2025年人教陜西版八年級語文下冊 第一單元 單元測試卷

八年級語文下冊第一單元單元測試卷（人數陜西版2025

年春）

一、積累和運用（共9小題，計24分）

學校開展以“探尋民風民俗”為主題的實踐活動，準備制作一期宣傳冊，

請你完成任務。

【扉頁】

第一小組打算用下面這段話作為宣傳冊扉頁，請解決其中的語言文字問題。

民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。魯迅

記憶里那流水遹潺的村落中蒙著狡潔月色的社戲，賀敬之心中那永不變味的摩子、

油饃和米酒，劉成章筆下那氣勢磅礴的安塞腰鼓，吳伯簫文字里那靜穆的、暖融

融的燈籠，無一不是民俗風情畫卷中色彩濃重的一筆，訖立在我們的記憶中，永

不褪色。

1.請確認扉頁內容中加點字的讀音。（2分）

（1）潺潺（A.chAnB.can）（2）糜子（A.miB.mei）

2.校對扉頁內容時發(fā)現(xiàn)其中有錯別字，請改正。（2分）

（1感潔（）（2）迄立（）

【元宵篇】

3.自古以來，正月十五賞花燈是必不可少的民俗活動。第二小組在宣傳冊中設

計了下面的內容，請根據花燈上的文字猜詩文原句，將句子寫在下面。（8分）

花燈二：參差存菜，左右苗之。

花燈三：，兒女共沾巾。

花燈四：,。

1

花燈五：,O

【春節(jié)篇】

第三小組為宣傳冊的制作搜集了下面資料，請你修改完善。

①春節(jié)文化，是深厚斑斕的。②它蘊含著三個最為關鍵的主題□團圓口祈福

和迎春。③春節(jié)是標志著生命消長的節(jié)日，人們對團圓的心理需求就來得分外深

切。④“福”字是最有代表性的春節(jié)符號，大門上貼的，吊錢上刻的，窗花上剪

的，禮盒上印的，處處都是“福”字。⑤廣義的“春”是新生活的開始，

,祈福的內容也包含著迎春的意味。⑥迎春，體現(xiàn)中國人追求“天

人合一”“人與自然和諧共生”的傳統(tǒng)哲學精神。⑦春節(jié)的這三個主題，寄托著

中華民族獨特的精神情感基因。

4.請在第②句口中填入恰當的標點符號。（2分）

5.請在第⑤句的橫線上填寫一個關聯(lián)詞，使語句通順。（1分）

6.請?zhí)崛〉冖呔涞木渥又鞲?，寫在下面。?分）

【端午篇】

7.第四小組同學搜集了關于端午的宣傳海報，下面對畫面主要內容、書體特點

和人文內涵的解說，不正確的一項是（）（2分）

A.海報一解說：遠山如黛，一把青銅古劍躍然其上，配以瘦勁挺拔的篆書,

既展現(xiàn)了端午日打造正陽之劍的習俗，也寓意著君子的剛正氣節(jié)。

B.海報二解說：一把打開的折扇，扇面上角粽晶瑩，扇下是行云流水的行

書，端午贈扇既有驅邪避暑的意義，也有仁風清揚的美好寓意。

2

c.海報三解說：龍舟劃手齊心協(xié)力，奮楫向前，配以縱任奔逸的隸書，既

表現(xiàn)了端午賽龍舟的習俗，也讓人感受到奮發(fā)向上的昂揚精神。

D.海報四解說：愛國詩人屈原涉江而上，配以端莊方正的楷書，既能讓人

感受到詩人的高尚人格，也能表現(xiàn)端午深厚的家國情懷。

【推薦資料】

8.選擇性閱讀是一種理性的閱讀方式，它往往與閱讀者的興趣、目的等密不可

分。為了解傳統(tǒng)經典著作中有關“民俗文化”的記載情況，請參考《經典常

談》的目錄，分別推薦相關的章節(jié)閱讀。（3分）

《經典常談》目錄

《說文解字》第一“春秋三傳”第六（《國

諸子第十

《周易》第二語》附）

辭賦第十一

《尚書》第三“四書”第七

詩第十二

《詩經》第四《戰(zhàn)國策》第八

文第十三

“三禮”第五《史記》《漢書》第九

（1）想了解八卦崇拜的習俗，可以推薦閱讀o

（2）想了解周代先民的生活習俗，可以推薦閱讀。

（3）想了解戰(zhàn)國時期各種禮儀風俗，可以推薦閱讀o

【總結篇】

9.宣傳冊制作完成后，同學們對民俗文化有了更深刻的認識。請根據材料中同

學們的對話，補全所缺內容。（2分）

小秦：從臘八到忙年，再到元宵，由于生活方式的改變，我們春節(jié)的民俗也

演變出了新的形式。

小語：是的。比如祭灶的儀式很難見到了，但在年貨中，灶王爺的形象被做

成了冰箱貼，直接“坐鎮(zhèn)”廚房。再如，

小華：雖然民俗的形式在變，但人們過年的心理需求卻始終不變。

二、閱讀（共14小題，計46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計30分）

3

(-)春風和煦，草長鶯飛，拂堤楊柳，風箏飛舞……春日怎么少得了人們喜愛

的活動一放風箏呢？同學們在快樂的放飛中，對風箏的前世今生產生了極大的

興趣，并搜集了一些資料，進行探究。請你一起參與他們的活動，完成10—12

題。(9分)

材料一：

世界上最早的飛行器——風箏

①風箏在南方被稱為“鶴子”，在北方被稱為“紙鶯”?！帮L箏”最早出現(xiàn)

