的一般作用：概括文章內(nèi)容；點(diǎn)明文章主旨；奠定全文感情基調(diào)；充當(dāng)文章行文線索；激發(fā)讀者的閱讀興趣；等等。作答時(shí)，需聯(lián)系全文內(nèi)容和主旨具體分析。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

（5）本題考查對(duì)文章主旨的理解。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。

17．文章第一段寫老婦人走進(jìn)餐廳，第二段寫老婦人開(kāi)始點(diǎn)菜，第四段寫菜上來(lái)了，但是她嫌菠菜太多了吃不完，于是向中年男子求助卻遭到拒絕。接著她又向四個(gè)中學(xué)生求助，也同樣遭到了拒絕；第六段則寫老婦人向我求助，我答應(yīng)了她。

故答案為：②老婦人點(diǎn)菜；③老婦人嫌菠菜太多，向中年男子求助遭拒；④老婦人向四個(gè)中學(xué)生求助遭拒；⑤老婦人向我求助，我答應(yīng)了她。

18．“給了我半碟菠菜，還向我鞠躬"這是運(yùn)用動(dòng)作描寫；“謝謝你啊?！边@是運(yùn)用語(yǔ)言描寫。作用：具體細(xì)致地寫出了老婦人在多次被拒絕后被“我"接受她善意的內(nèi)心輕松、快樂(lè)和對(duì)“我”的感激之情，表現(xiàn)了老婦人渴望被人理解和接納的心理。答作用時(shí)一定要答出人物的心情，包括“我"的心情和“老婦人”的心理?！叭玑屩刎?fù)"安心”的神態(tài)描寫、“鞠躬"的動(dòng)作描寫和“謝謝”的語(yǔ)言描寫，具體細(xì)致地寫出了老婦人在得到我的理解認(rèn)可后的輕松快樂(lè)和感激之情；刻畫(huà)出老婦人的“惜物"、善良。

故答案為：“如釋重負(fù)”“安心"是神態(tài)描寫，刻畫(huà)出老婦人的“惜物”；“鞠躬"的動(dòng)作和“謝謝”的語(yǔ)言描寫，刻畫(huà)出老婦人的“善意"；表達(dá)出作者對(duì)老婦人的理解認(rèn)可和同情之情。

19．文章寫一位老婦人走進(jìn)餐廳，點(diǎn)了菠菜，“她嫌菠菜太多了吃不完，感到相當(dāng)困擾。”想分給別人一半，只有“我"欣然接受，老婦人是怕浪費(fèi)，她的惜物和善意感動(dòng)了我。文章由“半碟冷菠菜”寫出了老婦人惜物的美德，突出了文章主題。全文“半碟冷菠菜"行文，所以標(biāo)題又是線索，貫穿全文。另外，為什么是“半碟冷菠菜”？吸引讀者閱讀。

故答案為：①題目是行文的線索，貫穿全文，使文章的脈絡(luò)更加清晰；②文章寫老婆婆給我半碟菠菜，表現(xiàn)了老婆婆惜物的美德，有利于突出文章的主題；③吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣；④概括了文章的作用內(nèi)容。

20．在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合問(wèn)題找到5、6自然段，可以概括出："我"受到《八歲，一個(gè)人去旅行》的故事的感染，深受啟發(fā)。"我"意思心地善良之人，對(duì)屢遭拒絕的老婦人的懷有同情之心。還有老婦人的惜物和善意感動(dòng)了"我"。

故答案為：①“我"受到《八歲，一個(gè)人去旅行》的故事的感染。②“我”對(duì)屢遭拒絕的老婦人的同情，“我"心地善良。③老婦人的惜物和善意感動(dòng)了“我”。

21．（1）給出了比較范圍和方向：中年男子、四個(gè)中學(xué)生對(duì)老婦人的態(tài)度和蔣氏對(duì)“我"的態(tài)度有何異同。相同點(diǎn)好答：都拒絕了對(duì)方的善意。在分析不同點(diǎn)時(shí)要分析好《半碟冷菠菜》文章人物的情感態(tài)度，特別是文言文更要疏通文意，著重理解蔣氏“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣?！边@句話。蔣氏能理解“我"的善意，只是因?yàn)橘x斂之毒甚于蛇毒而不敢接受。而《半碟冷菠菜》中年男子和中學(xué)生不能理解老婦人的善意，對(duì)老婦人漠不關(guān)心，唯恐避之不及。（2）兩段描寫用意是不同的，《半碟冷菠菜》呼吁人們關(guān)注老年人問(wèn)題，包容和關(guān)愛(ài)老年人?！恫渡哒哒f(shuō)》深刻地揭露了封建統(tǒng)治下賦稅的苛酷。關(guān)于作用，要從所描寫的具體事件和人物語(yǔ)言中來(lái)分析作答。

