2025年上海市各區(qū)高三語文一模試題匯編之文言文閱讀試題和答案

2025高三一模文言文試題及答案匯編

【25一模徐匯區(qū)】

（四）閱讀下文，完成第14-19題。（18分）

①羅士信，齊州歷城人。隋大業(yè)時，長白山賊王薄、孟讓攻齊郡，通守張須陀率兵擊賊。

士信年始十四，短而悍，固請自效。須陀謂曰：“汝形容未勝衣甲，何可入陣！”士信

怒，重著二甲，左右雙縫而上馬，須陀#而從之。擊賊濰水上陣才列士信馳至賊所刺殺

數(shù)人賊皆胎懼無敢亢。須陀乘之,大破賊。

②及須陀為李密所殺，士信隨裴仁基歸密，署總管，俾統(tǒng)所部討王世充。身被重創(chuàng)，見

獲于世充。世充愛其才，厚禮之，與同寢食。后得密將那元真等，故士信稍稍疏斥。士

信恥與伍，率所部千余人來降高祖，拜陜州道行軍總管，因譚世充。

③士信行則先鋒，反則殿，有所獲，悉散戲下有功者，或脫衣解馬賜之，士以故用命。

然持法嚴，至親舊無少審，其下亦不甚附。師次洛陽，攻千金堡，授絳州總管，封鄭國

公。

④尋從秦王擊劉黑閾洛水上，得一城，王君廓戍之，賊急攻，潰而出。王語諸將：“孰

能守此？”士信曰：“愿以守?！蹦嗣?。士信已入，賊悉眾攻，方雨雪，救軍不得進。

城陷，黑因欲用之，不屈而死，年二十八。王隆修，購其尸以葬，謚日勇。初，士信為

仁基所禮，及東都平，出家財斂葬北邙以報德，□日：“我死當墓其側(cè)?！敝潦牵缢?/p>

志。

14.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

⑴須陀壯而從之⑵因謀世充

15.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

⑴至親舊無少貸（）

A.施與，給予B.借貸C.赦免，寬恕D.推卸責任

⑵王隱悼（）

A.暗自悼念B.沉痛悼念C.私下悼唁D.稍作悼唁

16.可填入④段方框內(nèi)的一項是（）。（1分）

A.或B.然C.故D.且

17.第①段畫曲線部分有四處需加句讀，請用“/”標識出來。（4分）

擊賊濰水上陣才列士信馳至賊所刺殺數(shù)人賊皆胎懼無敢亢

18.把第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

士信年始十四，短而悍，固請自效。須陀謂曰：“汝形容未勝衣甲，何可入陣！”