在五代，《詢芻錄?風箏》中寫道：“五代李鄴于宮中作紙鶯，引線乘風戲。后

于鶯首，以竹為笛，使風入竹，如鳴箏，故名風箏?！憋L箏的起源有很多種說法。

相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用

竹子改進墨翟的風箏材質，直至東漢期間，蔡倫改進造紙術后，坊間才開始以紙

做風箏，稱為“紙鶯”o到南北朝時，風箏開始成為傳遞信息的工具；從隋唐開

始，由于造紙業(yè)的發(fā)達，民間開始用紙來裱糊風箏；到了宋代的時候，放風箏成

為人們喜愛的戶外活動。宋人周密在《武林舊事》中寫道：“清明時節(jié)，人們到

郊外放風鶯，日暮方歸?！薄苞L”就指風箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋

蘇漢臣的《長春百子圖》里都有放風箏的生動景象。

②宋代之所以成為發(fā)展階段，有兩個主要原因：一是宋代城市文化經濟的繁

榮和民間手工業(yè)的興起；二是宋代提倡傳統(tǒng)的節(jié)日風俗，這就為風箏的發(fā)展和進

入節(jié)日的娛樂活動提供了良好的條件。

③明清時代是中國風箏發(fā)展的鼎盛時期，明清風箏在大小、樣式、扎制技術、

裝飾和放飛技藝上都有了超越前代的巨大進步。當時的文人親手扎繪風箏，除自

己放飛外，還贈送親友，并認為這是一種極為風雅的活動。

④如今，放風箏活動，在對外文化交流、加強與世界各國人民友誼、發(fā)展經

濟和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。

⑤風箏有它獨特的季節(jié)性，適宜春秋兩季，清明節(jié)和重陽節(jié)是與風箏關系最

密切的時節(jié)。在清明時節(jié)，放風箏已經和掃墓、踏青等活動一樣成為一種風俗。

古人慶祝重陽節(jié)的活動很多，如登高遠眺、吃重陽糕、飲菊花酒等，而關于重陽

節(jié)放風箏習俗的記載出現(xiàn)得較晚些。清代的《廣西通志》卷十五中有記載：“登

高嶺在縣西一里，九月九日邑人登嶺放風箏為樂?！?/p>

4

⑥風箏作為飛行器物被發(fā)明之后，它作為人們向天傾訴情感、表達愿望的工

具，反映著民間信仰觀念。從傳統(tǒng)的中國風箏上到處可見吉祥寓意和吉祥圖案的

影子。在漫長的歲月里，我們的祖先不僅創(chuàng)造出優(yōu)美的凝聚著中華民族智慧的文

字和繪畫，還創(chuàng)造了許多反映人們對美好生活向往和追求、寓意吉祥的圖案。

材料二：吉祥圖案：民族的旨趣

吉祥圖案是指具有一定吉祥寓意的裝飾紋樣，其創(chuàng)造方法主栗有諧音法、象

征法、文字法等，這些方法可互相結合。諧音法即用音同或音近漢字相互轉借，

表達特定的吉祥寓意。如蝙蝠，“蝠”與“福”諧音，寄寓著人們對幸福生活的

向往。象征法即兩個事物具有相同或相近的內涵，由此進行替代，用來表達它們

共有的內涵，如石榴籽多，象征著多子多孫。文字法即直接用文字來表現(xiàn)吉祥寓

意，這些文字已經不是簡單的文字，而是作為圖案，代表著吉祥與美好。如“百