故答案為：①相同點(diǎn)：都拒絕了對(duì)方的善意。不同點(diǎn)：中年男子和中學(xué)生不能理解老婦人的善意，對(duì)老婦人漠不關(guān)心，唯恐避之不及；蔣氏能理解“我”的善意，只是因?yàn)橘x斂之毒甚于蛇毒而不敢接受。

②《半碟冷菠菜》通過(guò)記敘一位生活節(jié)奏遲緩的老婦人惜物、善良，卻不被中年男子和四個(gè)中學(xué)生接納的故事，呼吁人們關(guān)注老年人問(wèn)題，包容和關(guān)愛(ài)老年人。

《捕蛇者說(shuō)》通過(guò)蔣氏的訴說(shuō)，尖銳、深刻地揭露了封建統(tǒng)治下賦稅的苛酷。

22．（2023八上·禹城月考）“創(chuàng)建全國(guó)文明城市"是努力讓城市更美麗、更文明，群眾更舒心、更幸福。為了響應(yīng)市委市

政府“我文明德州文明”的號(hào)召，某學(xué)校組織一次演講比賽，準(zhǔn)備邀請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)參加，李曉擬

了一份邀請(qǐng)函，但是在表達(dá)、格式和內(nèi)容上都有錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫她改正。

邀請(qǐng)函

尊敬的XX領(lǐng)導(dǎo)：

您好！為了響應(yīng)市委、市政府發(fā)出的“我文明德州文明"的號(hào)召，營(yíng)造文明和諧的校園。我校組織《我為文明代言》為主題的演講比賽，真誠(chéng)邀請(qǐng)您參加活動(dòng)。請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。

此致

敬禮！

XX學(xué)校

我的修改意見(jiàn)：

表達(dá)上：（1）____

（1）____________

（2）_________

【答案】（1）成分殘缺，營(yíng)造文明和諧的校園后面添加“氛圍”

（2）應(yīng)寫明活動(dòng)時(shí)間，某日幾點(diǎn)

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；主題活動(dòng)；成分殘缺

【解析】【分析】要求學(xué)生牢記格式和內(nèi)容的謙辭和敬語(yǔ)的應(yīng)用。在表達(dá)上，“請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)"中“務(wù)必”不恰當(dāng)，不是敬稱。改為“敬候您的到來(lái)"；格式上：缺少寫邀請(qǐng)函的日期。應(yīng)該在“署名下面寫上日期”。內(nèi)容上“我為文明代言"不是書(shū)籍名稱呢，而是一個(gè)活動(dòng)主題，故應(yīng)該把書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)?！盃I(yíng)造文明和諧的校園”是個(gè)病句，屬于成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“校園"后加“的氛圍”。還缺少具體的活動(dòng)時(shí)間。不告訴被邀請(qǐng)人活動(dòng)時(shí)間，邀請(qǐng)人不知道什么時(shí)候參加主題活動(dòng)。

故答案為：成分殘缺，營(yíng)造文明和諧的校園后面添加“氛圍"；應(yīng)寫明活動(dòng)時(shí)間，某日幾點(diǎn)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)邀請(qǐng)函格式和內(nèi)容的把握。要求學(xué)生牢記格式和內(nèi)容的謙辭和敬語(yǔ)的應(yīng)用即可。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。

（2023八上·禹城月考）綜合性學(xué)習(xí)：

23．請(qǐng)你為“創(chuàng)城”設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。

我的設(shè)計(jì)：___

24．在“尋家鄉(xiāng)‘名片’"活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不少獨(dú)具地方特色的傳統(tǒng)民俗都可以作為代表家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)的“名片”，請(qǐng)你以家鄉(xiāng)本地區(qū)某一傳統(tǒng)民俗為對(duì)象，并簡(jiǎn)述該民俗的內(nèi)容。

我的發(fā)現(xiàn)：____________

民俗簡(jiǎn)述：____________

【答案】23．做文明人，創(chuàng)文明城

24．架鼓、高蹺；每年元宵節(jié)夏津縣都有一場(chǎng)別開(kāi)生面的鬧元宵節(jié)目，人們著盛裝，舞動(dòng)于街市，傳遞喜悅與幸福。元宵燈節(jié)；元宵前后三天為燈節(jié)（正月十四、十五、十六三天），各式燈籠布滿州城深受人們喜愛(ài)。人們猜燈謎，饒有興趣又啟迪智慧。

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；文化特色；主題活動(dòng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生擬寫廣告語(yǔ)的能力。解答此題關(guān)鍵要把握廣告語(yǔ)的主要特點(diǎn)來(lái)擬寫。廣告語(yǔ)要求有感染力，能打動(dòng)人。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民俗的了解。寫出你最了解的一個(gè)即可。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。

