湖南理工學(xué)院南湖學(xué)院《英語進(jìn)階》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁湖南理工學(xué)院南湖學(xué)院

《英語進(jìn)階》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在英國浪漫主義詩人中，華茲華斯的詩歌具有獨(dú)特的風(fēng)格。以下關(guān)于華茲華斯詩歌特點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是？（）A.強(qiáng)調(diào)自然的美麗和神秘B.注重個(gè)人情感和內(nèi)心體驗(yàn)的表達(dá)C.語言簡潔樸實(shí)，通俗易懂D.完全脫離現(xiàn)實(shí)，充滿幻想和虛構(gòu)2、在俄國文學(xué)領(lǐng)域，關(guān)于屠格涅夫的《父與子》，以下關(guān)于代際沖突的表現(xiàn)和原因的分析，哪種是恰當(dāng)?shù)?？（）A.代際沖突主要源于年輕人對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的盲目否定和對(duì)新思潮的盲目追求B.深刻反映了不同年齡段在社會(huì)變革時(shí)期的觀念差異和利益沖突C.代際沖突在作品中被夸大，不符合當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的實(shí)際情況D.認(rèn)為代際沖突是不可調(diào)和的，必然導(dǎo)致社會(huì)的分裂和動(dòng)蕩3、德國作家卡夫卡的作品充滿荒誕和象征，他的哪部小說以主人公變成甲蟲的情節(jié)揭示了現(xiàn)代社會(huì)中人的異化？（）A.《城堡》B.《美國》C.《審判》D.《變形記》4、喬叟的《坎特伯雷故事集》展現(xiàn)了中世紀(jì)英國社會(huì)的眾生相，這部作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是？（）A.框架式結(jié)構(gòu)B.線性敘事C.倒敘手法D.多線并行5、美國作家德萊塞的《美國的悲劇》展現(xiàn)了美國社會(huì)的種種問題，主人公的悲劇命運(yùn)主要源于？（）A.個(gè)人的墮落B.社會(huì)環(huán)境的壓迫C.家庭的不幸D.愛情的挫折6、日本作家芥川龍之介的短篇小說以獨(dú)特的視角和深刻的寓意著稱，以下哪部作品探討了人性的善惡？（）A.《羅生門》B.《鼻子》C.《竹林中》D.《河童》7、在19世紀(jì)德國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中，以下哪位作家的作品反映了德國社會(huì)的黑暗和人民的苦難？（）A.海涅B.托馬斯·曼C.亨利希·曼D.雷馬克8、關(guān)于中世紀(jì)的英雄史詩，以下對(duì)于《貝奧武甫》的藝術(shù)特色，描述錯(cuò)誤的是（）A.情節(jié)跌宕起伏，富有傳奇色彩B.融合了基督教元素C.語言簡潔明快D.人物塑造粗糙，缺乏深度9、古羅馬哲學(xué)家西塞羅的散文作品對(duì)后世產(chǎn)生了一定影響，他的作品主要探討了？（）A.政治哲學(xué)B.倫理道德C.修辭學(xué)D.以上都是10、英國文學(xué)中的玄學(xué)派詩歌以獨(dú)特的表現(xiàn)手法著稱。以下關(guān)于玄學(xué)派詩歌的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能展現(xiàn)其巧智與創(chuàng)新？（）A.復(fù)雜的比喻和象征B.對(duì)愛情和宗教的思考C.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤尚问紻.哲學(xué)性的思辨11、日本近代作家夏目漱石的作品關(guān)注知識(shí)分子的內(nèi)心世界，他的哪部小說以主人公的自我探索為主題？（）A.《我是貓》B.《哥兒》C.《三四郎》D.《心》12、對(duì)于意大利文學(xué)，在薄伽丘的《十日談》中，以下關(guān)于其對(duì)人性的展現(xiàn)，哪一個(gè)是正確的？（）A.充分展現(xiàn)了人性的光輝和善良，宣揚(yáng)了道德和正義B.著重揭露了人性的丑惡和自私，對(duì)人類的本性表示悲觀C.真實(shí)而全面地展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性，既有美好也有丑惡D.對(duì)人性的刻畫較為單一，主要突出了人性的貪婪和欲望13、在法國存在主義文學(xué)中，薩特的作品強(qiáng)調(diào)人的自由選擇和責(zé)任。以下哪部作品通過主人公的經(jīng)歷展現(xiàn)了存在主義的思想？（）A.《惡心》B.《禁閉》C.《蒼蠅》D.以上都是14、在18世紀(jì)俄國文學(xué)中，以下哪位作家的作品對(duì)農(nóng)奴制度進(jìn)行了批判？（）A.拉季舍夫B.馮維辛C.克雷洛夫D.格里鮑耶陀夫15、在拉丁美洲文學(xué)“爆炸”時(shí)期，加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》以獨(dú)特的敘事手法展現(xiàn)了家族的興衰，以下哪種敘事手法是這部作品的顯著特點(diǎn)？（）A.線性敘事B.倒敘C.魔幻現(xiàn)實(shí)主義D.意識(shí)流二、簡答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）分析古希臘神話中神與人的關(guān)系，探討其對(duì)古希臘文化和價(jià)值觀的體現(xiàn)。2、（本題5分）論述《永別了，武器》中海明威的“冰山理論”在作品中的體現(xiàn)。3、（本題5分）簡述唯美主義文學(xué)對(duì)藝術(shù)形式美的極致追求。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）分析外國語言中的顏色詞匯的文化象征意義和語用差異。研究不同語言中顏色詞匯所代表的情感、聯(lián)想、文化習(xí)俗等方面的含義。舉例說明在跨文化交流中，顏色詞匯的使用可能引起的誤解和正確運(yùn)用顏色詞匯增強(qiáng)表達(dá)效果的方法。2、（本題5分）全面論述俄羅斯文學(xué)中批判現(xiàn)實(shí)主義小說的人物塑造和社會(huì)批判，以契訶夫的作品為例，分析批判現(xiàn)實(shí)主義小說如何通過生動(dòng)的人物形象揭示社會(huì)的弊端、人性的弱點(diǎn)和對(duì)美好生活的渴望。探討批判現(xiàn)實(shí)主義小說在俄羅斯文學(xué)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。3、（本題5分）在跨文化文學(xué)研究中，文化誤讀是一個(gè)常見的現(xiàn)象。請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述文化誤讀的產(chǎn)生原因，如文化差異、語言障礙、意識(shí)形態(tài)等，結(jié)合具體的文學(xué)作品分析文化誤讀的表現(xiàn)形式和影響。探討如何減少文化誤讀，促進(jìn)不同文化之間的準(zhǔn)確理解和交流。4、（本題5分）論述外國語言文學(xué)中的浪漫主義詩歌，包括其情感表達(dá)、意象運(yùn)用和藝術(shù)風(fēng)格。以著名的浪漫主義詩人及其作品為例，分析浪漫主義詩歌如何追求自由、抒發(fā)內(nèi)心情感和贊美自然，探討浪漫主義詩歌在外國詩歌史上的重要地位和影響。5、（本題5分）探討在外國語言學(xué)習(xí)中，閱讀策略的培養(yǎng)和應(yīng)用。分析影響閱讀效果的因素，如詞匯量、語法知識(shí)、閱讀速度、閱讀技巧等。研究通過預(yù)測(cè)、推理、概括、總結(jié)等閱讀策略提高閱讀理解能力的方法，以及如何根據(jù)不同的閱讀材料和目的選擇合適的閱讀策略。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）《紅字》中，海絲特·白蘭佩戴的