2024-2025學(xué)年高中歷史 第7單元 第23課 新中國初期的外交教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第7單元第23課新中國初期的外交教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史第7單元第23課新中國初期的外交

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析新中國初期外交政策的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生理解國家利益與外交政策關(guān)系，培養(yǎng)國際視野。

3.提升學(xué)生通過史料解讀和比較分析，認(rèn)識新中國外交成就與挑戰(zhàn)的歷史思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①新中國初期外交政策的形成過程及其主要特點(diǎn)。

②新中國初期外交成就的具體表現(xiàn)，如和平共處五項(xiàng)原則的提出、日內(nèi)瓦會議、萬隆會議等。

③新中國初期外交政策對中國國際地位的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何準(zhǔn)確理解新中國初期外交政策的歷史背景和時代特征。

②如何分析新中國初期外交政策中的矛盾與沖突，以及其對中國外交戰(zhàn)略的影響。

③如何評價新中國初期外交政策在歷史進(jìn)程中的地位和作用，包括其成功與不足。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史背景，系統(tǒng)講解新中國初期的外交政策和發(fā)展歷程。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞外交政策的影響和評價進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過具體歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生分析外交策略的制定與實(shí)施。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示外交場景和重要?dú)v史人物。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入相關(guān)歷史文獻(xiàn)和在線資料，拓展學(xué)生視野。

3.互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬外交談判，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，以提問的方式引入新課：“同學(xué)們，你們知道新中國成立之初，我國的外交政策是怎樣的嗎？它對我們國家的國際地位有什么影響？”然后，展示一幅新中國成立初期的外交照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

①講解新中國初期外交政策的形成背景，包括國際形勢和國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)狀況，用時5分鐘。

②分析新中國初期外交政策的主要特點(diǎn)，如獨(dú)立自主、和平共處、反對帝國主義等，結(jié)合具體歷史事件進(jìn)行講解，用時10分鐘。

③闡述新中國初期外交成就，如和平共處五項(xiàng)原則的提出、日內(nèi)瓦會議、萬隆會議等，強(qiáng)調(diào)其對國際關(guān)系的影響，用時10分鐘。

3.實(shí)踐活動

①組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬新中國初期的一次重要外交談判，如萬隆會議，讓學(xué)生體驗(yàn)外交策略的制定與實(shí)施，用時10分鐘。

②分發(fā)史料包，讓學(xué)生自主查閱資料，分析新中國初期外交政策中的矛盾與沖突，以及其對中國外交戰(zhàn)略的影響，用時15分鐘。

③利用教學(xué)軟件進(jìn)行外交策略模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)外交談判的技巧，用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

①學(xué)生討論新中國成立初期外交政策的歷史背景，回答：“新中國成立初期，面對國際形勢的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我國政府提出了獨(dú)立自主、和平共處的外交政策，旨在維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整?！?/p>

②學(xué)生討論新中國初期外交政策的主要特點(diǎn)，回答：“新中國初期外交政策的主要特點(diǎn)包括獨(dú)立自主、和平共處、反對帝國主義等，這些特點(diǎn)體現(xiàn)了我國在國際事務(wù)中的堅(jiān)定立場?！?/p>

③學(xué)生討論新中國初期外交成就，回答：“新中國初期外交成就顯著，如和平共處五項(xiàng)原則的提出，為國際關(guān)系的發(fā)展提供了新的思路；日內(nèi)瓦會議、萬隆會議等，使我國在國際舞臺上發(fā)揮重要作用?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：首先，對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)新中國初期外交政策的歷史背景、特點(diǎn)、成就和影響。然后，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如如何理解新中國初期外交政策的歷史背景和時代特征，如何分析外交策略的制定與實(shí)施等。最后，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入思考新中國初期外交政策的意義和價值。

用時：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授25分鐘，實(shí)踐活動25分鐘，學(xué)生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘?？傆嬘脮r45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國外交史》：這本書詳細(xì)記載了新中國成立以來的外交歷程，包括與新中國初期外交政策相關(guān)的重要事件和人物。

-《新中國外交五十年》：通過回顧新中國成立以來的五十年外交歷程，可以深入了解新中國初期外交政策的演變和發(fā)展。

-《世界外交史》：了解新中國成立初期國際形勢，有助于學(xué)生更好地理解我國外交政策的形成背景。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中華人民共和國外交史》和《新中國外交五十年》，通過閱讀原著，深入了解新中國成立初期外交政策的歷史背景和發(fā)展過程。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于新中國成立初期外交政策的紀(jì)錄片，如《走向世界的大國》，通過影像資料感受新中國初期外交的風(fēng)云變幻。

-開展課外研究活動，讓學(xué)生選擇新中國成立初期的一個外交事件進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告，并在課堂上進(jìn)行分享。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)博客等，關(guān)注有關(guān)新中國成立初期外交政策的討論和研究成果，拓寬學(xué)生的知識視野。

-邀請歷史學(xué)者或外交領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行講座，讓學(xué)生與專業(yè)人士面對面交流，了解新中國成立初期外交政策的最新研究成果。

-組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，如中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館等，通過實(shí)地參觀，加深對新中國成立初期外交政策歷史意義的理解。

-設(shè)計模擬外交談判的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)外交策略的制定與實(shí)施，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-通過社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注新中國成立初期外交政策的相關(guān)話題，了解社會對這一歷史時期的評價和看法。

-鼓勵學(xué)生參加歷史知識競賽，通過競賽形式鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題：