19.本文對《舊唐書》中的相關(guān)記載有所補記。請根據(jù)以下表格中的內(nèi)容，分析本

文補記的內(nèi)容對刻畫羅士信形象的作用。（4分）

《舊唐書》本文

士信行則先鋒，反則殿，有所獲，悉

散戲下有功者，或脫衣解馬賜之，士以故

（未記載）

用命。然持法嚴，至親舊無少貸，其下亦

不甚附。

??遣士信入城王語諸將：“孰能守此？”士信目：“愿

據(jù)守。以守?！蹦嗣?。

（四）18分

14.認為……結(jié)實強壯（1分）圖謀，營求（1分）

15.⑴C（1分）⑵B（1分）

16.D（1分）

17.擊賊濰水上/陣才列/士信馳至賊所/刺殺數(shù)人/賊皆胎懼無敢亢

18.羅士信才十四歲，身材短小精悍，堅決要求出力殺賊。須陀對他說：“你的身體還

承受不起鎧甲的重量，怎么能上陣打仗呢！”（5分）

19.⑴通過補記事例表現(xiàn)人物形象的多個側(cè)面：身先士卒，賞罰分明（寬嚴相濟），不徇

私情，深受士兵擁戴。⑵通過補充細節(jié)，進一步凸顯人物孤勇的性格。（4分，各2分）

【參考譯文】

羅士信是齊州歷城人。隋朝大業(yè)年間，長白山賊寇王薄、孟讓攻打齊州，通守張須陀率

領(lǐng)士兵反擊賊寇。羅士信才十四歲，身材短小精悍，堅決要求出力殺賊。須陀對他說：

“你的身體還承受不起鎧甲的重量，怎么能上陣打仗呢！”羅士信很生氣，穿上雙層鎧

甲，左右兩邊帶著弓袋上馬，須陀認為他很強壯，就跟著他。他們在濰水岸邊迎擊賊寇，

戰(zhàn)陣剛排列開，羅士信就騎馬沖入賊寇軍營，刺殺數(shù)人，賊寇們都驚恐地看著不敢反抗。

張須陀乘機大破賊兵。

后來張須陀被李密殺死，羅士信跟隨裴仁基歸降了李密，委任總管一職，讓他統(tǒng)領(lǐng)本部

人馬討伐王世充。羅士信遭受重傷，被王世充抓獲。王世充愛惜他的才能，給他優(yōu)厚的

待遇，與他一同吃飯睡覺。后來王世充得到李密手下的將領(lǐng)邢元真等人，于是羅士信逐

漸地被疏遠排斥了。羅士信以與他們?yōu)槲闉閻u辱，率領(lǐng)統(tǒng)領(lǐng)的一千多名部下前來投靠唐

高祖李淵，被授予陜州道行軍總管一職，趁機圖謀王世充。

羅士信出戰(zhàn)就當先鋒，返回時就殿后，有所收獲，全都分給部下有功勞的人，有時候脫

下戰(zhàn)服解下戰(zhàn)馬賞賜給他們，軍士們因此愿意為他效命。然而羅士信執(zhí)法嚴格，就連最

親近的舊部都很少寬恕，手下也都不敢與他太親近。他們的軍隊駐扎洛陽，攻打下千金

堡，羅士信被授予絳州總管，封為鄭國公。

不久，羅士信跟秦王李世民在洛水攻打劉黑閩，攻下一城，由王君廓戍守，賊兵快攻，

王君廓潰敗逃出城外。王君廓對諸位將領(lǐng)說道：“誰能守住此城？”羅士信答道：“我

愿意來守城?！庇谑敲盍_士信守城。羅士信入城后，賊兵全都來攻城，當時正下著雪，

救援的軍隊無法前進。城池失陷，劉黑閡想要重用羅士信，羅士信因不愿屈服而被處死，

年僅二十八歲。秦王沉痛悼念他，重金求得他的尸體埋葬了他，謚號為“勇”。當初，

羅士信被裴仁基禮遇，等到東都平定，羅士信拿出家中資財把裴仁基埋葬在北邙來回報

他對自己的恩德，并說：“如果我死了，就把我埋葬在他的旁邊?！钡剿篮?，就如他

所希望的那樣埋在裴仁基墓旁。

[25一模金山區(qū)】

（四）閱讀下文，完成第14-20題。（21分）

魏知古傳

①魏知古，深州陸澤人。方直有雅才，擢進士第。以著作郎修國史，累遷衛(wèi)尉少卿，檢

校相王府司馬。睿宗立，以故屬拜黃門侍郎，兼修國史。

②會造金仙、玉真觀，雖盛夏，工程嚴促，知古諫曰：“臣聞‘古之君人，必時視人之

所勤，人勤于食則百事廢'，故曰'不作無益害有益'。又曰'罔"弗百姓以從己之欲'。此

皆興化立治、為政養(yǎng)人之本也。今為公主造觀，將以樹功祈福，□地皆百姓所宅，卒然迫逼，

令其轉(zhuǎn)徒，扶老攜幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人事，違天時，起無用之作，崇不急之務(wù)，群心

震搖，眾口藉藉。陛下為人父母,欲何以安之？愿下明詔，順人欲，除功役，收之桑榆，其

失不遠?！辈患{。復諫目：“自陛下戡翦兇逆，保定大器，蒼生顆顆以謂朝有新政。今風教

頹替日益甚，府藏空屈，吏員浸增，諸司試補、員外、檢校官已贏二千，太府之帛為彈，太

倉之米不支。臣前請停金仙、玉真，訖亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇茲向春，必甚饑

僮，陛下欲何方以賑之？又突厥于中國為患自久，雖遣使請婚，恐豺狼之心，弱則順伏，強

則驕逆，若乘中國饑虛，窺犯亭郭，復何以防之？”帝嘉其直，以左散騎常侍同中書門下三

品O

③先天元年，為侍中。從獵渭川，獻詩以諷，（帝）手制褒答，并賜物五十段。明年，

封梁國公。竇懷貞等詭謀亂國，知古密發(fā)其奸，懷貞誅，賜封二百戶，物五百段。玄宗恨前

賞薄，手敕更加百戶，旌其著節(jié)。是冬，詔知東都吏部選事，以稱職聞，優(yōu)詔賜衣一副。自

是恩意尤渥，由黃門監(jiān)改紫微令。開元三年卒，年六十九。宋璟聞而嘆目：叔向古遺直子產(chǎn)

古遺愛兼之者其魏公乎贈幽州都督謚日忠。

④所薦浸水令呂太一、蒲州司功參軍齊浣、右內(nèi)率騎曹參軍柳澤、密尉宋遙、左補闕袁

暉、右補闕封希顏、伊闕尉陳希烈，后皆有聞于時。（選自《新唐書?魏知古傳》）

【注】①噴（fu）:違背。②戡（kan）翦：平定剪除。

14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）從獵渭川，獻詩以諷（）（2）自是恩意尤渥（）

15.結(jié)合文意，為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。（2分）

⑴蒼生顆顆以謂朝有新政（）

A.溫和B.肅靜C.景仰D.波濤洶涌

（2）手敕更加百戶，旌其著節(jié)（）

A.表明B.識別C.表彰D.精細

16.可填入第②段方框內(nèi)的一項是（）。（1分）

A雖B.而C.且D.乃

17.把第②段畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

乖人事，違天時，起無用之作，崇不急之務(wù)，群心震搖，眾口藉藉。

18.第③段畫波浪線部分有四處需加句讀，請用“/”標識出來。（4分）

叔向古遺直子產(chǎn)古遺愛兼之者其魏公乎贈幽州都督謚日忠

19.分析第②段魏知古對皇帝“復諫”能夠成功的原因。（5分）

20.簡析第④段對塑造魏知古人物形象的作用。（2分）

（四）21分

14.（2分）（1）委婉勸諫，婉言規(guī)勸（2）優(yōu)厚

15.（2分）（1）C（2）C

16.（1分）B

17.（5分）違背人事，違背天時，興起無用的勞作，注重不急的事務(wù)，群心動搖，眾說紛

擾。

評分說明：關(guān)鍵詞：“乖”“起”“崇”“藉藉”，整體意思理解正確，各1分。

18.（4分）叔向古遺直/子產(chǎn)古遺愛/兼之者其魏公乎/贈幽州都督/謚日忠

評分說明：標識四處或以內(nèi)的，標對一處給1分。標識四處以上的，多標一處扣1分，扣到

0分為止。

19.（5分）答案示例：魏知古復諫睿宗停止建觀，有理有據(jù)，有禮有節(jié)。先肯定睿宗治政

有功績；再針對朝廷府庫空虛、官員日增等現(xiàn)實問題，層層推進；最后聯(lián)系當下國家內(nèi)憂外

患的現(xiàn)實問題，深入分析，懇切希望睿宗停止建觀。他的進諫過程始終從君王的角度出發(fā)考

慮問題，措辭委婉懇切，態(tài)度真誠，故復諫成功。相較而言，第一次進諫僅關(guān)注一個現(xiàn)實問

題，事實證據(jù)不足，說服力不強。

評分細則:

第一，內(nèi)容分析。魏知古先肯定睿宗治政有功績（“自陛下戡翦兇逆，保定大器，蒼生顓蹴

以謂朝有新政”）；再指出朝廷內(nèi)府庫空虛、官員日增等現(xiàn)實問題（“今風教頹替日益甚，

府藏空屈，吏員浸增，諸司試補、員外、檢校官已贏二千，太府之帛為彈，太倉之米不支。”）；

又在前諫未果之事實上（“臣前請停金仙、玉真，訖亦未止。”）；再次聯(lián)系當下國家面臨

內(nèi)憂外患的現(xiàn)實問題（“今……又突厥于中國為患自久……”）；懇切希望睿宗停止建觀。

內(nèi)容完整2分，概述不完整扣1分。

第二，策略方法。先肯定君王的政績，再列舉事實，既有現(xiàn)實針對性，又有理有據(jù)、有禮有

節(jié)，層層推進，深入分析。始終從君王的角度（對象）考慮問題，使諫言易于被接受。以上

2個得分點，1點1分。

補充角度：語言表達。用反問句（如“陛下欲何方以賑之？”“復何以防之？”）強調(diào)現(xiàn)實

狀況之緊迫；用假設(shè)推論后果的影響（如“若……”），增強諫言的力度。以上給滿1分為

止。

第三，前后比較。第一次進諫僅關(guān)注一個現(xiàn)實問題（“地皆百姓所宅”），事實證據(jù)不足，

故說服力不強。以上必答，1分。

20.（2分）答案示例：本段寫魏知古推薦的人多且后來都名噪一時，從側(cè)面體現(xiàn)了魏知古

的正直和有眼光，使人物形象更加豐滿，凸顯了史傳文學的完整性，又增強了藝術(shù)感染力。

評分說明：角度分析1分，作用或效果1分。

[25一模嘉定區(qū)】

（四）閱讀甲乙兩文，完成第14—19題。（19分）

①葛洪，字稚川，丹陽句容人也。少好學，無所愛玩，不知棋局幾道、樗蒲齒名。從祖

玄，吳時學道得仙，以其練丹秘術(shù)授弟子鄭隱。洪就隱學，悉得其法焉。后師事南海太守上

黨鮑玄。見洪深重之，以女妻洪。洪傳玄業(yè)，兼綜練醫(yī)術(shù)，凡所著撰，皆精核是非，而才章

富贍。

②太安中，石冰作亂，吳興太守顧秘檄洪為將兵都尉冰別率破之冰平洪不論功賞徑至洛

也，欲搜求異書以廣其學，洪見天下已亂，欲避地南土，乃參廣州刺史嵇含軍事。及含遇害，

遂停南土多年，征鎮(zhèn)檄命一無所就。元帝為丞相，辟為掾。以平賊功，賜爵關(guān)內(nèi)侯。干寶深

相親友，薦洪才堪國史，領(lǐng)大著作，洪固辭不就。以年老，欲練丹以祈遐壽，聞交趾出丹，

求為句漏令。帝以洪資高，不許。洪日：“非欲為榮，以有丹耳?！钡蹚目?。

③在山積年，優(yōu)游閑養(yǎng)，著述不輟。其自序日：“權(quán)貴之家，雖咫尺弗從也：知道之士，

雖艱遠必造也，道士弘博洽聞?wù)吖?，而意斷妄說者眾。今為此書，粗舉長生之理。世儒徒知

服膺周孔，莫信神仙之書，不但大而笑之，又將謗毀真正。故子所著子言黃白之事，名目《內(nèi)

篇》，其馀駁難通釋，名曰《外篇》，大凡內(nèi)外一百一十六篇。雖不足藏諸名山，且欲緘之

金匱，以示識者。

④洪博聞深洽，江左絕倫。著述篇章富于班馬，又精辯玄嘖，析理入微。后忽與鄧岳疏

云：當遠行尋師，克期便發(fā)。岳得疏，狼狽往別。而洪坐至日中，兀然若睡而卒。

（節(jié)選自《晉書?葛洪傳》）

【注】①樗藉：賭具。

14.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）悉得其法焉（）（2）辟為掾（）

15.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）皆精核是非（）

A.精心核查B.精神內(nèi)涵C.精準核對D精英核心

⑵且欲緘之金匱（）

A.沉默B.繩索C.封閉D.書信

16.可填入第②段末尾方框內(nèi)的一項是（）（1分）

A.焉B.之C.耳D.矣

17.第②段畫浪線部分有五處需加句讀，請用“/”把這五處標識出來。（5分）

吳興太守顧秘檄洪為將兵都尉攻冰別率破之冰平洪不論功賞徑至洛陽

18.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

今為此書，粗舉長生之理。世儒徒知服膺周孔，莫信神仙之書，不但大而笑之，又將謗

毀真正。

19.葛洪形象具有怎樣的特點？請結(jié)合全文加以分析。（4分）

14.（2分）（1）全部（2）征召

15.（2分）（1）A（2）C

16.B（1分）

17.（5分）

吳興太守顧秘檄洪為將兵都尉/攻冰別率/破之/冰平/洪不論功賞/徑至洛

陽

18.（5分）如今我撰寫這部書，大略地列舉闡述長生的道理。世上的儒生只知道衷心信服周

公、孔子的學說，沒有人相信神仙之類的書籍，不但自高自大（對其加以夸大）而譏笑它，

而且還要詆毀那些真知正見。

19.（4分）

葛洪是一位精通儒學、道學、醫(yī)學、煉丹術(shù)，著述豐厚有影響的學者、隱者，具有博聞強識、

淡泊名利、專注學問、精辨析理的學術(shù)品質(zhì)。結(jié)合內(nèi)容分析。

評分說明：總結(jié)形象特征，1分；具體分析，3分。

[25一模楊浦區(qū)】

（四）閱讀下文，完成第1419題。（19分）

①公諱絳，字希深。其先陳郡陽夏人。以試秘書省校書郎起家，中進士甲科，守太常寺

奉禮郎，七遷至尚書兵部員外郎以卒。嘗知汝之潁陰縣，通判常州、河南府，為開封府三司

度支判官，與修真宗史，知制誥。最后以請知鄧州，遂葬于鄧，年四十六。

②公以文章貴朝廷，其制誥，世所謂常、楊、元、白①不足多也。而又有政事材，遇事

尤劇尤若簡而有余。所至輒大興學舍。莊懿、明肅太后起二陵于河南，不取一物于民而足，

皆公力也。后河南聞公喪,有出涕者，諸生至今祠公像于學。鄧州有僧某，誘民男女數(shù)百人，

以昏夜聚為妖，積六七年不發(fā)。公至，立殺其首，弛其余不問。又欲破美陽堰，廢職田，復

召信臣故渠，以水與民，而罷其歲役，以卒，故不就。于吏部所施置，為后法。

③其在朝，大事或諫，小事或以其職言。郭皇后失位，稱《詩?白華》以諷，爭者貶，

公又救之。嘗上書論四民失業(yè)，獻《大寶箴》，議昭武皇帝不宜配上帝，請罷內(nèi)作諸奇巧。

因災(zāi)異推天所以譴告之意言時政。又論方士不宜入宮，請追所賜詔。又以為詔令不宜偏出數(shù)