福圖”，就是用一百多種不同的福字寫成。

材料三：

風箏的傳說

公元前190年，楚漢相爭，漢將韓信攻打未央宮，利用風箏測量未央宮下面

的地道的距離。而垓下之戰(zhàn)，項羽的軍隊被劉邦的軍隊圍困，韓信派人用牛皮作

風箏，上敷竹笛，迎風作響（一說張良用風箏系人吹簫），漢軍配合笛聲，唱起楚

歌，渙散了楚軍士氣，這就是成語“四面楚歌”的故事。

在正史《資治通鑒》中也有關于風箏的記載：“高州刺史李遷仕、天門太守

樊文皎將援兵萬余人至城下。臺城與援軍信命久絕，有羊車兒獻策，作紙鶴，系

以長繩，寫敕于內，放以從風，冀達眾軍，題云：'得鳴送援軍，賞銀百兩。'

太子自出太極殿前乘西北風縱之，賊怪之，以為厭勝①，射而下之。”

【注釋】①厭勝：以巫術制勝。

10.根據同學們整理的資料，選出下列說法符合文意的一項（）（2分）

A.墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早出現(xiàn)的“風箏”。

B.《資治通鑒》里記載有一個放風箏向外求援并成功的例子。

C.材料一中“清代的《廣西通志》卷十五中有記載：'登高嶺在縣西一里,

九月九日邑人登嶺放風箏為樂。'”，通過舉例子來補充說明重陽節(jié)放

風箏習俗的記載出現(xiàn)得較晚。

5

D.為了使風箏在空中產生更大的升力，并穩(wěn)定地飛行，風箏的設計一定要

包括一個凸起的中央部分和突出的邊緣。

11.如果請你在風箏上畫一幅寓意美好的畫，你會選哪一幅？請參考材料二，在

甲乙兩圖中任選一幅寫出它的寓意。（3分）

甲圖:花卉插瓶乙圖:牡丹花開

我選圖，

它的寓意是：__________________________________________________

12.請細讀文本，思考：風箏除了有祈福避災（人們認為放風箏可以帶來福氣，

放風箏就是“放晦氣”“放災”“放病根”）的功能外，還有哪些功能？結合

材料整理。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成13—17題。（21分）

人勤春來早

喬忠延

①今年春來早。龍年緊著腳步往前趕，仍然落在立春節(jié)氣的后面。迎著飛雪，

頂著寒風，不少人構思著春天的藍圖，擘畫著新一年的美景。而且，不是今年如

此，年年都如此，代代都如此。人勤春來早，不只是掛在嘴上的俗諺，而是祖祖

輩輩的傳統(tǒng)。

②在我的記憶里，每逢臘月，奶奶都要去趕集，去置辦年貨。年貨的多少，

要看衣袋里錢的多少而定。錢多就多買，錢少就少買。但有一樣，錢再少也必須

買，那便是一張《春牛圖》?！洞号D》是幅年畫，但又不是普通的年畫。這幅

年畫分為兩個板塊,上面畫著一頭高大的黃牛。黃牛邁著從容的步子,走在綠茵

茵的草地上。頭上是飛舞的燕子，臉前是曲繞的小溪。溪水潺潺流過，不再是冰

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封雪蓋的寒瘦模樣，綻露出初春的靈動。畫的下面是日歷，一年的日子和二十四

