第三單元寫作《學(xué)寫讀后感》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

學(xué)寫讀后感學(xué)習(xí)目標1.研讀作品，能獲得豐富而深刻的感悟，并能明晰而有條理地表述出來。2.寫讀后感，做到感從讀出，有深度，有新意，并能用閱讀積累和生活經(jīng)驗印證。3.培養(yǎng)閱讀興趣，擴大閱讀面，養(yǎng)成讀思結(jié)合、經(jīng)常寫讀后感的習(xí)慣。什么是讀后感

讀后感是讀了一篇文章或一本書后，在深入領(lǐng)會原文精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，對作品的主題、人物、表現(xiàn)手法或某一感興趣的問題等提出自己看法、表明自己見解的文章。如何寫讀后感

1.讀好原文

要想“讀”后生“感”，不僅要讀懂原文，而且要能夠理解原文的精神實質(zhì)，抓準文章的要領(lǐng)，對作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色有一個較為全面而深刻的認識，這樣才能領(lǐng)悟其中的道理，從而引發(fā)自己的感想。如何寫讀后感

2.選準“感”點

閱讀之后，對作品某些方面所產(chǎn)生的感受、感想，就是“感點”。

要選擇最能打動人心的某一點感受來寫?！度龂萘x》“失街亭”，有以下幾個“感”點：

①諸葛亮足智多謀，做事謹慎。

②諸葛亮不顧私情，執(zhí)法嚴明。

③馬謖驕傲輕敵，紙上談兵。

④馬謖勇于承擔(dān)重任，甘愿受罰。

⑤蜀軍內(nèi)部精誠團結(jié)，密切合作。

選擇“感”點，要根據(jù)讀者個人的特點、生活實際、思想狀況和獨特的經(jīng)歷來定，要確保選擇的“感”點有話可說，有材料可聯(lián)想，寫起來有興趣。這樣寫出來的讀后感，不僅會很快，也會寫得深刻感人。3.引述原文

如何寫讀后感引述原文直接引述間接引述一位同學(xué)寫《昆蟲記》的讀后感，開頭做了這樣的引述：

假日里，我讀了一本書叫《昆蟲記》。書中詳細描寫了很多昆蟲的動作、習(xí)慣等。這是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。書中，我最喜歡的昆蟲是蟬?！八哪旰诎抵械目喙?，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活?！敝苯右鲩g接引述注意：

寫讀后感，重在“感”，不要過多地引述原文，要緊扣“感”點從原文找出引發(fā)感想的原因，抓住要點，適當引述。寫作實踐：

請同學(xué)們從本冊教材學(xué)過的課文中，選擇其中一篇文章，反復(fù)研讀，確定“感”點后，把能生發(fā)“感”點的文字引述出來，寫在本子上。4.亮出“感”點

如何寫讀后感選準“感”點思維過程亮出“感”點表達過程

有人寫《老人與?！返淖x后感，是這樣亮出“感”點的：

“對于許多讀者來說，《老人與?！分械睦先讼笳髦畨毫ο氯员３謨?yōu)雅’的美國‘硬漢’。在我看來，海明威在小說中反映的是人對愛的終極訴求?！庇^點鮮明注意：

“感”點所亮出的位置可以在引述原文后，也可以在讀后感的開頭段，直接亮出“感”點。

寫作實踐：

請同學(xué)們在剛才引述原文的基礎(chǔ)上，亮出你的“感”點。

要求：觀點鮮明，簡潔明了。如何寫讀后感5.聯(lián)想拓展

閱讀積累生活經(jīng)驗社會現(xiàn)實從這部作品中獲得的感受讓你聯(lián)想到了閱讀過的其他哪些作品？同一問題其他作品的觀點如何？和其他作品相比，這一部有何特色？這些聯(lián)想，經(jīng)過選擇加工，寫入文章，就能印證自己的感受，讓讀者不知不覺間認同你的想法。

自己曾經(jīng)有過哪些類似的經(jīng)歷？作品反映的問題現(xiàn)實生活中有沒有？這種聯(lián)系要具體、恰當，要有針對性，突出時代精神，體現(xiàn)時代感，從而引起讀者共鳴。這是一位同學(xué)寫的《小石潭記》讀后感的提綱：《小石潭記》“潭中魚”的這段文字，描寫的是常見景致，卻讓人覺得特別美。這得益于作者的細致觀察靜下心來，認真品味，才能感受到美，我們旅游時，如果只是滿足于走馬觀花，就很難發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。生活經(jīng)驗

寫作實踐：

請同學(xué)們在“引述原文”“亮出‘感’點”的基礎(chǔ)上，進行聯(lián)想拓展，寫下來。寫作實踐：

請同學(xué)們將自己所寫的這段文字加以整理、擴充，使之成為一篇200字左右的讀后感，并在小組內(nèi)交流。

《安塞腰鼓》讀后隨感

①讀完劉成章的《安塞腰鼓》，我為之震撼，為之感嘆。安塞腰鼓動人心弦的表演，使人沉浸在一種生命的激情之中。（①總寫“我”讀《安塞腰鼓》后的感受——為之震撼，為之感嘆，亮出“感”點。）

②作為腰鼓，它是粗獷的，是激昂的，亦是豪邁的。作為一種力量，它是震撼人心的，是磅礴的。作為一種精神，它是不屈不撓的，是蓬勃向上的。（②引述原文，從腰鼓到力量再到精神，逐層遞進，寫出安塞腰鼓豪邁、磅礴、蓬勃的特點。）

③那鏗鏘有力、催人奮進的鼓點不正如我們的青春嗎？我們的青春也是“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”的。青春的我們志比天高，充滿生機與活力；青春的我們?yōu)⒚摬涣b，熱情奔放；青春的我們自信自強，個性張揚。在青春的道