新中國成立初期，我國外交政策的核心是（）。

A.獨(dú)立自主

B.和平共處

C.反對外來干涉

D.發(fā)展友好關(guān)系

答案：A

解析：新中國成立初期，我國外交政策的核心是獨(dú)立自主。這一政策體現(xiàn)了我國在國際事務(wù)中堅(jiān)決捍衛(wèi)國家主權(quán)和尊嚴(yán)，不受任何外部勢力的干涉。

2.例題：

1953年，周恩來總理在接見印度代表團(tuán)時，首次提出了（）。

A.和平共處五項(xiàng)原則

B.一國兩制

C.三國四方會談

D.五項(xiàng)互不侵犯原則

答案：A

解析：1953年，周恩來總理在接見印度代表團(tuán)時，首次提出了和平共處五項(xiàng)原則，即互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。這一原則成為我國外交政策的基本準(zhǔn)則。

3.例題：

1954年，我國與印度、緬甸共同倡導(dǎo)的（）在國際上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

A.和平共處五項(xiàng)原則

B.萬隆會議十項(xiàng)原則

C.東南亞國家聯(lián)盟宣言

D.非洲統(tǒng)一組織憲章

答案：A

解析：1954年，我國與印度、緬甸共同倡導(dǎo)的和平共處五項(xiàng)原則在國際上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這一原則成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則，為國際關(guān)系的發(fā)展提供了新的思路。

4.例題：

1955年，我國參加的萬隆會議，標(biāo)志著（）。

A.新中國外交政策的形成

B.亞非國家團(tuán)結(jié)合作的開始

C.冷戰(zhàn)格局的結(jié)束

D.世界和平運(yùn)動的興起

答案：B

解析：1955年，我國參加的萬隆會議標(biāo)志著亞非國家團(tuán)結(jié)合作的開始。在會議上，我國提出了“求同存異”的方針，促進(jìn)了亞非國家的團(tuán)結(jié)與合作。

5.例題：

1961年，我國成功收回（）的主權(quán)。

A.西藏

B.香港島

C.馬來西亞

D.馬來西亞

答案：A

解析：1961年，我國成功收回西藏的主權(quán)。這一事件標(biāo)志著我國在維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整方面取得了重要成果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本中關(guān)于新中國初期外交政策的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)新中國成立初期外交政策的主要特點(diǎn)及其形成的原因。

2.選擇新中國成立初期的一個外交事件，如日內(nèi)瓦會議、萬隆會議等，撰寫一篇簡短的歷史小論文，分析該事件對我國外交政策的影響。

3.設(shè)計一個模擬外交談判的情景，以小組為單位進(jìn)行角色扮演，展示新中國成立初期我國在外交談判中的策略和技巧。

4.收集新中國成立初期我國與其他國家簽訂的具有代表性的外交條約，整理成表格，并分析這些條約對我國外交政策的意義。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的閱讀總結(jié)，教師將檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確概括了新中國成立初期外交政策的主要特點(diǎn)，如獨(dú)立自主、和平共處、反對帝國主義等，并能否合理分析其形成的原因。

2.對于學(xué)生的歷史小論文，教師將評估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析事件，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并檢查論文的結(jié)構(gòu)和邏輯是否清晰。

3.對于模擬外交談判的作業(yè)，教師將觀察學(xué)生的角色扮演是否到位，策略運(yùn)用是否合理，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作是否順暢。

4.對于收集外交條約的作業(yè)，教師將檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確收集了相關(guān)資料，表格是否規(guī)范，并能否分析這些條約對我國外交政策的影響。

反饋內(nèi)容將包括以下幾點(diǎn)：

-對于閱讀總結(jié)，教師將指出學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了新中國成立初期外交政策的特點(diǎn)和原因，并給出改進(jìn)建議。

-對于歷史小論文，教師將評價學(xué)生的分析能力、論證能力和寫作水平，并提出具體的修改意見。

-對于模擬外交談判，教師將反饋學(xué)生的表現(xiàn)，包括角色扮演的準(zhǔn)確性、策略運(yùn)用的合理性以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果，并給出改進(jìn)建議。

-對于收集外交條約的作業(yè)，教師將檢查學(xué)生的資料收集能力和表格制作能力，并指出學(xué)生在分析條約意義時可能存在的誤區(qū)。

教師將確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋，對于存在的問題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師還將鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入案例分析：在講解新中國初期外交政策時，我嘗試融入具體的案例分析，比如通過分析周恩來總理在萬隆會議上的發(fā)言，讓學(xué)生更直觀地理解我國外交政策的靈活性和適應(yīng)性。

2.實(shí)踐模擬教學(xué)：我設(shè)計了一些模擬外交談判的活動，讓學(xué)生扮演不同角色，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)外交策略。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷v史事件的興趣不夠或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解外交政策時，可能過于注重知識點(diǎn)的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。

3.評價方式單一：目前的作業(yè)和評價方式較為單一，可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置小問題讓學(xué)生搶答，或者開展小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解外交政策時，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提出問題，并鼓勵他們從不同角度分析歷史事件。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、模擬談判的參與度以及書面作業(yè)的質(zhì)量等。

4.結(jié)合時事熱點(diǎn)：我會嘗試將新中國初期的外交政策與當(dāng)前的國際形勢相結(jié)合，讓學(xué)生感受到歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，提高他們的歷史意識和國際視野。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我計劃提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