節(jié)氣都標示得清清楚楚。

③兒時的我幼稚得很，總覺得《春牛圖》沒有孫悟空大鬧天宮的年畫熱鬧好

看，為什么還要年年買《春牛圖》回家？爸爸給我講，農家過日子離不開《春牛

圖》，春耕、夏耘、秋收、冬藏的時令都在上面。屋里貼上這張畫，啥時候該種，

啥時候該收，心中就有了數。家家便會早準備，早動手，不至于耽誤農時。我又

問，那為啥不畫別的稀奇物，只畫個看煩了的大黃牛？爸爸告訴我，黃牛能犁地，

能拉車，春天播種，秋天收獲，都要靠它賣力氣。最有趣的是，這幅畫還隱藏著

打春牛的風俗。

④往昔立春這日，天色剛剛泛亮，鄉(xiāng)親們已經集聚在村東的田間。暖融融的

太陽一露頭，就有身穿錦袍的“春官”下令：“開打！”于是，身著武士裝的“句

芒神”①手持長鞭快步上場，左蹦右跳，啪啪的鞭炮聲隨之炸響。當然，這里的

春官和句芒神都是村人扮演的。眾人正看得眼花繚亂，就見句芒神旋舞到了“春

?！钡纳磉?使勁抽打了一鞭。嘩嚓一聲響，“春?！钡亩亲诱蚜耍锩嫜b的

核桃、紅棗、花生、炒豆，瞬間迸濺出來，散落一地。

⑤頓時，圍觀的人群歡聲雷動，早有眼疾手快者飛身上前撿拾，拾到了，馬

上就吃。自然跑得最快、搶得最多、吃得最香的都是孩童。老輩人說，吃了“春

?！倍亲永锏氖澄?，五谷能豐登，家業(yè)能興旺。因而，老老少少都在搶，搶得歡

天喜地，搶得紅紅火火。兒時聽說打春牛，只覺得好玩、有趣味，長大了才明白，

看似在打牛，實際是鞭策自己。打春牛寄寓著鄉(xiāng)親們早行動、早發(fā)力、把握初春

時光的美好心愿。

⑥別看山西地處黃土高原，我的故鄉(xiāng)卻得益于龍祠泉源，被譽為北國江南。

從泉源流出來的多條河水，灌溉著十萬畝良田，年年五谷豐登。

⑦躍入新時代，鄉(xiāng)親們不僅要讓良田長小麥，還要借助道道清泉，種水稻、

栽蓮藕，鋪展觀光游學的田園畫卷。

⑧這邊談笑風生謀劃新一年的光景，那頭忽有威風鑼鼓敲打起來。威風鑼鼓

就是威風，氣勢雄渾，驚天動地。我以為是有什么歡慶儀式，一問才知道，是過

大年時要出門獻藝，抓緊排練。這聞名神州的威風鑼鼓，早就被列入國家級非遺

名錄。如今文化消費不斷增長，每逢節(jié)慶，多地爭相請去助威添彩，春節(jié)當然是

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生意最火爆的時候。原先只是一枝紅杏鬧春意，幾個鼓，幾個錢，幾張鑼，就打