23．?dāng)M寫廣告語(yǔ)，只要緊扣“創(chuàng)城"主題、用語(yǔ)簡(jiǎn)明、有號(hào)召性即可，注意修辭方法的運(yùn)用，一般用比喻，對(duì)偶，排比等。如：“做文明人，創(chuàng)文明城”既運(yùn)用了對(duì)偶修辭。

故答案為：做文明人，創(chuàng)文明城

24．注意描寫時(shí)：寫出傳統(tǒng)民俗的特色，點(diǎn)明傳統(tǒng)民俗的意義，描述特色要具體。如：示例：架鼓、高蹺；每年元宵節(jié)夏津縣都有一場(chǎng)別開(kāi)生面的鬧元宵節(jié)目，人們著盛裝，舞動(dòng)于街市，傳遞喜悅與幸福。

故答案為：架鼓、高蹺；每年元宵節(jié)夏津縣都有一場(chǎng)別開(kāi)生面的鬧元宵節(jié)目，人們著盛裝，舞動(dòng)于街市，傳遞喜悅與幸福；元宵燈節(jié)

元宵前后三天為燈節(jié)（正月十四、十五、十六三天），各式燈籠布滿州城深受人們喜愛(ài)。人們猜燈謎，饒有興趣又啟迪智慧。

25．（2023八上·禹城月考）又一年春燕歸巢，又一年秋去冬來(lái)；又一次黃昏后的徘徊，又一次燈盞下的凝視……只為曾有過(guò)的約定。

請(qǐng)以“美麗的約定"為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：除詩(shī)歌外，文體不限；書(shū)寫規(guī)范，不得抄襲；不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。

【答案】例文

美麗的約定

在我的內(nèi)心深處，有一個(gè)秘密約定隱藏著，那是我對(duì)媽媽的承諾，是我和媽媽的秘密約定。

記得那是一次數(shù)學(xué)考試后，向來(lái)不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的我在一旁看著別人眉飛色舞，自己卻眉頭緊鎖著郁悶。這次考試有點(diǎn)粗心，有些題還沒(méi)來(lái)得及驗(yàn)算和檢查，就匆匆交上了試卷。結(jié)果可想而知，等卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我目瞪口呆——102分。

我面色發(fā)紅，坐立不安，眼前的這張?jiān)嚲碜屛移染街翗O，無(wú)地自容。我沒(méi)有辦法接受眼前的現(xiàn)實(shí)，而且，下周就是期末考試，我又怎能笑到最后甚至要扳回一局？憑我現(xiàn)在的狀態(tài)和成績(jī)想必是癡心妄想了。爾后又記得母親帶著些許期盼的目光，無(wú)盡關(guān)切的諄諄誘導(dǎo)和關(guān)懷。我越想越苦惱，越想越傷心，直到夜幕降臨，我回到了家。

一進(jìn)家，便看見(jiàn)媽媽早已把飯菜擺到桌上，我一臉的不開(kāi)心，然而媽媽也感受到了。媽媽帶著些溫柔的問(wèn)我：”怎么了？今天在學(xué)校不開(kāi)心嗎？“我什么都不敢說(shuō)，只是猶豫了許久，蹦出幾個(gè)字"數(shù)學(xué)沒(méi)考好“__________________，然后抿了抿嘴，沒(méi)有再說(shuō)下去。媽媽看見(jiàn)我這難受勁，嘆了口氣，然后示意我坐到她身邊。

這回是哪里出了紕漏呢？“媽媽輕聲問(wèn)。我低著頭，慢慢的說(shuō)：”粗心吧，哪回都是這個(gè)樣子。“"那么，以后能不能學(xué)聰明點(diǎn)呢？人說(shuō)‘吃一塹，長(zhǎng)一智’，下回就不要犯這么愚蠢的錯(cuò)誤了吧。下個(gè)星期就是期末考試了，這次媽媽不訓(xùn)你，只是希望你在期末考試中取得更好的成績(jī)。下次能不能考到一百一十分以上??？“媽媽帶著些玩笑的語(yǔ)氣?！蹦埽〉菋寢屇軇e告訴別人我這回的成績(jī)嗎？“我問(wèn)媽媽。"好，這是秘密！但是咱倆可說(shuō)好了，你得達(dá)到我的目標(biāo)啊?！皨寢屝χf(shuō)?！编??！拔覉?jiān)定地回答。

從此以后，我學(xué)習(xí)更加努力，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃以及目標(biāo)，更加認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，對(duì)作業(yè)是一絲不茍，拿著以前的錯(cuò)題反復(fù)的練習(xí)。從那開(kāi)始，我變得認(rèn)真、努力、仔細(xì)，毫不懈怠。到考試完返校后，我從中抽出屬于自己的那份滿意的答卷，我才淡淡的笑了。我終于完成了和媽媽的約定，我成功的完成了媽媽給我的任務(wù)，我沒(méi)有失言！