易，請由中書、密院然后下。其所嘗言甚眾，不可悉數(shù)。及知制語自以其近臣上一有所不聞

其責今豫②我愈慷慨欲以論諫為己事。故其葬也,廬陵歐陽公銘其墓，尤嘆其不壽，用不極

其材云。卒之日，歐陽公入哭其堂，桅無新衣；出視其家，庫無余財。蓋食者數(shù)十人，三從

孤弟侄皆在，而治衣櫛才二婢。平居寬然，貌不自持，至其敢言自守，矯然壯者也。

（王安石《尚書兵部員外郎知制誥謝公行狀》，有刪節(jié)）

【注】①常、楊：即常袞、楊炎，是唐代宗時中書舍人，掌制誥。元、白：即元稹、白

居易。②豫：通“與”。

14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）世所謂常、楊、元、白不足多也（）（2）爭者貶（）

15.結(jié)合文意，為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）遇事尤劇尤若簡而有余（）

A.劇烈B.艱難C.強大D.疾速

（2）矯然壯者也（）

A.高舉狀B.勇武狀C.高傲狀D.出眾狀

16.把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

所至輒大興學舍。莊懿、明肅太后起二陵于河南，不取一物于民而足，皆公力也。

17.第③段畫線部分有四處需加句讀，請用“/”標識出來。（4分）

及知制誥自以其近臣上一有所不聞其責今豫我愈慷慨欲以論諫為己事

18.對比以下有關(guān)“鄧州僧案”的敘寫，賞析王安石的用詞之妙。（3分）

鄧州有僧某，誘民男女數(shù)百人，以昏夜聚為妖，積六七年不發(fā)。公至，立殺其首，弛其

余不問。（王安石《尚書兵部員外郎知制誥謝公行狀》）

先時，有妖僧者以偽言誘民男女數(shù)百人，往往晝夜為會，凡六七年不廢。公則取其首惡

二人置之法，余一不問。（歐陽修《尚書兵部員外郎知制誥謝公墓志銘》）

歐陽修以“惟德之明，惟仁之茂，惟力之為，而公有之”評價謝絳。請結(jié)合本文第③段中的

事例加以分析。（4分）

（四）閱讀下文，完成第14—19題。（19分）

14.（2分）（1）答案示例：贊許，推崇；（2）答案示例：直諫，規(guī)勸

15.（2分）（1）B；（2）B

16.（4分）答案示例：他每到一處都會大力興建學校。為莊懿、明肅太后在河南建造兩

座陵墓時，沒有向百姓索取任何物品就完成了，這都是謝絳的功勞。

評分說明：省略主語，興，起二陵于河南，于民，判斷句。一點1分，扣完為止。

17.（4分）答案示例：及知制誥/自以其近臣/上一有所不聞/其責今豫我/愈慷慨欲以論

諫為己事。

18.（3分）答案示例：“積”“發(fā)”兩個動詞表明案件積沉已久，無人揭發(fā)，表現(xiàn)謝公執(zhí)