得滿堂喝彩。但一支隊伍哪能應對得了多地邀請，于是再發(fā)展，再訓練。如今，

已經是十支、幾十支隊伍，仍然無法滿足需求。于是順勢而為，來他個“百般紅

紫斗芳菲”。這鏗鏘的鑼鼓聲，便來自拓展訓練的場地上。

⑨威風鑼鼓訓練完一個曲牌，暫作歇息，就聽見一陣歡聲笑語飄過來。這是

干啥？悄悄抽身，循聲走去，寬闊的大廳里聚滿了男男女女。有的扎龍燈，有的

糊旱船，有的綁竹馬。這不稀奇，都是為年節(jié)鬧社火做準備。稀奇的是，龍燈、

旱船和竹馬，樣樣都已擺下一大攤，滿大廳的人還在忙個不停。一村一隊鬧社火，

哪能用得上這么多！更令人新奇的是，還有人在裱糊社火隊伍中從未見過的“黃

?！保鞘且獊韨€別出心裁，拔個頭籌？問出口來，才知道自己早已落在時代

后邊。這些都是新開發(fā)的商品，見到訂單才制作。那幾頭“黃?！币惨粯樱?/p>

是我從未見過的春牛。如今傳承了打春牛的民俗，再現(xiàn)傳統(tǒng)風情，增添文化樂趣，

讓更多人尤其是青少年，在娛樂中感受傳統(tǒng)民俗的深厚精神內涵……我禁不住咂

嘴吐舌，何曾想到鄉(xiāng)村形成了節(jié)慶展演非遺的產業(yè)鏈！

⑩走出制作非遺文創(chuàng)產品的場館，我背后仍然回蕩著鄉(xiāng)親們的陣陣笑聲。此

時，威風鑼鼓又敲響了，歡笑聲、鑼鼓聲融為一體，像是滾滾春潮激蕩著鄉(xiāng)村大

地。人勤春來早，新時代，爭朝夕，和著鼓樂聲、歡笑聲，加快了節(jié)奏，加快了

------

?春天，熱熱鬧鬧地來臨了！

（選自《人民日報》2024年2月50,有刪改）

【注釋】①句芒神：中國古代民間神話中的木神、春神、東方之神，主管樹木的

發(fā)芽生長。

13.閱讀選文，仿照示例，簡要概括選文寫到的家鄉(xiāng)民俗。（2分）

貼《春牛圖》|———鬧社火

14.請結合語境，回答下面的問題。（6分）

（1）選文第②段畫線部分能否刪去？請簡要說明理由。（3分）

8

（2）請從表達方式的角度，賞析第④段畫線句的妙處。（3分）

15.選文第⑩段畫波浪線的句子意蘊豐富，說說你的理解。（4分）

16.根據【鏈接材料】，概括選文中哪些內容體現(xiàn)了當地“依托自身優(yōu)勢”來拓

展農業(yè)功能。（4分）

【鏈接材料】趙坤宇委員建議：將農業(yè)建成現(xiàn)代化大產業(yè)，要依托自身優(yōu)

勢...強化農旅融合，建設田園綜合體，打造創(chuàng)意農業(yè)，不斷拓展農業(yè)功能。

—摘自《人民日報》

17.小秦認為可將選文作為八年級下冊第一單元的拓展閱讀篇目，你贊同嗎？請

結合選文內容，聯(lián)系下面的單元導語和課文目錄，發(fā)表你的觀點。（5分）

單元導語目錄

民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民

1社戲/魯迅

眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課

2回延安/賀敬之

文，或表現(xiàn)各地風土人情，或展示傳統(tǒng)文化

3*安塞腰鼓/劉成章

習俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風情畫

4*燈籠/吳伯簫

卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文

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化，更好地理解民俗的價值和意義。

【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）

（三）閱讀下面的文字，完成18—21題。（12分）

王大將軍既為逆，頓軍姑孰。晉明帝以英武之才，猶相猜憚，乃著戎服，騎

巴蜜馬,赍①一金馬鞭，陰察軍形勢。未至十余里，有一客姥居店賣食，帝過偈②

之，謂姥日：“王敦舉兵圖逆.猜害忠良，朝廷駭懼.社稷是憂。故劭勞?晨夕.

用相覘察?？中污E危露，或致狼狽，追迫之日，姥其匿之！”便與客姥馬鞭而去，

行敦營匝而出。軍士覺，日：“此非常人也！”敦臥心動，日：“此必黃須鮮卑

奴來！”命騎追之。已覺多許里，追士因問向姥：“不見一黃須人騎馬度此邪？”