這個(gè)秘密的約定讓我收獲了成功和喜悅，這份秘密的約定，一生難忘！

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。中心語(yǔ)是“約定”，意思是商量并確定，一般指和某人許下諾言在一定的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)?！凹s定”的內(nèi)容可大可小，可以約定多少年之后完成個(gè)人的一個(gè)心愿，例如：去歐洲旅行、寫一本書(shū)、完成怎樣的一個(gè)職業(yè)夢(mèng)想等；也可以是一件很大事，如：改善自然環(huán)境、幫助非洲的兒童、一個(gè)巨大的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。這兩種思路都可以，但必須符合“美麗"這一要求。主題要積極向上，充滿正能量?！军c(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來(lái)選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1山東省德州市禹城市李屯鄉(xiāng)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷

1．（2023八上·禹城月考）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，juānkè（）

著瑰麗、浪漫的色彩。

（2）有時(shí)候，佇立在mójiānjiēzhǒng（）的人流中，心底會(huì)涌出莫名的感動(dòng)。覺(jué)得人

的一生多么不易，我們應(yīng)該為這些鮮活的生命而感到溫暖，為凡間彌漫的煙火感到幸福。

2．（2023八上·禹城月考）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是。（）

A．據(jù)調(diào)查，我國(guó)超過(guò)80％左右成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致B族維生素、膳食纖維等的缺失。

B．這三年多來(lái)，“一帶一路"建設(shè)從無(wú)到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期。

C．通過(guò)在揚(yáng)州鐘書(shū)閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解了汪曾祺。

D．我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國(guó)的青少年足球事業(yè)。

3．（2023八上·禹城月考）下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是。（）

A．極端勢(shì)力接二連三制造恐怖襲擊，讓每一個(gè)有良知的人都深惡痛疾。

B．來(lái)到兵馬俑博物館，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)兵馬俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人們的工藝實(shí)在令人震撼。

C．王稼祥從間接的渠道了解到朱仲麗的家世、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、道德操守后，對(duì)朱仲麗的好感已經(jīng)潛滋暗長(zhǎng)了。

D．作為一篇微型小說(shuō)，如果在情節(jié)上不能做到跌宕起伏、抑揚(yáng)頓挫，就不足以吸引讀者。

4．（2023八上·禹城月考）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

A．唐代詩(shī)人中有“大小李杜"的稱呼，“大李杜”指的是李白、杜甫，“小李杜"指的是李商隱、杜牧。

B．孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，是繼孔子之后的儒家學(xué)派代表人物之一，被尊稱為“亞圣”?！睹献印肥怯涗浢献蛹捌涞茏友孕械闹?。

C．《中國(guó)石拱橋》作者：茅以昇，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，橋梁專家，教育家。

D．汪曾祺是我國(guó)著名的現(xiàn)當(dāng)代作家，江蘇高郵人。八十年代中期，小說(shuō)《受戒》、《林家鋪?zhàn)印返仁撬拇碜髌贰?/p>

5．（2023八上·禹城月考）詩(shī)文名句積累。

（1）東皋薄暮望，。（王績(jī)《野望》）

（2）衣帶漸寬終不悔，___。（柳永《鳳棲梧》）

（3）王維在《使至塞上》中描繪大漠奇麗風(fēng)光的名句是“，。"

（4）___，___，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

（5）風(fēng)，流動(dòng)在春夏秋冬中，來(lái)也匆匆，去又無(wú)蹤影。它傳唱著詩(shī)人的心曲，傳載著許許多多動(dòng)人的文字。請(qǐng)你寫出古詩(shī)中有關(guān)風(fēng)的完整的一個(gè)句子：___，___。

（2023八上·禹城月考）名著閱讀

6．閱讀下面《水滸傳》中殺虎片段，回答問(wèn)題。

【甲】那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)。A又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在A前面。A將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，被A盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。

【乙】那大蟲(chóng)望B誓猛一撲，那B不慌不忙，趁著那大蟲(chóng)勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲(chóng)領(lǐng)下。那大蟲(chóng)不曾再掀再剪，一者護(hù)那疼痛，二者傷者他那氣。那大蟲(chóng)退不夠五七，只聽(tīng)得響一聲，如倒半壁山，時(shí)間死在巖下。

【甲】語(yǔ)段中的A是（人名），【乙】語(yǔ)段中的B是（人名）。

7．《水滸傳》中人物眾多，情節(jié)豐富。我們可以采用繪制“思維導(dǎo)圖”的方法來(lái)梳理人物及相關(guān)情節(jié)，請(qǐng)補(bǔ)全下面思維導(dǎo)圖中橫線處的內(nèi)容。