政的魄力?！傲ⅰ北砻髦x公行事果斷，“弛”字寫他對從犯的寬厚。無論是動詞的使用上，

還是副詞的描述上，都塑造出一位有處事輕重疾徐有分寸、能力出眾的官員形象。

評分說明：“積”“發(fā)”的分析1分；“立”的分析1分；“弛”的分析1分；官員形象的

綜合分析1分。一點1分，給滿為止。

19.（4分）答案示例：歐陽修贊揚謝公德行賢明，仁義有加，盡職盡責。他面對君王貴

戚失德失位，能直言進諫，驅(qū)趕方士，提議規(guī)范詔令流程，展現(xiàn)其明辨是非、堅持正道

的德行，始終把天下興衰作為自己的責任與使命。他為同僚盡力奔走，多次上書為百姓

言事，清廉為官，死后家無余財，可見其品德高尚，富有仁愛之心。

評分說明：歐陽修評價的意思1分；結(jié)合事例分析3分。

［25一模浦東區(qū)】

（四）閱讀下文，完成第14一19題。（19分）

張孟兼?zhèn)?/p>

（明）方孝孺

①張孟兼者，名丁，金華之浦江人也。孟兼為人侃侃自許，涉獵書史，頗有俊才，為鄉(xiāng)里所

稱。

②會天子詔征才能士，郡縣以孟兼名上，擢國子學錄，禮部主事，遷太常司。而是時。誠意

伯劉基以文章有重名，與翰林學士宋先生俱為天下所尊信?；鶜夂?，不肯妄下人，而獨喜稱

孟兼，嘗為上言:“今天下文章士第一為翰林學士宋濂臣基次之不敢辭又其次則有張生孟荒。

其余臣不知也?！?/p>

③除孟兼為山西按察司僉事。孟兼廉勁疾惡，抵司，糾趟奸猾，無所貸，株連徒黨，相援引。

每一事株流數(shù)十。吏民見張金事出行部，皆凜然墮膽，如畏鬼神，聲聞朝廷，升副使，移山

東。

④山東布政使吳印，乃鐘山主僧，上親選拜官妻女，用金帛寵之甚厚。印以見知人主，自尊

重，禮節(jié)少簡。孟兼自負其能無敵，且印新用，又僧也，易之。印候孟兼，由中門入。孟兼

以為印雖位大，然我風憲司，不當由我中門，召守卒笞之。月朔望入學，謁孔子畢。令諸生

執(zhí)經(jīng)講說，孟兼故以語侵譏印，印不平。印上書言狀，請去位避孟兼之橫，否者口為所擠。

上大怒，遂械孟兼至闕下，廷詰之，命衛(wèi)士摔發(fā)摘摯，垂死，特論棄市。

⑤初，孟兼遷副使山東，自陳父老，大夫為之請假，上許之。孟兼歸至家，縣令丞皆門謁，

奉酒牲為禮，孟兼坐受其拜不答，魔酒卻之。鄉(xiāng)人皆勸其少遜讓，和以下人，孟兼不聽。

⑥孟兼之才，使能克已下人，雖不幸，未必死；而欲尊大其勢，而眇略它人，謬矣。（［明］

焦揚選編的《國史獻征錄》，有刪改）

14.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）無所貸（）⑵特論棄市（）

15.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

⑴糾施奸猾（）

A.檢舉B.督察C.矯正D.糾集

⑵相援引（）

A.薦舉B.牽連C.帶領(lǐng)D.引進

16.可填入第4段方框處的一項是（）。（1分）

A.且B.乃C.方D.以

17.第②段畫線部分有五處需加句讀，請用“/”標識出來。（5分）

今天下文章士第一為翰林學士宋濂臣基次之不敢辭又其次則有張生孟兼

18.把第4段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

月朔望入學，謁孔子畢，令諸生執(zhí)經(jīng)講說，孟兼故以語侵譏印，印不平。

19.分析第5段補敘的作用。（4分）

（四）（19分）

14.（1）寬恕，寬容（1分）（2）判決（1分）

15.（l）A（l分）（2）B（1分）

16.16.D（1分）

17.今天下文章士/第一為翰林學士宋濂/臣基次之/不敢辭/又其次則有張生孟兼（5分）

18.每月初一、十五進入學校，拜謁孔子完畢后，命令學生們拿著經(jīng)書講學，張孟兼故意用

言語譏諷吳印，吳印心中不平。（5分）

19.補充敘述了張孟兼在遷任山東副使前的情況，包括自陳父老請假回家，縣令丞拜訪

時他的傲慢態(tài)度等。作用是豐富了人物形象，突出他自負、不懂謙遜的性格特點，為后

文他得罪吳印并最終被處死的結(jié)局做了鋪墊，使情節(jié)發(fā)展更加合理，也揭示了他悲劇命運

的原因。（4分）

[25一模奉賢區(qū)】

（四）閱讀下文，完成第14-19題。（19分）

①崔篆，涿郡安平人也。祖父朝，昭帝時為幽州從事，諫幽州刺史無與燕刺王通，及剌

王敗，擢為侍御史。父舒，歷四郡太守，所在有能名。

②篆為舒小子，初為郡文學，以明經(jīng)征詣公車。太保甄豐舉為步兵校尉，篆辭目：“吾

聞伐國不問仁人，戰(zhàn)陳不訪儒士。此舉奚為至哉？”遂投劾歸。

③王莽嫌諸不附己者，多以法中傷之。時，篆兄發(fā)以佞巧幸于莽，位至大司空。母師氏

能通經(jīng)學、百家之言，莽寵以殊禮，賜號義成夫人，顯于新世。

④后以篆為建新大尹，篆不得已，及嘆目：“吾生無妄之世，值澆、羿之君，上有老母，

下有兄弟，安得獨潔己而危所生哉！”乃遂單車到官,稱疾不視事，三年不行縣。門下掾倪

敞諫，篆乃強起班春。

⑤所至之縣，獄案填滿。篆垂涕目：“嗟乎！刑罰不中，乃陷入于阱。此皆何罪，而至

于是！”遂平理，所出二千余人。掾吏叩頭諫目：“朝廷初政，州牧嚴苛。宥過申冤誠仁者

之心然獨為君子將有悔乎！”篆曰:“如殺一大尹贖二千人，蓋所愿也?！彼旆Q疾去。

⑥建武初，朝廷多薦言之者，幽州刺史又舉篆賢良。篆辭歸不仕，客居滎陽，閉門潛思。

臨終作賦以自悼，名曰《慰志》。其辭目：愍余生之不造兮，丁漢氏之中微。遂懸車以紫馬

兮，絕時俗之進取。聊優(yōu)游以永日兮，守性命以盡齒。貴啟體之歸全兮，庶不忝乎先子。

（選自《后漢書?崔騙列傳》有刪改）

注：①王莽：（前45年―23年）原為外戚，后篡漢建立新朝。②澆、羿：中國歷史上

的暴君。③班春：頒布春耕之令。

14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）以明經(jīng)征詣公車（）（2）愍余生之不造兮（）

