13《我能行》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

13《我能行》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課《我能行》以統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊為依據(jù)，圍繞學(xué)生的自我認知和自信心的培養(yǎng)展開。設(shè)計思路以學(xué)生為主體，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、實踐體驗等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識自己的優(yōu)點和潛力，樹立自信心，激發(fā)學(xué)生積極面對生活的勇氣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的自我認知，形成積極的自我評價，增強自信心，發(fā)展自我激勵的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解個人潛能的重要性，學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點，學(xué)會在挑戰(zhàn)中成長，培養(yǎng)良好的情緒管理能力，形成健康的人格特質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生已具備一定的自我認知基礎(chǔ)，能夠簡單描述自己的喜好和特長，但對自我潛能的認識還較為初步，對自信心的培養(yǎng)處于初步探索階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自我成長的話題有較強的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的模仿能力和動手操作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀感受和體驗為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因為對自己的認識不足而缺乏自信，難以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和潛力。此外，面對挑戰(zhàn)時，部分學(xué)生可能會感到害怕和退縮，需要教師引導(dǎo)他們正確面對困難，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用書、教學(xué)卡片、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)交流平臺，用于分享學(xué)習(xí)資料和互動討論。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、教育軟件。

4.教學(xué)手段：情境模擬、小組合作、角色扮演、游戲教學(xué)等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于自信心的動畫或視頻，讓學(xué)生初步感受自信心的力量。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如自我介紹、興趣愛好等，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.介紹自信心的概念和重要性；

b.分析自信心的來源，如成功經(jīng)驗、他人鼓勵等；

c.講解如何培養(yǎng)自信心，如設(shè)定目標(biāo)、積極思考、勇于嘗試等。

2.舉例說明：

a.通過講述身邊同學(xué)的自信心故事，讓學(xué)生了解自信心對個人成長的重要性；

b.結(jié)合實際案例，讓學(xué)生明白自信心在學(xué)習(xí)和生活中的具體體現(xiàn)。

3.互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己曾經(jīng)遇到的困難以及如何克服；

b.組織學(xué)生進行角色扮演，模擬面對挑戰(zhàn)時的自信表現(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為自己設(shè)定一個短期目標(biāo)，并制定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃；

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)習(xí)、生活中運用自信心，提高自己的綜合素質(zhì)。

2.教師指導(dǎo)：

a.針對學(xué)生的目標(biāo)設(shè)定和計劃，給予針對性的指導(dǎo)和建議；

b.對學(xué)生在討論和角色扮演中的表現(xiàn)進行點評，鼓勵他們繼續(xù)努力。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自信心對個人成長的重要性；

2.鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極培養(yǎng)自信心，勇于面對挑戰(zhàn)。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學(xué)生課后思考：如何在自己的生活中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)自信心；

2.布置相關(guān)實踐活動，如寫一篇關(guān)于自信心的日記、參加一項自己感興趣的活動等。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.自我認知能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加清晰地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，形成積極的自我評價。

2.自信心增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過了解自信心的重要性，以及如何培養(yǎng)自信心的方法，能夠逐步建立起自信心，面對困難和挑戰(zhàn)時更加堅定。

3.積極情緒管理：學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識，在面對壓力和挫折時，能夠保持積極情緒，有效地管理自己的情緒，避免負面情緒對學(xué)習(xí)和生活的影響。

4.目標(biāo)設(shè)定能力：學(xué)生能夠?qū)W會設(shè)定合理的目標(biāo)，并制定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，提高自我管理能力。

5.動手實踐能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生的動手實踐能力得到鍛煉，能夠在實踐中運用所學(xué)知識。

6.團隊合作意識：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神。

7.創(chuàng)新精神和實踐能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過思考、探索和實踐，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高實踐能力。

8.道德素養(yǎng)提高：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠更好地理解道德與法治的關(guān)系，樹立正確的價值觀，提高道德素養(yǎng)。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對道德與法治課程產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的動力。

10.生活能力提升：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高生活能力，如與人溝通、解決問題等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問題的積極性以及課堂紀律，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動分享自己的觀點，課堂紀律良好，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點、是否能夠有效組織討論等。學(xué)生的討論成果展示清晰，能夠體現(xiàn)小組合作的精神，對問題的理解更加深入。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試內(nèi)容涵蓋自信心概念、培養(yǎng)方法以及實際應(yīng)用等。學(xué)生的測試成績良好，能夠正確回答相關(guān)問題，顯示出對知識點的理解。

4.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等方面。學(xué)生能夠客觀地評價自己，認識到自己的不足，并提出改進措施。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試以及自我評價，教師給出以下評價與反饋：

a.針對課堂表現(xiàn)：教師肯定學(xué)生在課堂上的積極參與，鼓勵他們繼續(xù)保持，并提出在回答問題時可以更加自信，聲音可以更大一些。

b.針對小組討論：教師贊揚學(xué)生的小組合作精神，建議在討論中可以更加注重傾聽他人的意見，并嘗試從不同角度思考問題。

c.針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績表示滿意，同時指出部分學(xué)生在回答某些問題時存在細節(jié)上的疏忽，提醒學(xué)生注意細節(jié)。

d.針對自我評價：教師鼓勵學(xué)生進行自我反思，認為這是一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)發(fā)揚。板書設(shè)計①本文重點知識點：