三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元-第6節(jié)買礦泉水∣北師大版VIP

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第6節(jié)買礦泉水∣北師大版一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第6節(jié)買礦泉水∣北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并能運(yùn)用公式計(jì)算總價(jià)。2.過程與方法：通過實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系。重點(diǎn)：運(yùn)用公式計(jì)算總價(jià)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問題。2.小組合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：礦泉水瓶、標(biāo)簽、計(jì)算器、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、彩筆、計(jì)算器。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.教師出示一瓶礦泉水，提問：“同學(xué)們，這瓶礦泉水多少錢？”2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“那么，如果我要買5瓶呢？”（二）新課講解1.課本原文內(nèi)容：?jiǎn)蝺r(jià)：一件商品的價(jià)格。數(shù)量：購(gòu)買的商品件數(shù)?？們r(jià)：購(gòu)買商品的總價(jià)格。公式：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量。2.具體分析：教師講解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的概念。通過例題講解計(jì)算總價(jià)的方法。（三）隨堂練習(xí)1.教師出示題目：“小明想買3瓶牛奶，每瓶牛奶5元，請(qǐng)計(jì)算小明需要支付多少錢？”2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)。（四）實(shí)踐操作1.教師分發(fā)礦泉水瓶和標(biāo)簽，讓學(xué)生自主選擇單價(jià)和數(shù)量。2.學(xué)生計(jì)算總價(jià)，并填寫標(biāo)簽。3.學(xué)生展示計(jì)算結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。（五）小組合作1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)商品進(jìn)行計(jì)算。2.小組成員分工合作，完成計(jì)算過程。3.小組展示計(jì)算結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。（六）課堂小結(jié)2.學(xué)生回顧計(jì)算總價(jià)的公式。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生理解和掌握單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并能運(yùn)用公式計(jì)算總價(jià)。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提問：“同學(xué)們，生活中還有哪些場(chǎng)景需要計(jì)算總價(jià)？”學(xué)生分享生活經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.提問問答步驟和話術(shù)：教師提問：“誰(shuí)能告訴我，單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系是什么？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小紅想買2瓶酸奶，每瓶酸奶4元，請(qǐng)計(jì)算小紅需要支付多少錢？小明想買3本書，每本書8元，請(qǐng)計(jì)算小明需要支付多少錢？2.答案：小紅需要支付8元。小明需要支付24元。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生對(duì)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的理解程度如何？教學(xué)過程中有哪些不足之處？2.拓展延伸：設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在其他學(xué)科中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析是學(xué)生對(duì)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間關(guān)系的理解。這是本節(jié)課的核心概念，也是學(xué)生計(jì)算總價(jià)的關(guān)鍵。我需要確保通過生動(dòng)的例子和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠直觀地理解這些概念。在課堂上，我會(huì)用實(shí)際的礦泉水瓶作為教具，讓學(xué)生通過觀察和操作來(lái)感受單價(jià)和數(shù)量的實(shí)際意義。我會(huì)這樣操作：我會(huì)展示一瓶礦泉水的價(jià)格標(biāo)簽，問學(xué)生們這瓶水多少錢。然后，我會(huì)逐步增加礦泉水的數(shù)量，比如兩瓶、三瓶，每次都讓學(xué)生們預(yù)估總價(jià)，并說(shuō)出他們的理由。通過這種方式，我希望他們能夠自己發(fā)現(xiàn)單價(jià)和數(shù)量之間的關(guān)系，從而自然地理解總價(jià)的概念。我會(huì)從簡(jiǎn)單的例子開始，比如每瓶礦泉水的單價(jià)是2元，學(xué)生要買3瓶，那么總價(jià)就是2乘以3。我會(huì)先讓學(xué)生們嘗試用手指頭或者小石子來(lái)模擬乘法運(yùn)算的過程，這樣可以幫助他們直觀地理解乘法的含義。接著，我會(huì)引入乘法口訣表，讓學(xué)生們通過背誦口訣來(lái)加深對(duì)乘法運(yùn)算的記憶。然后，我會(huì)進(jìn)行例題講解，比如：“如果一本書的價(jià)格是10元，小明要買5本書，他需要支付多少錢？”我會(huì)讓學(xué)生們跟著我一起計(jì)算，并且用不同的方式來(lái)展示計(jì)算過程，比如列式計(jì)算或者畫圖計(jì)算。通過這樣的練習(xí)，我希望學(xué)生們能夠逐漸掌握乘法運(yùn)算的技巧。在教學(xué)方法上，我特別關(guān)注小組合作的學(xué)習(xí)方式。我計(jì)劃將學(xué)生們分成若干小組，每組分配一個(gè)不同的商品和價(jià)格，讓他們共同計(jì)算總價(jià)。這樣做的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力，同時(shí)也能夠讓他們?cè)诨?dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。1.在小組合作前，我會(huì)明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)和責(zé)任，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。2.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，尊重他們的不同觀點(diǎn)。3.我會(huì)巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)小組都能順利完成計(jì)算任務(wù)。