10、《父母多愛(ài)我》 （教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

10、《父母多愛(ài)我》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課《父母多愛(ài)我》圍繞三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材，旨在幫助學(xué)生理解父母的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孩子對(duì)父母的感恩之情。通過(guò)案例分析、親子互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)父母的愛(ài)，增強(qiáng)家庭親情，培養(yǎng)良好的家庭美德。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情，增強(qiáng)家庭親情，樹(shù)立正確的家庭觀念。

2.人際交往能力：通過(guò)親子互動(dòng)，提高學(xué)生與父母溝通的能力，學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)意。

3.道德認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的愛(ài)是無(wú)私的，學(xué)會(huì)尊重、理解和支持父母。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已具備一定的家庭觀念和社會(huì)交往基礎(chǔ)，了解家庭成員間的基本關(guān)系，但可能對(duì)父母的愛(ài)和付出缺乏深入的理解和體會(huì)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)家庭親情話題有較高的興趣，喜歡參與互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和體驗(yàn)來(lái)理解抽象的情感。學(xué)生可能更傾向于通過(guò)故事、游戲等形式來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境或個(gè)人經(jīng)歷的影響，對(duì)父母的愛(ài)和付出難以產(chǎn)生共鳴，需要教師引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)可能存在羞澀或困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W校在線教育系統(tǒng)

-信息化資源：親子關(guān)系相關(guān)視頻、圖片素材、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：故事書(shū)、角色扮演道具、手工制作材料教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母間的溫馨瞬間，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭親情的關(guān)注。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的家庭關(guān)系知識(shí)，如父母、兄弟姐妹等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-介紹父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，包括物質(zhì)和精神層面。

-通過(guò)圖片展示父母為子女付出的場(chǎng)景，如照顧生病的孩子、陪伴學(xué)習(xí)等。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的愛(ài)是永恒的，無(wú)論在順境還是逆境中，父母始終關(guān)愛(ài)著我們。

2.舉例說(shuō)明：

-通過(guò)講述真實(shí)的故事，如父母為子女付出的感人故事，讓學(xué)生體會(huì)父母的愛(ài)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表分享自己與子女間的感人故事，讓學(xué)生感受家庭的溫暖。

3.互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己與父母間的感人瞬間，增進(jìn)同學(xué)間的情感交流。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜我有多愛(ài)你”，讓學(xué)生通過(guò)游戲體會(huì)父母的愛(ài)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生動(dòng)手制作一張感謝父母的卡片，寫(xiě)下對(duì)父母的感激之情。

-引導(dǎo)學(xué)生為父母做一件力所能及的家務(wù)，如打掃房間、洗碗等，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

2.教師指導(dǎo)：

-指導(dǎo)學(xué)生在制作卡片時(shí)，注意字跡工整、表達(dá)真摯。

-關(guān)注學(xué)生在做家務(wù)時(shí)的態(tài)度，引導(dǎo)他們尊重父母、體貼父母。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)父母的愛(ài)是無(wú)私的、永恒的。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，如關(guān)心父母的健康、傾聽(tīng)父母的心聲等。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，向父母表達(dá)自己的感激之情，并完成一份手寫(xiě)的感謝信。

2.家長(zhǎng)簽署反饋意見(jiàn)，與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親子溝通技巧：介紹一些親子溝通的技巧和方法，如傾聽(tīng)、表達(dá)、理解等，幫助學(xué)生更好地與父母交流。

-家庭教育故事：收集一些真實(shí)、感人的家庭教育故事，通過(guò)閱讀或講述，讓學(xué)生了解不同家庭背景下的父母愛(ài)。

-家庭活動(dòng)方案：提供一些適合家庭進(jìn)行的親子活動(dòng)方案，如戶外運(yùn)動(dòng)、手工制作、共同烹飪等，增進(jìn)家庭成員間的感情。