姥日：“去已久矣.不可復及?！庇谑球T人息意而反。

（選自《世說新語》）

【注釋】①赍5）：攜帶。②惕（qi）：休息。③劭（qii）勞：辛苦，勞累。

18.解釋下列句子中加點的詞。（4分）

⑴陽察軍形勢___________________

⑵行敦營匝而出___________________

（3）去已久矣___________________

（4）于是騎人息意而反

19.下列各項句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一項是（）（2分）

A.晉明帝以英武之才可以為師矣

B.姥其匿之其如土石何

C.便與客姥馬鞭而去學而不思則罔

D.命騎追之春冬之時

20.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）王敦舉兵圖逆，猜害忠良，朝廷駭懼，社稷是憂。

10

（2）去已久矣，不可復及。

21.你認為晉明帝可以成功脫險的原因是什么？請結合文本簡要分析。（2分）

（四）閱讀下面這首詩，完成22—23題。（4分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

22.首聯(lián)“城闕輔三秦”的“輔”改為“依”好不好？請談談你的看法。（2分）

23.“無為在歧路，兒女共沾巾”中，“無為”的意思是,

詩句表現(xiàn)了詩人。（2分）

三'作文（50分）

24.民風民俗、民間技藝、名勝古跡、節(jié)慶禮儀……世代相傳的民風民俗是智慧

和情感的結晶，承載著深厚的歷史文化底蘊。

結合親身體驗，記錄你與“民風民俗”的故事，不少于600字。

11

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、

校名、人名等相關信息。

12

答案

一、1.（1）A（2）B

2.（1）皎（2）屹

3.悠悠我思窈窕淑女鐘鼓樂之無為在歧路

便邀還家設酒殺雞作食簫鼓追隨春社近

衣冠簡樸古風存

4.：、5.示例：所以6.主題寄托著基因。

7.C點撥：C.海報三中的“端午”二字筆畫相連，縱任奔逸，字體為草書，

并非隸書。隸書的特點是字形扁方，左右分展，起筆蠶頭，收筆雁尾。本項

“配以縱任奔逸的隸書”有誤。

8.（1）《〈周易〉第二》（2）《〈詩經〉第四》

（3）《“三禮”第五》

9.示例：張貼年畫的或許少了，但“?！弊忠廊皇羌壹覒魬舳加械?/p>

二、10.C點撥：A.材料一提到“風箏的起源有很多種說法。相傳墨翟以木頭

制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源”，選項說法過于絕對，

與原文不符。B.結合材料三“賊怪之，以為厭勝，射而下之”可知，《資治通

鑒》里記載的這個放風箏向外求援的例子并未成功。D.選項說法在文中并未

體現(xiàn)，于文無據。

11.示例一：甲（1分）“瓶”音同“平”，代表平安之意；花是美的化身。這

個花卉插瓶的圖案，寄寓了人們對生活幸福、平安美好的期盼。（2分）

示例二：乙（1分）牡丹，雍容華貴，國色天香，是富貴的象征，美麗的化身。

這個牡丹花開的圖案，寓意富貴吉祥，繁榮昌盛，幸福美滿。（2分）

12.①娛樂功能；②測量距離；③傳遞消息；④在對外文化交流、加強與世界各

國人民友誼、發(fā)展經濟和旅游事業(yè)中發(fā)揮重要作用。（每點1分）

13.①打春牛②敲威風鑼鼓

14.（1）不能刪掉。（1分）畫線部分詳細描寫了《春牛圖》的內容，表明《春牛圖》

不是普通的年畫，表現(xiàn)了人們對春的期盼，（1分）為后文寫“打春?！钡娘L俗

做鋪墊。（1分）

13

（2）運用了動作描寫，生動形象地寫出了村人扮演的句芒神打春牛的過程，（1分）

寫出村人的剛健有力，表現(xiàn)出勞動人民對新一年的美好生活的熱烈期盼。（1

分）表達出作者對村民們打春牛民俗的喜愛和贊美。（1分）

15.人們勤勞，在春天剛到時就早行動，早發(fā)力；在新時代，人們因地制宜，

發(fā)展產業(yè)，惜時努力，熱愛生活，富裕幸福的生活也會早早到來。（每點2分）

16.示例：鄉(xiāng)親們不僅讓良田長小麥，還利用多條河水流經的天然優(yōu)勢，種水稻、

栽蓮藕，開展觀光游學；借助文化消費增長，再發(fā)展、再訓練威風鑼鼓，節(jié)

慶生意火爆；新開發(fā)商品，傳承打春牛的傳統(tǒng)民俗，