2024年六年級品社下冊《共同的渴望》教學(xué)實(shí)錄 山東版

2024年六年級品社下冊《共同的渴望》教學(xué)實(shí)錄山東版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年六年級品社下冊《共同的渴望》教學(xué)實(shí)錄山東版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：六年級品社下冊《共同的渴望》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過講述我國在改革開放以來取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生了解國家發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。與學(xué)生已有知識相聯(lián)系，可以回顧五年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如《我們的祖國》等，進(jìn)一步深化對國家發(fā)展的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的理想信念，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提升對國家發(fā)展的認(rèn)同感和自豪感。通過學(xué)習(xí)《共同的渴望》，使學(xué)生認(rèn)識到國家發(fā)展的歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有理想的新時(shí)代少年。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高分析問題、解決問題的能力，形成積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠?qū)?fù)雜的社會現(xiàn)象進(jìn)行初步的分析和思考。在知識方面，他們對我國的基本國情有一定了解，但缺乏對國家發(fā)展歷程的深入認(rèn)識。在能力上，他們具備了一定的閱讀理解和歸納總結(jié)能力，但批判性思維和問題解決能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國情感逐漸形成，但受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響，對國家發(fā)展的一些看法可能存在片面性。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對課堂紀(jì)律不夠重視，存在注意力不集中的情況。

本節(jié)課《共同的渴望》與學(xué)生已有的知識背景和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)聯(lián)。由于他們已經(jīng)具備一定的愛國情感，因此對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容會有一定的共鳴。但同時(shí)，由于他們對國家發(fā)展歷程的了解有限，可能難以深刻理解國家發(fā)展的曲折和艱辛。因此，在教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，通過案例分析、討論交流等方式，提高學(xué)生對國家發(fā)展歷程的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和歷史使命感。

此外，學(xué)生的個(gè)體差異也需要考慮。部分學(xué)生在課堂上的參與度可能較高，但也有一些學(xué)生可能由于害羞或缺乏自信而不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和評價(jià)方式，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：國家教育資源公共服務(wù)平臺相關(guān)教學(xué)視頻、圖片資料、歷史文獻(xiàn)等。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、模型）、多媒體課件、圖片展示、小組討論、角色扮演等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)《共同的渴望》中關(guān)于我國改革開放的起始背景和主要成果。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞改革開放的歷程，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“改革開放前后的生活變化有哪些？”“改革開放對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解改革開放的起始背景和主要成果。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于改革開放初期普通百姓生活的故事，引出《共同的渴望》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解改革開放的重要政策和措施，結(jié)合實(shí)例如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立，幫助學(xué)生理解改革開放的意義。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析改革開放對不同社會群體的影響。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)改革開放知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解改革開放的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析問題，掌握改革開放的影響。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《共同的渴望》的內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生收集改革開放后我國某一領(lǐng)域的重大成就，撰寫簡要報(bào)告。

提供拓展資源：提供與改革開放相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國改革開放紀(jì)實(shí)》：這本書詳細(xì)記錄了改革開放以來我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展歷程，適合學(xué)生深入了解改革開放的全貌。

-《鄧小平文選》：鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師，他的文選中包含了關(guān)于改革開放的重要論述，有助于學(xué)生理解改革開放的理論基礎(chǔ)。

-《中國經(jīng)濟(jì)大發(fā)展》：這本書介紹了改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域的成就，適合學(xué)生了解改革開放對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用。

-《中國農(nóng)村改革與發(fā)展》：農(nóng)村改革是改革開放的重要組成部分，這本書詳細(xì)介紹了農(nóng)村改革的歷史進(jìn)程和取得的成果，有助于學(xué)生了解農(nóng)村改革的意義。

-《中國對外開放紀(jì)實(shí)》：這本書記錄了我國對外開放的歷史進(jìn)程，包括加入世界貿(mào)易組織、舉辦國際會議等重大事件，適合學(xué)生了解我國對外開放的成就。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合《共同的渴望》中的內(nèi)容，進(jìn)一步研究改革開放初期我國的經(jīng)濟(jì)體制改革，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注改革開放對人民生活的影響，例如居住條件、教育、醫(yī)療等方面的變化，通過調(diào)查問卷、訪談等方式收集資料，撰寫小論文。

-學(xué)生可以探究改革開放對我國國際地位的影響，如外交關(guān)系、國際會議參與等，了解我國在國際事務(wù)中的作用和地位。

-通過查閱資料，學(xué)生可以了解改革開放以來我國在科技、文化、教育等領(lǐng)域的重大成就，分析這些成就對國家發(fā)展的影響。

-學(xué)生可以嘗試分析改革開放過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及我國是如何克服這些困難的，從中學(xué)習(xí)解決問題的方法和智慧。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前我國的發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，思考如何為國家的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-改革開放以來，我國成功實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向______體制的偉大轉(zhuǎn)變。