①②

（2023八上·禹城月考）古詩(shī)鑒賞

梅花

陳亮【宋】

疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。

一朵忽先變，百花皆后香。

欲傳春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄，東君正主張。

8．根據(jù)詩(shī)歌體裁劃分，本詩(shī)屬于，詩(shī)中的韻腳為_(kāi)__。

9．“疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。"該句歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)你細(xì)讀句子，展開(kāi)合理想象，描繪詩(shī)

句內(nèi)容。

10．詩(shī)中的梅花具備什么特點(diǎn)？寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？

（2023八上·禹城月考）文言文閱讀

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

(選自孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》)

【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無(wú)不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無(wú)不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)。

(選自《新序》)

11．釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①行拂亂其所為（）②衡于慮（）③至于鄙（）④卒得反國(guó)（）

12．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．喟然嘆曰然后知生于憂患而死于安樂(lè)也

B．被服以立不以物喜，不以己悲

C．故宋昭公亡而能悟溫故而知新

D．孫叔敖舉于海所惡有甚于死者

13．請(qǐng)翻譯下列句子。

①征于色，發(fā)于聲，而后喻。

②內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此！

14．結(jié)合甲、乙兩文，概括宋昭公“離國(guó)家失社稷"的原因。

（2023八上·禹城月考）閱讀下面的文章選段，回答問(wèn)題。

刺繡俗稱“繡花”“扎花”，是用繡針引繡線在繡地上穿繞，形成以繡線為主或者以線固定其他繡材為圖案的一種裝飾方法，結(jié)合不同的配色，形成不同的繡品。

目前傳世最早的刺繡，據(jù)考出現(xiàn)在西周。1974年12月，在陜西省寶雞市茹家莊西周魚(yú)伯墓中，發(fā)現(xiàn)了留存于泥土中的刺繡痕跡。史料記載，西周時(shí)期的貴族服裝多以刺繡裝飾，并將之用于國(guó)家之間交流饋贈(zèng)的禮物。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，刺繡走出宮廷，來(lái)到民間，自此，庶民之衣與軍隊(duì)之旗上出現(xiàn)了刺繡的紋飾。

刺繡在漢代蔚為流行，尤其在西漢時(shí)，是與織錦齊名的珍品，常常是“錦”“繡"并稱，形容國(guó)運(yùn)昌盛也習(xí)用“錦繡江山”加以形容。漢高祖時(shí)曾明令商人“勿得衣錦繡”，將是否穿戴刺繡服飾作為評(píng)判階級(jí)高低的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)刺繡而言，針?lè)O為重要，它是指用針引線穿繞繡地的方法，包括其穿繞形式和結(jié)果。最早的刺繡針?lè)梢宰匪莸綉?zhàn)國(guó)時(shí)期湖南長(zhǎng)沙楚墓中出土的兩件繡品，完全用鎖繡針?lè)ɡC成于帛。唐以后，刺繡針?lè)ǔ霈F(xiàn)了變化，在傳統(tǒng)鎖繡針?lè)ㄍ獬霈F(xiàn)了平繡等針?lè)āＣ髑鍟r(shí)期，出現(xiàn)有雙面繡。此外，絲綢之路上的刺繡針?lè)ㄔ跉v史上還出現(xiàn)過(guò)“加物繡”，如釘珠繡。1997年在昭蘇波馬黃金墓出土的一塊長(zhǎng)25厘米、寬13厘米的金珠繡綺殘片上出現(xiàn)了“珠繡"。清以后，刺繡針?lè)ㄔ谛陆魃贁?shù)民族刺繡中流行開(kāi)來(lái)，針?lè)ㄉ喜粩嗳诤稀?/p>

15．選文主要介紹了刺繡的哪幾方面的內(nèi)容？

16．選文運(yùn)用多種說(shuō)明方法，試舉例分析其作用。

（2023八上·禹城月考）閱讀下面文字，完成下列各題。

半碟冷菠菜

①我注意到那個(gè)剛剛走進(jìn)餐廳的一臉病容的老婦人。她好像剛從另外一個(gè)世界走進(jìn)來(lái)，一臉的彷徨無(wú)助。

②原本就因?yàn)槿耸植蛔忝Φ糜行┬母庠甑呐?，走過(guò)來(lái)問(wèn)她要點(diǎn)些什么，她茫然地望著女孩說(shuō)：“簡(jiǎn)單就好。我吃點(diǎn)青菜?！迸⒛椭宰訖C(jī)械般地說(shuō)了幾種菜，她點(diǎn)了菠菜。然后兩人又討論了許久，老婦人又點(diǎn)了一碗四神湯，女孩松了口氣，轉(zhuǎn)身向廚房念了兩聲，快速奔向別的桌子。