-家庭教育書(shū)籍：推薦一些關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，如《好媽媽勝過(guò)好老師》、《家庭教育心理學(xué)》等，供家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《親子溝通技巧》相關(guān)書(shū)籍或文章，學(xué)習(xí)如何與父母有效溝通。

-組織學(xué)生參加家庭教育講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專家分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

-建議家長(zhǎng)與學(xué)生共同閱讀《家庭教育故事》，通過(guò)故事了解不同家庭的教育方式。

-設(shè)計(jì)家庭活動(dòng)日，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與戶外運(yùn)動(dòng)、手工制作等活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

-建議家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)或借閱《家庭教育心理學(xué)》等書(shū)籍，了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心理需求。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子繪畫(huà)比賽等，增進(jìn)與其他家庭的關(guān)系。

-建議家長(zhǎng)和學(xué)生一起制定家庭規(guī)則，共同參與家庭決策，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的喜好和需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的家庭活動(dòng)。

-建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭志愿服務(wù)，如幫助鄰居、參與社區(qū)公益活動(dòng)等，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：

-完成一份“我的父母故事”小作文，描述一次與父母共同度過(guò)的難忘時(shí)光，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-設(shè)計(jì)一張“感恩卡”，用文字或圖畫(huà)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感謝。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-在家庭中，幫助父母做一件家務(wù)，如打掃房間、洗碗等，并記錄下自己的感受。

-與父母共同完成一項(xiàng)親子活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、手工制作等，記錄活動(dòng)過(guò)程和感受。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感表達(dá)等方面。

-對(duì)實(shí)踐作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括家務(wù)的完成質(zhì)量、親子活動(dòng)的參與度、記錄的詳細(xì)程度等。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，肯定其優(yōu)點(diǎn)，如表達(dá)真摯、情感豐富，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如語(yǔ)句不夠通順、內(nèi)容不夠具體等。

-對(duì)實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，如家務(wù)完成得很好、親子活動(dòng)參與積極，同時(shí)提出改進(jìn)建議，如可以嘗試更多種類(lèi)的家務(wù)、在親子活動(dòng)中增加創(chuàng)意等。

3.反饋方式：

-通過(guò)個(gè)別交流，直接與學(xué)生討論作業(yè)中的問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

-通過(guò)班級(jí)會(huì)議，展示優(yōu)秀作業(yè)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提出普遍存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議。

-利用家校聯(lián)系冊(cè)，將作業(yè)反饋信息傳達(dá)給家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.反饋效果：

-通過(guò)及時(shí)的作業(yè)反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，明確改進(jìn)方向。

-通過(guò)家校合作，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注，形成良好的教育合力。

-通過(guò)反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和情感表達(dá)能力。

5.反饋周期：

-作業(yè)反饋應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的一周內(nèi)完成，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和改進(jìn)。

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，可以在活動(dòng)結(jié)束后立即給予反饋，以便學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-父母的愛(ài)是無(wú)私的

-父母的愛(ài)是永恒的

-體會(huì)父母的辛苦和付出

②關(guān)鍵詞：

-感恩

-尊重

-支持

③句子：

-“父母的愛(ài)如同陽(yáng)光，溫暖著我們的心房?！?/p>

-“父母為我們付出了很多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩?！?/p>

-“尊重父母，理解父母，是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)?！闭n后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題型：角色扮演

-內(nèi)容：模擬一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)生扮演父母，家長(zhǎng)扮演孩子，通過(guò)對(duì)話表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

-答案示例：孩子：媽媽，今天學(xué)校里發(fā)生了什么有趣的事情？媽媽：今天你在學(xué)校里幫助同學(xué)解決問(wèn)題，媽媽為你感到驕傲。

2.書(shū)面作業(yè)：

-題型：日記

-內(nèi)容：寫(xiě)一篇日記，記錄一次與父母共同度過(guò)的美好時(shí)光。

-答案示例：今天和爸爸媽媽一起去公園散步，我們看到了美麗的花朵，還一起拍了照片。回家后，媽媽教我做了一道新菜，我們一家人圍坐在一起吃飯，感覺(jué)非常溫馨。

3.書(shū)面作業(yè)：

-題型：繪畫(huà)