15.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）諫幽州刺史無與燕剌王通（）

A.交往B.溝通C.陳述D.傳遞

（2）遂投劾歸（）

A.拋棄B.跳入C.放置D.呈遞

16.第⑤段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”標識出來。（3分）

宥過申冤誠仁者之心然獨為君子將有悔乎

17.將第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

吾生無妄之世，值澆、羿之君，上有老母，下有兄弟，安得獨潔己而危所生哉！

18.簡析第②段對于塑造崔篆人物形象的作用。（3分）

19.根據(jù)文章內(nèi)容推測崔篆最終“辭歸不仕，客居滎陽，閉門潛思”的原因。（4分）

14.（2分）⑴去、前往、赴任⑵憐惜、哀憐

15.（2分）（1）A（2）D

16.（3分）宥過申冤/誠仁者之心/然獨為君子/將有悔乎

17.（5分）我生在無道的亂世，遇上澆、羿這樣的國君，上有老母，下有兄弟，怎么能只為

了保持自己的高潔而使生養(yǎng)自己的人陷入危險呢？

18.（3分）崔篆認為自己是個儒生，不能擔任步兵校尉這個軍事職務(wù)，所以拒絕了太保甄豐

的舉薦，表現(xiàn)了他剛直耿介、不貪權(quán)勢的精神品質(zhì)。

19.（4分）遇到王莽篡位專權(quán)的亂世，崔篆本就不情愿出來做官；面對新朝嚴苛政法下民不

聊生的狀況，崔篆深感悲憤無力；自己的宗族受到王莽的寵幸，富有權(quán)勢，崔篆感到羞恥慚

愧。

[25一模閔行區(qū)】

（四）閱讀下文，完成第14-19題。（19分）

①孫字仲衍，南海人。于書無所不讀，為詩文多不屬稿，立筆而就，氣象雄渾，暇

殷乎魏晉之風。自少負節(jié)概，不妄交。耕夫販婦望而目之日“孫先生”。

②元季避亂山澤間。東莞何真保有南海，洪武改元，征南將軍平章廖永忠至。真求黃作

書請歸附。曲盡誠款，永忠不戮一人而南海帖然者，黃之力也。三年庚戌，始詔天下設(shè)科取

士，黃以詩經(jīng)中高選，會試中書，入對大廷，皆在前列，賜進士出身。

③尋出主虹縣簿。時經(jīng)兵燹，十室九空。加意勞來民，還其業(yè)。甫一載被選入為翰林典

籍。學士宋濂、樂韶鳳，承旨詹同，亟稱許之。日侍上左右，奏對敏便口容觀飄逸，濂輩皆

自以為莫及。居翰林三載，力求補外，為平原簿。無何，以事逮系。有旨輸左校，板筑蕭墻，

望都門謳吟為粵聲O督工以聞?wù)僦辽锨瓣愃髟娊运紣壅Z特命釋之。

④十一年，罷歸田里，放跡云林中。益肆力于問學，所見益深，有輕死生齊物我之意，

嘗和陶潛《歸去來辭》以寫其情，其一日《懷靈荃》，志不忘君也。十五年，被召，拜蘇州

府經(jīng)歷。蘇為東吳劇郡，素號難治。黃贊畫有方，政用大和。以事謫成遼東，怡然就道。是

年竟以黨禍見殺，人皆勸其以疏自明。瑛不答，歌一詩長嘯以就刑。

⑤番禺趙絢作黃傳，稱其究天人性命之理，為嶺表儒宗，官雖不甚顯，而所至有聲，出

處窮達，夷險一致云。

【注釋】［1］孫黃為藍玉題畫，坐誅，臨刑口占日：蠹鼓三聲急，西山日又斜。黃泉無

客舍，今夜宿誰家。死后太祖聞知此詩目：有如此好詩，不覆奏，何也？并誅監(jiān)斬者。

14.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）無何，以事逮系（）（2）亟稱許之（）

15.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）^贊畫有方。（）

A輔佐參謀B主持治理C規(guī)劃計劃D.官職名稱

（2）為嶺表儒宗（）

A表率B外面C上奏D.顯揚

16.可填入第③段方框處的一項是（）。（1分）

A者B故C然D而

17.第③段畫線部分需要加句讀的四處是（）。（4分）

督工A以聞B召C至D上E前F陳G所H作I詩J皆K忠L愛M語N特0命P釋之

18.把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

以事謫成遼東，怡然就道。是年竟以黨禍見殺，人皆勸其以疏自明。

19.請分析詩文在孫皆人生浮沉中的價值。（4分）

14.（1）逮捕、關(guān)押、拘禁、囚禁、抓捕（捆綁、抓、束縛，不給分）；

（2）多次、屢次、幾次

15.（1）A（2）B

16.D

17.BFJN（多選、錯選1處扣1分）

18.（孫）因為某事被貶駐守遼東，（他）安然地踏上貶謫的路途。這年最終因為結(jié)

朋黨釀成的災(zāi)禍被殺。大家都勸他用上書的形式證明自己的清白。

評分要點：主語、以事、謫戍、是年、見、疏、自明。錯一個扣1分，扣完為止。

19.孫^善寫詩文，這不僅是其才華所現(xiàn)，也是其風骨、氣質(zhì)、品格之由來（1分），

是其得到世人尊重的原因之一（1分），孫^在科舉中以詩經(jīng)中高選（1分）。在貶

戍中，因為吟詩作詩得到赦免（1分）。罷歸田里，以詩抒懷（1分）。臨刑吟詩，

怡然赴死（1分）。詩文既能讓他展現(xiàn)才華、表露心聲（1分），又可讓他于困境中

寄托精神和安定心靈（1分），亦助其擺脫拘禁，重獲自由（1分）。

評分標準：事例概括3分，價值分析1分。事例應(yīng)與人生浮沉相關(guān)。

【25一模寶山區(qū)】

（四）閱讀下文，完成14-19題。（20分）

①周文襄①為侍郎巡撫十九年，為尚書巡撫又二年，百姓不知兇荒，朝廷不知缺乏?；?/p>

問之，目：“當時濟農(nóng)倉米常數(shù)十萬，一遇水旱，即據(jù)實奏聞，求免歲糧，上無不準，所免

之數(shù)，即以濟農(nóng)倉米補完。所以民不知兇荒，朝廷不知缺乏也?！眴枺骸爱敃r何處得此米？”

日：“此有二項。其一，奏改南京公侯祿米于各府關(guān)支，省下運耗十五萬；其一，奉例勸分

得米又六萬，每歲兌軍起運畢，令催糧里甲，運此十二萬米入濟農(nóng)倉。賑濟補災(zāi)之外，歲有

寬余皆積之，此米所以多也?！?/p>

②糧運過江遭風損失者，公皆先知，人以為異。久之乃知公于金焦二山各委一僧使日具

風水報各與數(shù)健卒給其使令。人感其誠,無不盡力。其思慮詳而計算密，雖處家者亦恐不能

然也。

③公巡撫時，往來皆乘小轎，驛站遇村莊僻處，詢訪民建。五保有王槐云者，夏月林下

乘涼。公至，與并坐，說田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，叩頭謝罪。公笑而撫之，

且畢其說而去。其心勤民事如此。然自視歉然，有感懷一首云：“日宴忘餐夜半興，薄書煩

惱為無能。秉心初擬逢衡鑒，任意寧知越準繩。法在恤民民反病，事因除弊弊愈增。前非未

悟羞篇瓚，敢嘆微軀踐薄冰?！保ü?jié)選自焦就《玉堂叢語》卷二）

七年，江南大稔，詔令諸府縣以官鈔平汆備振貸，蘇州遂得米二十九萬石。故時公侯祿

米、軍官月俸皆支于南戶部。蘇、松民轉(zhuǎn)輸南京者，石加費六斗。忱奏令就各府支給，與船

價米一斗，所余五斗，通計米四十萬石有奇，并官鈔所氽，共得米七十萬余石，遂置倉貯之，

名曰“濟農(nóng)”。振貸之外，歲有余羨。（節(jié)選自《明史?周忱傳》）

【注釋】①周文襄：周忱，時任江南巡撫，總督稅糧。②關(guān)支：領(lǐng)取。③勸分：勸導有

積儲的人接濟別人。④兌：交付、支付。起運；開始運送。⑤以官鈔平汆備振貸：用官府發(fā)