我在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上也會(huì)特別留意。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能拿到足夠的礦泉水瓶和標(biāo)簽，以便他們能夠進(jìn)行實(shí)踐操作。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些輔助工具，比如計(jì)算器，以備學(xué)生需要時(shí)使用。一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第6節(jié)買礦泉水∣北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并能運(yùn)用公式計(jì)算總價(jià)。2.通過實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系。重點(diǎn)：運(yùn)用公式計(jì)算總價(jià)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問題。2.小組合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：礦泉水瓶、標(biāo)簽、計(jì)算器、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、彩筆、計(jì)算器。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.教師出示一瓶礦泉水，提問：“同學(xué)們，這瓶礦泉水多少錢？”2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“那么，如果我要買5瓶呢？”（二）新課講解1.課本原文內(nèi)容：?jiǎn)蝺r(jià)：一件商品的價(jià)格。數(shù)量：購(gòu)買的商品件數(shù)。總價(jià)：購(gòu)買商品的總價(jià)格。公式：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量。2.具體分析：教師講解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的概念。通過例題講解計(jì)算總價(jià)的方法。（三）隨堂練習(xí)1.教師出示題目：“小明想買3瓶牛奶，每瓶牛奶5元，請(qǐng)計(jì)算小明需要支付多少錢？”2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)。（四）實(shí)踐操作1.教師分發(fā)礦泉水瓶和標(biāo)簽，讓學(xué)生自主選擇單價(jià)和數(shù)量。2.學(xué)生計(jì)算總價(jià)，并填寫標(biāo)簽。3.學(xué)生展示計(jì)算結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。（五）小組合作1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)商品進(jìn)行計(jì)算。2.小組成員分工合作，完成計(jì)算過程。3.小組展示計(jì)算結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。（六）課堂小結(jié)2.學(xué)生回顧計(jì)算總價(jià)的公式。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生理解和掌握單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并能運(yùn)用公式計(jì)算總價(jià)。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，生活中還有哪些場(chǎng)景需要計(jì)算總價(jià)？”2.學(xué)生分享生活經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“誰(shuí)能告訴我，單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系是什么？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小紅想買2瓶酸奶，每瓶酸奶4元，請(qǐng)計(jì)算小紅需要支付多少錢？2.小明想買3本書，每本書8元，請(qǐng)計(jì)算小明需要支付多少錢？答案：1.小紅需要支付8元。2.小明需要支付24元。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？2.學(xué)生對(duì)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的理解程度如何？3.教學(xué)過程中有哪些不足之處？拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。2.引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在其他學(xué)科中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我會(huì)從簡(jiǎn)單的日常物品入手，比如礦泉水瓶，讓學(xué)生們親自觀察價(jià)格標(biāo)簽，這樣他們可以直觀地看到單價(jià)。然后，我會(huì)逐步引入數(shù)量的概念，讓學(xué)生們通過增加礦泉水瓶的數(shù)量來(lái)感受總價(jià)的變化。在這個(gè)過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“單價(jià)乘以數(shù)量等于總價(jià)”這個(gè)公式，并通過實(shí)際的例子來(lái)演示。為了讓學(xué)生們更加深入地理解這個(gè)概念，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一系列的實(shí)踐操作。例如，我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，每組負(fù)責(zé)購(gòu)買一定數(shù)量的礦泉水，并計(jì)算總價(jià)。在這個(gè)過程中，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾问褂糜?jì)算器，如何記錄數(shù)據(jù)，以及如何核對(duì)計(jì)算結(jié)果。我會(huì)通過逐步引導(dǎo)的方式，從簡(jiǎn)單的乘法開始，比如2乘以3等于6，讓學(xué)生們通過手指頭或者小石子來(lái)模擬這個(gè)過程。接著，我會(huì)引入乘法口訣表，讓學(xué)生們通過背誦和練習(xí)來(lái)加深對(duì)乘法運(yùn)算的記憶。在講解例題時(shí)，我會(huì)選擇一些貼近學(xué)生生活的場(chǎng)景，比如購(gòu)買文具、零食等，這樣可以幫助他們更好地理解乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我會(huì)這樣進(jìn)行講解：“如果一本書的價(jià)格是10元，小明要買5本書，我們可以這樣計(jì)算：10乘以5等于50，所以小明需要支付50元?！痹诮虒W(xué)方法上，我會(huì)特別注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。我會(huì)將學(xué)生們分成若干小組，每組分配一個(gè)不同的商品和價(jià)格，讓他們共同計(jì)算總價(jià)。這樣做的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力，同時(shí)也能夠讓他們?cè)诨?dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。