③這個(gè)城市越來(lái)越容不下節(jié)奏太慢的老人了，尤其是在那些有年輕人當(dāng)服務(wù)生的地方，比如快餐店或是超市。年輕的消費(fèi)者通常都很清楚地點(diǎn)了東西，付了錢就迅速離開(kāi)柜臺(tái)，動(dòng)作干凈利落。老人總是問(wèn)東問(wèn)西、舉棋不定，掏錢的動(dòng)作又很慢，對(duì)方找了零錢還會(huì)抓不穩(wěn)掉一地，如果再給一張小小的貼紙，恐怕會(huì)要了老人半條命。老人走進(jìn)超市或快餐店，聽(tīng)到服務(wù)生嘴里咕咕噥噥地說(shuō)著一些像機(jī)器人說(shuō)的話時(shí)，會(huì)以為自己踏上了火星。

④四神湯和菠菜端上來(lái)了，老婦人還是一臉茫然，她嫌菠菜太多了吃不完，感到相當(dāng)困擾。于是她向鄰桌的中年男子求助：“我把菠菜分你一半好嗎？你看我都還沒(méi)動(dòng)筷子。"老婦人還舉起筷子證明“清白”，中年男子笑著搖頭說(shuō)他也點(diǎn)了青菜：“謝謝你。你自己吃吧。"被拒絕后的老婦人還是想尋找相助的“貴人”，她轉(zhuǎn)而拜托另一桌的年輕人，四個(gè)剛下課的中學(xué)生也笑笑說(shuō)不要，好像怕被老人傳染到什么似的。

⑤我想到吳念真寫的那個(gè)已經(jīng)被改編成兒童劇的故事《八歲，一個(gè)人去旅行》。故事中，八歲的阿欽被爸爸要求從九份搭火車去宜蘭，在車上他遇到一個(gè)賣完菜要回家的陌生老婆婆。其實(shí)阿欽不太敢看臉上抹了白粉的老婆婆，但是當(dāng)老婆婆昏睡過(guò)去后，阿欽以為她死了，嚇得大喊“救人啊"。救醒后，全車的人都以為阿欽是老婆婆的乖孫，阿欽也就扮演起老婆婆的孫子了。

⑥我望著自己滿桌的菜想著，如果老婆婆來(lái)求我，我就欣然接受。果然，她站起來(lái)走向了我，我說(shuō)：“好的，正好我沒(méi)點(diǎn)青菜。謝謝你?！彼玑屩刎?fù)般給了我半碟菠菜，還向我鞠躬說(shuō)：“謝謝你啊。"老婦人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大概已經(jīng)涼了的四神湯。我的桌上擺著豬肉、鯖魚(yú)、嫩豆腐、蘿卜湯，還有一碗大份鹵肉飯。因?yàn)橹形鐏?lái)不及吃飯就去工作，此刻只能午餐和晚餐一起解決。

⑦我吃著老婦人送給我的半碟菠菜，想著她的惜物和善意，對(duì)現(xiàn)代人而言反而是無(wú)法理解的事了。老婦人喝了湯吃了青菜，似乎有了點(diǎn)食欲，于是又加點(diǎn)了一碗鹵肉飯。她去柜臺(tái)結(jié)賬時(shí)，女孩要她摸個(gè)彩，她摸出一張食品兌換券，是一個(gè)鹵蛋。為了這個(gè)鹵蛋她們又討論了很久，老婦人望著我思考著。

⑧“她是不是又想問(wèn)我，可不可以和她分半個(gè)蛋？”我摸著已經(jīng)脹起來(lái)的肚子有點(diǎn)擔(dān)心地想著。

（作者：小野）

17．閱讀全文，在橫線上填空，概括故事情節(jié)。

①老婦人走進(jìn)餐廳，②，③____________，④_________，⑤____________，⑥老婦人結(jié)賬時(shí)，摸彩摸出一張食品兌換券。

18．賞析第⑥段中劃線的句子。

她如釋重負(fù)般給了我半碟菠菜，還向我鞠躬說(shuō)：“謝謝你啊。"老婦人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大概已經(jīng)涼了的四神湯。

19．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章以“半碟冷菠菜”為題有什么好處。

20．面對(duì)老婦人的半碟菠菜，中年男子搖頭拒絕，四個(gè)中學(xué)生“好像怕被老人傳染到什么似的”，而已經(jīng)點(diǎn)了滿桌菜的“我”為什么會(huì)“欣然接受"？

21．閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。

[鏈接材料]余悲之，且曰：“若毒之乎余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如”蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。..…"

