6 班級生活有規(guī)則 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

6班級生活有規(guī)則第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版“班級生活有規(guī)則”第一課時，主要講解班級規(guī)則的重要性以及如何遵守規(guī)則。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中接觸到的班級規(guī)則相關(guān)，如課堂紀(jì)律、活動規(guī)則等。通過聯(lián)系實際，使學(xué)生認識到遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的班級生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識，理解規(guī)則對班級和諧的重要性。

2.增強學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會在班級生活中自覺遵守規(guī)則。

3.促進學(xué)生形成良好的集體觀念，提升團隊合作精神。三、重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生對班級規(guī)則的理解程度。

解決辦法：通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中感受規(guī)則的重要性。

難點：2.學(xué)生在班級生活中自覺遵守規(guī)則的能力。

解決辦法：結(jié)合日常生活實例，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，制定個人遵守規(guī)則的行動計劃。同時，通過小組討論和班級分享，讓學(xué)生學(xué)會相互監(jiān)督和幫助。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、班級規(guī)則手冊

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：班級規(guī)則相關(guān)的圖片、視頻素材

-教學(xué)手段：實物教具（如班級規(guī)則卡片）、角色扮演道具五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于班級規(guī)則的短視頻，了解規(guī)則的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“班級生活有規(guī)則”課題，設(shè)計問題如“你見過哪些班級規(guī)則？為什么這些規(guī)則重要？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解班級規(guī)則的基本概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，如“如何遵守班級規(guī)則？”進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，教師可收集整理，以便課堂討論。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個班級生活中的真實案例，引出“班級生活有規(guī)則”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解班級規(guī)則的重要性，結(jié)合實例如“排隊紀(jì)律”幫助學(xué)生理解規(guī)則的實際意義。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己班級的規(guī)則，并討論如何遵守。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么不能在教室亂跑？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗規(guī)則的實際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解班級規(guī)則的重要性。

-活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計班級規(guī)則海報，展示自己對班級規(guī)則的理解。

-提供拓展資源：提供與班級規(guī)則相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵學(xué)生分享自己的規(guī)則設(shè)計思路。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.規(guī)則意識增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到班級規(guī)則的重要性，明確遵守規(guī)則對于維護班級和諧、提高學(xué)習(xí)效率的意義。學(xué)生能夠在日常生活中自覺遵守課堂紀(jì)律、活動規(guī)則等，形成良好的班級生活習(xí)慣。

2.自我管理能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何自我管理，包括時間管理、情緒管理等。在遵守規(guī)則的過程中，學(xué)生逐漸培養(yǎng)出自律、自省的良好品質(zhì)。

3.集體觀念增強：本節(jié)課通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在合作中體會到班級團結(jié)的重要性。學(xué)生能夠意識到個人行為與集體利益之間的關(guān)系，形成強烈的集體觀念。

4.解決問題能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析和角色扮演，學(xué)會了分析問題、解決問題的方法。在遇到班級生活中的矛盾和問題時，學(xué)生能夠主動尋求解決辦法，提高解決問題的能力。

5.溝通能力提升：本節(jié)課通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)會傾聽、表達自己的觀點。學(xué)生在班級生活中能夠更好地與他人溝通，增進彼此了解。

6.創(chuàng)新思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過設(shè)計班級規(guī)則海報等活動，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生能夠從不同的角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

7.社會責(zé)任感增強：通過學(xué)習(xí)班級規(guī)則，學(xué)生認識到遵守規(guī)則是每個人的責(zé)任。在班級生活中，學(xué)生能夠自覺履行自己的責(zé)任，為班級和諧發(fā)展貢獻力量。

8.人際關(guān)系改善：學(xué)生在遵守規(guī)則的過程中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)心他人。在班級生活中，學(xué)生能夠與他人建立良好的人際關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

9.學(xué)習(xí)興趣提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對道德與法治課程產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)法律知識、提高法治素養(yǎng)的積極性。

10.行動力增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，明確了遵守規(guī)則的重要性，增強了行動力。在班級生活中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識付諸實踐，將規(guī)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。七、課堂1.課堂提問評價

-提問方式：采用開放式和封閉式相結(jié)合的提問方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

-提問內(nèi)容：圍繞班級規(guī)則的主題，設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題，如“你為什么認為班級規(guī)則很重要？”、“如果你是班級規(guī)則制定者，你會制定哪些規(guī)則？”等。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：觀察學(xué)生的回答是否能夠結(jié)合實際生活，是否能夠表達自己的觀點，以及回答的準(zhǔn)確性。

2.觀察評價

-觀察內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況、遵守規(guī)則的表現(xiàn)等。

-觀察方法：通過巡視課堂、與學(xué)生進行個別交流等方式，收集學(xué)生課堂行為的數(shù)據(jù)。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：評價學(xué)生在課堂上的專注度、合作精神、遵守紀(jì)律等表現(xiàn)。

3.小組討論評價

-討論主題：圍繞班級規(guī)則的制定和遵守展開討論，如“如何制定合理的班級規(guī)則？”、“如何確保每個人都能遵守規(guī)則？”等。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：評價學(xué)生在小組討論中的參與度、表達能力、團隊合作能力以及提出的建設(shè)性意見。

4.角色扮演評價

-角色分配：將學(xué)生分成小組，分別扮演不同角色，如規(guī)則制定者、規(guī)則執(zhí)行者、違規(guī)者等。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：評價學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括對角色的理解、情感投入、遵守規(guī)則的行為等。

5.課堂測試評價

-測試形式：設(shè)計簡短的小測驗，考察學(xué)生對班級規(guī)則知識的掌握程度。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：測試結(jié)果作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，關(guān)注學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

6.反饋與改進

-及時反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予即時反饋，表揚優(yōu)點，指出不足。

-教學(xué)改進：根據(jù)課堂評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

7.作業(yè)評價

-作業(yè)類型：布置與班級規(guī)則相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計班級規(guī)則海報、撰寫遵守規(guī)則的心得體會等。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：評價作業(yè)的創(chuàng)意性、完整性、準(zhǔn)確性以及學(xué)生對規(guī)則的理解深度。

8.課堂評價的實施

-定期進行：定期對課堂評價結(jié)果進行匯總和分析，確保評價的連續(xù)性和有效性。

-數(shù)據(jù)記錄：記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-評價結(jié)果的應(yīng)用：將評價結(jié)果用于教學(xué)決策，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。八、典型例題講解1.例題：

班級規(guī)定每天早上8點必須到校，小明每天都是8點10分到校。請問小明應(yīng)該怎么做才能遵守班級規(guī)定？

答案：小明應(yīng)該調(diào)整自己的作息時間，提前10分鐘到校，以確保每天都能在規(guī)定的時間內(nèi)到達學(xué)校。

2.例題：

班級規(guī)定在教室里不能大聲喧嘩。小華在課堂上經(jīng)常和同學(xué)低聲交談。請問小華應(yīng)該如何做？

答案：小華應(yīng)該提高自己的自律意識，保持安靜，不在課堂上與同學(xué)交談，以遵守班級規(guī)定。

3.例題：

班級規(guī)定每天放學(xué)后要進行衛(wèi)生打掃。小麗經(jīng)常忘記參加打掃活動。請問小麗應(yīng)該如何改變？

答案：小麗應(yīng)該養(yǎng)成每天放學(xué)后參與衛(wèi)生打掃的習(xí)慣，提醒自己按時完成任務(wù)，并積極參與班級的清潔工作。

4.例題：

班級規(guī)定在圖書館要保持安