2024年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 7 At weekends第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版

2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit7Atweekends第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit7Atweekends第2課時(shí)”為主題，通過鞏固和拓展周末活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)周末活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述自己的周末計(jì)劃，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；同時(shí)，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的合作與溝通能力，培養(yǎng)其積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡(jiǎn)單的句型，如介紹自己、詢問他人情況等。對(duì)于本課時(shí)的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語聽說能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡參與互動(dòng)和游戲活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，動(dòng)手操作和小組合作也是他們偏好的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能對(duì)某些英語單詞的記憶和發(fā)音存在困難，尤其是在本課時(shí)涉及到的周末活動(dòng)相關(guān)詞匯上。此外，學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行描述時(shí)，缺乏足夠的詞匯量或表達(dá)不夠流暢。此外，部分學(xué)生可能對(duì)小組合作活動(dòng)中的角色扮演感到不自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如周末活動(dòng)相關(guān)的圖片、卡片等）

-課程平臺(tái)：牛津譯林版英語教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、角色扮演道具、小組合作任務(wù)卡教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)周末活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的周末活動(dòng)是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，如戶外運(yùn)動(dòng)、家庭聚會(huì)、看電影等，讓學(xué)生初步感受周末活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹周末活動(dòng)對(duì)個(gè)人生活的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周末活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解周末活動(dòng)的基本概念、種類和益處。

過程：

講解周末活動(dòng)的定義，包括其主要種類，如運(yùn)動(dòng)、休閑、學(xué)習(xí)等。

詳細(xì)介紹不同種類周末活動(dòng)的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.周末活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解周末活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的周末活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如家庭旅行、志愿者活動(dòng)、學(xué)習(xí)新技能等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解周末活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社區(qū)貢獻(xiàn)的影響，以及如何參與和策劃自己的周末活動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)他們感興趣的周末活動(dòng)進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該活動(dòng)的前期準(zhǔn)備、實(shí)施過程和后續(xù)影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括活動(dòng)的可行性、預(yù)算和時(shí)間安排等。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)周末活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括活動(dòng)策劃的細(xì)節(jié)和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周末活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括周末活動(dòng)的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)周末活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社區(qū)發(fā)展的積極影響，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種周末活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的周末活動(dòng)計(jì)劃，并思考如何讓活動(dòng)更有意義。

7.課堂拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高他們的英語運(yùn)用能力。

過程：

教師提出一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的主題，如“最理想的周末”，讓學(xué)生用英語描述自己的設(shè)想。

學(xué)生以小組為單位，用英語討論并設(shè)計(jì)一個(gè)理想的周末活動(dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間等。

每組選出一名代表，用英語向全班展示他們的設(shè)計(jì)，其他學(xué)生和教師給予反饋。

8.課堂反思與總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括參與度、合作效果等。

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-注重激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)，提高他們的自信心和合作意識(shí)。

-適時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)全面發(fā)展。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《周末時(shí)光》：這是一本關(guān)于周末活動(dòng)的英語讀物，包含各種不同類型的周末活動(dòng)描述，如戶外探險(xiǎn)、家庭烘焙、藝術(shù)創(chuàng)作等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解更多的周末活動(dòng)種類，并學(xué)習(xí)如何用英語描述這些活動(dòng)。

-《周末英語角》：這是一本針對(duì)英語學(xué)習(xí)者的周末活動(dòng)指南，提供了各種英語角活動(dòng)的信息，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解如何參與英語角，提高自己的英語口語能力。

-《周末英語故事集》：這是一本包含多個(gè)周末主題的英語故事集，每個(gè)故事都配有插圖，適合學(xué)生閱讀。通過閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的英語詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)了解不同文化背景下的周末生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己策劃一個(gè)周末活動(dòng)，并撰寫一份活動(dòng)策劃書，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、時(shí)間安排、預(yù)算等。通過這個(gè)過程，學(xué)生可以鍛煉自己的組織能力和項(xiàng)目管理能力。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的周末活動(dòng)資源，如圖書館、博物館、公園等，并制作一份周末活動(dòng)指南，分享給同學(xué)們。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于周末活動(dòng)的英語視頻或播客，如TED演講、英語學(xué)習(xí)播客等，通過觀看這些資源，提高自己的英語聽力水平，并了解不同文化中的周末生活方式。

-學(xué)生可以參與線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流周末活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和建議，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的周末活動(dòng)的短文，分享自己的感受和體驗(yàn)，這不僅能夠提高學(xué)生的英語寫作能力，還能增強(qiáng)他們的跨文化交流意識(shí)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

作業(yè)描述：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間以及參加活動(dòng)的人數(shù)和感受。

答案示例：

MyWeekendActivity

Lastweekend,Iwenttothemountainswithmyfamily.Weclimbedthemountains,tookphotos,andhadapicnic.Itwasawonderfulday,andIenjoyeditverymuch.Ihopewecangothereagainsoon.

2.角色扮演

作業(yè)描述：與家人或朋友一起，進(jìn)行一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的角色扮演。一個(gè)人扮演活動(dòng)策劃者，另一個(gè)人扮演參與者，兩人用英語對(duì)話，討論活動(dòng)的安排和細(xì)節(jié)。

答案示例：

Planner:Hi,wouldyouliketojoinourweekendcampingtrip?

Participant:Sure,I'dloveto!Whatarewegoingtodo?

Planner:We'llsetupourtent,cooksomefood,andenjoythenightsky.

3.詞匯填空

作業(yè)描述：從課文中找出與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，然后填入下面的句子中，使句子意思完整。

答案示例：

-Onweekends,Ioftengohikinginthe___________.

-Ienjoy___________withmyfriendsatthebeach.

-Myfavoriteweekendactivityisto___________newmusic.

4.句型改寫

作業(yè)描述：將下面的句子改寫成一般疑問句或否定句。

答案示例：

-Shegoestothelibraryeveryweekend.(改寫為一般疑問句)

-Doesshegotothelibraryeveryweekend?

-Hedoesn'tplayvideogamesonweekends.(改寫為否定句)

-Hedoesn'tplayvideogamesonweekends.

5.創(chuàng)意寫作

作業(yè)描述：想象一個(gè)你從未嘗試過的周末活動(dòng)，寫一篇短文，描述這個(gè)活動(dòng)的過程、感受以及你從中學(xué)到的東西。

答案示例：

AWeekendofCooking

Thisweekend,Idecidedtotrymyhandatcooking.Ichosetomakeahomemadepizza.Itwasachallenge,butIenjoyedeveryminuteofit.Ilearnedthatcookingcanbefunandit'sagreatwaytospendtimewithfamily.Ican'twaittotrymorerecipesnextweekend!課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過課堂提問，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解周末活動(dòng)相關(guān)詞匯時(shí)，教師可以提問：“Whocantellmewhat'hiking'means?”（誰能告訴我“hiking”是什么意思？）來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新詞匯的理解。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，在周末活動(dòng)話題結(jié)束后，教師可以出一張小測(cè)驗(yàn)卷，測(cè)試學(xué)生對(duì)相關(guān)詞匯和句型的應(yīng)用能力。

課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與，給予積極反饋。

-在觀察環(huán)節(jié)，記錄學(xué)生的參與度、互動(dòng)性和表達(dá)能力。

-在測(cè)試環(huán)節(jié)，確保測(cè)試內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每項(xiàng)作業(yè)都得到及時(shí)反饋。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：通過課堂或個(gè)別輔導(dǎo)的方式，及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-對(duì)于寫作練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的語法準(zhǔn)確性、詞匯使用和內(nèi)容表達(dá)。

-對(duì)于角色