選自柳宗元《捕蛇者說(shuō)》

聯(lián)系選文第④段和鏈接材料：

①比較中年男子、四個(gè)中學(xué)生對(duì)老婦人的態(tài)度和蔣氏對(duì)“我”的態(tài)度有何異同

②兩段描寫用意有什么不同

22．（2023八上·禹城月考）“創(chuàng)建全國(guó)文明城市"是努力讓城市更美麗、更文明，群眾更舒心、更幸福。為了響應(yīng)市委市

政府“我文明德州文明”的號(hào)召，某學(xué)校組織一次演講比賽，準(zhǔn)備邀請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)參加，李曉擬

了一份邀請(qǐng)函，但是在表達(dá)、格式和內(nèi)容上都有錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫她改正。

邀請(qǐng)函

尊敬的XX領(lǐng)導(dǎo)：

您好！為了響應(yīng)市委、市政府發(fā)出的“我文明德州文明"的號(hào)召，營(yíng)造文明和諧的校園。我校組織《我為文明代言》為主題的演講比賽，真誠(chéng)邀請(qǐng)您參加活動(dòng)。請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。

此致

敬禮！

XX學(xué)校

我的修改意見(jiàn)：

表達(dá)上：（1）____

（1）____________

（2）_________

（2023八上·禹城月考）綜合性學(xué)習(xí)：

23．請(qǐng)你為“創(chuàng)城”設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。

我的設(shè)計(jì)：___

24．在“尋家鄉(xiāng)‘名片’"活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不少獨(dú)具地方特色的傳統(tǒng)民俗都可以作為代表家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)的“名片”，請(qǐng)你以家鄉(xiāng)本地區(qū)某一傳統(tǒng)民俗為對(duì)象，并簡(jiǎn)述該民俗的內(nèi)容。

我的發(fā)現(xiàn)：____________

民俗簡(jiǎn)述：____________

25．（2023八上·禹城月考）又一年春燕歸巢，又一年秋去冬來(lái)；又一次黃昏后的徘徊，又一次燈盞下的凝視……只為曾有過(guò)的約定。

請(qǐng)以“美麗的約定"為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：除詩(shī)歌外，文體不限；書(shū)寫規(guī)范，不得抄襲；不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。

答案解析部分

1．【答案】（1）彌漫

（2）摩肩接踵

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】彌漫mímàn：布滿，到處充斥著；摩肩接踵mójiānjiēzhǒng：常用來(lái)形容人多，擁擠不堪.。

故答案為：彌漫；摩肩接踵

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A．不合邏輯，“超過(guò)”和“左右"矛盾，刪去“超過(guò)”或“左右"；

B.正確；

C．缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使"；

D．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，改為：也要大力發(fā)展我國(guó)的青少年足球事業(yè)。。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】錯(cuò)用修改

【解析】【分析】D．抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧悅耳。D句意思是說(shuō)微型小說(shuō)在情節(jié)上不能做到跌宕起伏，就不足以吸引讀者，而不是聲音高低起伏，和諧悅耳。所以用詞不當(dāng)。

其余選項(xiàng)的詞語(yǔ)：

深惡痛疾：極端厭惡和痛恨。

惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。

潛滋暗長(zhǎng)：在暗中不知不覺(jué)地滋生發(fā)展。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】先秦諸子百家；楚辭漢賦駢文（歌行、樂(lè)府）；詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)；作家作品

【解析】【分析】ABC正確；D.《林家鋪?zhàn)印返淖髡呤敲┒埽?/p>

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的識(shí)記。文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí)代、作品、稱謂等來(lái)記就可以，也就是所說(shuō)的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”幾個(gè)方面來(lái)識(shí)記。

5．【答案】（1）徙倚欲何依

（2）為伊消得人憔悴

（3）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（4）入則無(wú)法家拂士；出則無(wú)敵國(guó)外患者

（5）我寄愁心于明月；隨君直到夜郎西

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】注意易寫錯(cuò)的字：徙、倚、憔、拂、郎。

故答案為：徙倚欲何依；為伊消得人憔悴；大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A；入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力，為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【答案】6．武松；李逵

7．豹子頭；雪夜上梁山

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著內(nèi)容和人物的識(shí)記。作品通常通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容和情節(jié)的識(shí)記。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

6．選段一選自《水滸傳》中的第二十二回：橫海郡柴進(jìn)留賓，景陽(yáng)岡武松打虎。

根據(jù)選段一“那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)。A又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在A前面。A將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，被A盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬"的內(nèi)容可知，這是武松在景陽(yáng)岡醉打猛虎的情節(jié)，A是武松；

選段二選自《水滸傳》中的第四十二回：假李逵剪徑劫單身，黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎。

根據(jù)選段二“那大蟲(chóng)望B誓猛一撲，那B不慌不忙，趁著那大蟲(chóng)勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲(chóng)領(lǐng)下。那大蟲(chóng)不曾再掀再剪，一者護(hù)那疼痛，二者傷者他那氣。那大蟲(chóng)退不夠五七，只聽(tīng)得響一聲，如倒半壁山，時(shí)間死在巖下”的內(nèi)容可知，這是是李逵為母報(bào)仇怒殺四虎的情節(jié)，B是李逵。