行的錢票在豐年以平價收購農(nóng)民余糧，以備荒年救濟出售。

14.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）法在恤民民反?。ǎ?）江南大稔（）

15.結(jié)合文意，為下列句子中的加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

⑴然自視歉然0

A.謙虛B.不足C.道歉D.理虧

（2）通計米四十萬石有奇（）

A.奇異B.出入C.單數(shù)D.余數(shù)

16.第②段畫線部分有四處需加句讀，請用“/”標識出來。（4分）

久之乃知公于金焦二山各委一僧使日具風水報各與教健給其使令。

17.將第③段畫浪線句子翻譯成現(xiàn)代文。（5分）

公至，與并坐，說田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，叩頭謝罪。

18.兩個語段都寫到了周忱設(shè)立濟農(nóng)倉的事，但是筆記體與史傳的寫法有別，請比較兩

者在選材上的不同。（3分）

19.如果讓你考核官吏，結(jié)合上述材料，評價周忱的治理能力。（4分）

（四）周忱傳（20分）

14.（2分）（1）困苦，疲敝（2）豐收，成熟

15.(2分)(1)B(2)D

16.（4分）久之/乃知公于金、焦二山各委一僧/使日具風水報/各與數(shù)健卒/給其使令。

17.（5分）周公到了林下，與（他）并排坐下，很詳細地與他交流百姓生活中的事，不久

隨從人員到了，（他）才知道（對方）是巡撫大人，（對周公）磕頭道歉，請求原諒。（得

分點：“與并坐”中間、“始知”前省略句，悉，俄而，為。一點1分。）

18.（3分）筆記體大多是見聞記錄，材料來自周公的談話，問答對話形式，講清實施要點；

而《明史》所載史料，主要以官府詔令等書面公文為依據(jù)，規(guī)范詳實地說明具體收支。（每

個語段分析中來源、特點各1分，滿分為止。答史傳資料更具有客觀性、可信度也可）

19.（4分）周忱開源節(jié)流，善于經(jīng)營，他將原先公侯在南京支取祿米的做法，改為去各府

縣就近支取，節(jié)省了糧食運輸損耗的成本，又在豐年以官鈔平價買米以備賑災(zāi)借貸，充實了

官倉。同時，派僧侶通報水文天氣，與百姓促膝談心，既了解基層實情，又有利于作出正確

決策。可見，周忱是一個深諳經(jīng)濟之道，慮事周密、精明能干的良吏（或者：善于發(fā)現(xiàn)問題、

能夠?qū)ΠY下藥的優(yōu)秀管理者）。（“開源節(jié)流”兩種做法各1分；”了解基層實情”兩點各

1分；總評1分，滿分為止。）

[25一模崇明區(qū)】

（四）閱讀下文，完成第15-20題。（18分）

①朱云字游，魯人也，徙平陵。少時通輕俠，借客報仇。長八尺余，容貌甚壯，以勇力

聞。年四十，口變節(jié)從博士白子友受《易》，又事前將軍蕭望之受《論語》，皆能傳其業(yè)。

好倜儻大節(jié)，當世以是高之。

②是時，少府①五鹿⑥充宗貴幸，為梁丘《易》。自宣帝時善梁丘氏說，元帝好之欲考

其異同令充宗與諸《易》家論充宗乘貴辯口諸儒莫能與抗皆稱疾不敢會。有薦云者，召入。

攝衣登堂，抗首而請，音動左右。既論難，連拄五鹿君。故諸儒為之語曰：“五鹿岳岳，朱

云折其角?！庇墒菫椴┦?。

③至成帝時，丞相故安昌侯張禹以帝師位特進，甚尊重，云上書求見，公卿在前，云日：

“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所謂'鄙夫不可與事君'者也。

臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余?！鄙蠁枺骸罢l也？”對日“安昌侯張禹?！鄙洗?/p>

怒，目：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦。”御史將云下，云攀殿檻，檻折，左將軍

辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下日：“此臣素著狂直于世。使其言是，不可誅；其言非，因當

容之。臣敢以死爭。”慶忌叩頭流血。上意解，然后得已。及后當治檻，上目：“勿易！因

而輯之，以旌直臣?！?/p>

④云自是之后不復仕，時出乘牛車從諸生，所過皆敬事焉。薛宣為丞相，云往見之。宣

備賓主禮，因留云宿，從容謂云口：“在田野亡事，且留我東閣，可以觀四方奇士?！痹颇浚?/p>

“小生乃欲相吏邪？"宣不敢復言。其教授，擇諸生，然后為弟子。

⑤贊日：昔仲尼稱不得中行，則思狂狷。世稱朱云有不知而作之者，我亡是也。

（節(jié)選自《漢書》）

【注釋】①少府：古代官名。②五鹿：復姓。③贊：論贊，用以闡發(fā)作者或注家對人物、

事件的評論。

15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）斷佞臣一人以厲其余（）（2）以旌直臣（）

16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

⑴連拄五鹿君（）

A.支撐B.駁倒C.依靠D.抵制

（2）因而輯之（）

A.輯錄B.安撫C.和睦D.修補

17.填入第①段方框處恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

A.乃B.故C.而D.且

18.第②段畫線句應(yīng)有五處停頓，請用“/”加以標出。（5分）

元帝好之欲考其異同令充宗與諸《易》家論充宗乘貴辯口諸儒莫能與抗皆稱疾不敢會。

19.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所謂'鄙夫不可與事君’者也。

20.第⑤段中作者評價“昔仲尼稱不得中行，則思狂狷?！闭埥Y(jié)合文本內(nèi)容以及下列材

料，簡要分析你對“狂狷”的理解。（4分）

材料：子日：“不得中行而與之，必也狂狷乎！狂者進取，狷者有所不為也?！保ā墩?/p>

語?子路》）

邢禺《論語注疏》：“狂者進取于善道，知進而不知退；狷者守節(jié)無為，應(yīng)進而退也。”