-內(nèi)容：用畫(huà)筆描繪出你心中的“父母的愛(ài)”。

-答案示例：我畫(huà)了一個(gè)溫暖的太陽(yáng)，下面是爸爸和媽媽，他們正抱著我，我感到很幸福。

4.書(shū)面作業(yè)：

-題型：小作文

-內(nèi)容：寫(xiě)一篇小作文，表達(dá)你對(duì)父母的感激之情。

-答案示例：親愛(ài)的爸爸媽媽，感謝你們一直以來(lái)的關(guān)愛(ài)和支持。是你們讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我明白了什么是真正的愛(ài)。

5.實(shí)踐作業(yè)：

-題型：調(diào)查報(bào)告

-內(nèi)容：調(diào)查你的家庭成員，了解他們對(duì)你的關(guān)愛(ài)和期望，并整理成一份報(bào)告。

-答案示例：調(diào)查報(bào)告標(biāo)題：《我的家庭關(guān)愛(ài)調(diào)查》

-爸爸：希望我健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有出息的人。

-媽媽：希望我關(guān)心他人，樂(lè)于助人，成為一個(gè)有愛(ài)心的人。

-弟弟：希望我能和他一起玩耍，分享快樂(lè)。

6.書(shū)面作業(yè)：

-題型：思維導(dǎo)圖

-內(nèi)容：制作一張思維導(dǎo)圖，展示父母對(duì)你的愛(ài)的不同方面。

-答案示例：思維導(dǎo)圖標(biāo)題：《父母的愛(ài)》

-中心主題：父母的愛(ài)

-分支主題：關(guān)心、照顧、教導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持等

7.實(shí)踐作業(yè)：

-題型：手工作品

-內(nèi)容：制作一份手工作品，如手工卡片、相冊(cè)等，記錄與父母之間的美好時(shí)光。

-答案示例：我制作了一個(gè)相冊(cè)，里面收集了我和父母一起度過(guò)的難忘時(shí)光的照片，每一頁(yè)都附有簡(jiǎn)短的文字描述。

8.書(shū)面作業(yè)：

-題型：故事創(chuàng)作

-內(nèi)容：創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于父母愛(ài)的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)經(jīng)歷。

-答案示例：故事標(biāo)題：《特別的禮物》

從前，有一個(gè)小女孩，她非常感激父母對(duì)她的愛(ài)。一天，她決定給父母一個(gè)特別的禮物，她用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)小禮物，并在上面寫(xiě)下了對(duì)父母的愛(ài)。當(dāng)她把禮物送給父母時(shí)，父母非常感動(dòng)，他們告訴小女孩，這是他們收到的最珍貴的禮物。教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我深刻地感受到了教育的力量，也意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谡n堂上參與度非常高，尤其是當(dāng)涉及到親子互動(dòng)的話題時(shí)，他們的眼神中充滿了好奇和期待。這讓我意識(shí)到，孩子們對(duì)于家庭親情的話題有著天然的興趣，我們教師應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們深入理解父母的愛(ài)。

在講解父母的愛(ài)是無(wú)私的、永恒的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我采用了故事和圖片相結(jié)合的方式，試圖讓學(xué)生們通過(guò)直觀的感受來(lái)理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法的效果相當(dāng)不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)诼?tīng)到那些感人的故事后，紛紛在課堂上分享自己與父母之間的溫馨瞬間，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方。比如，在舉例說(shuō)明父母的愛(ài)時(shí)，我可能沒(méi)有充分考慮到不同家庭背景下的學(xué)生，有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境的原因，對(duì)父母的愛(ài)缺乏深刻的體會(huì)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的家庭情況，以便更好地引導(dǎo)他們。

此外，我在課堂上安排了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，這些環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這類(lèi)活動(dòng)中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)，幫助他們克服害羞心理。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了