一年級(jí)下冊(cè)4常見的動(dòng)物

備課組名稱：科學(xué)組長(zhǎng)：本課主備人：宋尼小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)（青島版）教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱4常見的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1.知道周圍有多種多樣的動(dòng)物，不同的動(dòng)物有不同的特征；有的動(dòng)物生活在水中，有的動(dòng)物生活在陸地上。2.利用多種感官觀察動(dòng)物的外部形態(tài)特征。3.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)動(dòng)物的外部特征表現(xiàn)出探究興趣。4.增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物及其生活環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。教材分析本課是第二單元“認(rèn)識(shí)周圍的動(dòng)物”的第一課，對(duì)整個(gè)單元有一個(gè)引導(dǎo)作用?；顒?dòng)由兩部分組成，第一部分：說一說它們的名稱，找一找它們的特征。通過呈現(xiàn)大熊貓、燕子、蝴蝶、金魚、青蛙等5鐘典型動(dòng)物的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外部形態(tài)，知道不同的動(dòng)物有不同的特征。并通過法治在線引用《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》的部分內(nèi)容，旨在增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。第二部分“說一說，這些動(dòng)物生活在哪里”呈現(xiàn)了兔子、魚、蝦、蝗蟲、麻雀、海豚等6種動(dòng)物的圖片，主要是讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說它們的生活環(huán)境，讓學(xué)生知道有的動(dòng)物生活在水中，有的動(dòng)物生活在陸地上。拓展活動(dòng)，“它們有哪些不同”通過學(xué)生觀察比較山羊和綿羊的不同特征提高觀察能力，培養(yǎng)探索精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用觀察、比較的方法認(rèn)識(shí)動(dòng)物的基本特征以及他們的生活環(huán)境。難點(diǎn)：通過觀察動(dòng)物生活在那里對(duì)動(dòng)物物進(jìn)行分類。教學(xué)方法講授法、討論法教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備課）一、導(dǎo)入新課播放一段介紹動(dòng)物的視頻，讓學(xué)生知道在自然界中生活著許多動(dòng)物。小結(jié)：引用課本第九頁“馬尾長(zhǎng)，兔尾短，松鼠尾巴像把傘；蜂采蜜，羊吃草，動(dòng)物特征仔細(xì)找”這段話，告訴同學(xué)們不同的動(dòng)物有不同的特征，從今天這節(jié)課開始，我們來認(rèn)識(shí)周圍的動(dòng)物，首先學(xué)習(xí)“常見的動(dòng)物”板書課題：常見的動(dòng)物。探究活動(dòng)導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┬?dòng)物的圖片，讓我們一起來看一看，“說一說它們的名稱，找一找它們的特征”（活動(dòng)一）說一說它們的名稱，找一找它們的特征。1.說一說這些動(dòng)物的名稱和特征。(1)觀察圖片，說出動(dòng)物的名稱。教師出示大熊貓、燕子、蝴蝶、金魚、青蛙的圖片，讓學(xué)生分別說出這些動(dòng)物的名稱。學(xué)生一同回答。此時(shí)點(diǎn)明：蝴蝶、燕子、金魚、大熊貓都是動(dòng)物。動(dòng)物屬于生物。小組交流動(dòng)物的特征。小組內(nèi)討論交流，上面幾種動(dòng)物分別有什么樣的特征，請(qǐng)同學(xué)們用語言描述出來。教師出示活動(dòng)要求：小組內(nèi)要分工明確：觀察時(shí)要按照一定的順序；要用科學(xué)規(guī)范的語言描述動(dòng)物的特征。（3）小組展示。教師指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式介紹動(dòng)物，及時(shí)規(guī)范學(xué)生的描述，并適時(shí)讓其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。師生總結(jié)：動(dòng)物屬于生物，不同動(dòng)物有不同的特征。2、說一說自已熟悉的動(dòng)物的名稱。用“我還認(rèn)識(shí)”游戲，讓同學(xué)說出我們身邊常見的動(dòng)物。教師播放，貓，狗、小雞、羊等動(dòng)物的聲音，讓同學(xué)們先聽聲音，再來說出小動(dòng)物的名稱。讓同學(xué)們知道，除了外貌特征以外，不同的小動(dòng)物也有不一樣的聲音特征，我們可以通過聲音辨別它們。游戲活動(dòng)：“你做我猜”同學(xué)們通過聲音或者肢體動(dòng)作展現(xiàn)小動(dòng)物的特征，讓其他同學(xué)或者老師進(jìn)行猜測(cè)。4.保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。多媒體展示熊貓的圖片，教師引導(dǎo)：大家看，這些小動(dòng)物是多么可愛啊！我們要對(duì)它們進(jìn)行保護(hù)。任何組織和個(gè)人都有保護(hù)野生動(dòng)物及其棲息地的義務(wù)。教師通過出示法律條文讓學(xué)生意識(shí)到野生動(dòng)物是受法律保護(hù)的,每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物和它們的棲息地。（活動(dòng)二）說一說，這些動(dòng)物生活在哪里。1.說一說這些動(dòng)物生活在哪里。學(xué)生小組內(nèi)討論完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第二題。通過完成活動(dòng)手冊(cè)，讓學(xué)生自己先對(duì)動(dòng)物的生活環(huán)境進(jìn)行一個(gè)分類。小結(jié)：兔子、麻雀、蝗蟲生活在陸地上；金魚、蝦、海豚生活在水中。師生總結(jié)：不同的動(dòng)物生活在不同的環(huán)境中。展示其他動(dòng)物教師通過展示一些動(dòng)物的圖片，讓同學(xué)們說出這些動(dòng)物都是生活在什么地方。拓展活動(dòng)：找不同（將拓展活動(dòng)課堂上完成）1.按一定順序觀察羊和山羊的圖片，分析兩種動(dòng)物的不同特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力2.展示白鵝和鴨子，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生探究動(dòng)物不同特征的能力。四、課堂總結(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物的名稱、外形特征、生活環(huán)境、保護(hù)等方面說一說本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)