-1978年，十一屆三中全會在______召開，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

-1979年，黨中央、國務(wù)院批準(zhǔn)在______設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，標(biāo)志著我國對外開放的開始。

答案：社會主義市場經(jīng)濟(jì)；北京；深圳

2.簡答題：

-簡述改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得的主要成就。

答案：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)取得了顯著成就，包括國內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)增長、人民生活水平顯著提高、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快、科技創(chuàng)新能力提升等。

3.判斷題：

-改革開放以來，我國成功實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的偉大轉(zhuǎn)變。（）

答案：正確

4.應(yīng)用題：

-結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓Α案母镩_放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇”這句話的理解。

答案：改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，因?yàn)樗菍?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。通過改革開放，我們成功實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，極大地推動了我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提高了人民生活水平，增強(qiáng)了國家的綜合國力。

5.論述題：

-改革開放以來，我國在對外開放方面取得了哪些成就？這些成就對我國的發(fā)展有哪些影響？

答案：改革開放以來，我國在對外開放方面取得了顯著成就，包括：

-加入世界貿(mào)易組織，擴(kuò)大了我國的市場準(zhǔn)入和國際貿(mào)易。

-積極參與國際事務(wù)，提升我國在國際舞臺上的地位。

-加強(qiáng)與各國友好交往，促進(jìn)國際交流與合作。

這些成就對我國的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響：

-促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，提高了人民生活水平。

-推動了我國科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級。

-促進(jìn)了我國文化的繁榮發(fā)展。

-增強(qiáng)了我國在國際事務(wù)中的話語權(quán)和影響力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-改革開放的歷史背景

-改革開放的重要決策

-改革開放的成就與影響

②關(guān)鍵詞：

-改革

-開放

-社會主義市場經(jīng)濟(jì)

-對外開放

-經(jīng)濟(jì)特區(qū)

-國有企業(yè)改革

③重點(diǎn)詞句：

-“實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，極大地調(diào)動了農(nóng)民的積極性?！?/p>

-“設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，引進(jìn)外資，促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！?/p>

-“加入世界貿(mào)易組織，使我國經(jīng)濟(jì)融入全球經(jīng)濟(jì)體系?！?/p>

-“改革開放是強(qiáng)國之路，是我們黨、我們國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)：在講解改革開放的歷史背景和成就時(shí)，引入實(shí)際案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立和發(fā)展，讓學(xué)生更直觀地感受到改革開放的成果和影響。

2.強(qiáng)化互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對改革開放的歷史背景和成就了解不足：部分學(xué)生對改革開放的歷史背景和成就了解不夠深入，需要加強(qiáng)歷史知識的傳授和現(xiàn)實(shí)意義的講解。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，教學(xué)方法較為單一，主要以講授為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價(jià)方式過于簡單：評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的考試成績，未能全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，需要建立更加多元化的評價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解改革開放的歷史背景和成就時(shí)，結(jié)合當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題，如經(jīng)濟(jì)全球化、一帶一路等，讓學(xué)生了解改革開放的當(dāng)代意義。

2.采用多樣化教學(xué)手段：在教學(xué)過程中，采用多媒體教學(xué)、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.建立多元化評價(jià)體系：在評價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅要關(guān)注考試成績，還要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組合作能力、課后作業(yè)完成情況等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問、發(fā)表意見，教師要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，營造良好的課堂氛圍，提高教學(xué)效果。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，了解他們的需求和困惑，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識。

6.加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合：將品社課與其他學(xué)科（如歷史、地理、政治等）相結(jié)合，形成跨學(xué)科的知識體系，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。以下是我對課堂評價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問評價(jià)

在課堂上，我會通過提問的方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些問題既有基礎(chǔ)知識的考察，也有對深層次理解的挑戰(zhàn)。例如，在講解改革開放的歷史背景時(shí)，我會提問：“同學(xué)們，你們知道改革開放是在哪一年開始的嗎？”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。此外，我還會提出一些開放性問題，如：“你們認(rèn)為改革開放對我們的生活有什么影響？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)他們的深度學(xué)習(xí)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

課堂上的觀察是評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)的重要手段。我會注意學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性、小組合作情況等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個(gè)學(xué)生是否積極參與，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。通過觀察，我可以了解學(xué)生的課堂行為和互動情況，從而對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力進(jìn)行評價(jià)。

3.課堂測試評價(jià)

為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進(jìn)行課堂小測試。這些測試可以是選擇題、簡答題或者論述題，內(nèi)容緊扣課本知識點(diǎn)。例如，在講解改革開放的成就時(shí)，我會出一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)、文化、社會等領(lǐng)域成就的測試題。通過測試，我可以評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充講解的內(nèi)容。

4.學(xué)生自評和互評

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)也是課堂評價(jià)的一種方式。我會引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否按時(shí)完成作業(yè)等。同時(shí)，我會組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相學(xué)習(xí)