故答案為：武松；李逵

7．第一空，林沖是《水滸傳》中的人物，綽號(hào)豹子頭，東京（河南開(kāi)封）人氏，梁山一百零八將之一。原是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。梁山大聚義時(shí)，排第六位，上應(yīng)天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨?？箵魜?lái)圍剿梁山軍的官軍、侵略北宋的遼國(guó)和剿滅國(guó)內(nèi)造反的田虎、王慶、方臘勢(shì)力時(shí)屢立戰(zhàn)功。征方臘后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎；

第二空，《水滸傳》第十一回“朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山”，富安和陸謙打算害死林沖，被他發(fā)現(xiàn)，他殺了富安和陸謙，結(jié)果自己卻被抓住，被捆至柴進(jìn)莊暫住。所幸遇到柴進(jìn)，柴進(jìn)敬重他是好漢，就把他放了。林沖官司追捕甚急，柴進(jìn)周濟(jì)他去梁山。一天晚上雪一直下著，林沖找了家酒店，在酒店吃酒時(shí)乘酒興賦詩(shī)一首。表達(dá)了自己對(duì)高俅的不滿，表現(xiàn)對(duì)未來(lái)的向往。林沖與朱貴相識(shí)，朱貴很敬佩他，打算帶他上水泊梁山，朱貴施號(hào)箭的渡船，在他的幫助下和柴進(jìn)的信推薦下，林沖在個(gè)北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的夜晚順利投奔梁山。

故答案為：豹子頭；雪夜上梁山

【答案】8．五言律詩(shī)；光、香、藏、張

9．稀疏的梅樹(shù)枝條橫斜著，潔白如玉，剛勁有力；花萼上點(diǎn)綴著顆顆雪珠，反射出晶瑩的光彩。

10．清瘦明麗，敢為花先，傳報(bào)春信，傲雪凌霜。(意思對(duì)即可)寄寓了詩(shī)人對(duì)梅花高潔、堅(jiān)韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)；把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌體裁和韻腳的了解。從題材上有詩(shī)歌有：古體詩(shī)、近體詩(shī)、詞、曲。一首詩(shī)的最后一個(gè)字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。

（2）本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中所刻畫(huà)事物特征和作者情感的理解。通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)詩(shī)歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。

8．從題材上有詩(shī)歌有：古體詩(shī)、近體詩(shī)、詞、曲。這首詩(shī)共八句，美劇五個(gè)字，屬于“五言律詩(shī)”。一首詩(shī)的最后一個(gè)字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。這首詩(shī)的韻腳是“āng"

故答案為：五言律詩(shī)；光、香、藏、張

9．這句詩(shī)的意思是：稀疏的梅樹(shù)枝條橫斜著，潔白如玉，剛勁有力；花萼上點(diǎn)綴著顆顆雪珠，反射出晶瑩的光彩。加入合理的想象描繪畫(huà)面即可。

故答案為：稀疏的梅樹(shù)枝條橫斜著，潔白如玉，剛勁有力；花萼上點(diǎn)綴著顆顆雪珠，反射出晶瑩的光彩。

10．詩(shī)人抓住梅花最先開(kāi)放的特點(diǎn)，寫出了梅花不怕挫折打擊、敢為天下先的品質(zhì)，嚴(yán)冬阻擋不了春天到來(lái)的腳步，深雪又怎能埋藏梅花的芬芳?xì)庀?？特征為：清瘦明麗，敢為花先，傳?bào)春信，傲雪凌霜。詩(shī)人頌揚(yáng)了梅花堅(jiān)貞不屈的精神，詩(shī)人以頌贊梅花的口吻來(lái)寄托自己的愛(ài)國(guó)思想，寄寓了對(duì)梅花高潔、堅(jiān)韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。

故答案為：清瘦明麗，敢為花先，傳報(bào)春信，傲雪凌霜。(意思對(duì)即可)寄寓了詩(shī)人對(duì)梅花高潔、堅(jiān)韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。

【答案】11．①違背；②梗塞、不順；③邊境；④最終、終于、最后

12．C

13．①?gòu)哪樕@露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能為人們所了解。

②朝廷內(nèi)外都不能使我聽(tīng)到自己的過(guò)失，因此到了這個(gè)地步!

14．諂諛者眾；無(wú)“法家拂士”。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語(yǔ)理解。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查一詞多義。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（3）本題考查文言句子翻譯。在翻譯句子時(shí)，要做到"信、達(dá)、雅”，需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

（4）本題考查文言文內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

參考譯