2024年五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 5 Helping our parents第5課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 譯林牛津版

2024年五年級(jí)英語下冊(cè)Unit5Helpingourparents第5課時(shí)教學(xué)實(shí)錄譯林牛津版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“Helpingourparents”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演和實(shí)際對(duì)話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，培養(yǎng)良好的家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對(duì)話和角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解家庭責(zé)任和孝道文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組合作，提升問題解決和合作學(xué)習(xí)能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)，掌握詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握并運(yùn)用“help”，“clean”，“cook”等動(dòng)詞，以及“HowcanIhelpyou?”，“WhatcanIdoforyou?”等詢問幫助的句型。

-舉例解釋：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中使用這些句型和動(dòng)詞，如：“CanIhelpyoucleantheroom?”（我能幫你打掃房間嗎？）

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語態(tài)，特別是在描述過去發(fā)生的幫助行為時(shí)。

-舉例解釋：學(xué)生在描述過去幫助父母時(shí)的句子時(shí)，容易混淆一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)，如區(qū)分“Ihelpedmymothercleanthekitchenyesterday.”（我昨天幫助媽媽打掃廚房。）和“Ihavehelpedmymothercleanthekitchenmanytimes.”（我已經(jīng)多次幫助媽媽打掃廚房了。）教師需通過練習(xí)和例句對(duì)比，幫助學(xué)生理解并正確使用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有五年級(jí)英語下冊(cè)Unit5Helpingourparents的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭幫助場景相關(guān)的圖片，以及相關(guān)的英語教學(xué)視頻，以增強(qiáng)情景模擬的真實(shí)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡單的家庭勞動(dòng)工具模型，用于角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，并確保環(huán)境安靜，便于學(xué)生分組合作和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭幫助活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?cè)诩依锒紟透改缸鲞^哪些事情呢？”

展示一些家庭幫助的場景圖片，如孩子幫忙洗碗、打掃房間等，讓學(xué)生初步感受家庭幫助的重要性。

簡短介紹家庭幫助的概念和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭幫助基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭幫助的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解家庭幫助的定義，包括其主要內(nèi)容包括家務(wù)勞動(dòng)、照顧家人等。

詳細(xì)介紹家庭幫助的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如“家庭幫助技能樹”。

3.家庭幫助案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭幫助的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭幫助案例進(jìn)行分析，如“小華每周都會(huì)幫助父母準(zhǔn)備晚餐”。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭幫助的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭關(guān)系的影響，以及如何通過家庭幫助增進(jìn)親子關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭幫助的場景進(jìn)行討論，如“如何高效地打掃房間”。

小組內(nèi)討論該場景的解決方案，如分工合作、合理安排時(shí)間等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭幫助的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭幫助的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭幫助的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭幫助在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在家多參與家庭幫助活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己在家?guī)椭改傅那闆r，并思考如何提高幫助效率。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-helping（動(dòng)詞，幫助）

-parents（名詞，父母）

-clean（動(dòng)詞，打掃）

-cook（動(dòng)詞，烹飪）

-wash（動(dòng)詞，洗）

-tidy（形容詞，整潔的）

-buy（動(dòng)詞，買）

-schoolwork（名詞，學(xué)校作業(yè)）

-chores（名詞，家務(wù)）

-grateful（形容詞，感激的）

2.句型結(jié)構(gòu)：

-HowcanIhelpyou?（我能幫你什么？）

-WhatcanIdoforyou?（我能為你做什么？）

-Icanhelpyoucleantheroom.（我可以幫你打掃房間。）

-Icancookdinnerforyou.（我可以為你做飯。）

-Myparentsaregratefultome.（我的父母對(duì)我很感激。）

3.時(shí)態(tài)運(yùn)用：

-現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常性的或習(xí)慣性的家庭幫助行為。

-過去時(shí)：描述過去發(fā)生的家庭幫助行為。

-現(xiàn)在完成時(shí)：描述已經(jīng)完成的、對(duì)現(xiàn)在有影響的家庭幫助行為。

4.語法知識(shí)：

-動(dòng)詞的三單形式：hehelps,shehelps,ithelps

-動(dòng)詞的過去式：helped,cleaned,cooked,washed,tidied,bought

-動(dòng)詞的現(xiàn)在完成時(shí)：have/hashelped,have/hascleaned,have/hascooked

5.家庭幫助的重要性：

-增進(jìn)家庭成員間的感情

-培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

-學(xué)會(huì)感恩和尊重父母

-培養(yǎng)生活技能和獨(dú)立性

6.家庭幫助的實(shí)踐方法：

-制定家庭幫助計(jì)劃

-合理分配家務(wù)勞動(dòng)

-定期檢查和表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)