我會(huì)明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)和責(zé)任，比如有的學(xué)生負(fù)責(zé)記錄單價(jià)，有的學(xué)生負(fù)責(zé)記錄數(shù)量，有的學(xué)生負(fù)責(zé)計(jì)算總價(jià)。通過這樣的分工合作，我希望學(xué)生們能夠更好地理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，比如：“如果你有10元錢，你打算買些什么？”或者“如果你要給朋友買禮物，你會(huì)怎么計(jì)算需要支付的金額？”通過這些問題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第6節(jié)買礦泉水∣北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并能運(yùn)用公式計(jì)算總價(jià)。2.通過實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系。重點(diǎn)：運(yùn)用公式計(jì)算總價(jià)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問題。2.小組合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：礦泉水瓶、標(biāo)簽、計(jì)算器、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、彩筆、計(jì)算器。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.教師出示一瓶礦泉水，提問：“同學(xué)們，這瓶礦泉水多少錢？”2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“那么，如果我要買5瓶呢？”（二）新課講解1.課本原文內(nèi)容：?jiǎn)蝺r(jià)：一件商品的價(jià)格。數(shù)量：購(gòu)買的商品件數(shù)?？們r(jià)：購(gòu)買商品的總價(jià)格。公式：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量。2.具體分析：教師講解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的概念。通過例題講解計(jì)算總價(jià)的方法。（三）隨堂練習(xí)1.教師出示題目：“小明想買3瓶牛奶，每瓶牛奶5元，請(qǐng)計(jì)算小明需要支付多少錢？”2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)。（四）實(shí)踐操作1.教師分發(fā)礦泉水瓶和標(biāo)簽，讓學(xué)生自主選擇單價(jià)和數(shù)量。2.學(xué)生計(jì)算總價(jià)，并填寫標(biāo)簽。3.學(xué)生展示計(jì)算結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。（五）小組合作1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)商品進(jìn)行計(jì)算。2.小組成員分工合作，完成計(jì)算過程。3.小組展示計(jì)算結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。（六）課堂小結(jié)2.學(xué)生回顧計(jì)算總價(jià)的公式。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生理解和掌握單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并能運(yùn)用公式計(jì)算總價(jià)。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，生活中還有哪些場(chǎng)景需要計(jì)算總價(jià)？”2.學(xué)生分享生活經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“誰(shuí)能告訴我，單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系是什么？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小紅想買2瓶酸奶，每瓶酸奶4元，請(qǐng)計(jì)算小紅需要支付多少錢？2.小明想買3本書，每本書8元，請(qǐng)計(jì)算小明需要支付多少錢？答案：1.小紅需要支付8元。2.小明需要支付24元。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？2.學(xué)生對(duì)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的理解程度如何？3.教學(xué)過程中有哪些不足之處？拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。2.引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在其他學(xué)科中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)一：?jiǎn)蝺r(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系作為本節(jié)課的核心概念，單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我需要確保學(xué)生們能夠清晰地理解這三個(gè)概念，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實(shí)際情境中。我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用礦泉水瓶作為教具，讓學(xué)生們直觀地看到價(jià)格標(biāo)簽，從而引入單價(jià)的概念。我會(huì)問學(xué)生們：“這瓶礦泉水的價(jià)格是多少？”然后，我會(huì)逐步增加礦泉水瓶的數(shù)量，比如兩瓶、三瓶，每次都讓學(xué)生們預(yù)估總價(jià)，并說(shuō)出他們的理由。通過這樣的互動(dòng)，我希望他們能夠自己發(fā)現(xiàn)單價(jià)和數(shù)量之間的關(guān)系，從而自然地理解總價(jià)的概念。為了幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)關(guān)系，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的隨堂練習(xí)。例如，我會(huì)出示題目：“如果一瓶礦泉水的價(jià)格是2元，你想買5瓶，總共需要多少錢？”我會(huì)讓學(xué)生們獨(dú)立思考并計(jì)算答案。接著，我會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上來(lái)展示他們的計(jì)算過程，并一起核對(duì)結(jié)果。通過這樣的練習(xí)，我希望學(xué)生們能夠鞏固對(duì)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間關(guān)系的理解。重點(diǎn)二：小組合作與動(dòng)手能力培養(yǎng)小組合作是本節(jié)課的另一大重點(diǎn)，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力，還能夠讓他們?cè)诨?dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時(shí)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能拿到足夠的礦泉水瓶和標(biāo)簽，以便他們能夠進(jìn)行實(shí)踐操作