（四）閱讀下文，完成第15—20題。（18分）

15.（1）勉勵/振奮（2）表彰

16.（1）B（2）D

17.A

18.元帝好之/欲考其異同/令充宗與諸《易》家論/充宗乘貴辯口/諸儒莫能與抗/皆稱疾不敢會。

19.如今朝廷大臣對上不能匡扶君主，對下不能給百姓帶來利益，都是空占著職位、白吃飯

不做事的，就是孔子所說的‘目光短淺的人不可以輔佐國君‘，’如果擔心失去職位，就無所不

用其極了

評分說明：1個分句1點，錯1點扣1分，扣完為止。

20.朱云不顧五鹿充宗尊貴受寵的身份，以智略駁倒他，體現(xiàn)出其不懼權(quán)貴堅守學說的品質(zhì)；

當廷犯顏直諫，體現(xiàn)出其倔強正直，唯正義是舉的品質(zhì)；不顧丞相之邀，堅持教授學生的行

為，體現(xiàn)其倔強性格，及其有所不為的品質(zhì)。綜上，“狂狷”應(yīng)包含直道而行，剛正不屈以及

堅守內(nèi)心有所不為之義。

評分說明：文本內(nèi)容概括3分；狂狷內(nèi)涵概括2分。

（25一模虹口區(qū)】

（四）閱讀下文，完成第15—19題。（18分）

①范滂字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服。冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂

為清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風解

印綬去。遷光祿勛主事。時陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，投版棄官而

去。郭林宗聞而讓蕃目：“若范孟博者，豈宜以公禮格之？今成其去就之名，得無自取不優(yōu)

之議也？”蕃乃謝，焉。

②復為太尉黃瓊所辟，后詔三府掾?qū)倥e謠言，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚

書責滂所劾猥多，疑有私故。滂對口：“臣之所舉自非叨穢奸暴深為民害豈以污簡札哉!以

會日迫促，故先舉所急，其未審者，方更參實。若臣言有貳，甘受顯戮。”吏不能詰。滂睹

時方艱，知意不行，因投劾去。

③太守宗資先聞其名，請署功曹，委任政事。滂在職，嚴整疾惡。其有行違孝悌、不軌

仁義者，皆掃跡斥逐，不與共朝。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)里所棄。中常侍唐衡

以頌請資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書佐朱零。零仰目：“范滂清裁，

猶以利刃齒腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違?！辟Y乃止。

（節(jié)選自《后漢書?范滂傳》）

15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）滂執(zhí)公儀詣蕃（2）復為太尉黃瓊所辟

16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

⑴請署功曹（）

A.布署B(yǎng).考核C.充任D.記錄

（2）寢而不召（）

A.擱置B.休息C.罷免D.平息

17.第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）

臣之所舉自非叨穢奸暴深為民害豈以污簡札哉！

18.把第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

郭林宗聞而讓蕃日：“若范孟博者，豈宜以公禮格之？今成其去就之名，得無自取不優(yōu)

之議也？”

19.第③段是如何塑造范滂這一人物形象的？請加以分析。（4分）

（四）（18分）

15.（2分）（1）拜訪（2）征召

16.（2分）⑴C（2）A

17.（3分）臣之所舉/自非叨穢奸暴/深為民害/豈以污簡札哉！

18.（7分）答案示例：郭泰（林宗）聽說后就債備陳蕃說：“像范滂（孟博）這樣人，怎么能

夠用一般官府的禮儀來拘束他（或：讓他遵守一般官府的禮儀來拜見你）呢？

現(xiàn)在你成全了他寧愿辭宣也不肯屈就的美名，自不是自己招來了不懂得優(yōu)待賢士的惡評

（或：不好的評論）嗎？

評分說明：前三個分句各1分，后兩個分句各2分。

19.（4分）答案示例：第③段運用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法塑造范滂的形象。正面

描寫了他將品行不端之人全都斥退趕走、堅持不任用自己的外甥李頌等事跡；側(cè)面描寫了

太守宗資對他的格外器重以及書佐朱零寧愿被鞭打也不愿違背他的事。通過正側(cè)結(jié)合，表

現(xiàn)了范滂大公無私（品行高尚）、執(zhí)法嚴明（嫉惡如仇）的形象。

評分說明：方法1分，分析2分，形象概括1分。

【25一模普陀區(qū)】

（四）閱讀下文，完成14-19題（19分）

①楊繼宗，字承芳，陽城人。授刑部主事。河間獲盜，遣里民張文、郭禮送京師，盜逸。

文謂禮日：“吾二人并當死。汝母老，鮮兄弟，以我代盜，庶全汝母子命?！倍Y泣謝，從之。

文桎梏詣部，繼宗察非盜，竟辨出之。

②成化初，用王翱薦，擢嘉興知府。以一仆自隨署齋蕭然性剛廉孤峭人莫敢犯。御史

孔儒清軍，里老多撻死。繼宗榜日：“御史杖人至死者，詣府報名?！比迮?。繼宗入見日：

“為治有體。公但剔奸弊，勸懲官吏。若比戶稽核，則有司事，非憲體也?！比宀荒茈y，

而心甚銜之。瀕行，突入府署，發(fā)篋視之，敝衣數(shù)襲而已。儒慚而去。

③畿內(nèi)多權(quán)貴莊田，有侵民業(yè)者，輒奪還之。星變，應(yīng)詔陳言，歷指中官及文武諸臣貪

殘狀，且請召還中官出鎮(zhèn)者。益為權(quán)貴所嫉。治中陳翼訐其過，權(quán)貴因中之，左遷云南副使。

④孝宗立，遷湖廣按察使。既至，命汲水百斛，洗滌廳事而后視事，目：“吾以除穢也。”

居無何，復以僉都御史巡撫云南。三司多舊僚，相見歡然。既而出位揖之日：“明日有公事，

諸君幸相諒。”遂劾罷不職者八人。未幾卒。

⑤繼宗力持風節(jié)，而居心慈厚。為浙江按察時，倉官十余人坐缺糧系獄，至鬻子女以償。

繼宗欲寬之而無由。一日，送月俸至，命量之，則溢原數(shù)。較他司亦然。因悟倉吏缺糧之由，

將具實以聞。眾懼，請于繼宗，愿捐俸代償。由是十人者獲釋。

⑥天啟初，謚貞肅?！睹魇?卷一百五十九》

【注】①體：規(guī)定、準則。②貞肅：忠貞嚴正。

14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

⑴庶全汝母子命（）（2）用王翱薦（）

15.結(jié)合文