-鼓勵(lì)孩子參與家庭決策

7.課堂活動(dòng)建議：

-角色扮演：讓學(xué)生模擬家庭幫助的場景，練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭幫助的技巧和經(jīng)驗(yàn)，分享彼此的看法。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己在家里幫助父母的情況，并思考如何提高幫助效率。

8.評(píng)估與反饋：

-觀察學(xué)生的課堂參與度和活動(dòng)表現(xiàn)。

-通過課堂提問和小組討論，了解學(xué)生對(duì)家庭幫助的理解和應(yīng)用能力。

-收集學(xué)生的家庭作業(yè)，評(píng)估其家庭幫助實(shí)踐的效果。

9.課程延伸：

-邀請(qǐng)家長參與課堂，分享家庭幫助的經(jīng)驗(yàn)和建議。

-組織家庭幫助活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。典型例題講解1.例題：

-句型練習(xí)：Mymother_______thedisheseveryday.

-答案：washes

2.例題：

-完成句子：Myfather_______thecar_______hegoestowork.

-答案：cleans;before

3.例題：

-選擇正確的時(shí)態(tài)：She_______herhomeworkeveryevening.

A.help

B.helps

C.helped

D.willhelp

-答案：B.helps

4.例題：

-完成對(duì)話：A:HowcanIhelpyou?

B:_______thedishes,please.

-答案：Couldyou

5.例題：

-句型轉(zhuǎn)換：Icancookdinnerformyfamily.

-變?yōu)榉穸ň洌篲_______

-答案：Ican'tcookdinnerformyfamily.

6.例題：

-完成句子：Mybrother_______thegardeneveryweekend.

-答案：helps

7.例題：

-選擇正確的動(dòng)詞形式：Mymother_______mylittlesister_______herhomework.

A.helps;do

B.helps;doing

C.helped;do

D.helped;doing

-答案：A.helps;do

8.例題：

-完成句子：I_______myparents_______thehousework.

-答案：help;with

9.例題：

-句型練習(xí)：Mysister_______theclothes_______shefinishesherhomework.

-答案：washes;after

10.例題：

-完成對(duì)話：A:WhatcanIdoforyou?

B:_______thetable,please.

-答案：Couldyou教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與度和回答問題的準(zhǔn)確性得到了提高。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話和描述，如使用“Icanhelpyoucleantheroom.”等句子來表達(dá)愿意幫助父母打掃房間。課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠迅速給出答案，表現(xiàn)出對(duì)家庭幫助的理解。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見。小組討論的成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點(diǎn)，如“分工合作可以提高打掃房間的效率”和“我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩父母的付出”。這表明學(xué)生不僅理解了家庭幫助的概念，還能夠在實(shí)際中應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括詞匯填空、句型改寫和簡短對(duì)話。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)于詞匯和句型的掌握較為扎實(shí)，但部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中存在時(shí)態(tài)和語態(tài)混淆的問題。測(cè)試后，教師及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)要求學(xué)生記錄自己在家?guī)椭改傅那闆r，并思考如何提高幫助效率。學(xué)生的作業(yè)反映了他們對(duì)家庭幫助的實(shí)踐情況，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并提出了一些實(shí)用的建議，如“設(shè)立固定的幫助時(shí)間”和“互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步”。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)指出了一些需要改進(jìn)的地方，如部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)存在語速過快或發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。在小組討論中，教師鼓勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)地提出自己的看法，并在展示成果時(shí)注意語言的組織和表達(dá)的清晰度。針對(duì)課后作業(yè)，教師提醒學(xué)生要持之以恒地參與家庭幫助，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭幫助的重要性

-常見的家庭幫助活動(dòng)

-運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)描述家庭幫助行為

②關(guān)鍵詞匯：

-helping,parents,clean,cook,wash,tidy,buy,schoolwork,chores,grateful

③重點(diǎn)句型：

-HowcanIhelpyou?

-WhatcanIdoforyou?

-Icanhelpyoucleantheroom.

-Myparentsaregratefultome.

④家庭幫助活動(dòng)示例：

-打掃房間

-準(zhǔn)備飯菜

-洗衣服

-照顧弟弟妹妹

-購買日常生活用品反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭幫助情境，讓學(xué)生在模擬的場景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作：通過小組討論和合作，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生在課堂上參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭幫助的理解不夠深入，或者缺乏足夠的動(dòng)力。

2.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)難以控制，部分學(xué)生可能會(huì)在討論中分心，這影響了整個(gè)小組的討論效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)評(píng)價(jià)方式相對(duì)單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和隨堂測(cè)試，這可能不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地引入游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演和家庭幫助競賽，以激發(fā)學(xué)生